Конспект занятия по развитию вербально – логического мышления.
Педагог: Тихомирова О.Н.
Класс: 2
Цель: Развитие вербально – логического мышления.
Задачи:
Развитие логического мышления учащихся.
Развивать гибкость мышления.
Формирование творческих способностей учащихся.
Ход занятия
I. Вводная часть. Разминка
Приветствие. Создание благоприятного эмоционального фона.
Разминка. Закончи предложение, одним словом.
Моряк увидел далекий остров, так как взял в руки (лупу, бинокль, очки).
Маша уколола спицей палец, так как не умела (стирать, вязать, шить).
Рабочие не могли поднять пианино в квартиру, так как лестница в подъезде была (старая, грязная, узкая).
Машина не смогла двигаться дальше, так как у неё сломалось (зеркало, багажник, руль).
Вода в банке поднялась, потому что мальчик бросил в неё (прутик, камни, крошки).
Катя отдёрнула руку, потому что взялась за горячую (металлическую, деревянную, пластмассовую) ручку
II. Основная часть.
Задание 1. Перерисуй точки.(бланк с заданиями)
Задание 2. Игра " Часть - целое"
Стрелка – часы, колесо –
Колесо – круг, ковёр –
Белка – дупло, медведь –
Кофта – шерсть, шуба –
Магазин – продавец, больница –
Рыба - река, птица –
Ваза – стекло, кастрюля-
Молоко – масло, мясо –
Коза – капуста, белка –
Лошадь – сено, кошка –
Чай – печенье, суп –
Ракета – космос, самолёт –
День – обед, вечер –
Инструмент – работа, кукла –
Охотник – ружьё, рыбак –
Лес – деревья, поле –
Лиса – хитрость, заяц –
Палец – кольцо, ухо –
Лимон – кислота, конфета –
Школа – ученик, больница –
Автомобиль – дорога, поезд –
Цветок – бутон, листок –
Физкульт – минутка.
На морозе.
Ручки вверх, ручки вниз.
На носочках подтянись.
Ручки ставим на бочок,
На носочках скок-скок-скок.
А затем поприседаем.
Никогда не замерзаем.
Задание 3. Выбери из 3-х слов одно лишнее, с учётом выделенного признака, и подробно объясни свой выбор.
Цвет:
Цыплёнок, лимон, василёк.
Огурец, морковь, трава.
Халат врача, помидор, снег.
Форма:
Телевизор, книга, колесо.
Косынка, арбуз, палатка.
Величина:
Бегемот, муравей, слон.
Дом, карандаш, ложка.
Материал:
Банка, кастрюля, стакан.
Альбом, тетрадь, ручка.
Вкус:
Конфета, картошка, варенье.
Торт, селёдка, мороженое.
Вес:
Вата, гиря, штанга.
Мясорубка, перышко, гантели.
Задание 4. Какой картинки не хватает?(бланк с заданиями)
Задание 5. Найди такой же предмет как первый. (бланк с заданиями)
III. Заключительная часть. Подведение итогов занятий. Рефлексия. Ритуал прощания
Приложение
Задание 1. Перерисуй точки.
Задание 4. Какой картинки не хватает?
Приложенные файлы
