Конспект непосредственно образовательной деятельности детей старшей группы
по теме:
«Как сделать журнал »
(Знакомство со свойствами бумаги)
Подготовил воспитатель:
Иванова Е.Н.
г. Москва 2017 г.
Конспект непосредственно образовательной деятельности детей старшей группы по теме:
«Как сделать журнал».
Возрастная группа: старшая.
Ведущая образовательная область: «Познавательное развитие».
Цель: Формировать представления дошкольников о свойствах бумаги на основе проведения опытов.
Задачи: Формировать у детей познавательный интерес к свойствам бумаги («познавательное развитие»); развивать связную, грамматически правильную диалогическую речь, умение делать вывод («речевое развитие»); продолжать формировать умение детей делать физические упражнения под музыку («физическое развитие», «художественно-эстетическое развитие»);
совершенствовать умение ребенка общаться и взаимодействовать со взрослыми и сверстниками («социально –коммуникативное развитие»);
развивать самостоятельную творческую деятельность («художественно-эстетическое развитие»).
Виды деятельности: игровая, познавательно- исследовательская, двигательная, коммуникативная, продуктивная.
Формы организации: групповая.
Оборудование для педагога: планшет (для музыкального сопровождения), письмо с изображением незнайки, иллюстрации с алгоритмом изготовления журнала, детские журналы.
Оборудование для детей: комплекты для изготовления основы журнала (на каждого ребенка); картон, писчая бумага, кисть для клея, клей ПВА, клеенка, тряпочка; три образца разного вида бумаги (на каждого ребенка) - 4 комплекта: картон, писчая бумага, бумажная салфетка; ножницы, простой карандаш.
Деятельность воспитателя
Деятельность
детей
Вводная часть (мотивация)
- Здравствуйте ребята!По дороге в детский сад я встретила почтальона, и он дал мне вот это письмо!
Это письмо от Незнайки. Он пишет, что жители Цветочного городка перечитали все детские журналы.
До выхода следующего номера еще очень долго ждать. Малыши и малышки очень любят читать. Незнайка просит им помочь.
- Только чем мы можем помочь?
- Мы ведь не умеем делать журналы!
- А давайте научимся!
Ответы детей.
Предположения детей.
Основная часть
- Для начала выберем необходимые материалы.
- А какие материалы подойдут для журнала?
- Чтобы не было споров, давайте проведем испытания!
- Итак уважаемые исследователи, перед вами три вида бумаги. Назовите их?
Опыт №1
- Первое испытание. Проверим как мнется бумага, хорошо ли сгибается. Ведь в процессе изготовления журнала нам придется сгибать бумагу.
- Возьмите по одному образцу картона, писчей бумаги и бумажной салфетки.
- Согните. Как сгибаются образцы?
- Помните. Как мнутся образцы?
Опыт №2
- Проверим бумагу на прочность. Ведь странички журнала должны быть прочными, чтобы не рвались когда мы будем их листать!
- Возьмите по одному образцу картона, писчей бумаги и бумажной салфетки.
- Порвите каждый образец.
- Какая бумага рвется легко?
Опыт №3
- Испытание третье. Нам придется бумагу резать.
- Посмотрим, хорошо ли она режется
- Возьмите по одному образцу картона, писчей бумаги и бумажной салфетки.
- Что будем делать с образцами?
- Какую бумагу резать легко, а какую трудно?
Опыт№4
- Испытание последнее. Так как у нас будет журнал, в нем будут рисунки и статьи, проверим, можно ли на наших образцах рисовать и писать.
- Что будем делать с образцами?
- На какой бумаге легко рисовать?
- Итак, уважаемые исследователи. Подведем итог.
- Какую бумагу возьмем для производства журнала?
- Почему?
Беседа о структуре журнала.
- Давайте рассмотрим журнал. Из каких частей он состоит, что в нем есть?
- Для чего у книг и журналов обложка?
- Какой материал подойдет для обложки? Почему?
- Прежде чем приступить к работе, отдохнем немного вместе с почтальоном, который принес нам такое замечательное письмо!
(физкультминутка под песню «Почтальон»)
Составление алгоритма работы.
- приступим к изготовлению макетов журнала.
- давайте составим план действий.
- с чего мы начнем работу?
- что нужно сделать дальше?
- какое следующее действие?
- чем можно украсить обложку?
- какими материалами воспользуйтесь?
- каким будет содержание ваших журналов?
- есть вопросы? Тогда приступаем к работе!
Самостоятельная работа детей.
(воспитатель наблюдет за работой детей, при необходимости помогает.)
Заключительная часть.
Макеты выставляются на полочку для книг, дети их рассматривают.
- какой макет вам понравился больше всех? Почему?
- какие замечательные макеты у нас получились! А заполнить содержанием вы сможете дома с родителями. Только не забудьте принести их обратно, чтобы отправить в Цветочный город.
- как вы думаете, почему мы смогли выполнить работу так хорошо?
Высказывания детей.
Ответы детей.
Дети проводят опыты с образцами бумаги.
Ответы детей.
Ответы детей.
Дети проводят опыт.
Высказывания детей.
Дети проводят опыты с образцами.
Ответы детей.
Ответы детей.
Ответы детей.
Проводят опыты с образцами.
Ответы детей
Ответы детей.
Дети выполняют движения под музыку.
Дети расставляют картинки с изображением этапов работы в правильном порядке.
Дети выполняют работу.
Ответы детей.
Высказывания детей о свойствах бумаги.
13PAGE \* MERGEFORMAT14215
Приложенные файлы
