Календарно -тематическое планирование
№
Тема урока
Кол-во часов
Тип урока
Требования к уровню подготовки учащихся (знать, уметь , владеть)
Виды контроля
Планируемые результаты
Дата
План
Факт.
1
Виртуальные со- ревнования для подростков.
1
Урок открытия новых знаний
основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний); основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия);
Фронтальный опрос
Рассказывать о спортивной жизни подростков.
2
Активизация ЛГМ
в речи учащихся
1
Урок отработки умений и рефлексии
особенности структуры простых и сложных предложений изучаемого иностранного языка; интонацию различных коммуникативных типов предложений;
Словарный диктант
Уметь использовать новые речевые образцы
3
Диалоги- ческая речь по теме: " Участие
в соревнованиях".
1
Урок общеметодологической направленности
признаки изученных грамматических явлений (видо-временных форм глаголов, модальных глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов);
Контроль чтения
Уметь давать информацию о себе
4
Слововоо разование. Су фиксы прилага- тельных.
1
Урок общеметодологической направленности
основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенная оценочная лексика), принятые в стране изучаемого языка;
Контроль аудирования
Рассказ о себе
5
Рассказ
о себе, о друге.
1
Урок отработки умений и рефлексии
роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка (всемирно известные достопримечательности, выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру), сходство и различия в традициях своей страны и стран изучаемого языка;
Контроль диалогов
Уметь составлять и разыгрывать диалог с одноклассником
6
Повторение видо-временныхформ глагола.
1
Урок общеметодологической направленности
начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;
Фронтальный опрос
Закрепление навыков диалогической речи
7
"Чтобы ты хотел изме-
нить в себе» Употребление лексики по теме «внешность»
1
Урок общеметодологической направленности
расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;
Контроль диалогов
Понимание прослушанного текста
8
Будущее нашей планеты. Применение лексики по теме «Будущее нашей планеты »
1
Урок открытия новых знаний
рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем городе/селе, о своей стране и стране изучаемого языка;
Контроль чтения
Знать чтение чисел
9
Прогресс и регресс нашей планеты. Употребление лексики по теме
1
Урок общеметодологической направленности
делать краткие сообщения, описывать события/явления (в рамках пройденных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей;
Фронтальный опрос
Знать географические названия стран, их правописание
10
Практика письменной речи.
1
Урок общеметодологической направленности
использовать перифраз, синонимичные средства в процессе устного общения;
Словарный диктант
Знать употребление окончания ing
11
Реклам ные объявления о соревнова ниях.
1
Развивающий контроль
понимать основное содержание кратких, несложных аутентичных прагматических текстов (прогноз погоды, программы теле/радио передач, объявления на вокзале/в аэропорту) и выделять для себя значимую информацию
Тест
12
Мини-проект "Реклама моего соревнования".
1
Урок общеметодологической направленности
· понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ), уметь определить тему текста, выделить главные факты в тексте, опуская второстепенные;
Фронтальный опрос
Познакомиться с обычаями англоязычных стран и России.
13
Чтение составных, многозначных чисел и дат.
1
Урок отработки умений и рефлексии
использовать переспрос, просьбу повторить;
Фронтальный опрос
Познакомиться с современными средствами коммуникации
14
Краткая характе- ристика городов в числовом выражении.
1
Урок общеметодологической направленности
ориентироваться в иноязычном тексте: прогнозировать его содержание по заголовку;
Контроль чтения
Закрепить полученные знания
15
Выдающиеся люди: А.Сахаров и В. Чер- чилль.
1
Урок общеметодологической направленности
читать аутентичные тексты разных жанров преимущественно с пониманием основного содержания (определять тему, выделять основную мысль, выделять главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов текста);
Контроль письма
16
Употребления герун-дия после опреде- ленных глаголов.
1
Развивающий контроль
читать несложные аутентичные тексты разных жанров с полным и точным пониманием, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;
Тест
17
Народные приметы в Англии и России.
1
Развивающий контроль
читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;
Контроль чтения
Закрепить навыки чтения
18
Английский праздник Хэлоуин - канун всех святых.
1
Равивающий контроль
основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний); основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия);
Тест
19
Средства коммуни- кации.Употребление лексики по теме «Общение»
1
Урок отработкки умений и рефлексии
особенности структуры простых и сложных предложений изучаемого иностранного языка; интонацию различных коммуникативных типов предложений;
Контроль письма
20
История изобретения телег рафа.
1
Урок общеметодологической направленности
признаки изученных грамматических явлений (видо-временных форм глаголов, модальных глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов);
Контроль аудирования
Познакомиться со странами мира, столицами, флагами
21
Диалогическая речь
«Разговор по телефону».
1
Урок общеметодологической направленности
основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенная оценочная лексика), принятые в стране изучаемого языка;
Контроль чтения
Уметь рассказывать о своей стране.
22
Досто инства и недостатки телефона, как средства связи.
1
Урок отработки умений и рефлексии
роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка (всемирно известные достопримечательности, выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру), сходство и различия в традициях своей страны и стран изучаемого языка;
Фронталный опрос
Познакомиться с разными народами, с их языками на которых они говорят
23
Компьютер - самое современное средство коммуникации.
1
Урок отработкки умений и рефлексии
начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;
Контроль речи
Узнать роль английского языка в современном мире
24
Преимущества и недостатки компьютера
1
Урок открытия новых знаний
расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;
Контроль письма
Познакомиться с языком Эсперанто
25
Практика устной и письмен-ной речи.
1
Урок отработкки умений и рефлексии
рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем городе/селе, о своей стране и стране изучаемого языка;
Фонтальный опрос
Узнать про различия английского языка в англоговорящих странах
26
Контрольная работа №1.
(чтение)
1
Урок общеметодологической направленности
основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний); основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия);
Контроль чтения
Уметь рассказывать про свою Родину
27
Резервный уок
1
Урок общеметодологической направленности
особенности структуры простых и сложных предложений изучаемого иностранного языка; интонацию различных коммуникативных типов предложений;
Тест
Закрепить знание о сочинительном союзе
28
Страны мира и их столицы.
1
Урок отработки умений и рефлексии
признаки изученных грамматических явлений (видо-временных форм глаголов, модальных глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов);
Фронтальный опрос
Закрепить материал по теме окончания существительных
29
Культур ное наследие англоговорящих стран и России.
1
Урок отработки умений и рефлексии
основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенная оценочная лексика), принятые в стране изучаемого языка;
Словарный диктант
30
Название нацио- нальностей
1
Урок общеметодологической направленности
роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка (всемирно известные достопримечательности, выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру), сходство и различия в традициях своей страны и стран изучаемого языка;
Контроль чтения
31
Роль английского языка в современном мире
1
Урок ткрытия новых знаний
основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний); основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия);
Контроль аудирования
Уметь рассказывать о русском языке
32
Относи тельные местоимения в придаточных предложе- ниях.
1
Урок открытия новых знаний
особенности структуры простых и сложных предложений изучаемого иностранного языка; интонацию различных коммуникативных типов предложений;
Контроль диалогов
Познакомиться со страдательным залогом
33
Англого ворящие страны: географи- ческое по ложение, население, официальные языки.
1
Урок открытия новых знаний и умений
признаки изученных грамматических явлений (видо-временных форм глаголов, модальных глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов);
Фронтальный опрос
Выучить важнейшие места на карте
34
Моя родина - Россия.
1
Урок общеметодологической направленности
основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенная оценочная лексика), принятые в стране изучаемого языка;
Контроль диалогов
Узнать про виды транспорта
35
Английский язык – средство познания мира.
1
Урок общеметодологической направленности
роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка (всемирно известные достопримечательности, выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру), сходство и различия в традициях своей страны и стран изучаемого языка;
Контроль чтения
36
Цель изучения английского языка.
1
Развивающий контроль
начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;
Фронтальный опрос
37
Сколько языков мо жет знать человек?
1
расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;
Словарный диктант
38
Структура образо вания специальных вопросов.
1
Урок открытия новых знаний
рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем городе/селе, о своей стране и стране изучаемого языка;
Тест
Познакомиться с проблемами современного подростка
39
Русский язык - язык международного общения?
1
Урок открытия новых знаний
делать краткие сообщения, описывать события/явления (в рамках пройденных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей;
Фронтальный опрос
Познакомиться с правилами употребления фразовых глаголов
40
Стихотворение А.С.Пушкина "Зимнее утро"на английском язы ке.
1
Урок общеметодологической направленности
использовать перифраз, синонимичные средства в процессе устного общения;
Фронтальный опрос
Рассказать о взаимоотношениях с друзьями
41
Образование пас- сивного залога.
1
Урок открытия новых знаний
основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний); основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия);
Контроль чтения
42
Особен ности пе- ревода пассивно го залога на русский язык.
1
Урок открытия новых знаний и умений
особенности структуры простых и сложных предложений изучаемого иностранного языка; интонацию различных коммуникативных типов предложений;
Контроль письма
Выучить фразы речевого этикета
43
Кругосветное путешествие по миру.
1
Урок общеметодологической направленности
признаки изученных грамматических явлений (видо-временных форм глаголов, модальных глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов);
Тест
Выучить лексику по теме
44
Важнейшие проблемы 21 века.
1
Урок открытия новых знаний
основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенная оценочная лексика), принятые в стране изучаемого языка;
Контроль чтения
Выучить фразы речевого этикета
45
Виды транспор та.
1
Урок открытия новых знаний
роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка (всемирно известные достопримечательности, выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру), сходство и различия в традициях своей страны и стран изучаемого языка;
Тест
Выучить употребление модальных глаголов
46
Практика письмен- ной речи (пассив ный залог).
1
Урок общеметодологической направленности
начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;
Контроль письма
47
Контроль ная работа №2.(говорение)
1
Урок отработки умений и рефлексии
расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;
Контроль аудирования
Узнать про школьную жизнь зарубежных сверстников
48
Школьная жизнь зарубежных и российских сверстников
1
Урок открытия новых знаний
рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем городе/селе, о своей стране и стране изучаемого языка;
Контроль чтения
Узнать про школьную жизнь зарубежных сверстников
49
Образование в англоязычных странах. Частные школы.
1
12\01
Урок общеметодологической направленности
делать краткие сообщения, описывать события/явления (в рамках пройденных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей;
Фронталный опрос
Познакомиться с системой образования англоязычных стран
50
Типы школ в англоязычных странах.
1
Урок общеметодологической направленности
использовать перифраз, синонимичные средства в процессе устного общения;
Контроль речи
51
Школьная форма: за и против.
1
Урок отработки умений и рефлексии
понимать основное содержание кратких, несложных аутентичных прагматических текстов (прогноз погоды, программы теле/радио передач, объявления на вокзале/в аэропорту) и выделять для себя значимую информацию
Контроль письма
52
Страдательный залог. Фразовые глаголы.
1
Урок открытия новых знаний и умений
· понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ), уметь определить тему текста, выделить главные факты в тексте, опуская второстепенные;
Фонтальный опрос
Познакомиться с употреблением страдательного залога
53
Круг чтения. Любимая книга в моей жизни.
1
Урок отработки умений и рефлексии
использовать переспрос, просьбу повторить;
Контроль чтения
Рассказать о своей любимой книге
54
Правила поведения и наказания в Британских школах.
1
Урок развивающего контроля
ориентироваться в иноязычном тексте: прогнозировать его содержание по заголовку;
Тест
55
Правила поведения учащихся в российских и британских школах.
1
Урок общеметодологической направленности
читать аутентичные тексты разных жанров преимущественно с пониманием основного содержания (определять тему, выделять основную мысль, выделять главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов текста);
Фронтальный опрос
56
Условные предложения 2 типа.
1
Урок открытия новых знаний
читать несложные аутентичные тексты разных жанров с полным и точным пониманием, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;
Словарный диктант
Познакомиться с условными предложениями 2 типа
57
Школьные друзья.
1
Урок общеметодологической направленности
основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний); основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия);
Контроль чтения
58
Школьные друзья. Объектный падеж.
1
Урок общеметодологической направленности
особенности структуры простых и сложных предложений изучаемого иностранного языка; интонацию различных коммуникативных типов предложений;
Контроль аудирования
59
Решение проблем современного подростка. Молодёжные журналы.
1
Урок рефлексии
признаки изученных грамматических явлений (видо-временных форм глаголов, модальных глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов);
Контроль диалогов
60
Домашнее чтение.
1
Урок рефлексии
основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенная оценочная лексика), принятые в стране изучаемого языка;
Фронтальный опрос
Рассказать прочитанную книгу
61
Обобщение по разделу «Проблемы подростков: школьное о
бразование».
1
Урок общеметодологической направленности
роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка (всемирно известные достопримечательности, выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру), сходство и различия в традициях своей страны и стран изучаемого языка;
Контроль диалогов
62
Проверочная работа по разделу «Проблемы подростков: школьное образование».
1
Урок развивающего контроля
начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;
Фронтальный опрос
63
Анализ ошибок.
1
расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;
Словарный диктант
64
Любимые виды спорта. Места для занятий спортом.
1
Урок открытия новых знаний
рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем городе/селе, о своей стране и стране изучаемого языка;
Контроль чтения
Уметь рассказывать про любимые виды спорта
65
Рассказы о спорте.
1
Урок общеметодологической направленности
делать краткие сообщения, описывать события/явления (в рамках пройденных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей;
Контроль аудирования
66
Здоровый образ жизни. Наречия.
1
Урок открытия новых знаний
использовать перифраз, синонимичные средства в процессе устного общения;
Контроль диалогов
67
Денежные единицы Великобритании, США, России. Бесплатные и платные занятия спортом.
1
Урок общеметодологической направленности
понимать основное содержание кратких, несложных аутентичных прагматических текстов (прогноз погоды, программы теле/радио передач, объявления на вокзале/в аэропорту) и выделять для себя значимую информацию
Фронтальный опрос
Познакомиться с денежными единицами Великобритании
68
Здоровый образ жизни. Тест по грамматике «Наречия».
1
Урок развивающего контроля
· понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ), уметь определить тему текста, выделить главные факты в тексте, опуская второстепенные;
Контроль диалогов
69
Правильное питание, советы врача.
1
Урок общеметодологической направленности
использовать переспрос, просьбу повторить;
Контроль чтения
Выучить советы врача
70
Рассказы о спорте.
1
Урок общеметодологической направленности
ориентироваться в иноязычном тексте: прогнозировать его содержание по заголовку;
Фронтальный опрос
Уметь рассказывать об определенном виде спорта
71
Олимпийские игры. Страны, где проходили олимпиады.
1
Урок рефлексии
читать аутентичные тексты разных жанров преимущественно с пониманием основного содержания (определять тему, выделять основную мысль, выделять главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов текста);
Словарный диктант
Уметь рассказывать про олимпийские игры
72
Выдающиеся спортсмены России. Повторение степеней сравнения наречий.
1
Урок открытия новых знаний
читать несложные аутентичные тексты разных жанров с полным и точным пониманием, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;
Тест
Познакомиться с выдающимися спортсменами России
73
Всемирные молодёжные игры в Москве.
1
Урок общеметодологической направленности
читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;
Фронтальный опрос
74
Домашнее чтение.
1
Урок рефлексии
основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний); основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия);
Фронтальный опрос
75
Обобщение по разделу «Спорт- это весело».
1
Урок рефлексии
особенности структуры простых и сложных предложений изучаемого иностранного языка; интонацию различных коммуникативных типов предложений;
Контроль чтения
76
Повторение грамматики за курс 7 класса.
1
Урок рефлексии
признаки изученных грамматических явлений (видо-временных форм глаголов, модальных глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов);
Контроль письма
77
Подготовка к итоговой контрольной работе.
1
Урок рефлексии
основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенная оценочная лексика), принятые в стране изучаемого языка;
Тест
78
Итоговая контрольная работа.
1
Урок развивающего контроля
роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка (всемирно известные достопримечательности, выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру), сходство и различия в традициях своей страны и стран изучаемого языка;
Контроль чтения
79
Анализ ошибок. Подведение итогов.
1
Урок развивающего контроля
начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;
Тест
80
Спортивная жизнь подростков. Международная организация ЮНЕСКО.
1
3 четверть
Урок общеметодологической направленности
расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;
Контроль письма
Международная организация ЮНЕСКО.
81
Спортивная жизнь подростков.
1
Урок общеметодологической направленности
рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем городе/селе, о своей стране и стране изучаемого языка;
Контроль аудирования
Рассказать про спортивную жизнь подростков
82
Монологическое выс- казывание«Мой любимый вид спорта».
1
Урок рефлексии
основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний); основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия);
Контроль чтения
83
Здоровый образ жиз- ни.
1
Урок рефлексии
особенности структуры простых и сложных предложений изучаемого иностранного языка; интонацию различных коммуникативных типов предложений;
Фронталный опрос
Уметь рассказывать о себе
84
Значения многознач- ных прила гательных и наречий
1
Урок общеметодологической направленности
признаки изученных грамматических явлений (видо-временных форм глаголов, модальных глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов);
Контроль речи
85
Правильное питание - залог здоровья.
1
Урок рефлексии
основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенная оценочная лексика), принятые в стране изучаемого языка;
Контроль письма
Придумать будущее нашей планеты
86
Диалоги-ческая
речь по те ме "Здоро- вый образ жизни".
1
Урок общеметодологической направленности
роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка (всемирно известные достопримечательности, выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру), сходство и различия в традициях своей страны и стран изучаемого языка;
Фонтальный опрос
87
Здоровье дороже бо- гатства. Советы врача.
1
Урок рефлексии
основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний); основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия);
Контроль чтения
Научиться читать числа и даты.
88
Диалогиаческая
речь по теме "У вра ча", "В аптеке".
1
Урок открытия новых знаний
особенности структуры простых и сложных предложений изучаемого иностранного языка; интонацию различных коммуникативных типов предложений;
Тест
Уметь рассказывать про крупные города
89
Выдающиеся люди планеты. Глаголы с «–ing»-ым окончанием.
1
Урок общеметодологической направленности
признаки изученных грамматических явлений (видо-временных форм глаголов, модальных глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов);
Фронтальный опрос
Уметь рассказывать про выдающихся людей планеты
90
Грамматический тест «Видовременные формы глаголов».
1
Урок развивающего контроля
основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенная оценочная лексика), принятые в стране изучаемого языка;
Словарный диктант
91
Формы вежливого поведения в рамках темы " Здоровье".
1
Урок общеметодологической направленности
роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка (всемирно известные достопримечательности, выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру), сходство и различия в традициях своей страны и стран изучаемого языка;
Контроль чтения
Уметь рассказывать про вежливое поведение в рамках темы «Здоровье»
92
Экстремальные виды спорта.
1
Урок рефлексии
начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;
Контроль аудирования
93
Юмористическая история "Водное поло - опасная игра".
1
Урок рефлексии
расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;
Контроль диалогов
Уметь рассказывать диалог
94
Олимпийские игры 20 века
1
Урок общеметодологической направленности
рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем городе/селе, о своей стране и стране изучаемого языка;
Фронтальный опрос
Уметь рассказывать про современные средства общения
95
История возникно- вения олимпийских игр
1
Урок рефлексии
делать краткие сообщения, описывать события/явления (в рамках пройденных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей;
Контроль диалогов
96
Домашнее чтение.
1
Урок рефлексии
использовать перифраз, синонимичные средства в процессе устного общения;
Контроль чтения
97
Всемирные юношеские олимпийс кие игры в Москве
1998.
1
Урок развивающего контроля
понимать основное содержание кратких, несложных аутентичных прагматических текстов (прогноз погоды, программы теле/радио передач, объявления на вокзале/в аэропорту) и выделять для себя значимую информацию
Фронтальный опрос
98
Практика устной и письмен- ной речи (повторе- ние).
1
Урок развивающего контроля
· понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ), уметь определить тему текста, выделить главные факты в тексте, опуская второстепенные;
Словарный диктант
99
Контрольная работа
1
Урок рефлексии
использовать переспрос, просьбу повторить;
Тест
100
Работа над ошибками
1
Урок рефлексии
ориентироваться в иноязычном тексте: прогнозировать его содержание по заголовку;
Фронтальный опрос
101
Урок закрепление всех пройденных грамматических стуктур
1
Урок общеметодологической направленности
читать аутентичные тексты разных жанров преимущественно с пониманием основного содержания (определять тему, выделять основную мысль, выделять главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов текста);
Фронтальный опрос
Закрепить грамматические структуры
102
Урок повторение
1
Урок рефлексии
читать несложные аутентичные тексты разных жанров с полным и точным пониманием, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;
Контроль чтения
ИКМ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·х
·
·
·
·
·
·
·14 ИМ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·с15
№
Тема урока
Кол-во часов
Тип урока
Требования к уровню подготовки учащихся (знать, уметь , владеть)
Виды контроля
Планируемые результаты
Дата
План
Факт.
1
Виртуальные со- ревнования для подростков.
1
Урок открытия новых знаний
основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний); основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия);
Фронтальный опрос
Рассказывать о спортивной жизни подростков.
2
Активизация ЛГМ
в речи учащихся
1
Урок отработки умений и рефлексии
особенности структуры простых и сложных предложений изучаемого иностранного языка; интонацию различных коммуникативных типов предложений;
Словарный диктант
Уметь использовать новые речевые образцы
3
Диалоги- ческая речь по теме: " Участие
в соревнованиях".
1
Урок общеметодологической направленности
признаки изученных грамматических явлений (видо-временных форм глаголов, модальных глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов);
Контроль чтения
Уметь давать информацию о себе
4
Слововоо разование. Су фиксы прилага- тельных.
1
Урок общеметодологической направленности
основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенная оценочная лексика), принятые в стране изучаемого языка;
Контроль аудирования
Рассказ о себе
5
Рассказ
о себе, о друге.
1
Урок отработки умений и рефлексии
роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка (всемирно известные достопримечательности, выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру), сходство и различия в традициях своей страны и стран изучаемого языка;
Контроль диалогов
Уметь составлять и разыгрывать диалог с одноклассником
6
Повторение видо-временныхформ глагола.
1
Урок общеметодологической направленности
начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;
Фронтальный опрос
Закрепление навыков диалогической речи
7
"Чтобы ты хотел изме-
нить в себе» Употребление лексики по теме «внешность»
1
Урок общеметодологической направленности
расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;
Контроль диалогов
Понимание прослушанного текста
8
Будущее нашей планеты. Применение лексики по теме «Будущее нашей планеты »
1
Урок открытия новых знаний
рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем городе/селе, о своей стране и стране изучаемого языка;
Контроль чтения
Знать чтение чисел
9
Прогресс и регресс нашей планеты. Употребление лексики по теме
1
Урок общеметодологической направленности
делать краткие сообщения, описывать события/явления (в рамках пройденных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей;
Фронтальный опрос
Знать географические названия стран, их правописание
10
Практика письменной речи.
1
Урок общеметодологической направленности
использовать перифраз, синонимичные средства в процессе устного общения;
Словарный диктант
Знать употребление окончания ing
11
Реклам ные объявления о соревнова ниях.
1
Развивающий контроль
понимать основное содержание кратких, несложных аутентичных прагматических текстов (прогноз погоды, программы теле/радио передач, объявления на вокзале/в аэропорту) и выделять для себя значимую информацию
Тест
12
Мини-проект "Реклама моего соревнования".
1
Урок общеметодологической направленности
· понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ), уметь определить тему текста, выделить главные факты в тексте, опуская второстепенные;
Фронтальный опрос
Познакомиться с обычаями англоязычных стран и России.
13
Чтение составных, многозначных чисел и дат.
1
Урок отработки умений и рефлексии
использовать переспрос, просьбу повторить;
Фронтальный опрос
Познакомиться с современными средствами коммуникации
14
Краткая характе- ристика городов в числовом выражении.
1
Урок общеметодологической направленности
ориентироваться в иноязычном тексте: прогнозировать его содержание по заголовку;
Контроль чтения
Закрепить полученные знания
15
Выдающиеся люди: А.Сахаров и В. Чер- чилль.
1
Урок общеметодологической направленности
читать аутентичные тексты разных жанров преимущественно с пониманием основного содержания (определять тему, выделять основную мысль, выделять главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов текста);
Контроль письма
16
Употребления герун-дия после опреде- ленных глаголов.
1
Развивающий контроль
читать несложные аутентичные тексты разных жанров с полным и точным пониманием, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;
Тест
17
Народные приметы в Англии и России.
1
Развивающий контроль
читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;
Контроль чтения
Закрепить навыки чтения
18
Английский праздник Хэлоуин - канун всех святых.
1
Равивающий контроль
основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний); основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия);
Тест
19
Средства коммуни- кации.Употребление лексики по теме «Общение»
1
Урок отработкки умений и рефлексии
особенности структуры простых и сложных предложений изучаемого иностранного языка; интонацию различных коммуникативных типов предложений;
Контроль письма
20
История изобретения телег рафа.
1
Урок общеметодологической направленности
признаки изученных грамматических явлений (видо-временных форм глаголов, модальных глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов);
Контроль аудирования
Познакомиться со странами мира, столицами, флагами
21
Диалогическая речь
«Разговор по телефону».
1
Урок общеметодологической направленности
основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенная оценочная лексика), принятые в стране изучаемого языка;
Контроль чтения
Уметь рассказывать о своей стране.
22
Досто инства и недостатки телефона, как средства связи.
1
Урок отработки умений и рефлексии
роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка (всемирно известные достопримечательности, выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру), сходство и различия в традициях своей страны и стран изучаемого языка;
Фронталный опрос
Познакомиться с разными народами, с их языками на которых они говорят
23
Компьютер - самое современное средство коммуникации.
1
Урок отработкки умений и рефлексии
начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;
Контроль речи
Узнать роль английского языка в современном мире
24
Преимущества и недостатки компьютера
1
Урок открытия новых знаний
расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;
Контроль письма
Познакомиться с языком Эсперанто
25
Практика устной и письмен-ной речи.
1
Урок отработкки умений и рефлексии
рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем городе/селе, о своей стране и стране изучаемого языка;
Фонтальный опрос
Узнать про различия английского языка в англоговорящих странах
26
Контрольная работа №1.
(чтение)
1
Урок общеметодологической направленности
основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний); основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия);
Контроль чтения
Уметь рассказывать про свою Родину
27
Резервный уок
1
Урок общеметодологической направленности
особенности структуры простых и сложных предложений изучаемого иностранного языка; интонацию различных коммуникативных типов предложений;
Тест
Закрепить знание о сочинительном союзе
28
Страны мира и их столицы.
1
Урок отработки умений и рефлексии
признаки изученных грамматических явлений (видо-временных форм глаголов, модальных глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов);
Фронтальный опрос
Закрепить материал по теме окончания существительных
29
Культур ное наследие англоговорящих стран и России.
1
Урок отработки умений и рефлексии
основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенная оценочная лексика), принятые в стране изучаемого языка;
Словарный диктант
30
Название нацио- нальностей
1
Урок общеметодологической направленности
роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка (всемирно известные достопримечательности, выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру), сходство и различия в традициях своей страны и стран изучаемого языка;
Контроль чтения
31
Роль английского языка в современном мире
1
Урок ткрытия новых знаний
основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний); основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия);
Контроль аудирования
Уметь рассказывать о русском языке
32
Относи тельные местоимения в придаточных предложе- ниях.
1
Урок открытия новых знаний
особенности структуры простых и сложных предложений изучаемого иностранного языка; интонацию различных коммуникативных типов предложений;
Контроль диалогов
Познакомиться со страдательным залогом
33
Англого ворящие страны: географи- ческое по ложение, население, официальные языки.
1
Урок открытия новых знаний и умений
признаки изученных грамматических явлений (видо-временных форм глаголов, модальных глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов);
Фронтальный опрос
Выучить важнейшие места на карте
34
Моя родина - Россия.
1
Урок общеметодологической направленности
основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенная оценочная лексика), принятые в стране изучаемого языка;
Контроль диалогов
Узнать про виды транспорта
35
Английский язык – средство познания мира.
1
Урок общеметодологической направленности
роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка (всемирно известные достопримечательности, выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру), сходство и различия в традициях своей страны и стран изучаемого языка;
Контроль чтения
36
Цель изучения английского языка.
1
Развивающий контроль
начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;
Фронтальный опрос
37
Сколько языков мо жет знать человек?
1
расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;
Словарный диктант
38
Структура образо вания специальных вопросов.
1
Урок открытия новых знаний
рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем городе/селе, о своей стране и стране изучаемого языка;
Тест
Познакомиться с проблемами современного подростка
39
Русский язык - язык международного общения?
1
Урок открытия новых знаний
делать краткие сообщения, описывать события/явления (в рамках пройденных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей;
Фронтальный опрос
Познакомиться с правилами употребления фразовых глаголов
40
Стихотворение А.С.Пушкина "Зимнее утро"на английском язы ке.
1
Урок общеметодологической направленности
использовать перифраз, синонимичные средства в процессе устного общения;
Фронтальный опрос
Рассказать о взаимоотношениях с друзьями
41
Образование пас- сивного залога.
1
Урок открытия новых знаний
основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний); основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия);
Контроль чтения
42
Особен ности пе- ревода пассивно го залога на русский язык.
1
Урок открытия новых знаний и умений
особенности структуры простых и сложных предложений изучаемого иностранного языка; интонацию различных коммуникативных типов предложений;
Контроль письма
Выучить фразы речевого этикета
43
Кругосветное путешествие по миру.
1
Урок общеметодологической направленности
признаки изученных грамматических явлений (видо-временных форм глаголов, модальных глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов);
Тест
Выучить лексику по теме
44
Важнейшие проблемы 21 века.
1
Урок открытия новых знаний
основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенная оценочная лексика), принятые в стране изучаемого языка;
Контроль чтения
Выучить фразы речевого этикета
45
Виды транспор та.
1
Урок открытия новых знаний
роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка (всемирно известные достопримечательности, выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру), сходство и различия в традициях своей страны и стран изучаемого языка;
Тест
Выучить употребление модальных глаголов
46
Практика письмен- ной речи (пассив ный залог).
1
Урок общеметодологической направленности
начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;
Контроль письма
47
Контроль ная работа №2.(говорение)
1
Урок отработки умений и рефлексии
расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;
Контроль аудирования
Узнать про школьную жизнь зарубежных сверстников
48
Школьная жизнь зарубежных и российских сверстников
1
Урок открытия новых знаний
рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем городе/селе, о своей стране и стране изучаемого языка;
Контроль чтения
Узнать про школьную жизнь зарубежных сверстников
49
Образование в англоязычных странах. Частные школы.
1
12\01
Урок общеметодологической направленности
делать краткие сообщения, описывать события/явления (в рамках пройденных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей;
Фронталный опрос
Познакомиться с системой образования англоязычных стран
50
Типы школ в англоязычных странах.
1
Урок общеметодологической направленности
использовать перифраз, синонимичные средства в процессе устного общения;
Контроль речи
51
Школьная форма: за и против.
1
Урок отработки умений и рефлексии
понимать основное содержание кратких, несложных аутентичных прагматических текстов (прогноз погоды, программы теле/радио передач, объявления на вокзале/в аэропорту) и выделять для себя значимую информацию
Контроль письма
52
Страдательный залог. Фразовые глаголы.
1
Урок открытия новых знаний и умений
· понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ), уметь определить тему текста, выделить главные факты в тексте, опуская второстепенные;
Фонтальный опрос
Познакомиться с употреблением страдательного залога
53
Круг чтения. Любимая книга в моей жизни.
1
Урок отработки умений и рефлексии
использовать переспрос, просьбу повторить;
Контроль чтения
Рассказать о своей любимой книге
54
Правила поведения и наказания в Британских школах.
1
Урок развивающего контроля
ориентироваться в иноязычном тексте: прогнозировать его содержание по заголовку;
Тест
55
Правила поведения учащихся в российских и британских школах.
1
Урок общеметодологической направленности
читать аутентичные тексты разных жанров преимущественно с пониманием основного содержания (определять тему, выделять основную мысль, выделять главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов текста);
Фронтальный опрос
56
Условные предложения 2 типа.
1
Урок открытия новых знаний
читать несложные аутентичные тексты разных жанров с полным и точным пониманием, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;
Словарный диктант
Познакомиться с условными предложениями 2 типа
57
Школьные друзья.
1
Урок общеметодологической направленности
основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний); основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия);
Контроль чтения
58
Школьные друзья. Объектный падеж.
1
Урок общеметодологической направленности
особенности структуры простых и сложных предложений изучаемого иностранного языка; интонацию различных коммуникативных типов предложений;
Контроль аудирования
59
Решение проблем современного подростка. Молодёжные журналы.
1
Урок рефлексии
признаки изученных грамматических явлений (видо-временных форм глаголов, модальных глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов);
Контроль диалогов
60
Домашнее чтение.
1
Урок рефлексии
основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенная оценочная лексика), принятые в стране изучаемого языка;
Фронтальный опрос
Рассказать прочитанную книгу
61
Обобщение по разделу «Проблемы подростков: школьное о
бразование».
1
Урок общеметодологической направленности
роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка (всемирно известные достопримечательности, выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру), сходство и различия в традициях своей страны и стран изучаемого языка;
Контроль диалогов
62
Проверочная работа по разделу «Проблемы подростков: школьное образование».
1
Урок развивающего контроля
начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;
Фронтальный опрос
63
Анализ ошибок.
1
расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;
Словарный диктант
64
Любимые виды спорта. Места для занятий спортом.
1
Урок открытия новых знаний
рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем городе/селе, о своей стране и стране изучаемого языка;
Контроль чтения
Уметь рассказывать про любимые виды спорта
65
Рассказы о спорте.
1
Урок общеметодологической направленности
делать краткие сообщения, описывать события/явления (в рамках пройденных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей;
Контроль аудирования
66
Здоровый образ жизни. Наречия.
1
Урок открытия новых знаний
использовать перифраз, синонимичные средства в процессе устного общения;
Контроль диалогов
67
Денежные единицы Великобритании, США, России. Бесплатные и платные занятия спортом.
1
Урок общеметодологической направленности
понимать основное содержание кратких, несложных аутентичных прагматических текстов (прогноз погоды, программы теле/радио передач, объявления на вокзале/в аэропорту) и выделять для себя значимую информацию
Фронтальный опрос
Познакомиться с денежными единицами Великобритании
68
Здоровый образ жизни. Тест по грамматике «Наречия».
1
Урок развивающего контроля
· понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ), уметь определить тему текста, выделить главные факты в тексте, опуская второстепенные;
Контроль диалогов
69
Правильное питание, советы врача.
1
Урок общеметодологической направленности
использовать переспрос, просьбу повторить;
Контроль чтения
Выучить советы врача
70
Рассказы о спорте.
1
Урок общеметодологической направленности
ориентироваться в иноязычном тексте: прогнозировать его содержание по заголовку;
Фронтальный опрос
Уметь рассказывать об определенном виде спорта
71
Олимпийские игры. Страны, где проходили олимпиады.
1
Урок рефлексии
читать аутентичные тексты разных жанров преимущественно с пониманием основного содержания (определять тему, выделять основную мысль, выделять главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов текста);
Словарный диктант
Уметь рассказывать про олимпийские игры
72
Выдающиеся спортсмены России. Повторение степеней сравнения наречий.
1
Урок открытия новых знаний
читать несложные аутентичные тексты разных жанров с полным и точным пониманием, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;
Тест
Познакомиться с выдающимися спортсменами России
73
Всемирные молодёжные игры в Москве.
1
Урок общеметодологической направленности
читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;
Фронтальный опрос
74
Домашнее чтение.
1
Урок рефлексии
основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний); основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия);
Фронтальный опрос
75
Обобщение по разделу «Спорт- это весело».
1
Урок рефлексии
особенности структуры простых и сложных предложений изучаемого иностранного языка; интонацию различных коммуникативных типов предложений;
Контроль чтения
76
Повторение грамматики за курс 7 класса.
1
Урок рефлексии
признаки изученных грамматических явлений (видо-временных форм глаголов, модальных глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов);
Контроль письма
77
Подготовка к итоговой контрольной работе.
1
Урок рефлексии
основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенная оценочная лексика), принятые в стране изучаемого языка;
Тест
78
Итоговая контрольная работа.
1
Урок развивающего контроля
роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка (всемирно известные достопримечательности, выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру), сходство и различия в традициях своей страны и стран изучаемого языка;
Контроль чтения
79
Анализ ошибок. Подведение итогов.
1
Урок развивающего контроля
начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;
Тест
80
Спортивная жизнь подростков. Международная организация ЮНЕСКО.
1
3 четверть
Урок общеметодологической направленности
расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;
Контроль письма
Международная организация ЮНЕСКО.
81
Спортивная жизнь подростков.
1
Урок общеметодологической направленности
рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем городе/селе, о своей стране и стране изучаемого языка;
Контроль аудирования
Рассказать про спортивную жизнь подростков
82
Монологическое выс- казывание«Мой любимый вид спорта».
1
Урок рефлексии
основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний); основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия);
Контроль чтения
83
Здоровый образ жиз- ни.
1
Урок рефлексии
особенности структуры простых и сложных предложений изучаемого иностранного языка; интонацию различных коммуникативных типов предложений;
Фронталный опрос
Уметь рассказывать о себе
84
Значения многознач- ных прила гательных и наречий
1
Урок общеметодологической направленности
признаки изученных грамматических явлений (видо-временных форм глаголов, модальных глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов);
Контроль речи
85
Правильное питание - залог здоровья.
1
Урок рефлексии
основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенная оценочная лексика), принятые в стране изучаемого языка;
Контроль письма
Придумать будущее нашей планеты
86
Диалоги-ческая
речь по те ме "Здоро- вый образ жизни".
1
Урок общеметодологической направленности
роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка (всемирно известные достопримечательности, выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру), сходство и различия в традициях своей страны и стран изучаемого языка;
Фонтальный опрос
87
Здоровье дороже бо- гатства. Советы врача.
1
Урок рефлексии
основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний); основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия);
Контроль чтения
Научиться читать числа и даты.
88
Диалогиаческая
речь по теме "У вра ча", "В аптеке".
1
Урок открытия новых знаний
особенности структуры простых и сложных предложений изучаемого иностранного языка; интонацию различных коммуникативных типов предложений;
Тест
Уметь рассказывать про крупные города
89
Выдающиеся люди планеты. Глаголы с «–ing»-ым окончанием.
1
Урок общеметодологической направленности
признаки изученных грамматических явлений (видо-временных форм глаголов, модальных глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов);
Фронтальный опрос
Уметь рассказывать про выдающихся людей планеты
90
Грамматический тест «Видовременные формы глаголов».
1
Урок развивающего контроля
основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенная оценочная лексика), принятые в стране изучаемого языка;
Словарный диктант
91
Формы вежливого поведения в рамках темы " Здоровье".
1
Урок общеметодологической направленности
роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка (всемирно известные достопримечательности, выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру), сходство и различия в традициях своей страны и стран изучаемого языка;
Контроль чтения
Уметь рассказывать про вежливое поведение в рамках темы «Здоровье»
92
Экстремальные виды спорта.
1
Урок рефлексии
начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;
Контроль аудирования
93
Юмористическая история "Водное поло - опасная игра".
1
Урок рефлексии
расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;
Контроль диалогов
Уметь рассказывать диалог
94
Олимпийские игры 20 века
1
Урок общеметодологической направленности
рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем городе/селе, о своей стране и стране изучаемого языка;
Фронтальный опрос
Уметь рассказывать про современные средства общения
95
История возникно- вения олимпийских игр
1
Урок рефлексии
делать краткие сообщения, описывать события/явления (в рамках пройденных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей;
Контроль диалогов
96
Домашнее чтение.
1
Урок рефлексии
использовать перифраз, синонимичные средства в процессе устного общения;
Контроль чтения
97
Всемирные юношеские олимпийс кие игры в Москве
1998.
1
Урок развивающего контроля
понимать основное содержание кратких, несложных аутентичных прагматических текстов (прогноз погоды, программы теле/радио передач, объявления на вокзале/в аэропорту) и выделять для себя значимую информацию
Фронтальный опрос
98
Практика устной и письмен- ной речи (повторе- ние).
1
Урок развивающего контроля
· понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ), уметь определить тему текста, выделить главные факты в тексте, опуская второстепенные;
Словарный диктант
99
Контрольная работа
1
Урок рефлексии
использовать переспрос, просьбу повторить;
Тест
100
Работа над ошибками
1
Урок рефлексии
ориентироваться в иноязычном тексте: прогнозировать его содержание по заголовку;
Фронтальный опрос
101
Урок закрепление всех пройденных грамматических стуктур
1
Урок общеметодологической направленности
читать аутентичные тексты разных жанров преимущественно с пониманием основного содержания (определять тему, выделять основную мысль, выделять главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов текста);
Фронтальный опрос
Закрепить грамматические структуры
102
Урок повторение
1
Урок рефлексии
читать несложные аутентичные тексты разных жанров с полным и точным пониманием, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;
Контроль чтения
ИКМ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·х
·
·
·
·
·
·
·14 ИМ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·с15
Приложенные файлы
