Разработано музыкал. руководителем ГБОУ №1739 г. Москвы Катаевой О.Д.
Комплексные занятия по восприятию музыки и ИЗО-деятельности во 2 младшей группе
МЕСЯЦ
ТЕМА
Психолого-педагогические задачи
ВОСПРИЯТИЕ МУЗЫКИ
ИЗО-
деятельность
СЕНТЯБРЬ
« САЛЮТ НАД МОСКВОЙ»
1.Развивать художественное восприятие детей
2.Развивать эмоциональную отзывчивость на песни
3.Двигаться в соответствии с характером музыки с предметами.
4.Развивать навыки создания композиций, умение работать в коллективе.
Комплексное использование различных видов художественной деятельности, художественное творчество детей, пение «Цветы в небе» (муз.И.Арсеева, сл. С.Никольского).Танец с цветными султанчиками «салютиками», свободная пляска,
Коллективная
работа
« Салют, Москва!"
ОКТЯБРЬ
«ЛИСТОПАД»
1.Развивать художественное восприятие детей
2.Развивать эмоциональную отзывчивость на песни
3.Двигаться в соответствии с характером музыки с предметами.
4.Развивать навыки создания композиций, умение работать в коллективе.
5.Развивать творческую активность детей.
6.Расширять представления детей об окружающей среде.
Песни об осени, танец с осенними листочками, творческий танец с цветными ленточками, озвучивание песни об осени на музыкальных инструментах.
Использование для рассматривания
картин с осенними
пейзажами,
осенними
натюрмортами,
рассматривание
листьев с разных
деревьев, веточки
рябины с ягодами,
желуди и т.д.
Коллективная
работа
«Природа и
фантазия»
НОЯБРЬ
«ОСЕННИЕ ХЛОПОТЫ»
1.Расширять кругозор детей
2.Воспитывать эмоциональную отзывчивость на песни разного характера
3.Творчески передавать образы животных в импровизационном танце
4.Создавать многодетальные композиции, работать с разным материалом.
5.Формировать навыки работы в коллективе.
Беседа об осени, о том, как разные животные готовятся к зиме. Чтение стихов, рассматривание иллюстраций о животных, о поздней осени.
Песни об осени, о зверях, о которых шла речь в беседе.
Слушание песни об осени в исполнении взрослого.
Волшебное превращение в зверюшек. Импровизационный танец (изображение животных).
Коллективная работа
Из бросового материала
ДЕКАБРЬ
« УКРАСИМ ЕЛОЧКУ»
1.Обогащать у детей музыкальные впечатления.
2.Творчески передавать образ лисички.
3.Развивать творческую активность детей.
4.Развивать устойчивое слуховое внимание.
5.Развивать пространственное мышление.
Беседа о зиме, рассматривание иллюстраций . Знакомство детей с музыкальной елочкой. Слушание песни про елочку, снег. Стихи о елочке и зиме. Творческий танец с султанчиками «ВЬЮГА».Передача образа лисички.
АППЛИКАЦИЯ:
«Музыкальная
елочка».
ЯНВАРЬ
« ЗИМНИЙ ЛЕС»
1.Развивать у детей художественное восприятие картинок и репродукций , песни.
2.Познакомить с жанром живописи пейзажем.
3.Развивать творческую активность у детей, инициативу.
4.Обогащать у детей музыкальные впечатления.
5.Формировать эстетический вкус.
Рассматривание иллюстраций или репродукций с зимними пейзажами, исполнение песен, стихов в исполнении детей. Слушание новой песни о зиме в исполнении взрослого.
Творческий танец с лентами, снежинками.
АППЛИКАЦИЯ
с бумагой:
«Зимний лес»
ФЕВРАЛЬ
«СКАЗКА В МУЗЫКЕ»
1.Развивать восприятие образного характера изображения по деталям и творческая передача персонажа.
2.Развивать способности детей к импровизации.
3.Развивать образную память через передачу образов персонажей.
4.Учить различать цвета, чтобы использовать их в изобразительной деятельности.
Рассматривание иллюстраций к русским народным сказкам. Передача образов персонажей по сказкам.
Свободная пляска с платочками.
РИСОВАНИЕ:
«Моя любимая
сказка»
МАРТ
«Музыка рассказывает о животных и птицах»
1.Развивать умение детей слышать изобразительность музыки, различать выразительные средства
2.Передавать характер музыки, образ петушка в движении.
3.Развивать чувство ритма
4.Развивать способности к театрализации -образному перевоплощению в игре.
5.Различать цвета, чтобы использовать их в изобразительной деятельности.
6.Развивать умение детей работать с ножницами.
А.К.Лядов «Сорока», «Петушок».
Пение песен, ходим как «Петушок», ритмический рисунок (хлопки, на ложках,бубнах). Рассматривание иллюстраций, рассматривание игрушки.
Упражнение с лентами(крылышки петушка).
Подвижная игра
«Догони петушка».
АППЛИКАЦИЯ:
«Петушок».
АПРЕЛЬ:
«У СОЛНЫШКА В ГОСТЯХ»
1.Развивать умение детей слышать изобразительность музыки, средства музыкальной изобразительности.
2.Развивать чувства ритма в движении, в произнесении слов.
3.Ориентировка в пространстве.
4.Соотносить свои действия с разной по характеру музыкой.
5.Чувствовать цвета и использовать их оттенки.
«ПЕСНЯ СОЛНЫШКА»(муз.Ю.Слонова, сл.З.Петровой).
Рассматривание иллюстраций с солнышком, стихи, исполнение песни о солнышке, ритмический рисунок (маленькое солнышко-большое солнышко).
Игра -импровизация с лентами «Солнечные лучики.
РИСОВАНИЕ:
Коллективная работа
«Зверюшки в гостях
у солнышка».
МАЙ
«БОЖЬИ КОРОВКИ»
1.Развивать умение детей слышать изобразительность музыки, средства музыкальной изобразительности.
2.Развивать чувства ритма
3.Развивать творческую инициативу в движении
4.Развивать чувство радости от индивидуальной творческой работы.
«ЖУК» (муз.В.Иванникова, сл.Ж.Агаджановой). Рассматривание иллюстраций, игрушки, дидактическая игра на развитие чувства ритма «Божьи коровки».(игра на муз.инструментах потешки).
Двигательная фантазия «Жучок»( «Музыка и чудеса»)
Аппликация
или рисование:
Божья коровка»
ИЮНЬ
«ЗАЙЧИК»
1.Развитие чувства ритма
2.Знакомство с разными музыкальными жанрами (колыбельная песня, танец, хоровод).
3.Осваивать практические навыки работы с ножницами, кисточкой и клеем.
4.Формировать нравственные качества (забота, ответственность).
Восприятие музыки:
«Колыбельная песенка» муз.Г.Свиридова
Песенка «Зайка» муз.Ан.Александрова, сл.Т.Бабаджан.
Творчески передавать образ зайчика в музыкальной игре «Заинька, попляши»
Хоровод с зайчиком (
Озвучивание колыбельной на муз.инструментах.
Аппликация:
«Зайкин огород»
(коллективная
работа)
15
Комплексные занятия по восприятию музыки и ИЗО-деятельности во 2 младшей группе
МЕСЯЦ
ТЕМА
Психолого-педагогические задачи
ВОСПРИЯТИЕ МУЗЫКИ
ИЗО-
деятельность
СЕНТЯБРЬ
« САЛЮТ НАД МОСКВОЙ»
1.Развивать художественное восприятие детей
2.Развивать эмоциональную отзывчивость на песни
3.Двигаться в соответствии с характером музыки с предметами.
4.Развивать навыки создания композиций, умение работать в коллективе.
Комплексное использование различных видов художественной деятельности, художественное творчество детей, пение «Цветы в небе» (муз.И.Арсеева, сл. С.Никольского).Танец с цветными султанчиками «салютиками», свободная пляска,
Коллективная
работа
« Салют, Москва!"
ОКТЯБРЬ
«ЛИСТОПАД»
1.Развивать художественное восприятие детей
2.Развивать эмоциональную отзывчивость на песни
3.Двигаться в соответствии с характером музыки с предметами.
4.Развивать навыки создания композиций, умение работать в коллективе.
5.Развивать творческую активность детей.
6.Расширять представления детей об окружающей среде.
Песни об осени, танец с осенними листочками, творческий танец с цветными ленточками, озвучивание песни об осени на музыкальных инструментах.
Использование для рассматривания
картин с осенними
пейзажами,
осенними
натюрмортами,
рассматривание
листьев с разных
деревьев, веточки
рябины с ягодами,
желуди и т.д.
Коллективная
работа
«Природа и
фантазия»
НОЯБРЬ
«ОСЕННИЕ ХЛОПОТЫ»
1.Расширять кругозор детей
2.Воспитывать эмоциональную отзывчивость на песни разного характера
3.Творчески передавать образы животных в импровизационном танце
4.Создавать многодетальные композиции, работать с разным материалом.
5.Формировать навыки работы в коллективе.
Беседа об осени, о том, как разные животные готовятся к зиме. Чтение стихов, рассматривание иллюстраций о животных, о поздней осени.
Песни об осени, о зверях, о которых шла речь в беседе.
Слушание песни об осени в исполнении взрослого.
Волшебное превращение в зверюшек. Импровизационный танец (изображение животных).
Коллективная работа
Из бросового материала
ДЕКАБРЬ
« УКРАСИМ ЕЛОЧКУ»
1.Обогащать у детей музыкальные впечатления.
2.Творчески передавать образ лисички.
3.Развивать творческую активность детей.
4.Развивать устойчивое слуховое внимание.
5.Развивать пространственное мышление.
Беседа о зиме, рассматривание иллюстраций . Знакомство детей с музыкальной елочкой. Слушание песни про елочку, снег. Стихи о елочке и зиме. Творческий танец с султанчиками «ВЬЮГА».Передача образа лисички.
АППЛИКАЦИЯ:
«Музыкальная
елочка».
ЯНВАРЬ
« ЗИМНИЙ ЛЕС»
1.Развивать у детей художественное восприятие картинок и репродукций , песни.
2.Познакомить с жанром живописи пейзажем.
3.Развивать творческую активность у детей, инициативу.
4.Обогащать у детей музыкальные впечатления.
5.Формировать эстетический вкус.
Рассматривание иллюстраций или репродукций с зимними пейзажами, исполнение песен, стихов в исполнении детей. Слушание новой песни о зиме в исполнении взрослого.
Творческий танец с лентами, снежинками.
АППЛИКАЦИЯ
с бумагой:
«Зимний лес»
ФЕВРАЛЬ
«СКАЗКА В МУЗЫКЕ»
1.Развивать восприятие образного характера изображения по деталям и творческая передача персонажа.
2.Развивать способности детей к импровизации.
3.Развивать образную память через передачу образов персонажей.
4.Учить различать цвета, чтобы использовать их в изобразительной деятельности.
Рассматривание иллюстраций к русским народным сказкам. Передача образов персонажей по сказкам.
Свободная пляска с платочками.
РИСОВАНИЕ:
«Моя любимая
сказка»
МАРТ
«Музыка рассказывает о животных и птицах»
1.Развивать умение детей слышать изобразительность музыки, различать выразительные средства
2.Передавать характер музыки, образ петушка в движении.
3.Развивать чувство ритма
4.Развивать способности к театрализации -образному перевоплощению в игре.
5.Различать цвета, чтобы использовать их в изобразительной деятельности.
6.Развивать умение детей работать с ножницами.
А.К.Лядов «Сорока», «Петушок».
Пение песен, ходим как «Петушок», ритмический рисунок (хлопки, на ложках,бубнах). Рассматривание иллюстраций, рассматривание игрушки.
Упражнение с лентами(крылышки петушка).
Подвижная игра
«Догони петушка».
АППЛИКАЦИЯ:
«Петушок».
АПРЕЛЬ:
«У СОЛНЫШКА В ГОСТЯХ»
1.Развивать умение детей слышать изобразительность музыки, средства музыкальной изобразительности.
2.Развивать чувства ритма в движении, в произнесении слов.
3.Ориентировка в пространстве.
4.Соотносить свои действия с разной по характеру музыкой.
5.Чувствовать цвета и использовать их оттенки.
«ПЕСНЯ СОЛНЫШКА»(муз.Ю.Слонова, сл.З.Петровой).
Рассматривание иллюстраций с солнышком, стихи, исполнение песни о солнышке, ритмический рисунок (маленькое солнышко-большое солнышко).
Игра -импровизация с лентами «Солнечные лучики.
РИСОВАНИЕ:
Коллективная работа
«Зверюшки в гостях
у солнышка».
МАЙ
«БОЖЬИ КОРОВКИ»
1.Развивать умение детей слышать изобразительность музыки, средства музыкальной изобразительности.
2.Развивать чувства ритма
3.Развивать творческую инициативу в движении
4.Развивать чувство радости от индивидуальной творческой работы.
«ЖУК» (муз.В.Иванникова, сл.Ж.Агаджановой). Рассматривание иллюстраций, игрушки, дидактическая игра на развитие чувства ритма «Божьи коровки».(игра на муз.инструментах потешки).
Двигательная фантазия «Жучок»( «Музыка и чудеса»)
Аппликация
или рисование:
Божья коровка»
ИЮНЬ
«ЗАЙЧИК»
1.Развитие чувства ритма
2.Знакомство с разными музыкальными жанрами (колыбельная песня, танец, хоровод).
3.Осваивать практические навыки работы с ножницами, кисточкой и клеем.
4.Формировать нравственные качества (забота, ответственность).
Восприятие музыки:
«Колыбельная песенка» муз.Г.Свиридова
Песенка «Зайка» муз.Ан.Александрова, сл.Т.Бабаджан.
Творчески передавать образ зайчика в музыкальной игре «Заинька, попляши»
Хоровод с зайчиком (
Озвучивание колыбельной на муз.инструментах.
Аппликация:
«Зайкин огород»
(коллективная
работа)
15
Приложенные файлы
