Комплексные итоговые работы

Комплексные итоговые работы С введением Федеральных госуд арственных образовательных стандартов нового поколения в практику раб оты начальной школы введен новый вид диагностических работ - комплексна я контрольная работа. Итоговая комплексная работа - эт о система заданий по чтению, русскому языку, математике и окружающему ми ру, составленных к предлагаемому для чтения тексту. Работа направлена на выявление уровня сформированности универсальных учебных действий мла дшего школьника. В комплексной контрольной рабо те используются разнообразные по форме ответа типы заданий: с выбором одного или нескольких правильных ответов; на установление последовательности и соответствия; со свободным кратким ответом (требуется записать краткий ответ в виде чи сла или слова на отведенном месте); со свободным развернутым ответом (требуется записать полный ответ, реше ние или объяснение к ответу). Комплексная итоговая контрольн ая работа проводится после изучения основного содержания учебных прог рамм по предметам начальной школы. Для проведения комплексной оце нки достижения обучающимися планируемых результатов освоения програм мы начального общего образования необходимо использовать специальные комплексные задания. Структура представленной итого вой работы включает в себя две части (обязательную и дополнительную), каж дая из которых направлена на оценку достижения планируемых результато в по отдельным учебным предметам. Время на выполнение заданий каж дой части – один урок. Работа выполняется в течение двух дней. Выполнение заданий предполага ет использование предметных знаний и умений, сформированных у учащихся начальной школы в процессе изучения практически всех предметов (матема тики, русского языка, литературного чтения, окружающего мира, технологии и др.). Выполнение отдельных заданий может оцениваться разным количеством ба ллов (от 0 до 5) в зависимости от структуры задания, его уровня сложности, фор мы ответа и особенностей проверяемых умений. Выполнение работы в целом оцени вается суммарным баллом, полученным учащимися за выполнение заданий дв ух отдельных частей. Результаты выполнения каждым учеником комплексно й работы представляются как процент набранных баллов от максимального балла за выполнение заданий двух отдельных частей и всей работы в целом. Принятый минимальный критерий оценки освоения учебного материала находится в пределах от 50% до 65% от макс имального итогового балла. Если ученик начальной школы получает за выпо лнение всей работы число баллов ниже заданного минимального критерия о ценки освоения учебного материала, можно сделать вывод о том, что он имее т недостаточную подготовку для продолжения обучения. Если ученик набра л число баллов, равное или превышающее заданный минимальный критерий оц енки освоения учебного материала, – он демонстрирует овладение основн ыми учебными действиями, необходимыми для продолжения образования на след ующей ступени. Интерпретация ре зультатов. Определяется общий балл учащегося. Максимальный балл за выполнение всей работы — 13 баллов (за за дания базового уровня сложности — 7, повышенной сложности — 6 баллов). Если ученик получает за выполнение всей работы менее 4 баллов, то он имеет недостаточный уровень сформированности метапредметных результатов. Если ученик получает от 4 до 9 баллов, то его подготовка соответствует треб ованиям стандарта, ученик способен применять знания для решения учебно познавательных и учебнопрактических задач. При получении более баллов (10— 13баллов) учащийся демонстрирует способно сть выполнять задания повышенного уровня сложности. За самостоятельное выполнение работы дополнительно даётся от 0 до 2 балл ов. Итого максимальный балл за работу – 15 баллов. Мы предлагаем вам литературу с методическими рекомен дациями . В этих книгах даются общее описание целей, структуры, особенностей содержания и формы заданий, указания по проведе нию, оцениванию, интерпретации и использованию результатов и формы фикс ации результатов. Комплексные итоговые работы Книги: Логинова О.Б., Яковлева С.Г. Мои достижения. Итоговые комплексные работы. 1 к ласс. - М.: Просвещение, 2010. Титаренко Н.Н., Ашмарина В.Н. Комплексные работы для младших школьников. 1 к ласс. Рабочая тетрадь для учащихся 1 классов общеобразовательных школ, л ицеев, гимназий. - Челябинск: НП ИЦ "РОСТ", 2010.