Тема занятия: Звуковая культура речи: звук жВозрастная группа: СредняяЦель: Упражнять детей в правильном и четком произношении звука ж (изолированно и в словах); в умении определять слова со звуком ж.
Задачи:
Образовательные
Формировать умение чётко и ясно произносить звук «Ж» изолированно и в словах,
Учить находить данный звук в слове
Закрепить произношение звуков «с», «з», «ш».
Формировать избирательность зрительного восприятия, ориентируясь на звуковые свойства предметов
Учить выразительно читать стихотворения, пользоваться логическими паузами, передавать своё отношение к окружающему.
Развивающие
Развивать фонематический слух, память, мышление.
Воспитательные
Формировать умение понимать учебную задачу и выполнять ее
самостоятельно
Формировать навык самоконтроля и самооценки
Предварительная работа с детьми: Гимнастика для глаз, разучивание пальчиковой игры
Дидактические материалы, оборудование: Модель «Язычок», цветы из бумаги по количеству детей, игрушки жук, собачка, ежик, ширма, предметные картинки в названиях которых есть звук «ж» по количеству детей и 3 картинки, в названии которых нет звука «ж», игрушки жука (маленькие) по количеству детей.
1.Организационный момент.
Деятельность воспитанников Деятельность педагога Примечание
Дети внимательно слушают воспитателя
Дети машут руками.
Загибают пальцы
Делают кружочки из пальцев и подносят к глазам
Машут руками
«Уронили» руки на коленки - Ребята, к нам пришел в гости наш знакомый Веселый Язычок. Он сидит на окошке.
Давайте посмотрим на него. А теперь посмотрите в окошко. Смотрите на него – в окошко
Он принес вам цветочки. Давайте разглядим их (к себе, от себя).
Присаживайтесь на стулья.
- Веселый Язычок рассказал мне интересную историю, которая произошла с ним. Однажды Язычок сидел у себя в домике, спрятавшись от морозов, и слушал зимнюю тишину.
- Эх, скорее бы наступило жаркое лето, поющее разными звуками, - подумал Язычок.
И тут произошло чудо. Все зазеленело, запело, загудело.
- Ребята, давайте мы тоже представим себе, что наступило лето, загудели, зажужжали насекомые.
Прилетела к нам вчера
Полосатая пчела,
А за нею шмель – шмелекИ веселый мотылек
Два жука и стрекоза –
Как фонарики глаза.
Пожужжали, полетали,
От усталости упали
Модель «Язычок».
Гимнастика для глаз
Цветы из бумаги
Пальчиковая гимнастика
Основная часть занятия
Деятельность воспитанников Деятельность педагога Примечание
Дети проговаривают: з-з-з-з-з-з;
ш-ш-ш-ш-ш
с-с-с-с-с-с
Дети прикладывают ладонь к горлу
Дети проговаривают звук «ж»
Дети встают, руки в стороны
Жужжат
Поворот туловища направо
Поворот туловища влево
Показывают нос
Отмахиваются ладошкой
Сели
Встали и покружились
Показывают руку
Подняли руки вверх
Встают на носочки
Хлопают в ладоши - Веселый Язычок понял, что наступило лето. Слышит Язычок: кто-то поет песенку: «ж-ж-ж».
- Я не умею так петь, - огорчился Язычок. – Я знаю песенку гуся, воды, комара. Давайте вспомним.
- Как поет комар?
- Как шипит гусь?
- Как журчит вода?
- Молодцы, вы вспомнили все песенки Язычка.
- Но эта песенка совсем другая. Она звонкая «ж-ж-ж».
- Чья эта песенка? (жука).
Да, «ж-ж-ж» - это песенка жука. Она поется также как и песенка гуся (ш-ш-ш), но только звонко, с голосом. Песню жука поет даже горлышко. Приложите ладонь к горлу и спойте: ж-ж-ж.
- Что вы слышите? (горлышко поет эту песню).
- А теперь приложите ладонь к горлу и спойте песенку гуся.
- Поет горло?
- Давайте поучимся петь песенку жука.
- Откройте рот. Сложите губы широкой трубочкой. Положите язычок на нижнюю губу. А теперь поднимите его кверху и спрячьте за верхние зубы, чтобы кончик не выглядывал. Язычок не прижимайте к зубам. Закройте рот. Отдохните немного. Давайте повторим. Как только спрячете язычок далеко за верхние зубы, сразу начинайте петь: «ж-ж-ж».
- Ребята, посмотрите, а вот и жук, которого услышал наш Веселый Язычок. Он кружился, кружился и упал, перевернулся лапками вверх.
-Жук упал
И вставать не может,
Ждет он,
Кто ему поможет.
Жук жалобно, тихо жужжит: «ж-ж-ж».
- Как жужжит жук, Ксюша? Артем?
- Посмотрите, ребята, к нему на помощь прилетел еще один жук. Он большой, он громко жужжит.
- Как жужжит большой жук, Лера? Андрей?
- Не смог большой жук помочь маленькому жучку. Наш веселый Язычок пошел искать кого-нибудь на помощь.
- А мы пока встанем и вспомним, что произошло с жучком.
В группу к нам жук влетел
Зажужжал и запел «ж-ж-ж»
Вот направо полетел,
Каждый вправо посмотрел.
Вот налево полетел,
Каждый влево посмотрел.
Жук на нос хочет сесть, Не дадим ему присесть,
Жук наш приземлился, Зажужжал и закружился
Ж-ж-ж.
Жук – вот красивая ладошка Посиди на ней немножко.
Жук наверх полетел И на потолок присел
На носочки мы привстали, Но жука мы не достали,
Хлопнем дружно
Хлоп-хлоп-хлоп Чтобы улететь он смог.
Ж-ж-ж. Повторение пройденного материала
Игрушка жук
Физминутка3.Заключительная часть занятия
Деятельность воспитанников Деятельность педагога Примечание
Дети сидят на стульчиках
Отвечают хором
Индивидуальные ответы
Отвечают на вопрос
Дети отвечают хором
Просят ежика показаться
Просит вежливо ежика
Благодарит зверей
Слушают стихотворение
Отвечают на вопрос
Повторяют хором стихотворение
Отвечает на вопрос
Дети отвечают на вопросы - Ребята, посмотрите, кого на помощь пригласил Язычок. (появляется собачка)
- Я Дружок. Как меня зовут? (хоровой ответ)
- Тимур, как зовут собаку? Алина, как зовут собаку?
- Меня можно называть ласково: Дружочек. Мне очень нравится, когда меня называют ласково. Попробуйте и вы назвать меня так.
- Данил, как зовут собаку? (полным ответом)
- Я не один к вам пришел. Я ежа привел.
- Где же он? Е-е-ж, покажись.
- Дети, помогите мне упросить ежа показаться.
- Ежик, покажись! (хоровой ответ)
- Не показывается! – сокрушается Дружок, - пусть Ксюша попросит, Влад, Леша.
(появляется из-за ширмы еж, смотрит на детей, ворчит)
- Покажись, покажись! Разве так просят?
- Обиделся – удивляется Дружок. – Надо попросить ежа вежливо. – Ежик, покажись, пожалуйста.
- Попроси Егор ежика показаться.
- Ежик, Дружок помогите нашему жуку. Он упал, и встать не может.
(звери помогают перевернуться жуку)
- Маша, поблагодари Ежика и Дружка.
- Спасибо Ежик, спасибо Дружок.
- А жук сочинил, ребята, для вас стишок.
Жук жужжит:
жу-жу-жу-жуЯ живу – не тужу.
Все над ухом жужжу
И детишек бужу.
- Ребята, понравилось вам стихотворение жука? Давайте его выучим. (Повторяем 2-3 раза)
- Жучок очень обрадовался, что его освободили, и теперь хочет поиграть с вами в прятки. Он будет прятаться за теми картинками, где есть звук «ж». Сейчас вы возьмете своих жучков и посадите на ту картинку, куда может спрятаться жучок.
- Алеша, куда ты посадил своего жучка? Покажи. Что это? Назови слово. Повтори еще раз. Есть в этом слове «ж»?
- А может ли жучок спрятаться за эту картинку?
- Назовите слово.
- Ребята, с какой песенкой Веселого Язычка мы познакомились?
- Какие слова со звуком «ж» вы запомнили?
- Что вам понравилось делать на занятии?
Ширма, игрушки ежик, собачка, жук.
Предметные картинки, в названиях которых есть звук «ж», и 3 картинки, в названиях которых нет звука «ж», игрушки жуки.
Приложенные файлы
