Проектирование образовательного процесса на основе праздников, событий
(комплексно-тематическое планирование)
в I младшей группе
Тема
Содержание работы
Период
Итоговые мероприятия
1. Здравствуй, детский сад!
Адаптировать детей к условиям детского сада. Познакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка. Познакомить с детьми, воспитателем. Способствовать формированию положительных эмоций по отношению к детскому саду, воспитателю, детям. Поддерживать у детей интерес к окружающей действительности. Побуждать у детей эмоциональную отзывчивость к эстетической стороне окружающей действительности (природа, окружающие предметы, картины, иллюстрации, музыка). Формировать навык называть воспитателя по имени, отчеству.
1-16 сентября
Экскурсия по детскому саду
2. День бабушек и дедушек
Дать детям первичные представления о роли бабушек и дедушек в семье, о роде их занятий, о любви к своим внукам. Организовать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательной, исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения)
19-30 сентября
Оформление фотовыставки «Наши родные и близкие»
3. Осень наступила
Познакомить детей с яркими осенними явлениями в неживой природе, миром растений, птиц, животных в соответствии с возрастом. Дать понятие о характерных признаках осени. Заинтересовать детей ,привлекать внимание, приучать замечать состояние погоды. Дать первичные представления о сборе урожая: овощах, фруктах, ягодах, грибах.
3-31 октября
Праздник «Осенние подарки»
4. Я и моя семья
Формировать понятие о своем имени, об именах членов семьи. Формировать первичное понимание того, что такое хорошо и что такое плохо; начальные представления о здоровом образе жизни. Формировать навыки социального поведения в жизни, устанавливать дружеские отношения. Развивать способность видеть различные эмоциональное состояние близких.
1-11 ноября
Игры и забавы вместе с родителями
5. Мой город, мой дом
Знакомить детей с названием своего города, объектами, транспортом, развивать представления о своем доме, о назначении мебели, о своей комнате, об игрушках.
14-30 ноября
Сюжетная игра «Едем в автобусе»
6. Праздник чая
Знакомить с историей чая. Формировать представления о том, где растет чай, его разновидностях и культуре выращивания. Расширять знания о чайной, кухонной и столовой посуде. Знакомить с традициями и обычаями родного края, связанными с чаем.
1-16
декабря
«Чаепитие с родителями»
7. Новый год
Организовать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательной, исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы Нового года и новогоднего праздника.
19-30 декабря
Новогодний утренник
«Наша Ёлочка»
8. Зима
Формировать элементарные представления о зиме (сезонные изменения в природе, на участке детского сада, одежде людей). Расширять знания о домашних животных и птицах. Знакомить с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц зимой.
10 января-10 февраля
Зимние забавы на воздухе
9. Мой папа
Организовать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательной, исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к папе, дедушке, брату.
13-23 февраля
Фотовыставка «Я и мой папа»
10. Моя мама
Организовать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательной, исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке, сестре.
27февраля-7 марта
Утренник «Мамочка милая моя»
11. Мои игрушки
Использовать фольклор при организации всех видов детской деятельности. На примере народных игрушек знакомить с народным творчеством. Развивать интерес к музыке, желание слушать народную музыку, подпевать.
9-21 марта
Игры-забавы.
Развлечение с чтением стихов А.Барто.
12. Я и мое здоровье
Дать представления о себе, как о человеке, об основных частях тела, их назначении. Формировать первичные представления о здоровом образе жизни.
22 – 30 марта
Игровая ситуация «Купаем куклу»
Мониторинг
2 апреля – 13 апреля
13. Весна шагает по дворам
Формировать элементарные представления о весне (сезонные изменения в природе, на участке детского сада, одежде людей).
Расширять знания о домашних животных и птицах. Знакомить с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц весной.
16 апреля – 11 мая
Весенний праздник
14. Лето
Формировать элементарные представления о лете (сезонные изменения в природе, на участке детского сада, одежде людей).
Расширять знания о домашних животных и птицах, об овощах, фруктах, ягодах.
Знакомить с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц летом
14 – 31 мая
Праздник «Лето пришло»
во II младшей группе
Тема
Содержание работы
Период
Варианты итогового мероприятия
1. Хорошо у нас в саду, лучше сада не найду
Вызвать у детей радость от возвращения в детский сад и новую группу. Продолжать знакомить детей с детским садом новой группой как ближайшим социальным окружением ребенка: профессии сотрудников, предметное окружение, правила поведения взаимоотношения со сверстниками.
1-16 сентября
Развлечение «Новоселье»
Мониторинг
19-30 сентября
2. Мой дом, мой город
Знакомить детей с домом и предметами домашнего обихода, мебелью, бытовыми приборами. Дать первые представления о родной стране. Знакомит с родным городом (названием, его достопримечательностями) Знакомить с видами транспорта, с правилами поведения. Формировать пред –я о правилах дорожного движения.
3-14 октября
Экскурсия вокруг детского сада
3. Осень
Расширять представления детей об осени (сезонные изменения в природе, одежда людей, участок д/с), об уборке урожая в садах и на полях. Знакомство с правилами поведения на природе. Замечать красоту природы. Расширять представления о домашних и лесных животных и птицах.
17 октября -11 ноября
Утренник «Что у осени в корзине?»
4. Я и моя семья
Сформировать представление о семье, как о людях живущих вместе, воспитывать желание заботиться о близких, вызвать чувство гордости за свою семью
14-30 ноября
Оформление фотоальбома
5. Праздник чая
Знакомить с предметами чайной посуды. Воспитывать умение использовать предметы по назначению в быту и в играх. Формировать умение самостоятельно выполнять обязанности дежурных: аккуратно расставлять хлебницы, чашки с блюдцами и др.
1-16 декабря
Чаепитие с родителями «Угощаем всех чаем»
6. Новый год
Организовать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательной и т.д.) вокруг темы Нового года и новогодних праздников
19-30 декабря
Новогодний утренник «Пусть кружится хоровод»
7. Зима
Расширять представления о зиме. Организовать наблюдение за птицами. Знакомить с зимними видами спорта. Формировать представление о безопасного поведения зимой. Проводить исслед-е и экспер. С водой и снегом. Расширять представления о сезонных изменениях в природе.
10 января – 10 февраля
Зимний праздник «Зимушка – зима»
8. День Защитников Отечества
Осуществлять патриотическое вос-е. Знакомит с военными профессиями. Вос-ть любовь к Родине. Формировать первичные представления ( мальчики должны быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины..
13-23 февраля
Изготовление подарков
9. Мамин праздник
Организовать все виды детской деятельности ( игровой, коммуникативной, трудовой познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкальной, художественной, чтение) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке, сестре. Воспитать уважение к воспитателям
26 февраля – 7 марта
Оформление выставки «Что умеет моя мама»
10. Праздник стихов
Организовать детскую деятельность в виде чтения стихов, потешек, загадок. Формировать первичные представления детей о поэтах пишущих стихи. Знакомить с их произведениями. Побуждать детей обыгрывать народные потешки. Воспитывать умение слушать стихи, следить за развитием действия учить детей читать стихи наизусть, потешки наизусть.
12-23 марта
Конкурс на лучшего чтеца
11. Праздник народной игрушки
Расширять представление о народной игрушке ( игрушка, матрешка и др.) Знакомить с народными промыслами. Продолжать знакомить с устным народным творчеством. Использовать во всех видах деятельности детей.
26 марта – 1 апреля
Фольклорный спектакль (показывают родители)
Мониторинг
2-13 апреля
12. Весна
Расширять представления о характерных особенностях весенней природы: ярче светит солнышко, тает снег, выросла трава и т.д. Воспитывать бережное отношение к природе, умение выдать красоту весенней природы.
16 апреля-4 мая
Весенний праздник «К нам пришла Весна»
13.Международный день семьи
Формировать начальные представления о здоровье и здоровом образе жизни семьи. Расширять знания детей о членах своей семьи: называть их по именам, знать чем занимаются. Формировать образ Я приучать их следить за своим внешним видом. Дать представления о ценности здоровья.
7 – 18 мая
Игры на воздухе «Вместе с мамой вместе с папой»
14. Лето
Расширять представления детей о лете, о сезонных изменения ( в природе, одежде людей, на участке детского сада) Формировать элементарные знания детей о садовых и огородник растениях. Закреплять знания о том, что летом созревают многие фрукты овощи ягоды. Знакомить С правилами поведения в природе ( не рвать растения, не ломать ветки деревьев, не трогать насекомых, животных и др.) Формировать умение понимать простейшие взаимосвязи в природе. Воспитать желание участвовать в уходе за растениями в гр. И на участке. Формировать положительное отношение к труду. Поощрять исследовательский интерес.
21-31 мая
Развлечение «Здравствуй, лето»
в средней группе
Тема
Содержание работы
Период
Варианты итоговых мероприятий
1. Прощай, лето, здравствуй детский сад
Вызвать у детей радость от возвращения в детский сад. Продолжать знакомство с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка: профессии сотрудников детского сада (воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, врач, и т.д.), предметное окружение. Знакомить с традициями детского сада, с правилами и этическими нормами, обязанностями (самостоятельно есть, одеваться и др.).
1-16 сентября
Концерт «Наш любимый детский сад»
Мониторинг
19-30 сентября
2. Мой дом, мой город, моя Республика
Углублять представления детей о семье, о ее членах, и ее истории. Дать представление о том, что семья это все, кто живет вместе с ребенком. Закреплять представления ребенка о себе как о члене коллектива, развивать чувство общности с другими детьми. Совершенствовать умение свободно ориентироваться в помещениях детского сада. Формировать чувство сопричастности к событиям, которые происходят в детском саду, стране. Знакомить с родным городом. Воспитывать любовь к родному краю. Расширять представления о профессиях, о людях прославивших республику и Россию.
3-14 октября
Экскурсия по ближайшей улице
3. Осень
Расширять представления детей об осени (сезонные изменения в природе, на участке детского сада, смена одежды людей); о времени сбора урожая, о ягодах, грибах, овощах, фруктах; о жизни животных и птиц осенью. Знакомить с профессиями работников сельского хозяйства. Формировать представления о простейших взаимосвязях в живой и неживой природе. Знакомить с правилами поведения в природе.
17 октября -3 ноября
Развлечение «Осень, осень, в гости просим»
4. Всемирный день приветствий
Формировать доброжелательные взаимоотношения между детьми. Напоминать детям о необходимости здороваться, создавая радостные эмоции и хорошее настроение в течение дня.
7 ноября -18 ноября
Взаимопосещение групп детского сада
5. День матери.
День отца.
Воспитывать в детях любовь и уважение к самым близким людям: мама – самый главный человек в жизни , который открывает в себе лучшие качества – доброту, любовь и заботу; папа – защитник, смелый, сильный.
21 ноября -2 декабря
Веселые старты
6. Праздник чая
Знакомить с историей, происхождением и разновидностями чая. Расширять знания о чайной, кухонной и столовой посуде. Знакомить с национальными традициями и обычаями народов мира, связанными с чаем.
5 – 16 декабря
«Чаепитие с родителями»
7. Новогодний праздник
Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтение) вокруг темы нового года и новогоднего праздника. Продолжать приобщать детей к праздничной культуре. Воспитывать желание принимать участие в утреннике.
19-30 декабря
Новогодний утренник «Волшебный посох деда Мороза»
8. Зима
Расширять представления о зиме, замечать изменения в природе. Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, учить сравнивать осенний и зимний пейзажи, оказывать помощь зимующим птицам. Формировать представления о безопасном поведении людей зимой. Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования. Знакомить с зимними видами спорта. Расширять представления о местах, где всегда постоянно низкая температура (Северный и Южный полюса).
10 января – 10 февраля
Спортивный праздник «Быстрее, выше, сильнее»
9. День Защитника Отечества
Знакомить детей с военными профессиями, с военной техникой, с флагом РБ и России. Воспитывать любовь к Родине. Приобщать к русской истории через знакомство с былинами о богатырях. Осуществлять гендерное воспитание: формировать у мальчиков стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины, воспитывать в девочках уважение к мальчикам, как будущим защитникам Родины.
13-23 февраля
Оформление выставки «Военная техника»
10. Мамин день
Организовывать все виды детской деятельности вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке, сестер, и т.д. Воспитывать уважение к воспитателям и другим сотрудникам детского сада. Расширять гендерные представления: воспитывать в мальчиках уважение к девочкам, мамам, бабушкам, любить их и уважать. Привлекать детей к изготовлению подарков.
26 февраля – 7 марта
Праздник «Мамочка милая, мама моя»
11. Праздник поэзии
Способствовать созданию в детском саду образа поэзии как подлинно современного искусства, приобщать к словесному искусству. Развивать интерес к стихам, формировать желание читать их на литературных концертах и праздниках. Знакомить детей с детскими поэтами и их произведениями.
12-23 марта
Конкурс на лучшего чтеца
12. День театра
Содействовать разностороннему развитию детей в театральной деятельности. Формировать умение чувствовать и понимать эмоциональное состояние героя, вступать в игры. Развивать и поддерживать интерес к театральной игре путем освоения более сложных игровых умений и навыков. Побуждать детей к проявлению инициативы и самостоятельности в выборе роли, сюжета, средств перевоплощения.
26 – 30 апреля
Конкурс «Лучшее театрализованной представление»
Мониторинг
2-13 апреля
13. Весна.
Праздник победы
Расширение представлений детей о весне. Развитие умения устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения. Расширение представлений о правилах безопасного поведения на природе. Воспитание бережного отношения к ней. Формирование элементарных экологических представлений (работа в саду и огороде). Привлечение детей к посильному труду.
Осуществление патриотического воспитания. Воспитание любви к Родине, родному краю. Формирование представлений о празднике посвященного Дню Победы.
16 апреля-8 мая
Весенние встречи
15. Лето
Расширение представлений детей о лете. Развитие умения устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения. Знакомство с летними видами спорта. Формирование представлений о безопасном поведении в лесу.
10-31 мая
Развлечение «Лето к нам пришло»
в старшей и подготовительной к школе группе
Тема
Содержание работы
Период
Итоговое мероприятие
1. День знаний
Развитие познавательного интереса, интереса к школе, книгам. Закрепление знаний детей о школе, о том, зачем нужно учиться, кто и чему учит в школе, школьные принадлежности и т.д.
Формировании представлений о профессии учителя и «профессии» ученика», положительного отношения к этой профессии.
1-16 сентября
Экскурсия в школу
Мониторинг
19-30 сентября
2. Мой дом, мой город, моя республика.
Расширение представлений о своем городе, о государственном празднике РБ, об Уфе – столице Башкортостана.
Формирование гражданственности и патриотизма через изучение культуры и традиций народов, проживающих в республике.
3-7 октября
Концерт «Пою мою Республику»
Ярмарка
3.Осенины
Расширение знаний детей об осени. Продолжение знакомства с сельскохозяйственными профессиями. Закрепление знаний о правилах безопасного поведения в природе. Формирование обобщенных представлений об осени как времени года, приспособленности растений и животных к изменениям в природе, явлениях природы.
Формирование первичных представлений об экосистемах, природных зонах.
Расширение представлений о неживой природе.
12-21 октября
Развлечение «Осень в Башкортостане»
4. День народного единства
Расширение представлений детей о родной стране, о государственных праздниках; развитие интереса к истории своей страны; воспитание гордости за свою страну, любви к ней.
Знакомство с историей России, гербом и флагом, мелодией гимна. Рассказы о людях, прославивших Россию; о том, что Российская Федерация (Россия) – огромная многонациональная страна; Москва – главный город, столица нашей Родины.
24 октября – 3 ноября
Интегрированные занятия «О республике, о стране»
5. День приветствий
Расширение знаний детей о приветствии. Это – начало дня, встречи, серьезный разговор, признания.
Приветствия людей разных наций, культур.
Пожелание друг другу добра, благополучия, здоровья, успехов.
Приобщение детей к общекультурным нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми.
Обогащение словаря детей вежливыми словами.
7 ноября -18 ноября
Развлечение «Принимаем гостей»
6. День матери, день отца
Углубление представления детей о семье и ее истории, о том, где работают родители, чем занимаются, и как важен для общества их труд.
Поощрять посильное участие детей в подготовке различных семейных праздников; выполнение постоянных обязанностей по дому.
21 ноября -2 декабря
Развлечение «Мама, папа, я – спортивная семья»
7.Праздник чая
Продолжать знакомить детей с чаем, как напитком, имеющим свою историю; продолжить воспитывать интерес и традиции чайного напитка. Воспитывать интерес к чайным церемониям.
Формировать представления о том, где растет чай, его разновидностях и культуре выращивания. Расширять кругозор детей.
5 – 16 декабря
«На нашей ярмарке смех да веселье»
8. Новый год
Привлечение детей к активному разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведении. Содействие возникновению чувства удовлетворения от участия в коллективной праздничной деятельности.
Закладывание основ праздничной культуры.
Развитие эмоционально положительного отношения к предстоящему празднику, желания активно участвовать в его подготовке.
Поощрение стремления поздравить близких с праздником, преподнести подарки, сделанные своими руками.
Знакомство с традициями празднования Нового года в разных странах.
19-30 декабря
Новогодний утренник «Приключения у Новогодней елки»
9. Зима
Расширение и обогащение знаний детей об особенностях зимней природы (холода, заморозки, снегопады, сильные ветры), особенностях деятельности людей в городе, на селе; о безопасном поведении зимой.
10 января – 10 февраля
Праздник «Масленица»
10. День Защитника Отечества
Рассказы о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность; о том, как в годы войн храбро сражались и защищали нашу страну от врагов прадеды, деды, отцы. Воспитание детей в духе патриотизма, любви к Родине. Знакомство с разными родами войск (пехота, морские, воздушные, танковые войска), боевой техникой.
Расширение гендерных представлений, формирование в мальчиках стремления быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины; воспитание в девочках уважения к мальчикам как будущим защитникам Родины.
13-23 февраля
11.Международный Женский
день 8 марта
Организация всех видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке. Воспитание уважения к воспитателям.
Расширение гендерных представлений, формирование у мальчиков представлений о том, что мужчины должны внимательно и уважительно относиться к женщинам.
Привлечение детей к изготовлению подарков мамам, бабушкам, воспитателям.
Воспитание бережного и чуткого отношения к самым близким людям, потребности радовать близких добрыми делами.
26 февраля – 7 марта
Праздник «Самым красивым, родным и любимым»
12.Народная культура и традиции
Продолжение знакомства детей с народными традициями и обычаями, с народным декоративно-прикладным искусством (Городец, Полхов-Майдан, Гжель). Расширение представлений о народных игрушках (матрешки – городецкая, богородская, бирюльки). Знакомство с национальным декоративно-прикладным искусством.
Рассказы детям о русской избе и других строениях, их внутреннем убранстве, предметах быта, одежды.
12-30 марта
Экскурсия в Национальный музей Башкортостана
Мониторинг
2-13 апреля
13. Весна
Формирование у детей обобщенных представлений о весне как времени года, о приспособленности растений и животных к изменениям в природе.
Расширение знаний о характерных признаках весны; о прилете птиц; о связи между явлениями живой и неживой природы и сезонными видами труда; о весенних изменениях в природе (тает снег, разливаются реки, прилетают птицы, травка и цветы быстрее появляются на солнечной стороне, чем в тени).
15-30 апреля
Весенний праздник «Встреча Весны»
14. День Победы
Воспитание дошкольников в духе патриотизма, любви к Родине. Расширение знаний о героях Великой Отечественной войны, о победе нашей страны в войне. Знакомств с памятниками героям Великой отечественной войны.
1 мая-8 мая
Интегрированной занятие
15. Лето
Формирование у детей обобщенных представлений о лете как времени года; признаках лета. Расширение и обогащение представлений о влиянии тепла, солнечного света на жизнь людей, животных и растений (природа «расцветет», созревает много ягод, фруктов, овощей; много корма для зверей, птиц и их детенышей); представлений о съедобных и несъедобных грибах.
10-31 мая
Развлечение «Сабантуй»
15
(комплексно-тематическое планирование)
в I младшей группе
Тема
Содержание работы
Период
Итоговые мероприятия
1. Здравствуй, детский сад!
Адаптировать детей к условиям детского сада. Познакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка. Познакомить с детьми, воспитателем. Способствовать формированию положительных эмоций по отношению к детскому саду, воспитателю, детям. Поддерживать у детей интерес к окружающей действительности. Побуждать у детей эмоциональную отзывчивость к эстетической стороне окружающей действительности (природа, окружающие предметы, картины, иллюстрации, музыка). Формировать навык называть воспитателя по имени, отчеству.
1-16 сентября
Экскурсия по детскому саду
2. День бабушек и дедушек
Дать детям первичные представления о роли бабушек и дедушек в семье, о роде их занятий, о любви к своим внукам. Организовать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательной, исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения)
19-30 сентября
Оформление фотовыставки «Наши родные и близкие»
3. Осень наступила
Познакомить детей с яркими осенними явлениями в неживой природе, миром растений, птиц, животных в соответствии с возрастом. Дать понятие о характерных признаках осени. Заинтересовать детей ,привлекать внимание, приучать замечать состояние погоды. Дать первичные представления о сборе урожая: овощах, фруктах, ягодах, грибах.
3-31 октября
Праздник «Осенние подарки»
4. Я и моя семья
Формировать понятие о своем имени, об именах членов семьи. Формировать первичное понимание того, что такое хорошо и что такое плохо; начальные представления о здоровом образе жизни. Формировать навыки социального поведения в жизни, устанавливать дружеские отношения. Развивать способность видеть различные эмоциональное состояние близких.
1-11 ноября
Игры и забавы вместе с родителями
5. Мой город, мой дом
Знакомить детей с названием своего города, объектами, транспортом, развивать представления о своем доме, о назначении мебели, о своей комнате, об игрушках.
14-30 ноября
Сюжетная игра «Едем в автобусе»
6. Праздник чая
Знакомить с историей чая. Формировать представления о том, где растет чай, его разновидностях и культуре выращивания. Расширять знания о чайной, кухонной и столовой посуде. Знакомить с традициями и обычаями родного края, связанными с чаем.
1-16
декабря
«Чаепитие с родителями»
7. Новый год
Организовать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательной, исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы Нового года и новогоднего праздника.
19-30 декабря
Новогодний утренник
«Наша Ёлочка»
8. Зима
Формировать элементарные представления о зиме (сезонные изменения в природе, на участке детского сада, одежде людей). Расширять знания о домашних животных и птицах. Знакомить с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц зимой.
10 января-10 февраля
Зимние забавы на воздухе
9. Мой папа
Организовать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательной, исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к папе, дедушке, брату.
13-23 февраля
Фотовыставка «Я и мой папа»
10. Моя мама
Организовать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательной, исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке, сестре.
27февраля-7 марта
Утренник «Мамочка милая моя»
11. Мои игрушки
Использовать фольклор при организации всех видов детской деятельности. На примере народных игрушек знакомить с народным творчеством. Развивать интерес к музыке, желание слушать народную музыку, подпевать.
9-21 марта
Игры-забавы.
Развлечение с чтением стихов А.Барто.
12. Я и мое здоровье
Дать представления о себе, как о человеке, об основных частях тела, их назначении. Формировать первичные представления о здоровом образе жизни.
22 – 30 марта
Игровая ситуация «Купаем куклу»
Мониторинг
2 апреля – 13 апреля
13. Весна шагает по дворам
Формировать элементарные представления о весне (сезонные изменения в природе, на участке детского сада, одежде людей).
Расширять знания о домашних животных и птицах. Знакомить с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц весной.
16 апреля – 11 мая
Весенний праздник
14. Лето
Формировать элементарные представления о лете (сезонные изменения в природе, на участке детского сада, одежде людей).
Расширять знания о домашних животных и птицах, об овощах, фруктах, ягодах.
Знакомить с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц летом
14 – 31 мая
Праздник «Лето пришло»
во II младшей группе
Тема
Содержание работы
Период
Варианты итогового мероприятия
1. Хорошо у нас в саду, лучше сада не найду
Вызвать у детей радость от возвращения в детский сад и новую группу. Продолжать знакомить детей с детским садом новой группой как ближайшим социальным окружением ребенка: профессии сотрудников, предметное окружение, правила поведения взаимоотношения со сверстниками.
1-16 сентября
Развлечение «Новоселье»
Мониторинг
19-30 сентября
2. Мой дом, мой город
Знакомить детей с домом и предметами домашнего обихода, мебелью, бытовыми приборами. Дать первые представления о родной стране. Знакомит с родным городом (названием, его достопримечательностями) Знакомить с видами транспорта, с правилами поведения. Формировать пред –я о правилах дорожного движения.
3-14 октября
Экскурсия вокруг детского сада
3. Осень
Расширять представления детей об осени (сезонные изменения в природе, одежда людей, участок д/с), об уборке урожая в садах и на полях. Знакомство с правилами поведения на природе. Замечать красоту природы. Расширять представления о домашних и лесных животных и птицах.
17 октября -11 ноября
Утренник «Что у осени в корзине?»
4. Я и моя семья
Сформировать представление о семье, как о людях живущих вместе, воспитывать желание заботиться о близких, вызвать чувство гордости за свою семью
14-30 ноября
Оформление фотоальбома
5. Праздник чая
Знакомить с предметами чайной посуды. Воспитывать умение использовать предметы по назначению в быту и в играх. Формировать умение самостоятельно выполнять обязанности дежурных: аккуратно расставлять хлебницы, чашки с блюдцами и др.
1-16 декабря
Чаепитие с родителями «Угощаем всех чаем»
6. Новый год
Организовать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательной и т.д.) вокруг темы Нового года и новогодних праздников
19-30 декабря
Новогодний утренник «Пусть кружится хоровод»
7. Зима
Расширять представления о зиме. Организовать наблюдение за птицами. Знакомить с зимними видами спорта. Формировать представление о безопасного поведения зимой. Проводить исслед-е и экспер. С водой и снегом. Расширять представления о сезонных изменениях в природе.
10 января – 10 февраля
Зимний праздник «Зимушка – зима»
8. День Защитников Отечества
Осуществлять патриотическое вос-е. Знакомит с военными профессиями. Вос-ть любовь к Родине. Формировать первичные представления ( мальчики должны быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины..
13-23 февраля
Изготовление подарков
9. Мамин праздник
Организовать все виды детской деятельности ( игровой, коммуникативной, трудовой познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкальной, художественной, чтение) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке, сестре. Воспитать уважение к воспитателям
26 февраля – 7 марта
Оформление выставки «Что умеет моя мама»
10. Праздник стихов
Организовать детскую деятельность в виде чтения стихов, потешек, загадок. Формировать первичные представления детей о поэтах пишущих стихи. Знакомить с их произведениями. Побуждать детей обыгрывать народные потешки. Воспитывать умение слушать стихи, следить за развитием действия учить детей читать стихи наизусть, потешки наизусть.
12-23 марта
Конкурс на лучшего чтеца
11. Праздник народной игрушки
Расширять представление о народной игрушке ( игрушка, матрешка и др.) Знакомить с народными промыслами. Продолжать знакомить с устным народным творчеством. Использовать во всех видах деятельности детей.
26 марта – 1 апреля
Фольклорный спектакль (показывают родители)
Мониторинг
2-13 апреля
12. Весна
Расширять представления о характерных особенностях весенней природы: ярче светит солнышко, тает снег, выросла трава и т.д. Воспитывать бережное отношение к природе, умение выдать красоту весенней природы.
16 апреля-4 мая
Весенний праздник «К нам пришла Весна»
13.Международный день семьи
Формировать начальные представления о здоровье и здоровом образе жизни семьи. Расширять знания детей о членах своей семьи: называть их по именам, знать чем занимаются. Формировать образ Я приучать их следить за своим внешним видом. Дать представления о ценности здоровья.
7 – 18 мая
Игры на воздухе «Вместе с мамой вместе с папой»
14. Лето
Расширять представления детей о лете, о сезонных изменения ( в природе, одежде людей, на участке детского сада) Формировать элементарные знания детей о садовых и огородник растениях. Закреплять знания о том, что летом созревают многие фрукты овощи ягоды. Знакомить С правилами поведения в природе ( не рвать растения, не ломать ветки деревьев, не трогать насекомых, животных и др.) Формировать умение понимать простейшие взаимосвязи в природе. Воспитать желание участвовать в уходе за растениями в гр. И на участке. Формировать положительное отношение к труду. Поощрять исследовательский интерес.
21-31 мая
Развлечение «Здравствуй, лето»
в средней группе
Тема
Содержание работы
Период
Варианты итоговых мероприятий
1. Прощай, лето, здравствуй детский сад
Вызвать у детей радость от возвращения в детский сад. Продолжать знакомство с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка: профессии сотрудников детского сада (воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, врач, и т.д.), предметное окружение. Знакомить с традициями детского сада, с правилами и этическими нормами, обязанностями (самостоятельно есть, одеваться и др.).
1-16 сентября
Концерт «Наш любимый детский сад»
Мониторинг
19-30 сентября
2. Мой дом, мой город, моя Республика
Углублять представления детей о семье, о ее членах, и ее истории. Дать представление о том, что семья это все, кто живет вместе с ребенком. Закреплять представления ребенка о себе как о члене коллектива, развивать чувство общности с другими детьми. Совершенствовать умение свободно ориентироваться в помещениях детского сада. Формировать чувство сопричастности к событиям, которые происходят в детском саду, стране. Знакомить с родным городом. Воспитывать любовь к родному краю. Расширять представления о профессиях, о людях прославивших республику и Россию.
3-14 октября
Экскурсия по ближайшей улице
3. Осень
Расширять представления детей об осени (сезонные изменения в природе, на участке детского сада, смена одежды людей); о времени сбора урожая, о ягодах, грибах, овощах, фруктах; о жизни животных и птиц осенью. Знакомить с профессиями работников сельского хозяйства. Формировать представления о простейших взаимосвязях в живой и неживой природе. Знакомить с правилами поведения в природе.
17 октября -3 ноября
Развлечение «Осень, осень, в гости просим»
4. Всемирный день приветствий
Формировать доброжелательные взаимоотношения между детьми. Напоминать детям о необходимости здороваться, создавая радостные эмоции и хорошее настроение в течение дня.
7 ноября -18 ноября
Взаимопосещение групп детского сада
5. День матери.
День отца.
Воспитывать в детях любовь и уважение к самым близким людям: мама – самый главный человек в жизни , который открывает в себе лучшие качества – доброту, любовь и заботу; папа – защитник, смелый, сильный.
21 ноября -2 декабря
Веселые старты
6. Праздник чая
Знакомить с историей, происхождением и разновидностями чая. Расширять знания о чайной, кухонной и столовой посуде. Знакомить с национальными традициями и обычаями народов мира, связанными с чаем.
5 – 16 декабря
«Чаепитие с родителями»
7. Новогодний праздник
Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтение) вокруг темы нового года и новогоднего праздника. Продолжать приобщать детей к праздничной культуре. Воспитывать желание принимать участие в утреннике.
19-30 декабря
Новогодний утренник «Волшебный посох деда Мороза»
8. Зима
Расширять представления о зиме, замечать изменения в природе. Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, учить сравнивать осенний и зимний пейзажи, оказывать помощь зимующим птицам. Формировать представления о безопасном поведении людей зимой. Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования. Знакомить с зимними видами спорта. Расширять представления о местах, где всегда постоянно низкая температура (Северный и Южный полюса).
10 января – 10 февраля
Спортивный праздник «Быстрее, выше, сильнее»
9. День Защитника Отечества
Знакомить детей с военными профессиями, с военной техникой, с флагом РБ и России. Воспитывать любовь к Родине. Приобщать к русской истории через знакомство с былинами о богатырях. Осуществлять гендерное воспитание: формировать у мальчиков стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины, воспитывать в девочках уважение к мальчикам, как будущим защитникам Родины.
13-23 февраля
Оформление выставки «Военная техника»
10. Мамин день
Организовывать все виды детской деятельности вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке, сестер, и т.д. Воспитывать уважение к воспитателям и другим сотрудникам детского сада. Расширять гендерные представления: воспитывать в мальчиках уважение к девочкам, мамам, бабушкам, любить их и уважать. Привлекать детей к изготовлению подарков.
26 февраля – 7 марта
Праздник «Мамочка милая, мама моя»
11. Праздник поэзии
Способствовать созданию в детском саду образа поэзии как подлинно современного искусства, приобщать к словесному искусству. Развивать интерес к стихам, формировать желание читать их на литературных концертах и праздниках. Знакомить детей с детскими поэтами и их произведениями.
12-23 марта
Конкурс на лучшего чтеца
12. День театра
Содействовать разностороннему развитию детей в театральной деятельности. Формировать умение чувствовать и понимать эмоциональное состояние героя, вступать в игры. Развивать и поддерживать интерес к театральной игре путем освоения более сложных игровых умений и навыков. Побуждать детей к проявлению инициативы и самостоятельности в выборе роли, сюжета, средств перевоплощения.
26 – 30 апреля
Конкурс «Лучшее театрализованной представление»
Мониторинг
2-13 апреля
13. Весна.
Праздник победы
Расширение представлений детей о весне. Развитие умения устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения. Расширение представлений о правилах безопасного поведения на природе. Воспитание бережного отношения к ней. Формирование элементарных экологических представлений (работа в саду и огороде). Привлечение детей к посильному труду.
Осуществление патриотического воспитания. Воспитание любви к Родине, родному краю. Формирование представлений о празднике посвященного Дню Победы.
16 апреля-8 мая
Весенние встречи
15. Лето
Расширение представлений детей о лете. Развитие умения устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения. Знакомство с летними видами спорта. Формирование представлений о безопасном поведении в лесу.
10-31 мая
Развлечение «Лето к нам пришло»
в старшей и подготовительной к школе группе
Тема
Содержание работы
Период
Итоговое мероприятие
1. День знаний
Развитие познавательного интереса, интереса к школе, книгам. Закрепление знаний детей о школе, о том, зачем нужно учиться, кто и чему учит в школе, школьные принадлежности и т.д.
Формировании представлений о профессии учителя и «профессии» ученика», положительного отношения к этой профессии.
1-16 сентября
Экскурсия в школу
Мониторинг
19-30 сентября
2. Мой дом, мой город, моя республика.
Расширение представлений о своем городе, о государственном празднике РБ, об Уфе – столице Башкортостана.
Формирование гражданственности и патриотизма через изучение культуры и традиций народов, проживающих в республике.
3-7 октября
Концерт «Пою мою Республику»
Ярмарка
3.Осенины
Расширение знаний детей об осени. Продолжение знакомства с сельскохозяйственными профессиями. Закрепление знаний о правилах безопасного поведения в природе. Формирование обобщенных представлений об осени как времени года, приспособленности растений и животных к изменениям в природе, явлениях природы.
Формирование первичных представлений об экосистемах, природных зонах.
Расширение представлений о неживой природе.
12-21 октября
Развлечение «Осень в Башкортостане»
4. День народного единства
Расширение представлений детей о родной стране, о государственных праздниках; развитие интереса к истории своей страны; воспитание гордости за свою страну, любви к ней.
Знакомство с историей России, гербом и флагом, мелодией гимна. Рассказы о людях, прославивших Россию; о том, что Российская Федерация (Россия) – огромная многонациональная страна; Москва – главный город, столица нашей Родины.
24 октября – 3 ноября
Интегрированные занятия «О республике, о стране»
5. День приветствий
Расширение знаний детей о приветствии. Это – начало дня, встречи, серьезный разговор, признания.
Приветствия людей разных наций, культур.
Пожелание друг другу добра, благополучия, здоровья, успехов.
Приобщение детей к общекультурным нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми.
Обогащение словаря детей вежливыми словами.
7 ноября -18 ноября
Развлечение «Принимаем гостей»
6. День матери, день отца
Углубление представления детей о семье и ее истории, о том, где работают родители, чем занимаются, и как важен для общества их труд.
Поощрять посильное участие детей в подготовке различных семейных праздников; выполнение постоянных обязанностей по дому.
21 ноября -2 декабря
Развлечение «Мама, папа, я – спортивная семья»
7.Праздник чая
Продолжать знакомить детей с чаем, как напитком, имеющим свою историю; продолжить воспитывать интерес и традиции чайного напитка. Воспитывать интерес к чайным церемониям.
Формировать представления о том, где растет чай, его разновидностях и культуре выращивания. Расширять кругозор детей.
5 – 16 декабря
«На нашей ярмарке смех да веселье»
8. Новый год
Привлечение детей к активному разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведении. Содействие возникновению чувства удовлетворения от участия в коллективной праздничной деятельности.
Закладывание основ праздничной культуры.
Развитие эмоционально положительного отношения к предстоящему празднику, желания активно участвовать в его подготовке.
Поощрение стремления поздравить близких с праздником, преподнести подарки, сделанные своими руками.
Знакомство с традициями празднования Нового года в разных странах.
19-30 декабря
Новогодний утренник «Приключения у Новогодней елки»
9. Зима
Расширение и обогащение знаний детей об особенностях зимней природы (холода, заморозки, снегопады, сильные ветры), особенностях деятельности людей в городе, на селе; о безопасном поведении зимой.
10 января – 10 февраля
Праздник «Масленица»
10. День Защитника Отечества
Рассказы о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность; о том, как в годы войн храбро сражались и защищали нашу страну от врагов прадеды, деды, отцы. Воспитание детей в духе патриотизма, любви к Родине. Знакомство с разными родами войск (пехота, морские, воздушные, танковые войска), боевой техникой.
Расширение гендерных представлений, формирование в мальчиках стремления быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины; воспитание в девочках уважения к мальчикам как будущим защитникам Родины.
13-23 февраля
11.Международный Женский
день 8 марта
Организация всех видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке. Воспитание уважения к воспитателям.
Расширение гендерных представлений, формирование у мальчиков представлений о том, что мужчины должны внимательно и уважительно относиться к женщинам.
Привлечение детей к изготовлению подарков мамам, бабушкам, воспитателям.
Воспитание бережного и чуткого отношения к самым близким людям, потребности радовать близких добрыми делами.
26 февраля – 7 марта
Праздник «Самым красивым, родным и любимым»
12.Народная культура и традиции
Продолжение знакомства детей с народными традициями и обычаями, с народным декоративно-прикладным искусством (Городец, Полхов-Майдан, Гжель). Расширение представлений о народных игрушках (матрешки – городецкая, богородская, бирюльки). Знакомство с национальным декоративно-прикладным искусством.
Рассказы детям о русской избе и других строениях, их внутреннем убранстве, предметах быта, одежды.
12-30 марта
Экскурсия в Национальный музей Башкортостана
Мониторинг
2-13 апреля
13. Весна
Формирование у детей обобщенных представлений о весне как времени года, о приспособленности растений и животных к изменениям в природе.
Расширение знаний о характерных признаках весны; о прилете птиц; о связи между явлениями живой и неживой природы и сезонными видами труда; о весенних изменениях в природе (тает снег, разливаются реки, прилетают птицы, травка и цветы быстрее появляются на солнечной стороне, чем в тени).
15-30 апреля
Весенний праздник «Встреча Весны»
14. День Победы
Воспитание дошкольников в духе патриотизма, любви к Родине. Расширение знаний о героях Великой Отечественной войны, о победе нашей страны в войне. Знакомств с памятниками героям Великой отечественной войны.
1 мая-8 мая
Интегрированной занятие
15. Лето
Формирование у детей обобщенных представлений о лете как времени года; признаках лета. Расширение и обогащение представлений о влиянии тепла, солнечного света на жизнь людей, животных и растений (природа «расцветет», созревает много ягод, фруктов, овощей; много корма для зверей, птиц и их детенышей); представлений о съедобных и несъедобных грибах.
10-31 мая
Развлечение «Сабантуй»
15
