Комплексно-тематическое планирование
в подготовительной группе
по теме «Русская народная культура»
Перспективное тематическое планирование по теме
«Русская народная культура»
Итоговое мероприятие: развлечение
«Веселая карусель»
Время освоения
Тема
Задачи
по направлениям или по видам деятельности
Формы работы с детьми
Дидактическое, методическое обеспечение
НОД
ОДРМ
СУСДД
ВС
4 неделя января
Русская народная культура
Познавательно-речевое развитие:
Познание
Продолжать знакомить с историей возникновения народной игрушки – деревянной матрешки, дымковской, каргопольской, филимоновской. Дать представления об игрушке-самоделке.
Показать детям красоту русской природы. Дать представления о роли человека в нарушении целостности экосистем, правильном поведении в природе.
Закреплять умение видеть равное количество разных предметов, отсчитывать предметы, закреплять умение вести счет предметов на ощупь. По сюжету «На ярмарке»
Побуждать детей создавать образы здания с опорой на опыт освоения архитектуры, придумывать сюжетные композиции.
Коммуникация
Продолжать формировать умение составлять повествование (придумывание сказки), пользоваться средствами выразительности и знаниями об особенностях сюжета (зачин и окончание сказки, присказка, победа добра над злом, волшебные герои и т.д.)
Чтение художественной литературы
Показать детям красоту русского языка через устное народное творчество, выраженное в пословицах, поговорках, закличках, сказах. Воспитывать любовь к русскому фольклору; слушать былины, сказы.
Физическое развитие:
Физическая культура
Через подвижные народные игры развивать у детей такие физические качества как быстрота, ловкость, глазомер. Воспитывать желание использовать народные игры в повседневной жизни.
Здоровье
На примере былинных богатырей формировать представления о здоровом образе жизни, важности закаливания, занятий спортом.
Художественно-эстетическое развитие:
Музыка
Развивать музыкальную культуру, приобщать к хоровому пению, классической, духовной и народной музыке.
Художественное творчество
Продолжать формировать умение различать виды русского прикладного искусства по основным стилевым признакам. Развивать умение применять полученные знания о декоративном искусстве, использовать стилевые особенности цвета, присущие русским росписям. Воспитывать у детей эстетические чувства, художественный вкус.
Продолжать осваивать технику симметричного вырезывания для создания русских узоров.
Закреплять умение лепить из целого куска, используя знакомые способы лепки (вытягивание, прищипывание). Использовать средства выразительности в лепке (структурность, движение).
Воспитывать уважение к труду русских мастеров.
Социально-личностное развитие:
Социализация
Способствовать проявлению интереса к русским традициям. Дать представления о русских народных праздниках.
Через пословицы и поговорки воспитывать любовь и уважение к людям
Труд
Знакомить детей с ремеслами и занятиями взрослых на Руси (пахарь, ткачиха, гончар и т.д.). На основе этих знаний показать значимость труда для человека. Воспитывать трудолюбие, стремление стать умелым, понимать личностную значимость труда.
Безопасность
Закреплять в детей представления об опасных для жизни и здоровья предметах, с которыми они встречаются в быту. Об их необходимости для человека, о правилах пользования ими.
Познание:
ФЭМП: «На веселой ярмарке»
Конструирование из строительного материала: «Деревня»
Мир природы:
«Красота природы русской»
Коммуникация:
«Придумывание сказки на тему «Приключение зайца»
Чтение художественной литературы:
«Малые фольклорные формы. Составление рассказов по пословицам и поговоркам»
Художественное творчество:
Лепка
«Посмотрите как живой, конь красивый удалой»
Рисование
«Городецкие узоры»
«Хохломские чудеса»
«Жостовский орнамент»
«Сказочная Гжель»
Аппликация
«Лоскутное одеяло»
Музыка:
Слушание русских народных мелодий в исполении оркестра
«Ой кадриль, моя кадриль»
Физическая культура:
«Будем в игры мы играть, силу ловкость развивать»
«Спортивные игры богатырей»
ОБЖ:
Опасные предметы быта
Социальный мир:
«Ой ты Русь – матушка»
Знакомство с народным бытом
Утро:
- Беседа о старинной посуде (из чего делали, как использовали).
- Рассматривание
деревянной, глиняной
посуды, чугунов, подносов.
- Загадывание загадок о предметах народного быта.
Рассматривание
иллюстраций орудий труда крестьянина
и рассказ об их назначении.
- Загадки об орудиях труда
крестьянина.
- Д/и «Накрой русский стол»
«Кому что нужно для работы»
«Собери картинку»
«Предметы русского быта»
Хороводные
игры «Я по рыночку ходила», «Кто с нами, кто с нами пашенку
пахать».
Вечер:
- Рассматривание
иллюстраций «Русский народный быт».
Чтение сказки
«Золотое веретено».
- Рисование предметов обихода русского
крестьянина.
- Лепка из соленого теста предметов русского быта, изготовление каравая, кулича.
- Разучивание русских пословиц о труде.
- Д/и «Помоги Федоре».
- Инсценировка сказки «Лиса и журавль».
П/и «Мельница».
- Хозяйственно-бытовой труд: «В нашей группе, словно в горнице будет чисто и светло»
Экскурсия в музей детского сада «Русская изба»
Устное народное творчество
Утро:
- Рассказ о русских
богатырях: Илье Муромце, Добрыне Никитиче и Алеше Поповиче.
- Беседа об особенностях содержания колыбельных
песен и приговорок.
- Игровое упражнение«Укачай куклу Дашу».
Д/и «Собери Добрыню в дорогу»
Слушание колыбельных в грамзаписи
Вечер:
Чтение на выбор былин: «Исцеление Ильи Муромца», «Илья Муромец
и Чудовище», «Про
Добрыню Никитича и Змея Горыныча», «Алеша Попович и Тугарин Змеевич».
- Рассматривание иллюстраций к русским былинам
- Просмотр мультфильма «Алеша Попович и Тугарин Змей»
- Прослушивание
грамзаписи сказки «Садко».
- Разучивание закличек «Ай, жавороночки, мои деточки», «Жаворонушки-перелетушки».
- Мастерская: изготовление меча для Ильи Муромца
- Режиссерская игра «Русские богатыри»
Строительные игры «Крепость для Ильи Муромца»
Знакомство с народными традициями
Утро:
- Беседа о традициях
русского чаепития.
- Рассматривание
иллюстраций самовара.
- Чтение рассказов «Иван Иванович самовар», «Самоварец, самовар, самоварище» (Добрынин)
Д/и «Сложи картинку»
«Накрой стол для чаепития»
Вечер:
- Знакомство с историей возникновения
самовара.
- Знакомство с пословицами,поговорками,
прибаутками о русском гостеприимстве.
-С/р игра «Чаепитие у самовара».
- Мастерская: изготовление из соленого теста кренделей, баранок.
Вырезывание по шаблону самовара его украшение с помощью аппликакции.
Труд в уголке природы: «Посев семян ржи и пшеницы»
Знакомство с русским костюмом
Утро:
- Беседа о символике
красного и черного
цвета в узорах русского
народного костюма.
- Рассматривание куклы в национальном русском наряде.
- Рассматривание
иллюстраций с изображением старинной
русской одежды.
- Беседа о русских головных уборах и народной обуви.
- Рассматривание
иллюстраций и фотографий русского народного костюма
Вечер:.
- Чтение рассказа К.Д.
Ушинского «Как рубашка в поле выросла».
- Рассматривание
иллюстраций и фотографий русского народного костюма
- Мастерская:
Украшение русского
сарафана (рисование)
Плетение из нитей
пояска для куклы.
- Игры в уголке ряжения.
Д/и «Элементы русского костюма»
«Подбери узор для сарафана, кушака»
- Спортивные игры «Кто быстрее кушак завяжет», «Кто быстрее» (бег в лаптях)
Игры на развитие мелкой моторики:
«Заплети Матрене косу»
«Собери бусы для Аленушки»
Знакомство с русским народным искусством
Утро:
Беседа о русских
промыслах Хохлома, Гжель, Жостово.
- Рассматривание
иллюстраций предметов русских промыслов.
- Составление русских узоров из мозайки.
- Отгадывание загадок о русских народных музыкальных инструментах.
- Прослушивание
грамзаписи сказки «Садко».
- Рассматривание
иллюстраций к сказке.
- Строительные игры:
Из строительного материала «Русская изба»
Коллективная постройка «Деревенька»
Вечер:
Слушание русской
народной музыки.
- Игра «Жучок –
паучок»
- Хоровая игра: «Чики
чики – чикалочки»
- Мастерская:
Изготовление народных игрушек: свистулек, дымковских игрушек, раскрашивание их разными росписями.
- Рассматривание альбома «Декоративно – прикладное искусство»
- Пение хороводных песен: «На горе-то калина», «Землюшка-
чернозем», «А я по лугу», «Как у наших у ворот», «Как на тоненький ледок»
- Игра на народных
музыкальных инструментах: дудке, балалайке, рожке, ложках, свистульках.
Прогулка:
Наблюдение за деятельностью людей, живущих в деревянных домах (ношение воды в ведрах на коромысле, строительство деревянного дома, работа топором, рубанком)
Экскурсии:
В Павловский музей
К Вознесенской церкви.
Целевая прогулка за пределы детского сада к старым деревянным постройкам (деревянным домам, в частном жилищном комплексе около детского сада)
Народные подвижные игры:
«Городки»
«Лапта»
«Салочки»
«Ручеек»
«Заря, заряница»
Игры : «Где
был Иванушка»,
«Перебежки», «Третий лишний».
Мотивация детей на общение и деятельность
В группе появляется иллюстрация реки-времени, по которой дети отправляются в путешествие в прошлое.
Центр книги
Внести книги со сказками, былинами, половицами иллюстраций разных художников.
Иллюстрации, изображающие русский народный быт.
Фотографии русского народного костюма, русских музыкальных инструментов, народной игрушки.
Центр речи:
Схемы для составления рассказа- повествования, описания.
Моделирования русских народных сказок
Д\и «Сложи сказку»
Д/и «Лото» предметы русского быта.
Д/и «Сложи и расскажи»
Альбом с пословицами, поговорками, закличками
Центр мастерская
Внести картинки с изображением предметов русского быта.
Элементы русской народной росписи.
Кусочки соленого теста.
Пластилин, глина.
Набор цветной бумаги, ножницы, клейстер.
Альбом «Русский народный орнамент»
Материалы для ручного труда: разноцветные нитки для плетения.
Центр здоровья
Иллюстрации с изображение русских богатырей
Д/и «Меню для богатыря»
Д/и «Спортивные состязания»
Центр игры:
Атрибуты для с/р игр: предметы русского быта (коромысло, люлька, деревянная посуда, ухват, кочерга, горшок), русский сарафан, косоворотка, кушак, элементы одежды для богатырей: шлем, кольчуга, меч, булава.
Центр познания:
Д/и «На ярмарке» (на закрепление геометрических фигур, количественного счета)
Д/и «Собери предметы» (классификация предметов)
«Что баба на ярмарке купила» (закрепление сенсорных эталонов: форма, величина, звук, запах)
Схемы построек
Фотографии деревянных домов и старинных построек.
Центр труда:
Альбом «Орудия труда крестьянина»
«Русские ремесла»
Орудия труда: веретено, сито, рубанок.
Макет мельницы.
Альбом «Как трудился русский народ»
Центр природы:
Модель посева и ухода за рожью и пшеницей. Дневник наблюдений за ростом пшеницы и ржи.
Центр двигательной активности:
Атрибуты для подвижных народных игр: ленточки, платочки, городки.
Схемы выполнения упражнений «Повторяй за Добрыней»
Центр музыки:
Альбом «Русские народные инструменты»
Русские народные инструменты: ложки, балалайка, трещетки.
Маски для игр-драматизаций.
Кассеты с записями русской народной музыки
- Помощь родителей в шитье русских
народных костюмов для
девочки и мальчика
- Оформление информации в родительский уголок:
Папка-раскладушка: «Приобщаем детей к русской народной культуре»
«Русские народные игры с детьми дома и на прогулке»
- Выставка детской литературы, рекомендованной для детей старшего дошкольного возраста
- Оказание помощи в пополнении музея детского сада «Русская изба»
- Программа Детство» В.И. Логинова, Т.И. Бабаева, Н.А. Ноткина
- Волчкова В.Н., Степанова Н.В.
«Конспекты занятий в старшей группе детского сада по ИЗО»
-Пензулаева Л.И. «Физкультурные занятия с детьми 5-6 лет»
- Ушакова О.С. «Занятия по развитию речи в детском саду»
- Воронкевич О.А. «Добро пожаловать в экологию»
- Ушакова О.С., Гавриш Н.В. «Знакомим дошкольников с литературой»
- Михайлова З.А. «Математика от трех до семи»
- Н Авдеева, О Князева, Р. Стеркина «Основы безопасности детей дошкольного возраста»
- З.В.Лиштван «Конструирование»
Приложенные файлы
