Совместная непосредственно образовательная деятельность
с детьми старшего дошкольного возраста по речевому развитию,
с использованием технологии интерактивного обучения и ИКТ в педагогическом процессе
Тема: «В гости к сказкам А. С. Пушкина»
Воспитатель: Зеленецкая С.В.
Цель:
Знакомство с книжной культурой на примере сказок А.С. Пушкина.
Задачи:
Образовательные:
Закрепить знания сказок А.С.Пушкина.
Развивающие:
Развивать внимание детей, речь, память, воображение, познавательный интерес.
Воспитательные:
Воспитывать интерес к литературному творчеству А.С.Пушкина.
Формирование предпосылок для универсальных учебных действий:
Познавательные УУД
Делать выводы в результате совместной работы воспитателя и группы.
Ориентироваться на развороте доски.
Коммуникативные УУД
Развивать умение слушать и понимать речь других, работать в паре и в группах.
Регулятивные УУД
Определять и формулировать цель деятельности с помощью воспитателя.
Учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией.
Учиться работать по предложенному воспитателем плану.
Личностные УУД
Развивать умение выказывать своё отношение к героям, выражать эмоции, оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.
Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно – эстетическое развитие», «Физическое развитие».Методы и приемы:
- словесные;- практические;- наглядные.
Технологии:
-технологии интерактивного обучения: «Логическая цепочка», «Аквариум», «Большой круг» , «Броуновское движение», «Дерево знаний» , «Интервью», «Карусель», «Хоровод», «Мозговой штурм», «Работа в малых группах»;
-ИКТ;
-игровые;
-наглядное моделирование;
-здоровьесберегающие.Материалы и оборудование:
Кубики; подвижные игры по технологии интерактивного обучения ; дидактические куклы- игрушки: белка, лебедь, зеркало; маски-эмблемы героев сказок; развивающие игры В. Воскобовича: "Чудо-соты 1", "Чудо - крестики 3; схемы к развивающим играм; презентация.
Форма организации детей:
Подгруппа 6 человек, игра – путешествие,
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, продуктивная.
Предварительная работа:
Чтение сказок А.С.Пушкина.Заучивание наизусть некоторых эпизодов из сказок с родителями.Рисование детьми эпизодов из сказок.
Беседа.
Интерактивные игры
Предполагаемый результат:
развитие интереса к творчеству А.С. Пушкина, к русской литературе;
развитие у детей познавательной активности, творческих способностей, коммуникативных навыков;
совершенствование выразительности и связной речи детей.
содействие творческому развитию детей в развивающей предметно-пространственной среде ;развитие эмоциональной отзывчивости;
гармонизация отношений между взрослыми и детьми
Ход совместной образовательной деятельности.
Детям предложено вспомнить сказки А.С.Пушкина и поиграть в игры, приготовленные героями Лукоморья. Каждая страница - это игра по технологии интерактивного обучения. Помощником для детей, будет карта-схема с героями, изображённая на интерактивной доске.
«Мозговой штурм»
Игра «Желание Золотой Рыбки» :« Какое желание попросили бы исполнить, если бы вы поймали золотую рыбку?»
« Логическая цепочка»- игра от Учёного Кота
Игра «Сказочные последовательности»
1. На Интерактивной доске выложены картинки с изображением насекомых из «Сказки о царе Салтане». Дети должны разложить их в «сказочной» последовательности: князь Гвидон сначала превратился в комара , потом в муху и, наконец, в шмеля.
2. На интерактивной доске выложены картинки с изображением месяца, солнца и ветра. Дети должны расставить их в той последовательности, в которой царевич Елисей из сказки «О мертвой царевне» обращался к ним с вопросом о своей невесте.
Работа в малых группах»- игра от Кощея
Игра «Соображалка»
Для каждой группы детей предложено задание собрать из развивающих игр В.Воскобовича "Золотого петушка".
«Хоровод» - физминутка- игра от Царевны
Проводится подвижная игра: «Зеркало»
Взрослый или ребенок показывает движения, а другие дети как зеркало повторяют за ним
«Дерево знаний» - игра от Лешего
Игра «Дерево Добра и Зла».
Для двух команд предложено задание: разместить героев из сказок на Дереве Добра и на Дереве Зла. Первая команда разбирает сказки – «О царе Салтане», вторая команда сказку – « О мертвой царевне»
«Большой круг» - игра от Богатыря
Игра «Лукоморье».
Детям предлагается пройти в игровую часть группы, там стоит домик-Лукоморье. У каждого из вас есть картинка с изображением одного из героев стихотворения А С Пушкина.
Выбрать хозяина лукоморья, а другие подходят к теремку и просятся в него
- Тук, тук, кто в Лукоморье живет?- Я, Кот учёный. А ты кто?- А я - Леший. Пусти меня в Лукоморье?- Если скажешь, что у нас с тобой общего, то, впущу.
Гость должен сказать, что мы с тобой из одного произведения и одного автора. После этого гость помещает в домик картинку-карточку героя, и вступает в игру следующий участник игры.
1.Кот ученый,
2.леший,
3.дядька морской (Черномор),
4.богатырь и колдун,
5.царевна и волк,
6.Баба Яга,
7.Кощей
8.Русалка
«Аквариум»- игра от Русалки
Игра: «Пантомима»
На интерактивной доске для каждой группы изображены картинки героев сказок и задание:
спеть песню (командой) это героя, который изображён на карточке и назвать из какой сказки герой .«Карусель»- игра от Бабы Яги
Игра «Собери картинку»
Каждая группа должна собрать разрезную картинку с иллюстрацией из сказки А.С. Пушкина (по типу мозаики). Необходимо предложить детям определиться, кто будет сидеть во внутреннем круге, а кто во внешнем.
«Броуновское движение»- игра от избушки
Игра «Найди то, не знаю что?»
На доске сюжетные картинки из любой сказке АС Пушкина для каждой группы и , 2 предметных –картинки, закрытые «шарами», предложить детям найти два волшебных предмета и открыть шары для сравнения (правильно- не правильно). Искать предметы в учебной части группы.
I набор:
Яблоко зеркало «Сказка о мёртвой царевне»
II набор:
Белочка лебедь «Сказка о царе Салтане»
«Интервью»-Пушкин
Игра: «Ты – мне, я – тебе»
Дети задают вопросы друг другу по данной теме. Дети берут микрофон и спрашивают
Рефлексия.
Дети с помощью смайликов оценивают свои действия., объясняя, что понравилось. а что и почему?
Приложенные файлы
