«Огонь – мой друг и враг»

мой друг и враг».

Цели:
Познакомить детей с правилами поведения во время возникновения пожара;
Воспитывать бережное отношение к своей жизни, находчивость, собранность;
Развивать кругозор детей.


Оборудование:
Плакат со словами В.Маяковского «Запомнить твёрдо нужно нам – пожар не возникает сам!»;
Игрушечный телефон;
Карточки с надписями, магниты;
Первичные средства пожаротушения: огнетушитель, одеяло, плотная ткань, мокрая тряпка, лопатка, ведёрко с водой, стерильный бинт, анальгин.


























Ход занятия:

I. Организационный момент:

-Ребята, вы обратили внимание, что на доске плакат с надписью. Давайте прочитаем вслух и подумаем, о чём же мы будем говорить на сегодняшнем уроке?
(Дети читают надпись и отвечают).

II. Работа по теме:

1)Причины пожара.

-Ребята, слово «огонь» известно человеку с давних времён. А кто скажет, огонь – друг или враг человеку? (Ответы детей).
-Да, огонь – давний друг человека. Кот из вас знает, как же появился огонь?
(Ответы детей).
Разыгрывается сценка.
(Пещера. В кругу сидят члены племени. Звучит фонограмма сильного дождя.)
Женщина: Сегодня ветер особенно зол. Он воет и стонет и выворачивает с корнем огромные деревья.
Мужчина: В небе творится что-то страшное. Всё грохочет и гремит, и всё время вспыхивает дрожащее сияние. Я слышал, как в лесу за рекой раздался сильный удар. Оттуда повалил едкий туман, и новый непонятный свет разлился вокруг. Он и сейчас всё ширится.
Вождь: Однажды я уже видел такой отсвет. Это значит, что красный зверь напал на деревья и теперь борется с ним. Он упал с неба и победит в борьбе. Но не надо бояться. Нас защитит река. Красный зверь не сможет её перепрыгнуть. Иначе он убил бы нас, как убил деревья.
Мальчик: Кажется, ветер успокоился. Там, где бушевала буря, стало тихо.
Женщина: Всем хочется есть. Ведь из-за грозы мужчины давно не охотились.
Вождь: Пойдём туда, где лежат мёртвые деревья. Попробуем добыть себе пропитание. Будьте осторожны, зверь не ушёл. Он просто устал. Кое-где он и сейчас шевелится.
(Люди двигаются по сцене.)
Мальчик (нагибается над опалённой птицей): Птица! Должно быть, она не успела улететь и упала вместе с деревом, на котором сидела. Перья исчезли, тушка почернела, она стала такая некрасивая.
2-й мальчик: Зато здорово пахнет! Отдай! (Отнимает у 1 мальчика птицу и вонзает в тушку зубы.) Какое вкусное и мягкое мясо. Ищите и вы!
(Все двигаются по сцене, собирают птиц и животных, которые поджарились в пламени лесного пожара. Для реквизитов этой сцены можно покрасить чёрной гуашью пластмассовые игрушки. Все вернулись в пещеру с добычей, вождь поделил её, начали есть.)
Женщина: Как хорошо иметь маленького красного зверя у себя в пещере! Я попыталась принести его на ветке, но он умер по дороге. Должно быть, его всё время нужно кормить сухой травой или хворостом.
Мальчик: Хорошо, мама, я попробую.
(Уходит. Все ложатся отдыхать.)
Девочка: Как сыро и холодно в нашей пещере. Я не могу уснуть. Так хочется согреться.
Женщина: Потерпи, доченька, ты скоро привыкнешь к холоду.
Девочка: К нему нельзя привыкнуть. Он пробирает меня до костей.
(Вбегает мальчик с горящей веткой.)
Мальчик: Люди! Я донёс красного зверя. Всю дорогу я кормил его сухими ветками, и он выжил. Но самое главное, что я спас жизнь ему, я он мне.
Женщина: Что случилось, сынок?
Мальчик: Я уже почти дошёл, когда навстречу мне из кустов выскочил огромный тигр. Злобно рыча, он приготовился к прыжку. От страха я сильно закричал и стал размахивать веткой, на которой сидел красный зверь. Мама, тигр испугался и ушёл.
Вождь: Теперь я знаю, как защитить нашу пещеру от диких зверей. Мы поселим красного друга у входа, будем кормить его днём и ночью, а он будет давать нам свет, тепло и отпугивать врагов. Мы назовём его Огонь. Но горе тому нерадивому, кто не уследит за Огнём и погасит его. Виновник несчастья будет казнён.
Мальчик: О, Вождь! Ты мудр. Позволь сказать мне дерзкое слово.
Вождь: Говори! Сегодня ты- победитель.
Мальчик: Там, на дороге, я встретил двух мальчиков из племени, с которым мы недавно воевали. Они очень голодны и сильно замёрзли. Разреши мне открыть им тайну Огня.
Мужчина: Глупый мальчишка! Мы ещё вчера были врагами, от их рук погибли наши лучшие люди, а ты их пожалел!
Вождь: Твои речи лишены дальновидности. В жестокие и трудные времена, которые выпали на нашу долю, нужно помогать друг другу, и любую беду перенести будет легче. Поделись Огнём, мальчик, и наши враги станут друзьями!
-Но об огне, как о друге мы нередко забываем. А ведь с его помощью совершается много полезных дел. Он верно служит в повседневном быту и на производстве.
Ученик: Нам без доброго огня
Обойтись нельзя и дня,
Он надёжно дружит с нами.
Гонит холод. Гонит мрак,
Он приветливое пламя
Поднимает, будто флаг.
Всем огонь хороший нужен,
И за то ему почёт,

Что ребятам греет ужин,
Режет сталь и хлеб печёт.

-Как случаются пожары? Назовите причины.
(Дети называют причины пожара, а учитель вывешивает на доску таблички с названием причин).
Неисправн
·ость электрических приборов;
Забывчивость (забыл выключить);
Искра (печь, камин);
Легковоспламеняющиеся предметы (мебель, обои, книги, одежда, пол);
Спички (игры со спичками);
Керосин, бензин, газ.
-Но главные виновники пожаров – люди.

2) Что делать, если возник пожар?

-Что же нужно делать, если загорелась ваша квартира?
Вызвать пожарных (позвонить по телефону 01, сказать, что случилось, назвать адрес, свою фамилию);
- Почему во время пожара нельзя открывать окна?
С притоком кислорода огонь вспыхивает сильнее.
-Что опаснее на пожаре – огонь или дым?
Дым. Хватит несколько глотков, чтобы потерять сознание и отравиться продуктами горения различной синтетики.
-Как нужно дышать в задымлённой квартире?
Через мокрую тряпку. Если есть возможность, нужно защитить лёгкие противогазом или респиратором.
-Как нужно передвигаться по задымлённой квартире?
На четвереньках или ползком, так как внизу меньше дыма.
-Как нужно помочь человеку, на котором вспыхнула одежда?
Нельзя давать ему бегать – пламя разгорится сильнее; нужно помочь ему сбросить воспламенившуюся одежду, либо погасить её водой или снегом, при необходимости накинуть на него одеяло, пальто, оставив голову открытой, чтобы он не задохнулся продуктами горения; необходимо вызвать «Скорую помощь»; оказать посильную доврачебную помощь: при ожогах I и II степени положить стерильную повязку, не смазывая кожу вазелином или жирами, при тяжёлых ожогах завернуть пострадавшего в чистую простыню, укрыть потеплее, дать одну-две таблетки анальгина или амидопирина, напоить тёплым чаем.
-Что делать, если загорелся телевизор?
Его надо сразу отключить от сети, а затем тушить водой через верхние вентиляционные отверстия стенки (стоять сбоку), или наоборот, набросив плотное одеяло, чтобы огонь не перебрался на шторы, только потом бежать за водой. Если кинескоп взорвётся, то опасен ядовитый дым. В этом помещении нельзя дышать.
-Почему нельзя держать телевизор в стенке?
Он перегревается, кроме того, там его трудно потушить.
-Какие средства могут помочь вам в загоревшейся квартире, если нет огнетушителя?
Плотная ткань, лучше мокрая, и вода.
-Что прежде всего нужно сделать при тушении электропроводки?
Отключить электричество, чтобы избежать удара током.

3) Правила пожарной безопасности.

-Каковы же «нельзя», которым необходимо подчиняться, чтобы избежать пожара?
Разрешать малышам играть со спичками;
Оставлять без присмотра электроприборы;
Курить в постели;
Включать в одну розетку два прибора большой мощности;
Держать легковоспламеняющиеся вещества в доступных местах;
Сушить бельё над плитой;
Захламлять чердаки, подвалы, пути эвакуации;
Хранить в доме горючие вещества.

III. Заключение.
1) Обобщение учителем сказанного.
-На пожаре люди гибнут не от пламени, а от дыма и горячего воздуха. Порой хватает нескольких глотков, чтобы потерять сознание или перестать бороться за жизнь. Поэтому защищайтесь от дыма. В задымлённом месте можно дышать только через мокрую плотную материю, шарф, шапку.
Уходя из квартиры, закрывайте дверь и в горящую комнату, и в квартиру (пламя не только уменьшится без кислорода, но может вовсе погаснуть). Уходить из квартиры можно только, зная, что там никого не осталось. Особенно надо следить за маленькими детьми. От дыма они прячутся в шкафах, под столами, под кроватями, в ванных комнатах и чаще всего не откликаются. Двигаясь по задымлённой квартире, можно заблудиться и у себя дома – помни об этой опасности. По задымлённым комнатам пробирайся на четвереньках или ползком – внизу меньше дыма.

2) Игра «Это – я, это – я, это все мои друзья!»
-А сейчас посмотрим, как вы поняли то, о чём мы говорили. Я читаю стихи, вы, если считаете, что нужно поступать именно так, говорите хором «Это – я, это – я, это все мои друзья!, а если неправильно, молчите.
Кто задорный и весёлый
Верность правилам храня,
Бережёт родную школу
От огня?
(Дети говорят «Это – я, это – я, это все мои друзья!»)

Кто поджёг траву у дома,
Подпалил ненужный сор,
А сгорел гараж знакомых
И строительный забор?
(Дети молчат).

Кто соседской детворе
Объясняет во дворе,
Что игра с огнём недаром
Завершается пожаром?
(Дети говорят «Это – я, это – я, это все мои друзья!»)

Кто украдкой в уголке
Жёг свечу на чердаке?
Загорелся старый стол –
Еле сам живой ушёл?
(Дети молчат).

Кто пожарным помогает,
Правила не нарушает,
Кто пример для всех ребят:
Школьников и дошколят?
(Дети говорят «Это – я, это – я, это все мои друзья!»)

Кто из вас шалит с огнём
Утром, вечером и днём?
(Дети молчат).

Кто, почуяв запах гари,
Сообщает о пожаре?
(Дети говорят «Это – я, это – я, это все мои друзья!»)

-Ну, вот теперь я вижу, что вы знаете, что с огнём шутить опасно, и всегда будете выполнять правила пожарной безопасности.













































Использованная литература:

Яровая Л.Н., Жиренко О.Е. Мозаика детского отдыха. – М.: ВАКО, 2004.
Барылкина Л П., Обухова Л.А. Праздник – ожидаемое чудо. – М.: ВАКО, 2004.
3.





































HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc meropriyatie
    Дубоносова С.В.
    Размер файла: 59 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий