Тематическое планирование содержания музыкальных занятий для детей (4-7) лет
№
Тема Цели и задачи Виды деятельности на занятии Используемые на занятиях средства (художественные, музыкальные, литературные произведения) Планируемые продукты
СЕНТЯБРЬ
1. 1 неделя
«До свидания лето, здравствуй детский сад» Цель: Способствовать формированию представлений о детском саде, как о социально значимом объекте.
Развивать эстетическое восприятие, интерес, любовь к детскому саду, по средствам музыкального искусства.
Формировать эмоциональную отзывчивость и творческую активность детей в песенно-игровой деятельности. Пение, слушание, музыкально-ритмические упражнения, коммуникативные игровые пляски, хороводы.
Рассказы о том, кто как провел лето.
Обмен воспоминаниями и впечатлениями.
Слушание: “Скакалка» С. Ляховицкая,.Пение: «Хорошо у нас в саду».
В.Герчик. «Детский сад»
И. Пономаревой.
Пение знакомых любимых песен (по
выбору). «Песенка о лете» муз Е.
Крылатова — импровизация движений.
Коммуникативные танцы-игры: приглашение, «Найди себе пару», «Ручеек с платочком».
Развлечение «День знаний»
2. 2-3 недели «Хозяюшка осень» Цель: Формировать представление о сезонных изменениях, характерных признаках осени.
Дать детям знания об осени и ее признаках, через эмоциональное восприятие произведений искусств (музыки, поэзии, живописи) Речевые игры, музыкально-ритмические движения, элементарное музицирование. Пение, музыкально-ритмические движения, элементарное музицирование, игры-драматизации. Стихи, загадки, песни про осень (по выбору).
Слушание: М.Степанов. «Белочка».
«Звуки леса» -игровые задания на различение шумовых звуков (фонограмма), В.Мурзин. «Шутники».
Пение: Попевки из «Музыкального букваря» Н.А.Ветлугиной: (по выбору) «Журавушка» Е.Зарицкой, «Осень, милая, шурши!», «Осень золотая» Г.ГусевойИгра с пением (по выбору).
Озвучивание шумовыми инструментами песни «Разноцветная осень».
Подыгрывание на шумовых инструментах (народные мелодии). Танец «Листопад» (разучивание).
Танец «Приглашение» (музыка по выбору). Повторение знакомых хороводов («Урожайная» А.Филиппенко и др.)
Развлечение: «Прогулки по лесу с Лесовичком».
3. 4 неделя
«Мой любимый детский сад» Цель: Закреплять представлений о детском саде как о социально-значимом объекте, формировать представление о значимости профессий детского сада.
Представления о значимости профессий детского сада происходит через восприятие определенных музыкальных образов. Все виды музыкальной деятельности.
Изобразительная деятельность (рисование на тему «Мой любимый воспитатель»). Музыкально-ритмические упражнения: «Попрыгунчики»
Пальчиковая гимнастика: «Дружат в
нашей группе»
Слушание: “Скакалка» С. Ляховицкая,.Пение: «Хорошо у нас в саду».
В.Герчик. «Детский сад»
И. Пономаревой.
Коммуникативная танец-игра: «Найди себе пару», разучивание танец «Детство». Развлечение: «Моя любимая воспитательница» с выставкой рисунков
ОКТЯБРЬ
4. 1 неделя
«Моя семья» Цель: Формировать у детей понимания лова «семья».
Проявлять заботу и уважение к близким, через коммуникативные игры.
Развивать у детей эстетическое восприятие, интерес, любовь к семье, через музыкальные образы. Все виды музыкальной деятельности, чтение стихов, игры-театрализации, изобразительная деятельностью Пальчиковая гимнастика: «Семья»
Слушание: «Папа и мама разговаривают».
Пение: «Моя семья», «Прадедушка», «Мой папа».
Песня «Папа и мама разговаривают», подыгрывание на шумовых музыкальных инструментах. Коммуникативные, импровизационные танцы, игры. Спортивные состязания: «Папа, мама, я – спортивная семья»
5. 2,3 недели
«Осени веселый хоровод» Цель: Закреплять представления детей о сезонных изменениях в природе.
1.Развитие слухового внимания и памяти, воображения, творчества в музыкальной деятельности.
2.Через эмоциональное восприятие произведений искусства Все виды музыкальной деятельности, чтение стихов и детской литературы, знакомство с картинами А. Саврасова «Осень» и И. Левитана «Золотая осень». Рисование осенней природы. Музыкально-ритмические упражнения с атрибутами (листьями). Слушание: «Осенняя песнь» П.И. Чайковского, «Дождик» Шостаковича. Повторение песен: «Журавушка» Зарицкой, «Осень, милая, шурши!», «Осень золотая» Г.Гусевой. Пение «Скворушка прощается».
Танцы: повторение «Листопад», «Осень, осень, раз, два, три» разучивание. Импровизационные танцы с листьями. Игры с пением (по выбору).
Импровизационная игра на шумовых музыкальных инструментах. Осенние праздники: «Осенний лес полон сказок и чудес»
6. 4 неделя «Подводное царство» Цель: Приобщение детей к русскому фольклору.
1.Создание синтез искусств, музыка, поэзия живопись.
2. Прививать любовь детям к классическому наследию. Все виды деятельности, чтение былины «Садко», знакомство с картиной И. Репина «Садко». Упражнение: хороводный шаг р.н.м. обр. Т.Ломовой.
Слушание «Колыбельная» Н.А. Римский-Корсаков.
Танцевальные импровизации.
Игры «Морская фигура».
Интегрированное занятие м.р. 2.2014 «Римский-Корсаков композитор -сказочник»
НОЯБРЬ
7. 1 неделя
«Страна, в которой я живу» Цель: Воспитывать любовь к родному краю и родной стране.
1.Развивать интерес и любовь к музыке своего народа.
2.Обогащать музыкальные впечатления детей, приобщая их к особенностям русского фольклора. Все виды музыкальной деятельности, чтение детской литературы: Сергеев М.Б. «В соболином краю», Софья Агеева «Заповедные тропинки» Музыкально-ритмические упражнения: «Ковырялочка» р.н.п.«Ах вы, сени»
Слушание: «Иркутская история» муз. А. Минькова.
Пение: «Глухой, неведомой тропою» р.н.п., «Наша родина прекрасна» Роот, «Моя Россия» Струве,
Танец «Коробейники» Т. Суворовой,
Игра «Шел козел по лесу» р.н., «Селезень утку ловит» 8. 2 неделя «Если бы я был президентом волшебной страны детства» Цель: Формировать у детей чувства ответственности за свою страну.
1.Через музыкально-игровую деятельность создать разные образы.
2. Продолжать обогащать впечатления детей с помощью русского фольклора. Все виды музыкальной деятельности, театрализованные игры. Музыкально-ритмические упражнения: элементы хороводов «плетень», «ниточка с иголочкой».
Пение: «Россия, мы все твои дети!» м.р 5.14. стр. 50. Повторение песен: «Наша родина прекрасна», «Моя Россия».
Игра на ударных инструментах.
Импровизационный танец «Маленькая страна». Танец «Детство». Театрализованные игры по выбору. Тематиеское занятие «О, моя Россия!»
9. 3 неделя
Неделя здоровья «Познай себя» Цель: формировать представления о здоровом образе жизни и потребности в ежедневной двигательной активности.
1.Поддерживать физическое и эмоциональное здоровье ребенка с помощью музыкально-двигательных и дыхательных упражнений. Доминантные занятия по музыкально-ритмической деятельности, интеграция с областью физического, познавательного развития. Музыкально-ритмические упражнения: различные виды марша, «Галоп» муз. Найдененко, «Подскоки» муз. Н. Метлова.
Песня «Физкульт-ура!» Ю. Чичкова.
Дыхательные гимнастики и самомассажи под релаксирующую музыку. Танцевальные импровизации. Спортивный досуг
10. 4 неделя
«Ты у меня одна» Цель: Воспитание любви к матери (близким людям)
1.Через эмоциональное восприятие музыкальных произведений, воспитывать любовь и уважение.
2. Развитие исполнительских навыков в различных видах музыкальной деятельности. Все виды музыкальной деятельности, чтение стихов, знакомство с картинами художников. Элементарное музицирование. Музыкально-ритмические движения: «Качание рук»
Слушание: Шуберт «Аве Мария».
Пение: «Песенка о маме», «Моя мама», повторение песен выученных в прошлом году.
Игра на музыкальных инструментах: «Аве Мария» Шуберта.
Танцы: «Мама мне на тебя не наглядеться». Совместные танцы с мамами «Найди себе пару», «Приглашение» Концерт, посвященный «Дню Матери»
ДЕКАБРЬ
11. 1 неделя «Зимушка-зима» Цель: Формировать представления детей о сезонных изменениях, о характерных признаках.
1. Через музыкальные образы, музыку и движения.
2.Художественное познание окружающего мира. Эмоциональное развитие.
Импровизированное и фиксированное движение, шумовой оркестр, пение. Музыкально-ритмические упражнения с атрибутами: султанчиками, колечками. (по выбору)
Слушание, импровизационные движения: Вальс Г. Свиридова «Метель».
Танец «Снежинки и Вьюга» (муз Л. Делиба).
Импровизация танца Снежинок (по выбору)
Разучивание песен зимней тематики (по выбору).
Подыгрывание на музыкальных инструментах. Придумывание музыкально-пластической сказки «Сказка про снежинку».
12. 2 неделя
«Зимние забавы» Развитие воображения, творчества в музыкальной деятельности. Все виды музыкальной деятельности, чтение стихов, знакомство с картиной Моравова «Зимний спорт»
Слушание и пение песен зимней тематики (по выбору).
Танец Снеговиков (К. Вебер).
Импровизация танца новогодних игрушек (по выбору).
Игры со Снеговиками.
Придумывание музыкально-пластической сказки «Что увидел Снеговик»
13. 3,4 недели
«К нам приходит Новый год» Развитие певческих и двигательных навыков, способности к импровизации, воспитание коммуникативной культуры.
Развитие воображения, творчества в музыкальной деятельности.
Обогащение праздничными впечатлениями, развитие эмоциональной сферы, воспитание коммуникативной культуры. Все виды деятельности, чтение стихов, знакомство с картиной А.М. Васнецова «Зимний сон» Слушание и подпевание: «В лесу родилась елочка» (Л. Бекман), А Вивальди «Зима»
Пение: репертуар по сценарию новогоднего праздника.
Повторение новогодних танцев ( по выбору).
Импровизация танцев сказочных героев ( по выбору). разучивание новогодних хороводов (по выбору) , импровизация движений в хороводах (вместе с детьми).
Игры: «У оленя дом большой», «Мы пойдем с тобой налево», «Согревалочка», «Вот так холод, вот мороз» Новогодние хороводы. Новогодняя сказка (по выбору)
ЯНВАРЬ
14. 3 неделя «Рождественское чудо» Цель: Формировать интерес детей к русским народным традициям, участие в обрядовых праздниках.
1.Развивать музыкальную культуру, на основе знакомства ребенка с русской народной музыкой.
2.Познакомить с поэтическим, музыкальным, игровым фольклором, с особенностями закличек, колядок. Озвучивание стихов, пение, образное движение, шумовой оркестр. Слушание П.И. Чайковского Январь. «У камелька».
Пение: Закличек, колядки. Повторение любимых песен, танцев, хороводов, игр по желанию детей. Фольклорный праздник «Рождественские святки»
15. 4 неделя «Путешествие вокруг света» Цель: Формировать представление о культуре разных стран.
1.Знакомство с фольклором разных стран
2. Знакомство с композиторами-представителями. Все виды деятельности, чтение стихов. Знакомство с танцами, играми, сказками народов мира.
Танцевальные импровизации. 16. 5 неделя «Мои профессии» Цель: Формировать представления о разных профессиях, через различные виды творчества. Все виды деятельности, чтение стихов. Слушание: «Брадобрей» М. Дунаевский.
Песни: «Смелые пилоты», «Мы моряки», «Новый дом» и др.
Игры на музыкальных инструментах.
Импровизационные танцы: Трактористов, поварят. ФЕВРАЛЬ
17. 1 неделя
«Мир технических чудес» Цель; Формировать у детей интерес к поисковой деятельности.
1.Посредством музыкальных произведений знакомить с отраслями российской науки. Все виды музыкальной деятельности. Песни: «Звездочет», «А ты изобрети» из мультфильма «Новаторы» 18. 2 неделя
«Я -Сибиряк» Цель: Синтезировать представление детей о родном крае, его людях (сибирском характере) и приобщать к пониманию правового статуса Россиянина.
1.Развитие интереса и любви к музыке своего народа.
2. Знакомство детей с культурой Сибири. Все виды музыкальной деятельности, чтение стихов и загадок.
Проектная деятельность. Слушание: «Славное море – священный Байкал» р.н.п., «По Ангаре» А. Пахмутовой Пение:
Подыгрывание на характерных музыкальных (пила, рубанок), шумовых инструментах.
Повторение: Танец «Коробейники» Т. Суворовой,
Игра «Шел козел по лесу» р.н., «Селезень утку ловит» Тематическое занятие «Мы – Сибирики». Поездка в музей «Центр славянской культуры»
19. 3 неделя «Защитники Отечества» Цель: Воспитывать у детей уважительное отношение к Защитникам Отечества, чувство любви к своей Родине.
1.Формировать активное положительное отношение к вонам Российской армии по средствам изучения характерных музыкальных жанровых произведений. Все виды деятельности, чтение стихов, отгадывание загадок о разных родах войск. Репертуар по сценарию праздника. Например: Музыкально-ритмические упражнения: разнохарактерные марши-перестроения (по выбору), упражнения с флажками, гимнастическими палочками.
Пение: «Бравые солдаты», «Солдат молоденький», «Мы солдаты», «Песенка про папу», «Смелые пилоты»
Подыгрывание на ударных музыкальных инструментах.
Танцы «Яблочко», «Пилоты», Бескозырка белая», «Катюша».
Игры соревновательного характера с военной атрибутикой. «Летчики и самолеты» Праздники, посвященные «Дню Защитника Отечества»
МАРТ
20. 1 неделя «Красота в искусстве и жизни» Цель: Формировать и воспитывать любовь и уважение к женскому полу и матушке-природе.
1.Через восприятие синтез искусств: музыкальной культуры, литературные произведения и изобразительное искусство. Все виды деятельности, чтение стихов, изобразительная деятельность. Слушание и пение песен о маме, бабушке, весне.
Парные танцы (по выбору).
Коммуникативные игры, подготовка сольных номеров (сюрпризов) — по выбору. Праздник «Весна идет – весне дорогу!»
21. 2, 3 неделя «Спешит весна, звенит капель…» Цель: формировать представления детей о характерных признаках весны, об изменениях у животного и растительного мира.
1.Через синтез искусств.
2.Ритмопластику, театрализованную деятельность. Все виды деятельности, чтение стихов, знакомство с картиной И.И. Левитана «Ранняя весна. Март». Слушание: П.И. Чайковский «Март. Песнь жаворонка», М.А. Глинка «Жаворонок»
Пение:
Танцевальная ритмопластика по выбору. Театрализация стихов, прилет птиц, пробуждение животных.
Коммуникативные игры. Беседа о закличках весны. «Для чего наши предки весну закликали?»
22. 4 неделя «Уроки вежливости и этикета» Цель: Формировать представление и потребность в доброжелательном отношении к окружающим.
1.Через эмоциональное восприятие музыкальных произведений развивать представление и доброжелательное отношение к окружающим. Танцевальная импровизация, коммуникативные игры и пение. Пальчиковая гимнастика: «Здравствуй», «Дружат в нашей группе»
Пение: «Добрый день»
Танцевальные импровизации (по выбору), Коммуникативные игры: АПРЕЛЬ
23. 1 неделя «Книжкина неделя» Цель: Воспитывать ценностное отношение к художественной литературе, прививать любовь к сказкам.
1.Через эмоциональное восприятие произведений искусства
2. Воспитывать положительное отношение к художественной литературе, а также сказкам как к одному из видов литературного искусства.
3. Давать понятие сказки как одной из составляющих театральной деятельности. Все виды деятельности, чтение стихов, Театрализация сказок. Музыкально-ритмические упражнения: разнохарактерные образы и герои «Медведь», «Зайчики прыгают», «Веселый Карлсон»
Пение: «Азбука», «Песенка о буквах» Г.Фрид,
Театрализация сказок с помощью музыкальных инструментов, танцевальных композиций, декламации, песенного творчества (по выбору). Кукольные спектакли. Театрализованные постановки.
24. 2 неделя «Тайны третьей планеты» Цель: Формирование знаний о космосе.
1.Развивать знания и представления о космосе, с помощью определенной жанровой музыки. Все виды деятельности. Слушание: «космической музыки» (по выбору) «Земля в иллюминаторе»
Игра «Роботы и звездочки»
Импровизация движений: «Космонавты в невесомости», «Роботы», и др. (музыка по выбору).
Подыгрывание на шумовых инструментах.
Повторение любимых песен разной тематики ( «Что бы вы спели космонавтам, чтобы напомнить о Родине? - по выбору). День космонавтики — беседа о Космосе, космонавтах.
25. 3 неделя «Скворцы прилетели, весну на крыльях принесли» Цель: формировать представления детей о характерных признаках весны, об изменениях у животного и растительного мира.
1.Через синтез искусств.
2.Ритмопластику, театрализованную деятельность Все виды деятельности, знакомство с картиной «Грачи прилетели» Саврасова. Слушание: «Весна» А. Вивальди.
Пение: «Скворушка».
Игры: «Займи домик», «Ворон». 26. 4 неделя «Веселый светофор» Цель: Формировать знания о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства.
1.Развивать знания детей с помощью проявления творческой активности во всех видах музыкальной деятельности. Все виды деятельности, чтение стихов. Слушание: «Машины» Ю. Чичкова.
Пение: «Песенка о светофоре» А.Филиппенко.
Игры: «Воробушки и автомобили», «Машины»
Импровизационные сценки по тематике. Спортивный досуг по ПДД.
МАЙ
27. 1 неделя «День победы» Цель: Формировать нравственные основы, чувство патриотизма, как общечеловеческой ценности.
1.Формировать активное положительное к воинам ВОВ по средствам музыкальных произведений. Воспитывать любовь к Родине. Все виды деятельности, чтение стихов. Слушание песен военных лет.
Танцы «Синий платочек», «Журавли» Тематическое занятие «Священная война»
28. 2 неделя «Идем в музей» Формировать у детей знания о музее. Расширение кругозора.
Формировать музыкальную культуру, на основе знакомства ребенка с понятием «Музей» Слушание классической музыки.
Знакомство с мировым наследием изобразительного искусства. Тематическое занятие. Беседа под классическую музыку о музее «Эрмитаж».
29. 3, 4 неделя «Вот и стали мы на год взрослей», «До свидания, детский сад!» Развивать у детей высокую самооценку, уверенность в себе, осознание роста своих достижений, чувство собственного достоинства, ответственности за свои поступки. Активизировать творческие проявления детей в передаче различных музыкальных образов.
Все виды деятельности в импровизационном характере. Репертуар согласно сценарию.
Песни про детский сад.
Танцы про детство.
Импровизационные игры и ритмопластика. Выпускные праздники «Прощание с детским садом»
ИЮНЬ
30. 1 неделя. «Дружат дети всей Земли»
Развивать гуманистическую направленность отношения детей к окружающему миру, воспитывать культуру общения.
По средствам музыкально – эстетического восприятия детей, развивать гуманистическую направленность отношения к окружающему миру, воспитывать культуру общения.
Все виды деятельности, чтение стихов, изобразительная деятельность. Музыкально-ритмические упражнения: «Побегаем-попрыгаем» С.Соснина.
Слушание и пение песен: «Дружат дети на планете» Ю.Чичкова; «Мир – это детство» А. Муратова.
Танец «Дружба», игра на музыкальных инструментах (по выбору) Прочтение педагогом стихотворения «Язык дружбы» Ю. Луцкевича. Праздник «Мы на свет родились, чтобы радостно жить»
31. 2 неделя
«Мне посчастливилось родиться на Руси» Формировать активное положительное отношение к героическому прошлому русского народа по средствам изучения характерных музыкальных жанров, навыков в различных видах деятельности. Воспитывать любовь к Родине. Все виды музыкальной деятельности, чтение стихов о России. Муз-ритм движения: «Марш» М. Робера. Слушание гимна России.
Песни «край в котором ты живешь» Ю.Гладкова,
Пение р.н.п. «Во поле береза стояла»
Р.н.хороводные игры и пляски по выбору детей. Беседа о государственной символике России: герб, флаг, гимн.
32. 3 неделя «Байкал – Жемчужина Сибири» Развитие интереса и любви к собственному краю, через музыку родного края, ее уникальную культуру.
Все виды музыкальной деятельности, чтение стихов о Байкале, показ серии картин о Байкале Арефьева В.В Музыкально-ритмические упр: «Потопаем-покружимся» р.н.м в обработке Т.Ломовой. Слушание «Славное море – Священный Байкал» муз. Неизвестного автора.
Пение русских народных песен (по выбору). Танцы импровизационные под русскую народную музыку, хороводы. Воспитатели проводят исследовательно-познавательное занятие о фауне и флоре уникального озера.
Развлечение «Мы - Сибиряки»
33. Неделя «Васильковый день» Формировать представление о разнообразии растительного мира. Развивать способность слышать и видеть окружающий мир через музыкальные образы. Все виды музыкальной деятельности, чтение стихов о России, русской природе. Музыкально-ритмические упр: «Потопаем-покружимся» р.н.м в обработке Т.Ломовой. Слушание и пение песен: «Колокольчик», «Во-поле береза стояла».
Р.Н. Хороводные игры и пляски. Коммуникативные игра «Прядки под платком» муз.Т.Ломовой. «Праздник Русской природы» - летнее развлечение.
Приложенные файлы
