Рабочая программа ОУДП.01 «Информатика» (профессия «Повар, кондитер»)


Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение«Каслинский промышленно-гуманитарный техникум»
Нязепетровский филиал
РАБОЧАЯ Программа
ОУДП.01 ИНФОРМАТИКА
Профессия: 19.01.17 Повар, кондитер
2016 год
ОДОБРЕНА: УТВЕРЖДАЮ:
На заседании Председатель
предметно-цикловой комиссии предметно-цикловой комиссии
Протокол № __ от «__» _____ 201_ г. «__» _____ 201_ г.
__________ /Р.Р. Хиляева/
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями Федерального Государственного образовательного Стандарта по профессии 19.01.17 «Повар-кондитер»и примерной программы общеобразовательной учебной дисциплины «Информатика» для профессиональных образовательных организаций, рекомендованной ФГАУ «ФИРО» для реализации основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования от 21 июля 2015 г.
Разработал: Татьяна Алексеевна Берсенева, преподаватель
СОДЕРЖАНИЕ
стр.
1. ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4 – 8
2. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 8 – 22
3. условия реализации РАБОЧЕЙ программы учебной дисциплины 22 – 26
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 26 – 30
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
1.1.Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии 19.01.17 «Повар-кондитер»
Рабочая программа учебной дисциплины «Информатика» используется в профессиональной подготовке по названной специальности, а также при разработке программ дополнительного профессионального образования в сфере «Повар. Повар и кондитер».
Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины «Информатика» предназначена для изучения информатики в Государственном бюджетном профессиональном образовательном учреждении Каслинский промышленно-гуманитарный техникум, реализующем образовательную программу среднего общего образованияпри подготовке квалифицированных рабочих, служащих по профессии 19.01.17 «Повар-кондитер». Разработана на основе примерной программы общеобразовательной учебной дисциплины «Информатика» для профессиональных образовательных организаций.
Рекомендовано Федеральным государственным автономным учреждением «Федеральный институт развития образования» (ФГАУ «ФИРО») в качестве примерной программы для реализации основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования Протокол№3 от 21 июля 2015 г. Регистрационный номер рецензии 375 от 23 июля 2015 г. ФГАУ «ФИРО».
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы
Учебная дисциплина «Информатика» входит в состав обязательной предметной области «Математика и информатика» ФГОС среднего общего образования.В профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования, учебная дисциплина «Информатика» изучается в общеобразовательном цикле учебного плана ОПОП СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования (ППКРС, ППССЗ).В учебных планах ППКРС, ППССЗ место учебной дисциплины «Информатика» – в составе общеобразовательных учебных дисциплин по выбору, формируемых из обязательных предметных областей ФГОС среднего общего образования, для профессий СПО или специальностей СПО соответствующего профиля профессионального образования.
В учебных планах ППКРС, ППССЗ место учебной дисциплины «Информатика» – в составе общеобразовательных учебных дисциплин по выбору, формируемых из обязательных предметных областей ФГОС среднего общего образования, для профессий СПО или специальностей СПО соответствующего профиля профессионального образования.
1.3.Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины
Содержание программы «Информатика» направлено на достижение следующих целей:
формирование у обучающихся представлений о роли информатики и информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в современном обществе, понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете;
формирование у обучающихся умений осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;
формирование у обучающихся умений применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом ИКТ, в том числе при изучении других дисциплин;
развитие у обучающихся познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;
приобретение обучающимися опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной, деятельности;
приобретение обучающимися знаний этических аспектов информационной деятельности и информационных коммуникаций в глобальных сетях; осознание ответственности людей, вовлеченных в создание и использование информационных систем, распространение и использование информации;
владение информационной культурой, способностью анализировать и оценивать информацию с использованием информационно-коммуникационных технологий, средств образовательных и социальных коммуникаций.РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫОсвоение содержания учебной дисциплины «Информатика» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:
личностных:
чувство гордости и уважения к истории развития и достижениям отечественной информатики в мировой индустрии информационных технологий;
осознание своего места в информационном обществе;
готовность и способность к самостоятельной и ответственной творческой деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;
умение использовать достижения современной информатики для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности, самостоятельно формировать новые для себя знания в профессиональной области, используя для этого доступные источники информации;умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в командной работе по решению общих задач, в том числе с использованием современных средств сетевых коммуникаций;
умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития, в том числе с использованием современных электронных образовательных ресурсов;
умение выбирать грамотное поведение при использовании разнообразных средств информационно-коммуникационных технологий как в профессиональной деятельности, так и в быту;
готовность к продолжению образования и повышению квалификации в избранной профессиональной деятельности на основе развития личных информационно-коммуникационных компетенций;метапредметных:
умение определять цели, составлять планы деятельности и определять средства, необходимые для их реализации;
использование различных видов познавательной деятельности для решения информационных задач, применение основных методов познания (наблюдения, описания, измерения, эксперимента) для организации учебно-исследовательской и проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;использование различных информационных объектов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере в изучении явлений и процессов;
использование различных источников информации, в том числе электронных библиотек, умение критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников, в том числе из сети Интернет;
умение анализировать и представлять информацию, данную в электронных форматах на компьютере в различных видах;
умение использовать средства информационно-коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;
умение публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации средствами информационных и коммуникационных технологий;
предметных:
сформированность представлений о роли информации и информационных процессов в окружающем мире;
владение навыками алгоритмического мышления и понимание методов формального описания алгоритмов, владение знанием основных алгоритмических конструкций, умение анализировать алгоритмы;
использование готовых прикладных компьютерных программ по профилю подготовки;
владение способами представления, хранения и обработки данных на компьютере;
владение компьютерными средствами представления и анализа данных в электронных таблицах;
сформированность представлений о базах данных и простейших средствах управления ими;
сформированность представлений о компьютерно-математических моделях и необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта (процесса);
владение типовыми приемами написания программы на алгоритмическом языке для решения стандартной задачи с использованием основных конструкций языка программирования;
сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации;
понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и прав доступа к глобальным информационным сервисам;
применение на практике средств защиты информации от вредоносных программ, соблюдение правил личной безопасности и этики в работе с информацией и средствами коммуникаций в Интернете.
1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины
Максимальной учебной нагрузки обучающегося 164часа, том числе обязательной аудиторной учебной нагрузки студентов 110часов, самостоятельной работы студентов 54 часа.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего) 164
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 110
в том числе: лабораторная работа -
практическая работа 76
контрольная работа 7
курсовая работа (проект) (если предусмотрено) -
Самостоятельная работа обучающегося (всего) 54
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины
Наименование разделов и тем Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихсяОбъем часов Уровень освоения
1 2 3 4
1 курс Введение Содержание учебного материала 1 1, 2
Роль информационной деятельности в современном обществе, его экономической, социальной, культурной, образовательной сферах. Значение информатики при освоении специальностей СПО. Лабораторная работа - -
Практическая работа - -
Контрольная работа - -
Самостоятельная работа - -
Тема 1. Информационная деятельность человека Содержание учебного материала 3 1, 2
1.1. Основные этапы развития информационного общества. Этапы развития технических средств и информационных ресурсов. Лабораторная работа - -
Практическая работа к теме 1.1.:
Информационные ресурсы общества.
Образовательные информационные ресурсы.
Работа с ними.
Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов социально-экономической деятельности (специального ПО, порталов, юридических баз данных, бухгалтерских систем). 4 2
Контрольная работа - -
Самостоятельная работа
«Поколения ЭВМ» - сообщение 4 2
Содержание учебного материала 3 1, 2
1.2. Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения. Электронное правительство. Лабораторная работа - -
Практическая работа к теме 1.2.:
Правовые нормы информационной деятельности.Стоимостные характеристики информационной деятельности.Лицензионное программное обеспечение.
Открытые лицензии.
Обзор профессионального образования в социально-экономической деятельности, его лицензионное использование и регламенты обновления (информационные системы бухгалтерского учета, юридические базы данных).Портал государственных услуг. 4 2
Контрольная работа 1 2
Самостоятельная работа
Законы РФ «О правовой охране программ для электронных вычислительных машин и баз данных» и «Об электронно-цифровой подписи» - конспект. 5 2
Тема 2. Информация и информационные процессы Содержание учебного материала 1 1, 2
2.1. Подходы к понятию и измерению информации. Информационные объекты различных видов. Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Представление информации в двоичной системе счисления. Лабораторная работа - -
Практическая работа к теме 2.1.:
Дискретное (цифровое) представление текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации. 5 2
Контрольная работа - -
Самостоятельная работа
«Представление информации в двоичной системе счисления» - конспект.
«Представление информации в различных системах счисления» - конспект. 4 2
Содержание учебного материала 1 1, 2
2.2. Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: обработка, хранение, поиск и передача информации. Лабораторная работа - -
Практическая работа - -
Контрольная работа - -
Самостоятельная работа
«Алгоритмы, их свойства и способы описания» – построение алгоритмических структур.
«Система объектно-ориентированного программирования Delphi» - реферат.
«Сравнительная характеристика растровых и векторных графических редакторов» - исследование.
«Применение графических редакторов в деятельности человека» - реферат. 4 2
Содержание учебного материала 1 1, 2
2.2.1. Принципы обработки информации при помощи компьютера. Арифметические и логические основы работы компьютера. Алгоритмы и способы их описания. Лабораторная работа - -
Практическая работа к теме 2.2.1.:
Программный принцип работы компьютера.
Примеры компьютерных моделей различных процессов.
Проведение исследования в социально-экономической сфере на основе использования готовой компьютерной модели. 6 2
Контрольная работа - -
Самостоятельная работа - -
Содержание учебного материала 1 1, 2
2.2.2. Хранение информационных объектов различных видов на разных цифровых носителях. Определение объемов различных носителей информации. Архив информации. Лабораторная работа - -
Практическая работа к теме 2.2.2.:
Создание архива данных.
Извлечение данных из архива.
Файл как единица хранения информации на компьютере.
Атрибуты файла и его объем.
Учет объемов файлов при их хранении, передаче.
Запись информации на компакт-диски различных видов.
Организация информации на компакт-диске с интерактивным меню. 5 2
Контрольная работа - -
Самостоятельная работа - -
Содержание учебного материала 1 1, 2
2.3. Управление процессами. Представление об автоматических и автоматизированных системах управления в социально-экономической сфере деятельности. Лабораторная работа - -
Практическая работа к теме 2.3.:
АСУ различного назначения, примеры их использования.
Демонстрация использования различных видов АСУ на практике в социальноэкономической сфере деятельности. 4 2
Контрольная работа 1 2
Самостоятельная работа
«Система автоматизированного тестирования и контроля знаний» - конспект.
«Автоматические и автоматизированные системы управления» - сообщение. 2 2
Тема 3. Средства информационных и коммуникационных технологий Содержание учебного материала 1 1, 2
3.1. Архитектура компьютеров. Основные характеристики компьютеров. Многообразие компьютеров. Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру. Виды программного обеспечения компьютеров. Лабораторная работа - -
Практическая работа к теме 3.1.:
Операционная система.
Графический интерфейс пользователя.
Примеры использования внешних устройств, подключаемых к компьютеру, в учебных целях. Программное обеспечение внешних устройств. Подключение внешних устройств к компьютеру и их настройка.
Примеры комплектации компьютерного рабочего места в соответствии с целями его использования для различных направлений профессиональной деятельности. 6 2
Контрольная работа - -
Самостоятельная работа
«Многообразие компьютеров» - конспект.
«Устройства обработки видео и аудиоинформации» - сообщение.
«Устройство компьютера» - кроссворд.
«Утилиты: обслуживание и оптимизация компьютера» - сообщение. 4 2
Содержание учебного материала 1 1, 2
3.2. Объединение компьютеров в локальную сеть. Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях. Лабораторная работа - -
Практическая работа к теме 3.2.:
Разграничение прав доступа в сети, общее дисковое пространство в локальной сети.
Защита информации, антивирусная защита. 5 2
Контрольная работа - -
Самостоятельная работа
«Сетевые операционные системы» - сообщение.
«Администрирование локальной компьютерной сети» - сообщение. 2 2
Содержание учебного материала 1 1, 2
3.3. Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение. Лабораторная работа - -
Практическая работа к теме 3.3.:
Эксплуатационные требования к компьютерному рабочему месту.
Профилактические мероприятия для компьютерного рабочего места в соответствии с его комплектацией для профессиональной деятельности. 5 2
Контрольная работа 1 2
Самостоятельная работа
«Безопасность и гигиена при работе с компьютером» - сообщение.
«Эргономика программного обеспечения» - сообщение.
«Антивирусные программы» - исследование. 2 2
Итоговая контрольная работа 2 2
2 курс Тема 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов Содержание учебного материала 1 1, 2
4.1. Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов. Лабораторная работа - -
Практическая работа - -
Контрольная работа - -
Самостоятельная работа
«Системы искусственного интеллекта» - конспект.
«Издательские системы» - сообщение. 2 2
Содержание учебного материала 1 1, 2
4.1.1. Возможности настольных издательских систем: создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста. Лабораторная работа - -
Практическая работа к теме 4.1.1.:
Использование систем проверки орфографии и грамматики.
Создание компьютерных публикаций на основе использования готовых шаблонов (для выполнения учебных заданий).
Программы-переводчики. Возможности систем распознавания текстов.
Гипертекстовое представление информации. 4 2
Контрольная работа - -
Самостоятельная работа
«Основы работы в издательской системе Page Maker» -презентация Power-Point. 4 2
Содержание учебного материала 1 1, 2
4.1.2. Возможности динамических (электронных) таблиц. Математическая обработка числовых данных. Лабораторная работа - -
Практическая работа к теме 4.1.2.:
Использование различных возможностей динамических (электронных) таблиц для выполнения учебных заданий.
Системы статистического учета (бухгалтерский учет, планирование и финансы, статистические исследования). Средства графического представления статистических данных (деловая графика). Представление результатов выполнения расчетных задач средствами деловой графики. 4 2
Контрольная работа - -
Самостоятельная работа
«Решение задач бухгалтерского учета, планирования учета средств» - отчет. 2 2
Содержание учебного материала 1 1, 2
4.1.3. Представление об организации баз данных и системах управления ими. Структура данных и система запросов на примерах баз данных различного назначения: юридических, библиотечных, налоговых, социальных, кадровых и др. Использование системы управления базами данных для выполнения учебных заданий из различных предметных областей. Лабораторная работа - -
Практическая работа к теме 4.1.3.:
Формирование запросов для работы с электронными каталогами библиотек, музеев, книгоиздания, СМИ в рамках учебных заданий из различных предметных областей.
Электронные коллекции информационных и образовательных ресурсов, образовательные специализированные порталы.
Организация баз данных. Заполнение полей баз данных. Возможности систем управления базами данных. Формирование запросов для поиска и сортировки информации в базе данных. 4 2
Контрольная работа - -
Самостоятельная работа
«Многотабличная база данных «Студенты техникума» - база данных.
«Работа в MS Excel» - решение задачи в MS Excel. 4 2
Содержание учебного материала 1 1, 2
4.1.4. Представление о программных средах компьютерной графики, мультимедийных средах. Лабораторная работа - -
Практическая работа к теме 4.1.4.:
Создание и редактирование графических и мультимедийных объектов средствами компьютерных презентаций для выполнения учебных заданий.
Использование презентационного оборудования.
Примеры геоинформационных систем. 6 2
Контрольная работа 1 2
Самостоятельная работа
«Аудио и видеомонтаж с использованием специализированного программного обеспечения» - учебный фильм. 4 2
Тема 5. Телекоммуникационные технологии Содержание учебного материала 1 1, 2
5.1. Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий. Интернет-технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер. Лабораторная работа - -
Практическая работа к теме 5.1.:
Браузер.
Примеры работы с интернет-магазином, интернет-СМИ, интернет-турагентством, интернет-библиотекой и пр.
Методы и средства сопровождения сайта образовательной организации. 2 2
Контрольная работа - -
Самостоятельная работа
«Технология и средства защиты информации в глобальных и локальных компьютерных сетях от разрушения, несанкционированного доступа» - реферат. 2 2
Содержание учебного материала 1 1, 2
5.1.1. Поиск информации с использованием компьютера. Программные поисковые сервисы. Использование ключевых слов, фраз для поиска информации. Комбинации условия поиска. Лабораторная работа - -
Практическая работа к теме 5.1.1.:
Пример поиска информации на государственных образовательных порталах.
Поисковые системы. Осуществление поиска информации или информационного объекта в тексте, файловых структурах, базах данных, сети Интернет. 2 2
Контрольная работа - -
Самостоятельная работа - -
Содержание учебного материала 1 1, 2
5.1.2. Передача информации между компьютерами. Проводная и беспроводная связь. Лабораторная работа - -
Практическая работа к теме 5.1.2.:
Создание ящика электронной почты и настройка его параметров.
Формирование адресной книги. 3 2
Контрольная работа - -
Самостоятельная работа - -
Содержание учебного материала 1 1, 2
5.2. Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях: электронная почта, чат, видеоконференция, интернет-телефония. Социальные сети. Этические нормы коммуникаций в Интернете. Интернет-журналы и СМИ. Лабораторная работа - -
Практическая работа к теме 5.2.:
Использование тестирующих систем в учебной деятельности в локальной сети профессиональной образовательной организации СПО. 3 2
Контрольная работа - -
Самостоятельная работа
«Видеоконференция, интернет телефония» - презентация Power Point. 9 2
Содержание учебного материала 1 1, 2
5.3. Примеры сетевых информационных систем для различных направлений профессиональной деятельности (системы электронных билетов, банковских расчетов, регистрации автотранспорта, электронного голосования, системы медицинского страхования, дистанционного обучения и тестирования, сетевых конференций и форумов и пр.). Лабораторная работа - -
Практическая работа к теме 5.3.:
Участие в онлайн-конференции, анкетировании, дистанционных курсах, интернет- олимпиаде или компьютерном тестировании. 4 2
Контрольная работа 1 2
Самостоятельная работа - -
Дифференцированный зачет 2 2
Итого 110 -
Уровни освоения учебного материала:
1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);
3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).

3. Условия реализации рабочей программы учебной дисциплины
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета «Информатики и ИКТ».
3.1.1.Оборудование учебного кабинета:
посадочные места по количеству студентов;
рабочее место преподавателя.
3.1.2. Демонстрационное оборудование:
электронные учебники;
набор презентаций.
3.1.3. Оборудование для самостоятельного использования:
набор практических работ;
набор лабораторных работ;
набор тестов;
набор контрольных и самостоятельных работ.
3.1.4. Технические средства обучения:
ПК с лицензионным программным обеспечением (12 штук);
мультимедиапроектор;
комплект электронных учебников по дисциплине;
комплект презентаций.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.
3.2.1. ОсновнаяДля студентов:
1.Астафьева Н.Е., Гаврилова С.А., Цветкова М.С. Информатика и ИКТ: Практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей: учеб.пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / под ред. М.С. Цветковой. – М., 2014.
2. Малясова С.В., Демьяненко С.В. Информатика и ИКТ: Пособие для подготовки к ЕГЭ: учеб.пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / под ред. М.С.Цветковой. – М., 2013.
3. Цветкова М.С., Великович Л.С. Информатика и ИКТ: учебник для студ. учреждений сред.проф. образования. – М., 2014.
4. Цветкова М.С., Хлобыстова И.Ю. Информатика и ИКТ: практикум для профессий и специальностей естественно-научного и гуманитарного профилей: учеб.пособие для студ. учреждений сред. проф. образования. – М., 2014.
5. Цветкова М.С. Информатика и ИКТ: электронный учеб.-метод. комплекс для студ. учреждений сред. проф. образования. – М., 2015.
6. Макарова Н.В., Николайчук Г.С., Титова Ю.Ф. под ред. Макаровой Н.В. Информатика и ИКТ 10 кл. (базовый уровень).Питер, Москва, С-Петербург…2008 г.
7. Макарова Н.В., Николайчук Г.С., Титова Ю.Ф. под ред. Макаровой Н.В. Информатика и ИКТ 11 кл. (базовый уровень).Питер, Москва, С-Петербург…2008 г.
Для преподавателя:
1. Андреева Е.В. и др. Математические основы информатики, Элективный курс. – М., 2005.
2. Залогова Л.А. Компьютерная графика. Практикум. Учебное пособие. Элективный курс. – М., 2005.
3. Майкрософт. Основы компьютерных сетей. – М., 2005.
4. Майкрософт. Основы программирования на примере Visual Basic.NET. – М., 2005.
5. Майкрософт. Учебные проекты с использованием MicrosoftOffice. – М., 2006.
6. Монахов М.Ю. Создаем школьный сайт. Элективный курс. Практикум. – М., 2005.
7. Монахов М.Ю. Учимся проектировать на компьютере. Элективный курс. Практикум. – М., 2005.
8. Угринович Н.Д. Исследование информационных моделей. Элективный курс.– М., 2004.
9. Усенков Д.Ю. Уроки WEB-мастера. – М., 2003.
10. Шафрин Ю.А. Информатика. Информационные технологии. Том 1-2. – М., 2004.
11. Фиошин М.Е., А.А.Рессин, С.М.Юнусов. Информатика и ИКТ. Часть 1. 10-11 кл. Профильный уровень.М. Дрофа, 2009г.
3.2.2.Дополнительная:
1.Бешенков С.А., Кузьмина Н.В., Ракитина Е.А. Информатика. Учебник 11 кл. – М., 2002.
2.Бешенков С.А., Ракитина Е.А. Информатика. Учебник 10 кл. – М., 2001.
3.Кузнецов А.А. и др. Информатика, тестовые задания. – М., 2006.
4.Михеева Е.В. Практикум по информации: учеб.пособие. – М., 2004.
5.Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика: учебник. – М., 2005.
6.Самылкина Н.Н. Построение тестовых задач по информатике. Методическое пособие. – М., 2006.
7.Семакин И.Г. и др. Информатика. Структурированный конспект базового курса. – М., 2004.
8.Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. Задачник-практикум 8–11 кл. (в 2 томах). – М., 2002.
9. Уваров В.М., Силакова Л.А., Красникова Н.Е. Практикум по основам информатики и вычислительной техники: учеб.пособие. – М., 2005.
10.Угринович Н.Д. и др. Практикум по информатике и информационным технологиям 10–11 кл. – М., 2002.
11. Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. Учебник 10–11 кл. – М., 2002.
12. Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» 7–11 классы. – М., 2005.
13. Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика и ИКТ (базовый уровень).
14. Фиошин М.Е., Рессин А.А., Юнусов С.М. под ред. Кузнецова А.А. Информатика и ИКТ.
15.Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных федеральными конституционными законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 № 6-ФКЗ, от 30.12.2008 № 7-ФКЗ) // СЗ РФ. – 2009. – № 4. – Ст. 445.
16.Федеральный закон от 29.12. 2012 № 273-ФЗ (в ред. федеральных законов от 07.05.2013 № 99-ФЗ, от 07.06.2013 № 120-ФЗ, от 02.07.2013 № 170-ФЗ, от 23.07.2013 № 203-ФЗ, от 25.11.2013 № 317-ФЗ, от 03.02.2014 № 11-ФЗ, от 03.02.2014 № 15-ФЗ, от 05.05.2014 № 84-ФЗ, от 27.05.2014 № 135-ФЗ, от 04.06.2014 № 148-ФЗ, с изм., внесенными Федеральным законом от 04.06.2014 № 145-ФЗ) «Об образовании в Российской Федерации».17.Приказ Минобрнауки России от 17.05.2012 № 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования» (зарегистрирован в Минюсте РФ 07.06.2012 № 24480).
18.Приказ Минобрнауки России от 29.12.2014 № 1645 «О внесении изменений в Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.05.2012 № 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования».
19.Письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259 «Рекомендации по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования».20.Астафьева Н.Е., Гаврилова С.А., Цветкова М.С. Информатика и ИКТ: практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей / под ред. М.С. Цветковой. – М., 2014.
21.Великович Л.С., Цветкова М.С. Программирование для начинающих: учеб.издание. – М., 2011.
22.Залогова Л.А. Компьютерная графика. Элективный курс: практикум / Л. А.Залогова– М., 2011.
23.Логинов М.Д., Логинова Т.А. Техническое обслуживание средств вычислительной техники: учеб.пособие. – М., 2010.
24.Малясова С. В., Демьяненко С.В. Информатика и ИКТ: пособие для подготовки к ЕГЭ / под ред. М.С.Цветковой. – М., 2013.
25.Мельников В.П., Клейменов С.А., Петраков А.В. Информационная безопасность: учеб.пособие / под ред. С. А. Клейменова. – М., 2013.
26.Назаров С.В., Широков А.И. Современные операционные системы: учеб.пособие. – М., 2011.
27.Новожилов Е.О., Новожилов О.П. Компьютерные сети: учебник. – М., 2013.
3.2.3. Интернет-ресурсы, электронные учебники
Интернет-ресурсы
1. www.fcior.edu.ru (Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов – ФЦИОР). www.school-collection.edu.ru (Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов). www.intuit.ru/studies/courses (Открытые интернет-курсы «Интуит» по курсу «Информатика»).
2. www.lms.iite.unesco.org (Открытые электронные курсы «ИИТО ЮНЕСКО» по информационным технологиям).
3. http://ru.iite.unesco.org/publications (Открытая электронная библиотека «ИИТО ЮНЕСКО» по ИКТ в образовании).
4. www.megabook.ru (Мегаэнциклопедия Кирилла и Мефодия, разделы «Наука / Математика.Кибернетика» и «Техника / Компьютеры и Интернет»).
5. www.ict.edu.ru (портал «Информационно-коммуникационные технологии в образовании»).
6. www.digital-edu.ru (Справочник образовательных ресурсов «Портал цифрового образования»).
7. www.window.edu.ru (Единое окно доступа к образовательным ресурсам Российской Федерации).
8. www.freeschool.altlinux.ru (портал Свободного программного обеспечения). www.heap.altlinux.org/issues/textbooks (учебники и пособия по Linux). www.books.altlinux.ru/altlibrary/openoffice (электронная книга «ОpenOffice.org: Теория и практика»).4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения самостоятельных, практических, контрольных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований, дифференцированного зачета.
№п/п Результаты освоения учебной дисциплины
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
личностных:
чувство гордости и уважения к истории развития и достижениям отечественной информатики в мировой индустрии информационных технологий;
осознание своего места в информационном обществе;
готовность и способность к самостоятельной и ответственной творческой деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;
умение использовать достижения современной информатики для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности, самостоятельно формировать новые для себя знания в профессиональной области, используя для этого доступные источники информации;умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в командной работе по решению общих задач, в том числе с использованием современных средств сетевых коммуникаций;
умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития, в том числе с использованием современных электронных образовательных ресурсов;
умение выбирать грамотное поведение при использовании разнообразных средств информационно-коммуникационных технологий как в профессиональной деятельности, так и в быту;
готовность к продолжению образования и повышению квалификации в избранной профессиональной деятельности на основе развития личных информационно-коммуникационных компетенций;Текущий контроль: внеаудиторная самостоятельная работа, индивидуальные задания, работа на занятиях,практические работы
Промежуточный контроль: тестирование, контрольная работа
Итоговый контроль: дифференцированный зачет
метапредметных:
умение определять цели, составлять планы деятельности и определять средства, необходимые для их реализации;
использование различных видов познавательной деятельности для решения информационных задач, применение основных методов познания (наблюдения, описания, измерения, эксперимента) для организации учебно-исследовательской и проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;использование различных информационных объектов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере в изучении явлений и процессов;
использование различных источников информации, в том числе электронных библиотек, умение критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников, в том числе из сети Интернет;
умение анализировать и представлять информацию, данную в электронных форматах на компьютере в различных видах;
умение использовать средства информационно-коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;
умение публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации средствами информационных и коммуникационных технологий; предметных:
сформированность представлений о роли информации и информационных процессов в окружающем мире;
владение навыками алгоритмического мышления и понимание методов формального описания алгоритмов, владение знанием основных алгоритмических конструкций, умение анализировать алгоритмы;
использование готовых прикладных компьютерных программ по профилю подготовки;
владение способами представления, хранения и обработки данных на компьютере;
владение компьютерными средствами представления и анализа данных в электронных таблицах;
сформированность представлений о базах данных и простейших средствах управления ими;
сформированность представлений о компьютерно-математических моделях и необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта (процесса);
владение типовыми приемами написания программы на алгоритмическом языке для решения стандартной задачи с использованием основных конструкций языка программирования;
сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации;
понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и прав доступа к глобальным информационным сервисам;
применение на практике средств защиты информации от вредоносных программ, соблюдение правил личной безопасности и этики в работе с информацией и средствами коммуникаций в Интернете.

Приложенные файлы

  • docx file1.doc
    Преподаватель физики и информатики Берсенева Т.А.
    Размер файла: 77 kB Загрузок: 1

Добавить комментарий