Комплект ким по иопд

Министерство образования и науки Самарской области
Государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
«Чапаевский химико-технологический техникум»
КОМПЛЕКТ КОНТРОЛЬНО - ИЗМЕРИТЕЛЬНЫХ МАТЕРИАЛОВ
по учебной дисциплине
ЕН.03 ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
«Математический и общий естественнонаучный цикл»
основной профессиональной образовательной программы специальности СПО
220703 Автоматизация технологических процессов и производств в химической промышленности

ОДОБРЕН УТВЕРЖДАЮ
предметной (цикловой) комиссией
электротехнических дисциплин
Протокол № __ от « __ » ___201_ г.
Председатель
Толмачёва М.Ю. Заместитель директора по учебной работе
Е.В.Первухина
Разработчик:
_________________А.В.Питасова
« __ » __________ 201 г.
Комплект контрольно-измерительных материалов разработан на основе федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности СПО 220703 Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям), рабочей программы учебной дисциплины ЕН.03 Информационное обеспечение профессиональной деятельности.
СОДЕРЖАНИЕ
Паспорт комплекта контрольно-оценочных средствРезультаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке3. Оценка освоения учебной дисциплины3.1. Формы и методы оценивания3.2. Типовые задания для оценки освоения учебной дисциплины4. Контрольно-оценочные материалы для итоговой аттестации по учебной дисциплине5. Приложения. Задания для оценки освоения дисциплины
Паспорт комплекта контрольно-измерительных материалов
В результате освоения учебной дисциплины ЕН.03 Информационное обеспечение профессиональной деятельности обучающийся должен обладать предусмотренными ФГОС по специальности 220703 Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям) следующими умениями, знаниями, которые формируют профессиональные и общие компетенции:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
У1 - использовать изученные прикладные программные средства;
У2 - использовать средства операционных систем и сред для обеспечения работы вычислительной техники;
У3 - проектировать производственных процессов;
У4 - анализировать и прогнозировать результаты производства.
В результате освоения дисциплины студент должен знать:
З1- программные методы планирования и анализа проведенных работ;
З2- виды автоматизированных информационных технологий;
З3- основные понятия автоматизированной обработки информации и структуру персональных ЭВМ и вычислительных систем;
З4 - основные этапы решения задач с помощью ЭВМ, методах и средствах сбора, обработки, хранения, передачи и накопления информации.
З5 -принципы, способы и алгоритм моделирования производственных процессов.
В процессе освоения дисциплины у студентов должны формировать общие компетенции (ОК):
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес;
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество;
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность;
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 6 . Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
В процессе изучения дисциплины формируются следующие профессиональными компетенциями (ПК):
ПК 5.1 – Осуществлять контроль параметров качества систем автоматизации.
ПК 5.2 – Проводить анализ характеристик надежности систем автоматизации.
ПК 5.3 – Обеспечивать соответствие состояния средств и систем автоматизации требованиям надежности.
Формой аттестации по учебной дисциплине является дифференцированный зачёт.
2. Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке
2.1. В результате аттестации по учебной дисциплине осуществляется комплексная проверка следующих умений и знаний, которые формируют общие компетенции:
Таблица 1
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания) Основные показатели оценки результатов Форма контроля и оценивания
1 2 3
Умения: У1 - использовать изученные прикладные программные средства;
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество; Использование изученных прикладных программ
Рациональность планирования и организации собственной деятельности.
Объективность оценки своей деятельности по решению задач. Устный опрос
Наблюдение и оценка достижений деятельности обучающихся при выполнении заданий самостоятельной работы и выполнения практических работ на учебных занятиях, внеаудиторной самостоятельной работы.
У2 - использовать средства операционных систем и сред
для обеспечения работы вычислительной техники;
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность; Обеспечение бесперебойной работы вычислительной техники средствами операционных систем
Самостоятельность в принятии оптимальных решений в стандартных и нестандартных ситуациях.
Устный опрос
Наблюдение и оценка действий и качества самоконтроля при выполнении учебных заданий.
У3 - проектировать производственных процессов;
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
Владение основными приёмами проектирования производственных процессов
Отбор информации для эффективного выполнения задач.
Практическое занятие, самостоятельная работа
Наблюдение и оценка достижений деятельности обучающихся по поиску и использованию учебной информации из различных источников качество составления конспекта, тезисов, понятийного словаря; подготовки и защиты рефератов, докладов, учебных пособий.
У4 - анализировать и прогнозировать результаты производства.
ОК 6 . Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
Прогнозирование и анализ результатов производства
Владение профессиональной лексикой, соблюдение этических норм поведения, применение приемов саморегуляции поведения в процессе межличностного общения.
Корректность взаимодействия с обучающимися в группе, преподавателями и мастерами в ходе освоения учебной дисциплины. Устный опрос
Диагностирование коммуникативных организационных способностей, и социального статуса обучающего при выполнении практических занятий
Знания: З1- программные методы планирования и анализа проведенных работ; Систематизация знаний о программных методах планирования и анализа Практическое занятие, самостоятельная работа
З2- виды автоматизированных информационных технологий; Обобщение видов АИТ Практическое занятие, самостоятельная работа
З3- основные понятия автоматизированной обработки информации и структуру персональных ЭВМ и вычислительных систем; Точность разграничения понятий автоматизированной обработки информации, знание структуры ЭВМ и вычислительных систем Практическое занятие,
устный опрос
З4 - основные этапы решения задач с помощью ЭВМ, методах
и средствах сбора, обработки, хранения, передачи и
накопления информации. Полное и точное описание основных этапов решения задач, а также технологии сбора, хранения, передачи, обработки и накопления информации Практическое занятие,
устный опрос
З5 -принципы, способы и алгоритм моделирования производственных процессов. Точное разграничение и понимание принципов, способов и порядка моделирования производственных процессов. Устный опрос,
практическое занятие, самостоятельная работа, контрольная работа, тестирование
3. Оценка освоения учебной дисциплины:
3.1. Формы и методы оценивания
Предметом оценки служат умения и знания по дисциплине Информационное обеспечение профессиональной деятельности, направленные на формирование общих компетенций.
Контроль качества освоения дисциплины проводится в процессе текущего контроля и промежуточной аттестации.
Текущий контроль проводится в пределах учебного времени, отведенного на дисциплину. Результаты текущего контроля учитываются при подведении итогов по дисциплине.
Промежуточная аттестация проводится в форме дифференциального зачёта по итогам изучения дисциплины в конце учебного года. Промежуточная аттестация проводится в письменной форме.
Контроль и оценка освоения учебной дисциплины по темам (разделам) Таблица 2
Элемент учебной дисциплины Формы и методы контроля
Текущий контроль Рубежный контроль Промежуточная аттестация
Форма контроля Проверяемые ОК, У, З Форма контроля Проверяемые ОК, У, З Форма контроля Проверяемые ОК, У, З
Раздел 1. Информационные процессы Диф. зачёт У1-У4, , З1-З5, ОК2- ОК6.
Тема 1.1 Информационные системы и применение компьютерной техники в профессиональной деятельности Устный опрос
Тестирование
У2, З2, З4, ОК3, ОК6.
Тема 1.2 Программное обеспечение информационных технологий Устный опрос
Тестирование
У1, У2, З1, З2, З5, ОК2, ОК3.
Раздел 2. Автоматизированная обработка информации Контрольная работа №1 У1,У2, З1-З3, ОК4, ОК6. Диф. зачёт У1-У4, , З1-З5, ОК2- ОК6.
Тема 2.1 Технические средства информационных технологий. Устный опрос
У1, З1, З2, З4, З5, ОК2,
ОК4, ОК6. Тема 2.2 Обработка текстовой информации. Устный опрос
Тестирование У1, З1, ОК2 Тема 2.3 Процессоры электронных таблиц. Устный опрос Тестирование
Самостоятельная работа на ПК
Практическая работа У1, У4, З1, З5, ОК2, ОК6 Тема 2.4 Электронные презентации Устный опрос У1, У3, З1, З5, ОК2, ОК4 Тема 2.5 Редакторы обработки графической информации Устный опрос Самостоятельная работа на ПК У1, У3, У4, З1, ОК2, ОК4, ОК6 Тема 2.6 Системы оптического распознания информации Устный опрос У1,З1,З4, ОК2, ОК4 Раздел 3. Глобальные сети Интернет Контрольная работа №2 У2,У4,З2,З5, ОК4, ОК6. Диф. зачёт У1-У4, , З1-З5, ОК2- ОК6.
Тема 3.1 История Великой Сети Устный опрос
Самостоятельная работа
Практическая работа У1, З1, ОК2, ОК4 Раздел 4. Основы информационной и компьютерной безопасности Контрольная работа №3 У3,У4,З4,З5, ОК4, ОК6. Диф. зачёт У1-У4, , З1-З5, ОК2- ОК6.
Тема 4.1 Информационная безопасность Устный опрос У2, З1, З4, ОК2, ОК4 Тема 4.2 Защита от компьютерных вирусов Устный опрос У1,З1, ОК2, ОК4 Тема 4.3 Организация безопасной работы с компьютерной техникой Устный опрос
Практическая работа У1, З1, З4, ОК2, ОК4 3.2. Типовые задания для оценки освоения учебной дисциплиныОбщие положения
Основной целью оценки освоения учебной дисциплины является оценка освоенных умений и усвоенных знаний.
Оценка учебной дисциплины предусматривает использование накопительной системы оценивания.
Тесты, проверочные работы, оцениваются по пятибалльной шкале:
«5» - правильно выполнено 95 – 100% заданий;
«4» - правильно выполнено 80 – 94% заданий;
«3» - правильно выполнено 70 – 79% заданий;
«2» - правильно выполнено менее 70% заданий.
Практические работы оцениваются по пятибалльной шкале
Для письменных работ учащихся определяются следующие критерии оценок.
Оценка «отлично» ставится, если:
- работа выполнена полностью;
- в теоретических выкладках решения нет пробелов и ошибок;
- в тексте программы нет синтаксических ошибок (возможны одна-две различные неточности, описки, не являющиеся следствием незнания или непонимания учебного материала).
Оценка «хорошо» ставится, если:
- работа выполнена полностью, но обоснования шагов решения недостаточны (если умение обосновывать рассуждения не являлось специальным объектом проверки);
- допущена одна ошибка или два-три недочета в чертежах, выкладках или тексте программы.
Оценка «удовлетворительно» ставится, если:
- допущены более одной ошибки или двух-трех недочетов в выкладках или программе, но учащийся владеет обязательными умениями по проверяемой теме.
Оценка «неудовлетворительно» ставится, если:
- допущены существенные ошибки, показавшие, что учащийся не владеет обязательными знаниями по данной теме в полной мере.
- работа показала полное отсутствие у учащегося обязательных знаний и умений по проверяемой теме.
Самостоятельная работа на ПК оценивается следующим образом:
Оценка «отлично» ставится, если:
- учащийся самостоятельно выполнил все этапы решения задач на ПК;
- работа выполнена полностью и получен верный ответ или иное требуемое представление результата работы;
Оценка «хорошо» ставится, если:
- работа выполнена полностью, но при выполнении обнаружилось недостаточное владение навыками работы с ПК в рамках поставленной задачи;
- правильно выполнена большая часть работы (свыше 85 %);
- работа выполнена полностью, но использованы наименее оптимальные подходы к решению поставленной задачи.
Оценка «удовлетворительно» ставится, если:
- работа выполнена не полностью, допущено более трех ошибок, но учащийся владеет основными навыками работы на ПК, требуемыми для решения поставленной задачи.
Оценка «неудовлетворительно» ставится, если:
- допущены существенные ошибки, показавшие, что учащийся не владеет обязательными знаниями, умениями и навыками работы на ПК или значительная часть работы выполнена не самостоятельно.
- работа показала полное отсутствие у учащихся обязательных знаний и навыков работы на ПК по проверяемой теме.
3.2.1 Тестирование. Тема 1.1 Информационные системы и применение компьютерной техники в профессиональной деятельности.
Вопрос: Какое устройство предназначено для обработки информации?
Выберите один из 5 вариантов ответа
Сканер
Принтер
Монитор
Клавиатура
Процессор
Задание 2
Вопрос: Для чего предназначена оперативная память компьютера?
Выберите один из 5 вариантов ответа
Для ввода информации
Для обработки информации
Для вывода информации
Для временного хранения информации
Для передачи информации
Задание 3
Вопрос: Что положено в основу архитектуры современного компьютера?
Выберите один из 4вариант ответа
магистрально-модульный принцип
системный блок
процессор
устройство печати
Задание 4
Вопрос: На какой принцип обмена информацией опирается магистрально-модульный принцип?
Выберите один из 4вариант ответа
шинный
беспроводный
шлейфовый
светодиодный
Задание 5
Вопрос: Какие компоненты входят в состав операционной системы?
Выберите один из 4вариант ответа
программ. модуль, командный процессор, драйвера устройств, графический программ. модуль, сервисные программы, справка
звуковой. модуль, командный процессор, драйвера устройств, графический программ. модуль, сервисные программы, справка
графический модуль, текстовый процессор, драйвера устройств, графический программ. модуль, сервисные программы, справка
световой модуль, командный процессор, драйвера устройств, графический программ. модуль, утилиты, справка
Задание 6
Вопрос: К операционным системам относятся
Выберите один из 4вариант ответа
ACCESS, WINDOWS, MS DOS
WORD, EXCEL, WIDOWS XP
WIDOWS XP, UNIX, OS/2, MS DOS
WORD, EXCEL, ACCESS
Задание 7
Вопрос: Программное обеспечение это...
Выберите один из 4вариант ответа
совокупность устройств установленных на компьютере
совокупность программ установленных на компьютере
все программы которые у вас есть на диске
все устройства которые существуют в мире
Задание 8
Вопрос: Что относится к сервисным программам?
Выберите один из 4вариант ответа
программы обслуживание твердого диска
программы обслуживание лазерного диска
программы обслуживание Zip диска
программы обслуживание флешки
Задание 9
Вопрос: Что такое буфер обмена?
Выберите один из 4вариант ответа
Специальная область монитора в которой временно хранится информация.
Жесткий диск.
Специальная область памяти компьютера в которой временно хранится информация.
Это специальная память компьютера которую нельзя стереть
Задание 10
Вопрос: Операционная система Windows имеет интерфейс
Выберите один из 4вариант ответа
графический
текстовый
письменный
в виде командной строки
Задание 11
Вопрос: Что такое Windows?
Выберите один из 4вариант ответа
многопользовательские операционные системы(ОС)
однопользовательские ОС
однозадачная ОС
однооконная
Задание 12
Вопрос: Что входит в системное программное обеспечение?
Выберите один из 4вариант ответа
Приложения спец.назначения, приложения общего назначения, программы для обучения, игры
Операционные системы, файловые менеджеры, системы программирования, антивирусные программы
Приложения редактирования, приложения написания, программы для обучения, стрелялки
Приложения графики, приложения музыки, программы рисования, игры
Время на подготовку и выполнение: 25 минут
Критерии оценки
Процент результативности (правильных ответов) Оценка уровня подготовки
балл (отметка) вербальный аналог
95 ÷ 100 (11-12 правильных ответов) 5 отлично
80 ÷ 94 (9-10 правильных ответов) 4 хорошо
70 ÷ 79 (7-8 правильных ответов) 3 удовлетворительно
менее 70 (менее 7 правильных ответов) 2 неудовлетворительно
3.2.2 Тестирование. Тема 1.2 Программное обеспечение информационных технологий
Вопрос №1 Уровень сложности - средний (2 балла)Технологии, основанные на локальном применении средств вычислительной техники, установленных на рабочих местах пользователей для решения конкретных задач специалиста – это:
информационные технологии поддержки принятия решений
децентрализованные технологии +
комбинированные технологии
централизованные технологии
Вопрос №2 Уровень сложности - средний (2 балла)Система поддержки принятия решений (СППР) - это …
система замещающая эксперта инженером по знаниям в решении какой-либо проблемы
человеко-машинная информационная система
система оказания помощи лицу принимающему решение (ЛПР) в решении какой-либо проблемы
система замещающая лицо принимающее решение (ЛПР) в решении какой-либо проблемы
система оказания помощи эксперту в решении какой-либо проблемы
Вопрос №3 Уровень сложности - лёгкий (1 балл)Системные программы…
управляют работой аппаратных средств и обеспечивают услугами пользователя и его прикладные комплексы +
игры, драйверы, трансляторы
программы, которые хранятся на жёстком диске
управляют работой ЭВМ с помощью электрических импульсов
Вопрос №4 Уровень сложности - средний (2 балла)Изобретение микропроцессорной технологии и появление персонального компьютера привели к новой__________ революции
культурной
общественной
технической
Информационной +
Вопрос №5 Уровень сложности - лёгкий (1 балл)Наиболее известными способами представления графической информации являются:
точечный и пиксельный
векторный и растровый +
параметрический и структурированный
физический и логический
Вопрос №6 Уровень сложности - средний (2 балла)Относительная ссылка в электронной таблице это:
ссылка на другую таблицу
ссылка, полученная в результате копирования формулы
когда адрес, на который ссылается формула, изменяется при копировании формулы +
когда адрес, на который ссылается формула, при копировании не изменяется
Вопрос №7 Уровень сложности - лёгкий (1 балл)Видеоконференция предназначена для ...
проведения телеконференций
общения и совместной обработки данных
организации групповой работы
обмена мультимедийными данными
автоматизации деловых процессов
Вопрос №8 Уровень сложности - средний (2 балла)Отрицательная сторона передачи данных в открытом виде
любой желающий может просмотреть не только данные , но и весь маршрут
для закачки данных не требуется пароля
при просмотре пакетов любой желающий может видеть данные +
при просмотре пакетов любой желающий может видеть данные, введя стандартные пользователь–пароль
Вопрос №9 Уровень сложности - лёгкий (1 балл)
Мера цифровой информации в порядке уменьшения:
Байт 5
Мегабайт 3
Гигабайт 2
Бит 6
Килобайт 4
Терабайт 1
Вопрос №10 Уровень сложности - тяжёлый (3 балла)Защита информации на уровне аппаратуры и программного обеспечения предусматривает управление доступом к следующим ресурсам: …
оперативная памяти
средства обеспечения комфортной работы пользователя
отдельные периферийные устройства
средства контроля доступа
операционная система
специальные служебные и личные программы пользователя
Вопрос №11 Уровень сложности - тяжёлый (3 балла)Средства, обеспечивающие защиту внешнего периметра корпоративной сети от несанкционированного доступа:
средства управления системами обнаружения атак
мониторы вторжений
межсетевые экраны +
сетевые анализаторы
Вопрос №12 Уровень сложности - средний (2 балла)К числу основных преимкществ работы с текстом в текстовом редакторе (по сравнении с пишущей машинкой) следует назвать:
возможность уменьшения трудоемкости при работе с текстом
возможность более быстрого набора текста
возможность многократного редактирования текста +
возможность использования различных шрифтов при наборе текста
Вопрос №13 Уровень сложности - средний (2 балла)Технологию построения экспертных систем называют:
инженерией знаний +
генной инженерией
кибернетикой
сетевой технологией
Вопрос №14 Уровень сложности - средний (2 балла)Меры защиты, относящиеся к нормам поведения, которые традиционно сложились или складываются по мере распространения информационных технологий в обществе
правовые (законодательные)
организационные (административные и процедурные)
технологические
морально-этические +
Вопрос №15 Уровень сложности - средний (2 балла)Систему, способную изменять свое состояние или окружающую ее среду, называют:
закрытой
Адаптивной +
изолированной
открытой
Вопрос №16 Уровень сложности - тяжёлый (3 балла)Информационная технология зависит от:
структурного обеспечения
технического обеспечения
программного обеспечения
информационного обеспечения
организационного обеспечения
методического обеспечения
правового обеспечения
Вопрос №17 Уровень сложности - средний (2 балла)Блок выходных данных в СППР – это:
подсистема, обеспечивающая взаимодействие между пользователем, базой данных, эталонным вариантом (моделями) и осуществляющая непосредственно обработку данных
собрание математических, аналитических моделей, которые необходимы для пользователя при осуществлении его деятельности
подсистема результатов расчетов, полученных в ходе обработки информации базы данных +
собрание текущих или исторических данных, организованных для легкого доступа к областям применения
Вопрос №18 Уровень сложности - лёгкий (1 балл)Основным элементом электронных таблиц является…
столбец
лист
Ячейка +
строка
Вопрос №19 Уровень сложности - средний (2 балла)Прикладные программные средства обеспечения управленческой деятельности предназначены для обработки числовых данных, характеризующих различные производственно-экономические и финансовые явления и объекты, и для составления соответствующих управленческих документов и информационно-аналитических материалов – это:
системы подготовки текстовых документов
системы подготовки презентаций
системы обработки финансово-экономической информации +
системы управления проектами
Вопрос №20 Уровень сложности - средний (2 балла)Семантический аспект информации отражает:
структурные характеристики информации
потребительские характеристики информации
смысловое содержание информации +
возможность использования информации в практических целях
Время на подготовку и выполнение: 30 минут
Критерии оценки
Процент результативности (правильных ответов) Оценка уровня подготовки
балл (отметка) вербальный аналог
95 ÷ 100 (36-38 правильных ответов) 5 отлично
80 ÷ 94 (31-35 правильных ответов) 4 хорошо
70 ÷ 79 (27-30 правильных ответов) 3 удовлетворительно
менее 70 (менее 27 правильных ответов) 2 неудовлетворительно
3.2.3 Контрольная работа №1. Раздел 2. Автоматизированная обработка информации
 
Контрольная работа состоит из трех вопросов. Написание контрольной работы следует выполнять в предложенном порядке.
Вариант 1Элементы пользовательского интерфейса системы WINDOWS. Настройка рабочего стола.
Окно программы WORD. Элементы окна. Методы представления  документа.
Структура документа в EXCEL. Печать готового документа.
 Вариант 2
Вход и выход из WINDOWS. Управление окнами.
Работа с несколькими документами в редакторе WORD. Ввод и редактирование текста.
Сортировка и фильтрация данных в EXCEL. Создание диаграмм.
Вариант 3Работа с файлами и папками в WINDOWS.
Средства поиска  и замены в редакторе WORD. Отмена действий ошибочных команд.
Использование сложных формул и стандартных функций в EXCEL. Работа с несколькими рабочими листами.
Вариант 4
Работа с программами в WINDOWS.
Определение вида и начертания шрифта в редакторе WORD. Выравнивание абзацев.
Абсолютные и относительные адреса ячеек в EXCEL. Форматирование и изменение размеров ячеек.
Вариант 5
Понятия: сжатие информации, архивный файл, архивация, разархивация. Цель архивации. Возможности программ-архиваторов.
Форматирование абзацев в редакторе WORD. Форматирование с помощью линейки.
Автоматизация ввода в EXCEL. Создание и использование простых формул.
Вариант 6Виды и причины возникновения дефектов магнитных дисков. Диагностика диска. Понятия: фрагментация и  дефрагментации диска.
Автоматизация форматирования  в редакторе WORD. Стили. Создание стиля.
Выбор группы ячеек в EXCEL. Операции с ячейками.
Вариант 7
Понятия: компьютерный вирус, зараженный диск, зараженная программа. Признаки проявления вирусов. Классификация вирусов.
Маркированные и нумерованные списки в редакторе WORD. Оформление текста в несколько столбцов.
Структура документа в EXCEL. Виды данных. Ввод данных.
Вариант 8
Виды антивирусных программ. Меры по защите от вирусов. Действия при заражении вирусом.
Создание таблиц в редакторе WORD. Нумерация страниц. Введение колонтитулов.
Автоматизация ввода в EXCEL. Создание и использование простых формул.
 Вариант 9Локальные сети. Возможности, типы, устройство.
Проверка правописания в редакторе WORD. Литературное редактирование. Работа с планом документа.
Выбор группы ячеек в EXCEL. Операции с ячейками.
 Вариант 10
Понятие  Интернет. Услуги Интернет и их возможности.
Создание указателя терминов и оглавления в редакторе WORD.  Предварительный просмотр и печать документов.
Структура документа в EXCEL. Виды данных. Ввод данных.
Время на подготовку и выполнение: 45 минут
Критерии оценки
Оценка «отлично» ставится, если:
- работа выполнена полностью;
- в теоретических выкладках решения нет пробелов и ошибок;
- в тексте программы нет синтаксических ошибок (возможны одна-две различные неточности, описки, не являющиеся следствием незнания или непонимания учебного материала).
Оценка «хорошо» ставится, если:
- работа выполнена полностью, но обоснования шагов решения недостаточны (если умение обосновывать рассуждения не являлось специальным объектом проверки);
- допущена одна ошибка или два-три недочета в чертежах, выкладках или тексте программы.
Оценка «удовлетворительно» ставится, если:
- допущены более одной ошибки или двух-трех недочетов в выкладках или программе, но учащийся владеет обязательными умениями по проверяемой теме.
Оценка «неудовлетворительно» ставится, если:
- допущены существенные ошибки, показавшие, что учащийся не владеет обязательными знаниями по данной теме в полной мере.
- работа показала полное отсутствие у учащегося обязательных знаний и умений по проверяемой теме.
3.2.4 Тестирование. Тема 2.2 «Обработка текстовой информации».
Вопрос 1. Открыть существующий документ MS Word можно при помощи раздела меню
Файл
Правка
Формат
Сервис
Вопрос 2. Создать новый документ MS Word можно при помощи раздела меню…
Файл
Правка
Формат
Сервис
Вопрос 3. Редактор MS Word не позволяет сохранить документ в формате.
txt
rtf
avi
html
Вопрос 4. Настройка печати и печать документов относятся к разделу меню
Файл
Правка
Формат
Сервис
Вопрос 5. Для просмотра документа в том виде, в котором он будет выведен на печать, необходимо нажать кнопку




Вопрос 6. Задать фон и обрамление текста абзаца можно в разделе меню.
Файл
Правка
Формат
Сервис
Вопрос 7. Для задания объекта Word Art через меню, необходимо войти в раздел:
Правка
Вид
Вставка
Сервис
Вопрос 8. Представленная панель инструментов служит
Для работы с точечными рисунками
Для работы со списками
Для работы с графическими объектами
Для работы с таблицами
Вопрос 9. В качестве колонтитула нельзя вставить
Дату
Время
Номер страницы
Электронную подпись
Вопрос 10. Панель служит
Для работы с объектами MS Equation
Для работы с объектами Word Art
Для работы со списками
Для работы с таблицами
Вопрос 11. Панель служит
Для работы с объектами MS Equation
Для работы с объектами Word Art
Для работы с модулями VBA
Для настройки программы MS Word
Вопрос 12. Среди основных режимов представления документа в редакторе MS Word отсутствует.
Обычный режим
Режим разметки
Режим веб-документа
Режим мультимедийного документа
Вопрос 13. Размер бумаги, ориентация листа и размеры полей устанавливаются при помощи пунктов меню
Файл - Печать
Файл - Параметры страницы
Сервис - Параметры
Сервис - Настройка
Вопрос 14. Для того, чтобы увидеть управляющие символы в документе, необходимо нажать кнопку




Вопрос 15. Microsoft Word – это….
текстовый файл
табличный редактор
текстовый редактор
записная книжка
Вопрос 16. Выберите режим просмотра документа, который служит именно для набора текста:
обычный
разметка страницы
веб-документ
предварительный просмотр
Вопрос 17. К прикладному программному обеспечению относится
Операционная система Windows.
Программа BIOS Setup.
Редактор MS Word.
Программа дефрагментации диска.
Время на подготовку и выполнение: 30 минут
Критерии оценки
Процент результативности (правильных ответов) Оценка уровня подготовки
балл (отметка) вербальный аналог
95 ÷ 100 (16-17 правильных ответов) 5 отлично
80 ÷ 94 (14-15 правильных ответов) 4 хорошо
70 ÷ 79 (12-13 правильных ответов) 3 удовлетворительно
менее 70 (менее 12 правильных ответов) 2 неудовлетворительно
3.2.5 Тестирование. Тема 2.3 «Процессоры электронных таблиц»
Вопрос 1. Линии границ ячеек при печати электронной таблицы
Всегда отображаются
Никогда не отображаются
По умолчанию отображаются, но можно отменить их отображение
По умолчанию не отображаются, но можно задать их отображение.
Вопрос 2. Что можно сказать об адресах ячеек C10 и $C$10
Адрес C10 является абсолютным, а адрес $C$10 - относительным.
Адрес C10 является относительным, а адрес $C$10 – абсолютным
Оба адреса - абсолютные
Оба адреса - относительные.
Вопрос 3. В ячейку A1 электронной таблицы MS Excel не может быть вписан
Текст
Целое число
Действительное число
Диаграмма
Вопрос 4. По умолчанию количество листов в книге Microsoft Excel составляет….
1
2
3
4
Вопрос 5. Какое из перечисленных имен не является именем функции MS Excel?
СУММ
СРЗНАЧ
СЧЕТ
СТОП
Вопрос 6. Для того чтобы использовать автозаполнение столбца значений при табулировании функции, необходимо записать формулу
Только в первую ячейку
В первую и последнюю ячейки
В последние три ячейки
В первые три ячейки
Вопрос 7. При автозаполнении курсор мыши принимает вид.




Вопрос 8. Какая из записей является правильной формулой?
=СУММ(x1, x2, x3)
=СРЗНАЧ(A1 # A2)
=СУММ($A$1:B3)
=СУММ(A1$ B3)
Вопрос 9. Для создания диаграммы нужно воспользоваться разделом меню
Правка
Вставка
Формат
Сервис
Вопрос10. При печати листа MS Excel по умолчанию
Печатается весь лист
Печатается только часть листа, содержащая непустые ячейки.
Печатается только часть листа, отображаемая на экране
Печатается диапазон ячеек A1:Z64
Вопрос 11. Какой из привед енных элементов управления является специфическим инструментом MS Excel?




Вопрос 12. Для того, чтобы выделить несколько ячеек, находящихся в разных частях листа, необходимо
Выделять каждую ячейку двойным щелчком
Выделять каждую ячейку щелчком мыши при нажатой клавише Alt
Выделять каждую ячейку щелчком мыши при нажатой клавише Ctrl
Выделять каждую ячейку щелчком мыши при нажатой клавише Insert
Вопрос 13. Что из перечисленного нельзя сделать при помощи пункта Формат ячеек Контекстного меню?
Задать запись денежной суммы в евро с обозначением денежной единицы
Задать направление текста под углом 15
Задать вставку в ячейку круговой диаграммы
Задать пунктирную границу ячейки
Вопрос 14. К логическим функциям не относится функция
И
ИЛИ
ЕСЛИ
МИН
Вопрос 15. Книгу MS Excel нельзя сохранить в формате
xls
dbf
txt
wav
Вопрос 16. Таблицу MS Excel нельзя вставить в файл формата
doc
ppt
htm
mid
Вопрос 17. Для того, чтобы отобразить детали сводной таблицы, необходимо нажать кнопку




Вопрос 18. Группу ячеек, образующих прямоугольник называют:
a) прямоугольником ячеек
b) диапазоном ячеек
c) интервалом ячеек
d) ярлыком
Время на подготовку и выполнение: 30 минут
Критерии оценки
Процент результативности (правильных ответов) Оценка уровня подготовки
балл (отметка) вербальный аналог
95 ÷ 100 (17-18 правильных ответов) 5 отлично
80 ÷ 94 (14-16 правильных ответов) 4 хорошо
70 ÷ 79 (12-13 правильных ответов) 3 удовлетворительно
менее 70 (менее 12 правильных ответов) 2 неудовлетворительно
3.2.6 Самостоятельная работа на ПК. Тема 2.3 «Процессоры электронных таблиц».
Задание 1
Создайте таблицу в соответствие с образцом, приведенным на рисунке. Сохраните ее под именем Sort.xls.

Порядок выполнения:
1.      Откройте документ Sort.xls
2.      Установите курсор-рамку внутри таблицы данных.
3.      Выполните команду меню Данные - Сортировка.
4.      Выберите первый ключ сортировки "По возрастанию" (Все отделы в таблице расположатся по алфавиту).
Вспомним, что нам ежедневно нужно распечатывать список товаров, оставшихся в магазине (имеющих ненулвой остаток), но для этого сначала нужно получить такой список, т.е. отфильтровать данные.
5.      Установите курсор-рамку внутри таблицы данных.
6.      Выполните команду меню Данные - Фильтр
7.      Снимите выделение в таблицы.

8.      У каждой ячейки заголовка таблицы появилась кнопка "Стрелка вниз", она не выводится на печать, позволяющая задать критерий фильтра. Мы хотим оставить все записи с ненулевым остатком.
9.      Щелкните по кнопке со стрелкой, появившейся в столбце Количество остатка. Раскроется список, по которому будет производиться выборка. Выберите строку Условие. Задайте условие: > 0. Нажмите ОК. Данные в таблице будут отфильтрованы.

10.  Вместо полного списка товаров, мы получим список проданных на сегодняшний день товаров.
11.  Фильтр можно усилить. Если дополнительно выбрать какой-нибудь отдел, то можно получить список непроданных товаров по отделу.
12.  Для того, чтобы снова увидеть перечень всех непроданных товаров по всем отделам, нужно в списке "Отдел" выбрать критерий "Все".
13.  Чтобы не запутаться в своих отчетах, вставьте дату, которая будет автоматически меняться в соответствии с системным временем компьютера Формулы – Вставить функцию - Дата и время - Сегодня.

14.  Восстановите исходный вариант таблицы и отмените режим фильтрации. Для этого щелкните по кнопке со стрелкой и в раскрывшемся списке выберите строку Все, либо выполните команду Данные - Фильтр - Отобразить все.
Время на подготовку и выполнение: 30 минут
Критерии оценки
Оценка «отлично» ставится, если:
- учащийся самостоятельно выполнил все этапы решения задач на ПК;
- работа выполнена полностью и получен верный ответ или иное требуемое представление результата работы;
Оценка «хорошо» ставится, если:
- работа выполнена полностью, но при выполнении обнаружилось недостаточное владение навыками работы с ПК в рамках поставленной задачи;
- правильно выполнена большая часть работы (свыше 85 %);
- работа выполнена полностью, но использованы наименее оптимальные подходы к решению поставленной задачи.
Оценка «удовлетворительно» ставится, если:
- работа выполнена не полностью, допущено более трех ошибок, но учащийся владеет основными навыками работы на ПК, требуемыми для решения поставленной задачи.
Оценка «неудовлетворительно» ставится, если:
- допущены существенные ошибки, показавшие, что учащийся не владеет обязательными знаниями, умениями и навыками работы на ПК или значительная часть работы выполнена не самостоятельно.
- работа показала полное отсутствие у учащихся обязательных знаний и навыков работы на ПК по проверяемой теме.

3.2.7 Практическое занятие №9 Автоввод данных и их фильтрация.
Цель практического занятия:
- научиться работать с базой данных в MS Excel;
- получение и закрепление первичных навыков по автовводу и сортировке данных.
Оборудование:
персональный компьютер;
установленный пакет программ Microsoft Office;
инструкция к практической работе.
Краткие теоретические сведения
Сортировка и обработка баз данных (списков)
При работе с MS Excel возникает необходимость сортировки и обработки данных. В приведенном примере данные хранятся в виде списка, заголовки столбцов которого определяют поля, а строки содержат записи. В каждом поле содержится информация определенного типа, например, фамилии сотрудников или их адреса, а запись содержит полное описание элемента списка. Совокупность данных в виде таблицы полей и записей называется списком или базой данных.
ФИО Дата рождения Место рожедния Место работы
Петров 21.02.65 Бишкек КГНУ
Иванов 05.07.71 Токмок КРСУ
Деменьтьев 24.03.56 Кант БГУ
Смирнов 17.09.51 Бишкек КТУ
При работе с базами данных часто приходится искать определенную информацию, необходимую в данный момент, а также сортировать данные по определенному признаку. Например, если из приведенного в примере списка необходимо выбрать товары стоимостью до $1000, то необходимо произвести сортировку. Для этого в MS Excel существует два мощных инструмента: фильтрация и сортировка. С их помощью можно легко выбирать необходимые данные на рабочем листе.
Фильтрация списков
При работе с базами данных важно иметь возможность быстро находить нужную информацию. Допустим, у вас имеется база всех данных номеров телефонов города Бишкек, из которой вы хотите выбрать все телефоны АТС №22. Конечно же, достаточно трудно просмотреть список, состоящий из десятков тысяч записей и выбрать нужные. Но вы можете отфильтровать ваши данные и вывести только нужный список. Включить режим автоматической фильтрации можно сделать следующим образом:
Выделить любую ячейку списка;
Выбрать команду Данные/Фильтр/Автофильтр;
При выборе данной команды в заголовках каждого столбца появятся кнопки фильтра со стрелками вниз. После этого необходимо щелкнуть на стрелке фильтра в той ячейке, по которой вы хотите сортировать. В появившемся окне списка критериев необходимо выбрать нужный критерий.
Критерии:
Все Вывод всех записей
Первые 10 Первые десять записей
Условие Записи, удовлетворяющие заданному условию
Выбрать необходимые данные;
Выключить Автофильтр.
Задание 1
Составьте список товаров продовольственного магазина (минимум 15) и их цен.;
Скопируйте его на второй лист рабочей книги;
Выберите список товаров, стоимость которых не превышает 20 сом.
Добавление данных с помощью Автоввода
Автоввод - это возможность MS Excel, позволяющая ускорить ввод повторяющихся элементов списка, автоматически завершая ввод текста.
Допустим, в приведенном примере вам необходимо добавить новую модель ксерокса. Вместо того чтобы вводить название вида и модели оргтехники с клавиатуры, можно воспользоваться функцией Автоввод или командой Выбор из списка и быстро ввести новый текст. При наборе первых символов текста Автоввод предложит вам один из вариантов завершения слова или словосочетания, которые находятся в том же столбце. Можно щелкнуть на пустой ячейке правой кнопкой мыши и выбрать команду Выбор из списка и затем выделить нужное значение из списка имеющихся значений столбца.
Чтобы отключить функцию Автоввод, необходимо выбрать команду Параметры в пункте меню Сервис и на вкладке Правкасбросить флажок напротив Автозаполнение ячеек.
Сортировка данныхПрежде чем вывести на экран или напечатать данные списка в определенном порядке, необходимо произвести сортировку денных. Сортировка по определенному признаку подобна фильтрации: так же задается блок данных для сортировки и с помощью имен полей определяются критерии сортировки. Для каждого столбца списка данных можно задать свой способ сортировки. Имя поля, по которому проводится сортировка, называется ключом сортировки.
Для сортировки блока данных необходимо проделать следующие действия:
Выделить любую ячейку этого блока;
Выбрать команду Сортировка пункта меню Данные. Весь блок, включающий выделенную ячейку, автоматически подлежит сортировке.
Задание 2Отсортируйте товары вашего продовольственного магазина
по возрастанию стоимости товара;
по убыванию стоимости товара;
по названию товаров.
Задание 3
Самостоятельно изучите пункт меню Формат и опишите его на отдельном листе вашей рабочей тетради.

Время на подготовку и выполнение: 45 мин.
Критерии оценки:
Оценка «отлично» ставится, если:
- учащийся самостоятельно выполнил все этапы решения задач на ПК;
- работа выполнена полностью и получен верный ответ или иное требуемое представление результата работы;
Оценка «хорошо» ставится, если:
- работа выполнена полностью, но при выполнении обнаружилось недостаточное владение навыками работы с ПК в рамках поставленной задачи;
- правильно выполнена большая часть работы (свыше 85 %);
- работа выполнена полностью, но использованы наименее оптимальные подходы к решению поставленной задачи.
Оценка «удовлетворительно» ставится, если:
- работа выполнена не полностью, допущено более трех ошибок, но учащийся владеет основными навыками работы на ПК, требуемыми для решения поставленной задачи.
Оценка «неудовлетворительно» ставится, если:
- допущены существенные ошибки, показавшие, что учащийся не владеет обязательными знаниями, умениями и навыками работы на ПК или значительная часть работы выполнена не самостоятельно.
- работа показала полное отсутствие у учащихся обязательных знаний и навыков работы на ПК по проверяемой теме.
3.2.8 Самостоятельная работа на ПК Тема 2.5 «Редакторы обработки графической информации»
Задание 1. Построение гистограммы
Создайте таблицу в соответствие с образцом, приведенным на рисунке. Сохраните ее под именем Результаты тестирования.xlsx
Постройте внедренную гистограмму по таблице «Результаты тестирования», (Рис. 1)

Рис. 1
Порядок выполнения:
Выделите диапазон, содержащий исходные данные (в данном случае, B1:H11) и нажмите кнопку, выберите в меню Вставка на панели Диграмма Гистограмма и выберите произвольный тип гистограммы.
Увеличьте размер полученной гистограммы
Перенесите гистограмму на другой лист книги и переименуйте его в “Гистограмма”
Задание 2. Создание диаграммы
Создать круговую диаграмму по средним показателям тестирования на отдельном листе
Выделите диапазоны данных, содержащие средние значения.
Нажмите Вставка и на панели Диаграммы выберите Круговая
Перенесите полученную диаграмму на свободное место окна
Кликните на нее правой кнопкой мыши и выберите Выбрать данные, затем измените подписи горизонтальной оси на фамилии студентов - диапазон B2-B11 (для выделения диапазонов нажимайте Shift)
Нажмите ОК.
Перенесите диаграмму на другой лист книги (не тот, где гистограмма) и переименуйте его в “Диаграмма”
Задание 3. Создание кольцевой диаграммы
1. Самостоятельно создайте кольцевую диаграмму (Другие диаграммы) по результатам тестирования для одного студента из группы. Настройте ее по своему усмотрению
2. Перенесите диаграмму на другой лист книги и переименуйте его в “Кольцевая диаграмма”
Задание 4. Построения графика
Постройте график, отражающий динамику результатов тестирования первых трех студентов группы
Выделите область для построения диаграммы, не захватывая средние показатели тестирования. (В нашем случае это диапазон B1:G4).
Нажмите Вставка и на панели Диаграммы выберите График
Перенесите график на другой лист книги и переименуйте его в “График”
Задание 5. Объемный вариант графика
1. Самостоятельно постройте график отражающий результаты тестирования первых трех студентов из группы, используя вид Объемный вариант графика
2. Перенесите график на другой лист книги и переименуйте его в “Объемный график”
Покажите результат работы преподавателю.
Время на подготовку и выполнение: 30 минут
Критерии оценки
Оценка «отлично» ставится, если:
- учащийся самостоятельно выполнил все этапы решения задач на ПК;
- работа выполнена полностью и получен верный ответ или иное требуемое представление результата работы;
Оценка «хорошо» ставится, если:
- работа выполнена полностью, но при выполнении обнаружилось недостаточное владение навыками работы с ПК в рамках поставленной задачи;
- правильно выполнена большая часть работы (свыше 85 %);
- работа выполнена полностью, но использованы наименее оптимальные подходы к решению поставленной задачи.
Оценка «удовлетворительно» ставится, если:
- работа выполнена не полностью, допущено более трех ошибок, но учащийся владеет основными навыками работы на ПК, требуемыми для решения поставленной задачи.
Оценка «неудовлетворительно» ставится, если:
- допущены существенные ошибки, показавшие, что учащийся не владеет обязательными знаниями, умениями и навыками работы на ПК или значительная часть работы выполнена не самостоятельно.
- работа показала полное отсутствие у учащихся обязательных знаний и навыков работы на ПК по проверяемой теме.
3.2.9 Контрольная работа №2. Раздел 3. Глобальные сети Интернет
1. К числу основных функций текстового редактора относятся:
Копирование, перемещение, уничтожение и сортировка фрагментов текста;
Создание, редактирование, сохранение и печать текстов;
Строгое соблюдение правописания;
Автоматическая обработка информации, представленной в текстовых файлах;
2. Символ, вводимый с клавиатуры при наборе, отображается на экране дисплея в позиции, определяемой:
Задаваемыми координатами;
Положением курсора;
Адресом;
Положением предыдущей набранной буквы;
3.Курсор – это:
Устройство ввода текстовой информации;
Клавиша на клавиатуре;
Наименьший элемент отображения на экране;
Метка на экране монитора, указывающая позицию, в которой будет отображен символ, вводимый с клавиатуры;
4.Одной из основных функций графического редактора является:
ввод изображений;
хранение кода изображения;
создание изображений;
просмотр и вывод содержимого видеопамяти.
5. Элементарным объектом, используемым в растровом графическом редакторе, является:
точка экрана (пиксель);
прямоугольник;
круг;
палитра цветов;
символ.
6.Пиксель на экране монитора представляет собой:
минимальный участок изображения, которому независимым образом можно задать цвет;
двоичный код графической информации;
электронный луч;
совокупность 16 зерен люминофора.
7.Видеоадаптер - это:
устройство, управляющее работой монитора;
программа, распределяющая ресурсы видеопамяти;
электронное энергозависимое устройство для хранения информации о графическом изображении;
процессор монитора.
8. Видеопамять - это:
электронное устройство для хранения двоичного кода изображения, выводимого на экран;
программа, распределяющая ресурсы ПК при обработке изображения;
устройство, управляющее работой монитора;
часть оперативного запоминающего устройства.
Перечислите действия, осуществляющие запуск MS Excel?
Назовите обозначение адреса ячейки в MS Excel?
Перечислите действия необходимые для закрытия рабочей книги MS Excel с сохранением данных?
Продолжите фразу «Относительная ссылка в Excel – это…»
Укажите разницу между записью и полем в табличной базе данных?
Продолжите фразу: «База данных – это…»
Укажите, в чем состоит разница между слайдами презентации и страницами книги?
Перечислите способы заливки фона слайдов в презентации.
Продолжите фразу «Интерактивная презентация – это…»
Время на подготовку и выполнение: 30 минут
Критерии оценки:
«5» - 17 правильно выполненных заданий
«4» - 15-16 правильно выполненных заданий
«3» - 10-14 правильно выполненных заданий
«2» - менее 10 правильно выполненных заданий
3.2.10 Самостоятельная работа. Тема3.1 История Великой Сети
I. Ответьте на следующие вопросы, связанные с приведенным ниже списком электронных адресов:
1.Попробуйте определить, какие их них являются адресами:
коммерческих организаций,
образовательных учреждений
поставщиков сетевых услуг.
2.Определите географическую принадлежность этих адресов:
российские адреса.
адреса европейских стран.
3.Попробуйте определить адреса, принадлежащие частным лицам и организациям. Список электронных адресов
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected] ас .za
[email protected] а [email protected]
[email protected] In
[email protected]
II. На примере приведенного ниже списка телеконференций, ответьте на следующие вопросы:
Найдите в списке телеконференции, где обсуждаются вопросы:
работа в сети пользователей-новичков
книги
компьютерные технологии
программное обеспечениесетевые новости.
III. Приведите примеры телеконференций, проводящихся на разных языках. Объясните свой выбор.
Список телеконференций
news, announce, ttewuser
news.armownee. newsgroups
relcom.bbe.list
relcom.comp.lar,g,pascal,misc
ftdo7.omitimfidia
fido7,coffe-club
IV. Выбрать из списка все серверы, связанные с МГУ
V. Выбрать адреса ресурсов, содержащие указание каталога
Список адресов Internet
littp ://www. September. ru — Сервер газеты «Первое сентября»http://www.giasnet.ru — Сервер газеты «Информатика»http://www.nidio-msii.net — Сервер сети Радио МГУ
http://vvvvw.schoiar.iu'C.ac.rib/Teacher/German/main.html —Дистанционный курс немецкого языка
http:/7www.phys.msu.su — Сервер физфака МГУ
hap;//www.maindir.gov.ru/Admmistration/Deiaiilt,html — Сервер Администрации Президента России
Время на подготовку и выполнение: 30 минут
Критерии оценки:
«5» - полные ответы на 5 заданий
«4» - полные ответы на 4 задания
«3» - полные ответы на 3 задания
«2» - выполнено менее 3 заданий
3.2.11 Практическое занятие №18 Браузер. Примеры работы с Интернет-магазином. Примеры работы с Интернет-СМИ, Интернет-турагентством, Интернет-библиотекой.Цель практического занятия:
освоение приемов работы с браузером Internet Explorer; изучение среды браузера и его настройка; получение навыков извлечения web-страниц путем указания URL-адресов; навигация по гиперссылкам.
 Оборудование:
персональный компьютер;
установленный пакет программ Microsoft Office;
инструкция к практической работе.
Краткие теоретические сведения.
 Браузер – это программа для просмотра web-страниц.
Настройка браузера. Все браузеры позволяют выполнить некоторые настройки для оптимизации работы пользователей в Интернете. В браузере Internet Explorer основная часть настроек содержится в меню Сервис – Свойства обозревателя.
Вкладка Общие позволяет задать адрес домашней страницы, которая будет автоматически загружаться в окно браузера при его запуске, цвета гиперссылок по умолчанию, название шрифта по умолчанию. Здесь же определяется сколько дней будет храниться ссылка посещенных страниц в журнале. Кроме того, для ускорения просмотра. Все посещенные страницы помещаются в специальную папку, и с помощью кнопки Параметры можно задать разные способы обновления таких страниц.
С помощью вкладки Безопасность можно создать списки надежных узлов и узлов с ограниченными функциями. Зона Интернет будет при этом включать все остальные узлы, не вошедшие в эти две папки. Для каждой из них с помощью кнопки Другой можно изменить параметры безопасности, установленные для них по умолчанию. Здесь можно запретить выполнение сценариев, отображение всплывающих окон, загрузку файлов и т.д.
Вкладка Конфиденциальность дает возможность настроить работу с файлами cookie, с помощью которых информация о пользователе автоматически передается на сервер.
Вкладка Содержание позволяет ограничить доступ к некоторой информации (насилие, ненормативная лексика и т.д.).
Вкладка Подключения позволяет установить подключение к Интернету.
На вкладке Дополнительно можно задать некоторые дополнительные параметры работы (отключить загрузку графических изображений, отменить подчеркивание ссылок, запретить отладку сценариев и т.д.).
Вкладка Программы позволяет определить программы, которые будут по умолчанию использоваться службами Интернета (почтовые программы, html-редакторы и т.п.).
4. Задание
 Задание 1. Изучите элементы среды Internet Explorer, возможности настройки этого браузера. Занесите в список надежных узлов сайты http://www.gismeteo.ru, http://www.yandex.ru. Запретите загрузку файлов. Заблокируйте всплывающие окна.
 Задание 2. Восстановите настройки Internet Explorer по умолчанию.
 Задание 3. Зайдите на сайт интернет-библиотеки по адресу http://www.internet-biblioteka.ru, зарегистрируйтесь. Изучите правила работы с библиотекой. Найдите книгу Комоловой Н. "Компьютерная верстка и дизайн. Самоучитель". Скачайте ее. Составьте список книг библиотеки по информатике. Список сохраните в  своей папке в документе MS Word под именем ПР20_3.doc.
 Задание 4. Изучите новости Смоленской области, открыв, например, адрес http://gagarincity.ru/smolnews/. Сохраните последние новости в документе MS Word под именем ПР20_4.doc.
 Задание 5. Зайдите на сайт турагентства по адресу http://agency.travelplus.ru. Изучите возможности организации тур-поездок на ближайший месяц по России. Сохраните ближайшие туры в текстовом документе под именем ПР20_4.txt.
 5. Содержание отчета
 Отчет должен содержать:
Название работы.
Цель работы.
Задание и порядок его выполнения.
Вывод по работе.
Контрольные вопросы
Что такое браузер?
Как осуществить настройку браузера?
Для чего нужна адресная строка в браузере?
Как осуществить поиск информации в Интернете с помощью браузера?
Время на подготовку и выполнение: 45 мин.
Критерии оценки:
Оценка «отлично» ставится, если:
- учащийся самостоятельно выполнил все этапы решения задач на ПК;
- работа выполнена полностью и получен верный ответ или иное требуемое представление результата работы;
Оценка «хорошо» ставится, если:
- работа выполнена полностью, но при выполнении обнаружилось недостаточное владение навыками работы с ПК в рамках поставленной задачи;
- правильно выполнена большая часть работы (свыше 85 %);
- работа выполнена полностью, но использованы наименее оптимальные подходы к решению поставленной задачи.
Оценка «удовлетворительно» ставится, если:
- работа выполнена не полностью, допущено более трех ошибок, но учащийся владеет основными навыками работы на ПК, требуемыми для решения поставленной задачи.
Оценка «неудовлетворительно» ставится, если:
- допущены существенные ошибки, показавшие, что учащийся не владеет обязательными знаниями, умениями и навыками работы на ПК или значительная часть работы выполнена не самостоятельно.
- работа показала полное отсутствие у учащихся обязательных знаний и навыков работы на ПК по проверяемой теме.
3.2.12 Контрольная работа №3. Раздел 4. Основы информационной и компьютерной безопасности
Вопрос 1. Что такое компьютерный вирус?
Прикладная программа
Системная программа
Программа, выполняющая на компьютере несанкционированные действия
База данныхВопрос 2. Основные типы компьютерных вирусов:
Аппаратные, программные, загрузочные
Программные, загрузочные, макровирусы
Файловые, программные, макровирусы
Линейные, разветвляющиеся, пошаговые.
Вопрос 3. Этапы действия программного вируса:
Размножение, вирусная атака.
Запись в файл, размножение.
Запись в файл, размножение, уничтожение программы.
Правильного ответа нет.
Вопрос 4: В чем заключается размножение программного вируса?
Программа-вирус один раз копируется в теле другой программы.
Вирусный код неоднократно копируется в теле другой программы.
Программных вирусов не существует.
Программные вирусы не размножаются.
Вопрос 5. Что называется вирусной атакой?
Неоднократное копирование кода вируса в код программы.
Отключение компьютера в результате попадания вируса.
Нарушение работы программы, уничтожение данных, форматирование жесткого диска.
Внезапное нападение на возможного противника.
Вопрос 6. Какие существуют методы реализации антивирусной защиты?
Аппаратные и программные.
Программные, аппаратные и организационные.
Таковых методов не существует.
Только программные.
Вопрос 7. Какие существуют основные средства защиты?
Резервное копирование наиболее ценных данных.
Аппаратные средства.
Программные средства.
Основных средств защиты не существует.
Вопрос 8. Какие существуют вспомогательные средства защиты?
Аппаратные средства.
Программные средства.
Аппаратные средства и антивирусные программы
Вспомогательных средств защиты нет.
Вопрос 9. На чем основано действие антивирусной программы?
На ожидании начала вирусной атаки.
На сравнении программных кодов с известными вирусами.
На удалении зараженных файлов.
Антивирусных программ не существует.
Вопрос 10. Какие программы относятся к антивирусным
AVP, DrWeb, Norton AntiVirus.
MS-DOS, MS Word, AVP.
MS Word, MS Excel.
Norton Commander.
Вопрос 11. Какой среды обитания компьютерных вирусов не бывает?
Файловый вирус
Мегавирус
Загрузочный вирус
Макровирус
Вопрос 12. Какого типа вирусов не существует?
троян
черви
бутовый
выключающийся
Вопрос 13. Когда появился первый компьютерный вирус?
12 декабря 1982 г.
10 ноября 1983 г.
22 апреля 1984 г.
10 мая 1985 г.
Вопрос 14: Что такое архивация данных?
Это их удаление
Это помещение их в отдельную папку
Это слияние их в один файл с одновременным сжатием
Это программирование для офиса
Вопрос 15: Укажите программу с помощью, которой можно архивировать файл….
Windows
Microsoft Word
WinRar
WinCar
Вопрос 16. Какой из приведённых ниже вариантов не является отличительной особенностью компьютерных вирусов?
Маленький объем
Самостоятельный запуск
Включение компьютера по запросу
Создание помех для корректной работы компьютера
Вопрос 17. Какой из вариантов не является переносчиком вируса?
Сообщение электронной почты
Программы
Документы Microsoft Office
Ссылки
Вопрос 18. Какой из перечисленных ниже вариантов, не является типом антивируса?
Сканер
Глаз
Сторож
Блокеровщик
Время на подготовку и выполнение: 30 минут
Критерии оценки
Процент результативности (правильных ответов) Оценка уровня подготовки
балл (отметка) вербальный аналог
95 ÷ 100 (17-18 правильных ответов) 5 отлично
80 ÷ 94 (14-16 правильных ответов) 4 хорошо
70 ÷ 79 (12-13 правильных ответов) 3 удовлетворительно
менее 70 (менее 12 правильных ответов) 2 неудовлетворительно
3.2.13 Практическое занятие №23. Создание брошюры с профилактическими мероприятиями по защите здоровья пользователей ПК.Цель практического занятия:
выработать практические навыки создания публикаций средствами MS Publisher.
 Оборудование:
персональный компьютер;
установленный пакет программ Microsoft Office;
инструкция к практической работе.
Краткие теоретические сведения.
 Программа MS Publisher позволяет создание публикаций, предназначенных для издания на принтере или в издательстве, рассылки электронной почтой или размещения в Интернете. Вместе с программой предоставлены заготовки (шаблоны) публикаций для широкого диапазона публикаций, бюлетни, брошуры, визитные карточки, листовки, объявления, сертификаты, резюме, каталоги и страницы веб-узлов.
Во время выбора типа создаваемой публикации в Publisherотображаются эскизы доступных заготовок (шаблонов). Для разработки публикации на основе одной из заготовок хватит щелкнуть её эскиз.
После того как откроется шаблон публикации, вам необходимо заменить текст и рисунки. Также можно менять цветовую и шрифтовую схемы, удалять или добавлять элементы макета и совершать любые другие необходимые изменения, чтоб публикация точно отображала стиль конкретной организации или деятельности.
Все элементы публикации, включая блоки текста, не зависят друг от друга. Любой элемент можно размещать точно в необходимом месте с возможностью управления размером, формой и внешнем видом каждого элемента.
Способы создания публикации:
Публикация для печати – выбор шаблона определенного типа и задание для него шаблона оформления (имеются шаблоны нескольких категорий – бланки, буклеты, календари и др.)
Web-узлы и электронная почта
Наборы макетов
Пустые публикации
Создание публикации на основе уже имеющейся.
Запуск Publisher осуществляется по команде Пуск / Программы / Microsoft Office / Microsoft Publisher щелчком мыши. Либо щёлчком мыши по ярлыку Publisher, находящемуся на Рабочем столе или на Панели задач. После запуска приложения на экране появляется следующее окно:
.
В отличие от Word и Excel при непосредственном запуске (а не открытии существующей публикации) Publisher не создает нового документа. Для того чтобы добраться до панелей инструментов и меню, необходимо создать новую публикацию.
Слева в окне располагается Область задач, в которой предлагается Новая публикация. Чтобы начать работу, необходимо выбрать из ниже предлагаемого списка требуемую категорию публикации:
Публикации для печати
Веб-узлы и электронная почта
Наборы макетов
Пустые публикации
(Если Область задач не видна, нажмите на клавиатуре Ctrl+F1 или в меню Вид поставьте галочку в пункте Область задач.)

В Публикациях для печати (открыть) предлагается достаточно большое число типов публикации:
Быстрые публикации
Бланки
Буклеты
Бумажные модели
Бюллетени 
Визитные карточки
Деловые бланки
Календари
Каталоги
Наклейки
Плакаты
Приглашения
Резюме и др.
(Выбираем Буклет). (Показать бумажный вариант буклета)
Все шаблоны содержат и текстовую и графическую информацию, и, что особенно важно, при выводе на печать сохраняется отличное качество графики.

Вся работа в Publisher организуется на специальном поле, которое можно назвать “монтажным столом”. Его особенность – это возможность одновременного размещения на нем различных материалов для верстки: текстовых блоков, рисунков. Количество страниц, необходимое для вашего издания, неограниченно, можно сверстать целую книгу.
 

 
Можно изменить цветовую схему уже выбранного макета. Для этого в Области задач необходимо щелкнуть по слову Цветовые схемы и выбрать ту схему, которая вам нравится.
Также можно изменить и шрифтовые схемы выбранного вами макета, для чего щелкнуть в Области задач по слову Шрифтовые схемы и выбрать те шрифты, которые вам нужны.
Если же вам вдруг перестал нравиться выбранный макет публикации, то его можно легко поменять на другой простым щелчком мыши (там же в Области задач) по слову Макеты публикаций. Просто выберите новый макет и щелкните по нему мышью.
 
4. Задание
 Задание 1. Создать визитную карточку на основе шаблона. Сохраните визитную карточку в своей папке под именем ПР14_1.pub.
 Задание 2. Подготовить необходимые графические файлы и создать календарь на основе шаблона. Сохраните календарь в своей папке под именем ПР14_2.pub.
 
5. Содержание отчета
 Отчет должен содержать:
Название работы.
Цель работы.
Задание и краткое описание его выполнения.
Ответы на контрольные вопросы.
Вывод по работе.
 6. Контрольные вопросы
Каковы возможности MS Publisher?
Какие виды публикаций различают в MS Publisher?
Охарактеризуйте основные этапы создания публикаций в MS Publisher.
Время на подготовку и выполнение: 60 мин.
Критерии оценки:
Оценка «отлично» ставится, если:
- учащийся самостоятельно выполнил все этапы решения задач на ПК;
- работа выполнена полностью и получен верный ответ или иное требуемое представление результата работы;
Оценка «хорошо» ставится, если:
- работа выполнена полностью, но при выполнении обнаружилось недостаточное владение навыками работы с ПК в рамках поставленной задачи;
- правильно выполнена большая часть работы (свыше 85 %);
- работа выполнена полностью, но использованы наименее оптимальные подходы к решению поставленной задачи.
Оценка «удовлетворительно» ставится, если:
- работа выполнена не полностью, допущено более трех ошибок, но учащийся владеет основными навыками работы на ПК, требуемыми для решения поставленной задачи.
Оценка «неудовлетворительно» ставится, если:
- допущены существенные ошибки, показавшие, что учащийся не владеет обязательными знаниями, умениями и навыками работы на ПК или значительная часть работы выполнена не самостоятельно.
- работа показала полное отсутствие у учащихся обязательных знаний и навыков работы на ПК по проверяемой теме.
4. Контрольно-оценочные средства для итоговой аттестации по учебной дисциплине
Предметом оценки являются умения и знания. Контроль и оценка осуществляются с использованием следующих форм и методов:
- устный опрос, тестирование, практическое занятие, самостоятельная работа (текущий контроль);
- контрольная работа (рубежный контроль)
- дифференцированный зачёт (промежуточная аттестация)
Оценка освоения дисциплины предусматривает:
- проведение дифференцированного зачёта в письменной форме – тестирование.
I. ПАСПОРТ
Назначение:
КОС предназначены для контроля и оценки результатов освоения учебной дисциплины ЕН.03 Информационное обеспечение профессиональной деятельности по специальности СПО 220703 Автоматизация технологических процессов и производств в химической промышленности
(базовый уровень).
Умения
У1 - использовать изученные прикладные программные средства;
У2 - использовать средства операционных систем и сред для обеспечения работы вычислительной техники;
У3 - проектировать производственных процессов;
У4 - анализировать и прогнозировать результаты производства.
Знания
З1- программные методы планирования и анализа проведенных работ;
З2- виды автоматизированных информационных технологий;
З3- основные понятия автоматизированной обработки информации и структуру персональных ЭВМ и вычислительных систем;
З4 - основные этапы решения задач с помощью ЭВМ, методах и средствах сбора, обработки, хранения, передачи и накопления информации.
З5 -принципы, способы и алгоритм.

II. ЗАДАНИЕ ДЛЯ ЭКЗАМЕНУЮЩЕГОСЯ.
Вариант 1
Инструкция для обучающихся
Внимательно прочитайте задание.
Время выполнения задания – 60 мин.
Задание
Экзаменационный тест
Вариант-1.
Блок А
№ п/п Задание (вопрос) Эталон ответа
Инструкция по выполнению заданий № 1…4: соотнесите содержание столбца 1 с содержанием столбца 2. Запишите в соответствующие строки бланка ответов букву из столбца 2, обозначающую правильный ответ на вопросы столбца 1. В результате выполнения Вы получите последовательность букв. Например,
№ задания Вариант ответа
1 1-В,2-А,3-Б
1. Установить соотношение между понятиями и их характеристикам. 1-В
2-Г
3-А
Понятие. Характеристика. 1. Информация
2. Данные.
3. Знания. А. Это информация, на основании которой путём логических рассуждений могут быть получены определённые выводы.
Б. Система сбора, передачи, переработки информации об объекте.
В. Это сведения о фактах, концепциях, объектах, событиях и идеях, которые в данном контексте имеют вполне определённое значение
Г. Это информация, представленная в виде, пригодном для обработки автоматическими средствами при возможном участии человека. 2. Установите соответствие между понятием и характеристикой. 1-Б
2-В
3-А
Понятие. Характеристика. 1 Кбайт
1 Мбайт
1 Гбайт
А. 2 10 Мбайт
Б. 1024 байт
В. 2 10 Кбайт
Г. 1036 байт 3. Установите соответствие между понятиями и примерами. 1-В
2-А, Г
3-Б
Понятие Примеры Программное обеспечение.
Базовое ПО
Прикладное ПО А. Операционные системы, сервисное ПО, транслятор
Б. Текстовый редактор, системы управления базами данных, Photoshop, Компас.
В. Object Pascal, Visual Basic, Visual FoxPro, Java.
Г. ОС Windows. 4. Установите соответствие между формулами и характеристиками 1-Б
2-Г
3-А
4-В
Формула MS Excel Характеристика 1.=СУММ(А1:А20)
2.=ПРОИЗВЕД(А1:А2)
3.=EXP(62)
4.=СРЗНАЧ(A1:А20) А. Возвращает экспоненту заданного числа
Б. Суммирует аргументы
В. Вычисляет среднее значение выбранного диапазона
Г.Возвращает произведение аргументов Инструкция по выполнению заданий № 5…20: Выберите букву, соответствующую правильному варианту ответа и запишите ее в бланк ответов.
5. Файл - это ...
А. единица измерения информации
Б. программа или данные на диске, имеющие имя
В. программа в оперативной памяти
Г. текст, распечатанный на принтере Б
6. Какие пары объектов находятся в отношении "объект -  модель"?
А. компьютер - данные 
Б. компьютер - его функциональная схема
В. компьютер - программа
Г. компьютер – алгоритм Б
7.  Укажите неправильную формулу:
А. =О45*В2
Б. =К15*В1
В. =12А-В4
Г. А123+О1 В, Г
8.
-54610301625Какая формула будет получена при копировании в ячейку D3, формулы из ячейки D2:
А. =А2*$2;Б. =$2*C2;В. = $A$2*C3;Г. = A2*C3.
В
9.
В электронных таблицах выделена группа ячеек А1:В3. Сколько ячеек входит в этот диапазон?
А. 6
Б. 5
В. 4
Г. 3 А
10. Укажите не правильный адрес ячейки:
А. А23
Б. Б13
В. 55В
Г. А15В Б,В
11.
Электронная таблица – это:
А. прикладная программа для обработки кодовых таблиц;
Б. устройство персонального компьютера, управляющее его ресурсами;
В. прикладная программа, предназначенная для обработки структурированных в виде таблицы данных;
Г. системная программа, управляющая ресурсами персонального компьютера при обработке таблиц. В
12.
Для быстрого создания последовательности дат:
А. Воспользоваться специальной формулой
Б. Ввести начальную дату, подвести курсор в правый нижний угол ячейки, нажать ПКМ и протянуть на нужный интервал
В. Ввести первую дату и последнюю, выделить весь интервал и нажать кнопку ∑.
Г. Вкладка «Правка» - «Автозаполнение» Б
13.
Чтобы защитить в формулах адреса от изменения при копировании, если ссылка производится на одну и ту же ячейку в адрес ячейки нужно добавить:
А. €
Б. ₰
В. $
Г. * В
14.
-45085425450Какой вид примет содержащая абсолютную и относительную ссылку формула, записанная в ячейке C1, после ее копирования в ячейку С2?
А.=$A$1*B2
Б.=$A$1*B1
В.=$A$2*B1
Г.=$A$2*B2
А
15. Для создания электронной презентации необходимо запустить приложение:
А. MS Publisher
Б. MS World
В. MS Power Point
Г. MS Excel В
16.
Назовите антивирусные программы российской разработки:
А. Doctor Web
Б. Касперский
В. Panda
Г. Avast А,Б
17.
Браузер является ...
А. сетевым вирусом
Б. средством просмотра Web-страниц
В. языком разметки Web-страниц
Г. транслятором языка программирования Б
18.
Это программа, предназначенная для создания, просмотра, редактирования и форматирования документов.
А. MS Access
Б. MS Excel
В. MS Groove
Г. MS Word Г
19.
Основным элементом электронной таблицы является:
А. ячейка
Б. строка
В. столбец
Г. таблица А
20. Профессиональные заболевания пользователей ПК:
А. Заболевания рук, спины, желудка
Б. Сколиоз, близорукость, аллергии, остеохондроз, невроз
В. Ожирение, отупение
Г. Проблемы социального характера Б
Блок Б
№ п/п Задание (вопрос) Эталон ответа
Инструкция по выполнению заданий № 21…30: В соответствующую строку бланка ответов запишите краткий ответ на вопрос, окончание предложения или пропущенные слова.
21. Запишите окончание предложения.
Совокупность систематизированных и организованных специальным образом данных и знаний – это … Информационная среда
22. Запишите окончание предложения.
Информационные системы классифицируются по ряду признаков: по назначению, по структуре аппаратных средств, по режиму работы и по… Характеру взаимодействия с пользователем
23. Запишите окончание предложения.
Качество информационных систем характеризуется:… Достоверностью, целостностью и безопасностью данных.
24. Сочетанием каких клавиш можно вырезать текст в MS Word Ctrl+X
25. Он определяет совокупность параметров, на основании которых будет осуществляться форматирование документа (начертание шрифта, величину полей, установки табуляторов, вид текста, колонтитулы, стили (обычный или пользовательский), таблицы, рамки, графические изображения, специальные средства (макросы, кнопки и панели инструментов). Шаблон
26. Какое сочетание клавиш отвечает за вставку из буфера обмена? Ctrl + V
27. Как расшифровывается и переводиться www? Всемирная паутина Woгld Wide Web
28. Программа, нарушающая нормальную работу других программ и компьютерной техники… Компьютерный вирус
29. При работе с чем применяется технология Drag-and-Drop С мышкой
30. Процесс определения прав пользователя в системе или сети. Авторизация

Вариант-2.
Блок А
№
п/п Задание (вопрос) Эталон ответа
Инструкция по выполнению заданий № 1…4: соотнесите содержание столбца 1 с содержанием столбца 2. Запишите в соответствующие строки бланка ответов букву из столбца 2, обозначающую правильный ответ на вопросы столбца 1. В результате выполнения Вы получите последовательность букв. Например,
№ задания Вариант ответа
1 1-В,2-А,3-Б
1. Установить соотношение между понятиями и их характеристикам. 1-Г
2-А
3-Б
4-В
Понятие. Характеристика. Первое поколение ИС (1960-1970 гг.)
Второе поколение ИС (1970-1980 гг.)
Третье поколение ИС (1980-1990 гг.)
Четвёртое поколение ИС (1990- по настоящее время) А. Частичная децентрализация ИС, когда мини-компьютеры типа DEC VAX, соединенные с центральной ЭВМ, стали использоваться в офисах и отдельных организациях
Б. Появление вычислительных сетей, объединяющих разрозненные ИС в единую систему.
В. Иерархическая структура, в которой центральная обработка и единое управление ресурсами ИС сочетается с распределенной обработкой информации.
Г. Строилось на базе центральных ЭВМ по принципу «одно предприятие – один центр обработки», а в качестве стандартной среды выполнения приложений служила операционная система фирмы IBM – MVX. 2. Установите соответствие между видом и форматом изображения числа 1-В
2-Б
3-Г
4-А
Вид Формат 1. 12457,35 р.
2. 1245,73
3. 1245735,00%
4. 12457,354 А. Общий
Б. Числовой
В. Денежный
Г. Процентный 3. Установите соответствие между оператором и его значением 1-Г
2-В
3-Б
4-А
Оператором Значением 1. /
2. *
3. –
4. ^ А. Возведение в степень
Б. Вычитание
В. Умножение
Г. Деление 4. Сопоставьте буквы и цифры: А-3
Б-1
В-4
Г-2
1) ввод символов в ПК;2) постоянная память;3) вывод изображений;4) магистраль А) мониторБ) клавиатураВ) шина;Г) BIOS Инструкция по выполнению заданий № 5…20: Выберите букву, соответствующую правильному варианту ответа и запишите ее в бланк ответов.
5. Операционная система – это ...
А. программа, обеспечивающая управление базами данных
Б. антивирусная программа
В. программа, управляющая работой компьютера
Г. система программирования В
6. Программы, которые можно бесплатно использовать и копировать, обозначаются компьютерным термином ...
А. hardware
Б. shareware
В. reeware
Г. software В
7. Укажите не правильный адрес ячейки:
А. А2
Б. Б13В
В. С12
Г. 15С Б,Г
8.
Укажите неправильную формулу:
А. А2+В4
Б. = А1/С453
В.= С245*М67
Г. =О89-К89 А
9. В какой последовательности расположатся записи в базе данных после сортировки по возрастанию в поле Память?
-50807620А. 1, 2, 3, 4
Б. 4, 3, 2, 1
В. 4, 1, 2, 3
Г. 2, 3, 4, 1
В
10. Какого уровня нет в классификации мер защиты информации:
А. Законодательный уровень
Б. Административный и процедурный уровень
В. Автоматизированный уровень
Г. Программно-технический уровень В
11. Какой из вариантов не является переносчиком вируса?
А. Сообщение электронной почты
Б. Программы
В. Напечатанные картинки
Г. Ссылки В
12. Размер бумаги, ориентация листа и размеры полей устанавливаются при помощи пунктов меню
А. Файл – Печать
Б. Файл – Параметры страницы
В. Сервис – Параметры
Г. Сервис – Настройки Б
13. К сети Internet нельзя подключится при помощи:
А. Модема
Б. Кабельного модема
В. Параллельного порта
Г. Сотового телефона В
14. Выберите все расширения текстовых файлов:А) exe; Б) txt; В) bmp; Г) avi; Д) gif; Е) doc; Ж) wav. В, Д
15. Определите, какой команды нет в Word: А) вставить;      Б) копировать;      В) вырезать;      Г) удалить  Г
16. 2323465109220Назовите тип локальной сети:А) «Звезда»Б) «Кольцо»В) «Линейная шина» В
17. В каком году Россия была подключена к Интернету?
А. 1992
Б. 1990
В. 1991
Г. 1989 В
18. Какая последовательность цифр является IP-адресом компьютера
А. 439.23.258.11
Б. 128.34.104
В. 195.35.37.16
Г. 128-34-104-23 В
19. Какие устройства являются устройствами вывода?
А. Мышь, Системный блок ,Сканер
Б. Плоттер Принтер
В. Монитор
Г. Клавиатура, Дисковод Б,В
20. Какой из приведённых ниже вариантов не является отличительной особенностью компьютерных вирусов?
А. Маленький объём
Б. Самостоятельный запуск
В. Включение компьютера по запросу
Д. Создание помех для корректной работы компьютера В
Блок Б
№ п/п Задание (вопрос) Эталон ответа
Инструкция по выполнению заданий № 21…30: В соответствующую строку бланка ответов запишите краткий ответ на вопрос, окончание предложения или пропущенные слова.
21. Запишите окончание предложения.
Совокупность методов и программно-технических средств, объединенных в технологическую цепочку, обеспечивающую сбор, обработку, хранение, распределение и отображение информации с целью снижения трудоёмкости процессов использования информационных ресурсов - это….. Информационные технологии
22. Запишите окончание предложения.
Классификация информационных систем по структуре аппаратных средств: однопроцессорные, …, многомашинные, …, системы с удаленным доступом и… Многопроцессорные,
сосредоточенные, вычислительные сети
23. Запишите окончание предложения.
Все компьютеры можно разделить на несколько категорий: базовые настольные ПК, …, … и суперкомпьютерные системы. Мобильные компьютеры, специализированные ПК
24. Назовите основные отличия компьютеров IBM PC и Apple? Открытая архитектура с продажей патентов, способствовало распространению, яблоко не продаёт свои патенты, поэтому дороже и менее распространены
25. Какое сочетание клавиш отвечает за копирование в буфер обмена? Ctrl+C
26. Связь между компьютером и другим компьютером или устройством без использования кабелей. Беспроводная связь
27. Ссылка на любой элемент, доступный на компьютере или в сети, такой как программа, файл, папка, диск, веб-страница, принтер или другой компьютер. Их можно размещать в различных областях, таких как рабочий стол, меню Пуск или конкретные папки. Ярлык
28. При нажатии этой клавиши в буфер обмена помещается полная копия экрана Print Screen
29. Алфавит, грамматика и синтаксис, используемые для построения набора инструкций, заставляющих компьютер выполнять те или иные действия называется … Язык программирования
30. Приведите пример программы оптического распознания текстов. Fine Reader

Критерии оценки
Правильному ответу в Блоке А соответствует 1 балл
Правильному ответу в Блоке Б соответствует 2 балла
Максимальное количество баллов – 40
Отметка по 5-ти балльной шкале «2» «3» «4» «5»
Первичный балл 0-23 24-31 32-35 36-40
Процент результативности (правильных ответов) Оценка уровня подготовки
балл (отметка) вербальный аналог
90-100 5 отлично
80-89 4 хорошо
60-79 3 удовлетворительно
менее 60 2 неудовлетворительно
5. Приложения. Задания для оценки освоения дисциплины
Лист согласования
Дополнения и изменения к комплекту КОС на учебный год
 
Дополнения и изменения к комплекту КОС на __________ учебный год по дисциплине _________________________________________________________________ 
В комплект КОС внесены следующие изменения:
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Дополнения и изменения в комплекте КОС обсуждены на заседании ПЦК _______________________________________________________
«_____» ____________ 20_____г. (протокол № _______ ). 
Председатель ПЦК ________________ /___________________/
Контрольная работа по теме
«Компьютер как средство автоматизации информационных процессов».
Цель: Проверить знания по теме «Компьютер как средство автоматизации информационных процессов».
1. Какой объем имеет каждый сектор двухсторонней дискеты емкостью 1440 Кбайт, если каждая сторона дискеты разбита на 80 дорожек по 18 секторов на дорожке?
2.Файл это-
А) данные в оперативной памяти
Б) программа или данные на диске, имеющие имя
В) программа в оперативной памяти
Г) текст, распечатанный на принтере
3. В чем состоит различие между данными и программами?
4. Дано дерево файловой структуры диска. Заглавными буквами обозначены имена каталогов, строчными – имена файлов. Перечислить имена каталогов 1, 2, 3 уровней. Указать путь к файлу letter.txt от корневого каталога. Указать путь к файлу letter1.doc от корневого каталога, а к файлу letter2.doc – от каталога WORK. Указать полные имена файлов letter1.doc и letter2.doc, если файловая структура хранится на диске С.
IBM
COMPUTER
APPLEDOC1 letter1.doc
КорневойDOCUMENT
каталогDOC2
WORK
PRINTletter.txt letter2.doc
UROK
5. Процессор обрабатывает информацию, представленную:
А) в десятичной системе счисления
Б) на английском языке
В) на русском языке
Г) на машинном языке (в двоичном коде)
6. В процессе загрузки операционной системы (ОС) происходит:
А) копирование файлов ОС с гибкого диска на жесткий диск
Б) копирование файлов ОС с СD-диска на жесткий диск
В) последовательная загрузка файлов ОС в оперативную память
Г) копирование содержимого оперативной памяти на жесткий диск
7. В чем состоит основное различие между ОС и прикладными программами?
8.Какие типы программ обычно распространяются бесплатно?
9. В чем состоит различие между значками и ярлыками?
10. Какие бывают компьютерные вирусы по способу распространения, чем они отличаются друг от друга и какова должна быть профилактика заражения?
Критерии оценки:
«5» - 10 правильно выполненных заданий
«4» - 8-9 правильно выполненных заданий
«3» - 6-7 правильно выполненных заданий
«2» - менее 6 правильно выполненных заданий
Контрольная работа по предмету «Информатика и ИКТ» за 1 курс
Цель: проверить знания по предмету «Информатика и ИКТ» за 1 курс.
1. Загадано число из промежутка от 1 до 64. Какое количество информации необходимо для угадывания числа из этого промежутка?
2. Выразите 8 Мбайт в битах.
3. Переведите числа из двоичной системы в десятичную и сделайте проверку:
10111 11110
4. Определите количество информации в выражении:
«Осенняя пора – очей очарованье!»
5. Назовите единицу измерения тактовой частоты процессора?
6. Укажите, сколько времени данные сохраняются в оперативной памяти?
7. Петя взял корзину и отправился в лес собирать грибы. Он срезал один гриб и клал его в корзину. Так он делал до тех пор, пока корзина не наполнилась. Запишите действия Пети в виде блок-схемы.
8. Даны слова и местоположение курсора в них. Какие слова получатся из данных в результате того, что были нажаты клавиши:
ПА|РУСDelete
Delete

Backspace
У
БАЛ|КА
СОЛИСТ|Backspace
Backspace
СОЛИСТ|
9. Назовите правильный способ направления взгляда на монитор.
10. Охарактеризуйте Программы – детекторы и программы – доктора. В чем их назначение?
11. Продолжите предложение: «Текстовый редактор – программа, предназначенная для…»
12. Перечислите основные возможности и укажите назначение электронных таблиц.
13. Сколько файлов размером 100 Кбайт каждый можно разместить на дискете объёмом: 1,2 Мбайт
14. Перечислите, что размещается на панели задач?
Критерии оценки:
«5» - 14 правильно выполненных заданий
«4» - 12-13 правильно выполненных заданий
«3» - 9-11 правильно выполненных заданий
«2» - менее 9 правильно выполненных заданий