КОНСПЕКТ НОД В СТАРШЕЙ ГРУППЕ
«ЗНАКОМСТВО С МИКРОСКОПОМ»
Цель:
- познакомить детей с микроскопом, формировать навыки обращения с
микроскопом,
- учить детей сравнивать разные объекты, рассматриваемые под
микроскопом,
- развивать любознательность и интерес к исследованиям,
- обогащать словарный запас детей.
Оборудование: микроскоп, кристаллы соли и кристаллы сахара, мука и крахмал, волос взрослого и ребенка, предметные стекла, ножницы, пинцет.
Ход:
Показать детям микроскоп. Вопрос: - Что это такое? Для чего он нужен? (Чтобы рассмотреть предметы в увеличенном виде) Люди каких профессий используют их в работе? (Медики, ученые и др.)
Какие детали есть у микроскопа? (Предметный столик, увеличительное стекло, ручки регулировки и т.д.)
Предложить детям рассмотреть кристаллы соли и кристаллы сахара. Похожи ли они, если смотреть без микроскопа? Как вы думаете, одинаковые ли они, если рассмотреть их микроскоп. Похожи ли они, если посмотреть в микроскоп? Чем отличаются?
Предложить рассмотреть муку и крахмал. Сравнить их.
Предложить рассмотреть волос взрослого человека и ребенка, сравнить их.
- Что вам понравилось на занятии? Что особенно запомнилось?
Заголовок 3Заголовок 515
«ЗНАКОМСТВО С МИКРОСКОПОМ»
Цель:
- познакомить детей с микроскопом, формировать навыки обращения с
микроскопом,
- учить детей сравнивать разные объекты, рассматриваемые под
микроскопом,
- развивать любознательность и интерес к исследованиям,
- обогащать словарный запас детей.
Оборудование: микроскоп, кристаллы соли и кристаллы сахара, мука и крахмал, волос взрослого и ребенка, предметные стекла, ножницы, пинцет.
Ход:
Показать детям микроскоп. Вопрос: - Что это такое? Для чего он нужен? (Чтобы рассмотреть предметы в увеличенном виде) Люди каких профессий используют их в работе? (Медики, ученые и др.)
Какие детали есть у микроскопа? (Предметный столик, увеличительное стекло, ручки регулировки и т.д.)
Предложить детям рассмотреть кристаллы соли и кристаллы сахара. Похожи ли они, если смотреть без микроскопа? Как вы думаете, одинаковые ли они, если рассмотреть их микроскоп. Похожи ли они, если посмотреть в микроскоп? Чем отличаются?
Предложить рассмотреть муку и крахмал. Сравнить их.
Предложить рассмотреть волос взрослого человека и ребенка, сравнить их.
- Что вам понравилось на занятии? Что особенно запомнилось?
Заголовок 3Заголовок 515