Методическая разработка урока по учебной дисциплине Черчение Тема: Общие понятия о разрезах. Правила выполнения разрезов и их обозначения.


ПЛАН - КОНСПЕКТ
Профессия: Мастер сельскохозяйственного производства
Дисциплина: УУД.016. Черчение
Раздел 3 «Машиностроительное черчение».
Тема урока: «Общие понятия о разрезах. Правила выполнения разрезов и их обозначение».
Цель урока:
1. Обучающая: Изучить понятие о разрезах и классификации разрезов, их назначение и применение; выяснить алгоритм построения разрезов; учить работать с учебной литературой.
Развивающие: 
1. Развивать пространственное мышление, пространственное представление; познавательный интерес
2. развивать способность к самостоятельной работе
Воспитывающие: 
1. воспитывать интерес к изучению предмета и осознание ее важности в профессии;
2. вызвать желание выполнить аккуратный графический чертеж.
3. воспитывать правильной организации выполнения графической работы .
Тип урока: Урок изучения нового материала с элементами:
Практической работы;
Использованием ИКТ ресурсов
Работа с учебной литературой
Вид проверки: фронтальный
Средства контроля: выступление с сообщением, тестовые задания, устный опрос, электронный тест.
Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, демонстрационный, проблемно-развивающий.
Формирование общих и профессиональных компетенций
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач
ОК5.Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
Оборудование:
Мультимедийный проектор, компьютер; экран
Опорный конспект урока;
Обучающая презентация;
Электронный тест;
Сообщение;
Учебник.
Таблицы «Изображение и обозначение разрезов»
Межпредметные связи: МДК.02.01.Выполнение слесарных работ по ремонту и техническому обслуживанию животноводческих ферм и комплексов.
Список литературы:
Методическое пособие «Занимательное черчение на уроках и внеклассных занятиях», С.В.Титов.-Волгоград: Учитель, 2007, стр.83-84.
Учебник по черчению под ред.В. В.Степаковой М. «Просвещение»– 2001г, стр.132-139.
Структура урока:
1.Организационный момент
2. Домашнее задание
3. Сообщение темы, целей урока
4. Изучение нового материала
5. Закрепление изученного материала
6. Подведение итогов. Выставление оценок
Ход урока:
1.Орг.момент приветствие; проверка явки студентов; проверка готовности студентов к уроку.
2. Актуализация знаний учащихся :
Деференцированные задания для сильных студентов (электронный тест) за компьютерами учащиеся решают тест.
Остальная группа выполняет упражнение с преподавателем:
-По виду детали укажите верное сечение. Как называется данное сечение? (ответ-3, вынесенное сечение ) слайд 2.
- Дан главный вид и шесть сечений. Буквы, указывающие к какому элементу детали относятся сечения, не проставлены, а заменены цифрами. Укажите, какие буквенные обозначения следует нанести над сечениями вместо цифр. (ответ: 1-Д; 2-Г; 3-Б; 4-В; 5-Е; 6-А) слайд 3.
3. Сообщение темы и целей урока:
Мы начали изучать на прошлом уроке один из разделов графики – «Изображение на чертеже- виды, сечения, разрезы». И прежде чем перейти к изучению новой темы давайте вспомним сказку «Маленький принц». Ее написал незадолго до своей гибели (он не вернулся с боевого задания) отважный летчик и замечательный французский писатель ХХ века Антуан де Сент-Экзюпери (1900-1944). Он написал эту сказку и для детей, и для взрослых.
Помните, какую картинку нарисовал в детстве Эксюпери? Посмотрите на него, что там изображено? (удав, проглотивший слона) - (слайд 5). А все взрослые подумали, что это шляпа. Чтобы другие это поняли, юный художник выразился конкретнее и нарисовал еще одну картинку Он был уверен, что теперь-то все поймут, т.к. он объяснил взрослым свою картинку не только снаружи, но и изнутри.
- Как же это удалось 6-летнему художнику? (он мысленно разрезал удава-шляпу и показал, что содержится внутри).
Правильно, вот и мы займемся такими изображениями, познакомимся с их назначением, применением, образованием, изображением, и обозначением.
Итак, тема урока: «Общие понятия о разрезах. Правила выполнения разрезов и их обозначение.
4. Изучение нового материала:
В черчении мы будем применять разрез для изображения внутреннего контура технических деталей, а также той части детали, которая находится за ней.
В России разрезы давно стали использовать для отображения внутренней формы изделий. Изображения разрезов находим на чертежах И.И.Ползунова, Е.А.и М.Е.Черепановых и др. механиков. (слайд 6.)
На слайде (7) показано получение разреза. Деталь мысленно рассекается секущей плоскостью, передняя часть детали, расположенная между зрителем и секущей плоскостью, как бы удаляется. Оставшаяся часть проецируется на фронтальную плоскость проекции. При этом фигура сечения, находящаяся в секущей плоскости и входящая в состав разреза, обводится сплошной основной толстой линией и выделяется штриховкой. То, что находится за секущей плоскостью, считается видимым и поэтому изображается сплошной толстой основной линией.
Рассмотрим схему классификации разрезов (слайд 8)
Учащимся предлагается выполнить опорный конспект (слайд 9) по данной теме , по следующему алгоритму , в опорном конспекте каждому разделу присвоена цифра от 1-5, цифра соответствует номеру пункта алгоритма.
(работа с учебником стр. 132-136):
1. Тема урока .Определение разреза.
2.Классификация разреза (определение всех разрезов)
3. Назначение разреза
4 Обозначение разреза
5.Чертеж разреза
Выполнение опорного конспекта в тетради.
После каждого пункта алгоритма проводится обобщение.
По 1 пункту:
-Дайте определение понятию разрез. Разрез-изображение, полученное при мысленной рассечении предмета секущей плоскостью(секущими плоскостями) и состоящее из изображения фигуры сечения и той части детали, которая расположена за секущей плоскостью.
По 2пункту слайды10-11 :
- Назовите виды разрезов (простые - профильный, фронтальный, наклонный местный , горизонтальный; сложные- ломанный, ступенчатый)
-Чем отличается простой разрез от сложного? (количество секущих плоскостей)
-Как называются разрезы в зависимости от положения секущей плоскости относительно плоскостей проекций? (горизонтальный, фронтальный, профильный)
-В каких случаях применяют на чертеже местный разрез?
По 3 пукнту слайд 12:
-Назовите, основное назначение разрезов (Разрезы, как способ выявления внутреннего устройства предмета. У деталей, имеющих внутренние пустоты (отверстия, вырезы и др.), надо по возможности четче показать на чертеже их контуры.)
По 4пункту слайд 13:
- Что устанавливает ГОСТ 2.305-68? (правила выполнения и обозначение разрезов)
- Как обозначается разрез на чертеже? (Положение секущей плоскости указывают разомкнутой линией – два утолщенных штриха (толщиной 11,5*s, длиной 10-12мм). Стрелки (длиной 10-12мм), указывающие направление взгляда. Их располагают у внешних концов разомкнутой линии. С внешней стороны стрелок наносят одинаковые прописные буквы русского алфавита. Над разрезом пишут те же буквы через тире, например, А-А)
По опережающему обучению одному из студентов было дано домашнее задание подготовить сообщение на тему «Обозначение разрезов по старым новым правилам оформления чертежей» (приложение 1.)
По 5 пункту слайд (14) студентам необходимо начертить виды разрезов стр. 134 (рис.156, 159(а)).
5.Закрепление изученного материала:
- фронтальные устные упражнения:
На слайде (15) представлены разрезы и сечения, назовите их.
- практическое выполнение упражнения (приложение 2)
Задание: постройте фронтальный разрез и обозначьте его.
6. Подведение итогов. Выставление оценок.
Выставление оценок студентам.
Оценка урока студентам.
7. Домашнее задание слайд16.
Выполнить кроссворд по определениям и понятия изученной темы. Учебник Степаковой В.В. параграф 28 стр.131-136.

Министерство образования и науки Челябинской области
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
«Верхнеуральский агротехнологический техникум – казачий кадетский корпус»








Методическая разработка урока по черчению на тему:
«Общие понятия о разрезах. Правила выполнения разрезов и их обозначение».




Разработала: преподаватель
черчения Фролова М.Н.











Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Общие понятия о разрезах. Правила выполнения разрезов и их обозначение Упражнение 1 Упражнение 2 Цели урока: Изучить понятие о разрезах и классификации разрезов, их назначение и применение; выяснить алгоритм построения разрезов; учить работать с учебной литературой. Чертеж первого в России паровоза отца и сына Черепановых Получение разреза 1ТЕМА: Общие понятия о разрезах. Правила выполнения разрезов и их обозначение. Разрез-изображение, полученное при мысленной рассечении предмета секущей плоскостью(секущими плоскостями) и состоящее из изображения фигуры сечения и той части детали, которая расположена за секущей плоскостью. 2Классификация разрезов 3Назначение разреза 4 Обозначение разреза 55 5рисункиУчебник стр. 134 рис.157, 159(а). 2 Классификация разреза В зависимости от числа секущих плоскостей различают простые разрезы (полученные в результате мысленного рассечения детали одной секущей плоскостью) и сложные разрезы (полученные в результате мысленного рассечения детали несколькими секущими плоско­стями).Простые разрезы:-Фронтальный разрез — изображение, полученное в результате мысленного рассечения детали секущей плоскостью, параллельной фронтальной плоскости проекций, и состоящее из фигуры сечения и изображения части детали, расположенной за секущей плоскостью;-Профильным разрезом называется изображение, полученное при мысленном рассечении детали секущей плоскостью, парал­лельной профильной плоскости проекций, и состоящее из фигуры сечения и изображения части детали, расположенной за ней;-Горизонтальный разрез — изображение, полученное при мысленном рассечении детали секущей плоскостью параллель­ной горизонтальной плоскости проекций, и состоящее из фигуры сечения и изображения части детали, расположенной за секущей плоскостью;-Если секущая плоскость расположена под некоторым углом к горизонтальной плоскости проекции, то разрез называют наклонным.-Разрез, служащий для выявления формы предмета лишь в определенном, ограниченном месте, называется местным. 2 Классификация разреза Сложные разрезы:-Ступенчатым называется сложный разрез, образован­ный двумя и более секущими параллельными плоскостями;-Ломаным разрезом называется сложный разрез, образованный двумя пересекающимися плоскостями. 3 Назначение разреза Разрезы, как способ выявления внутреннего устройства предмета. У деталей, имеющих внутренние пустоты (отверстия, вырезы и др.), надо по возможности четче показать на чертеже их контуры. 4. Обозначение разреза ГОСТ 2.305-68 устанавливает правила выполнения и обозначение разрезов Положение секущей плоскости указывают разомкнутой линией – два утолщенных штриха (толщиной 1…1,5*s, длиной 10-12мм). Стрелки (длиной 10-12мм), указывающие направление взгляда. Их располагают у внешних концов разомкнутой линии. С внешней стороны стрелок наносят одинаковые прописные буквы русского алфавита. Над разрезом пишут те же буквы через тире, например, А-А) 5 рисунки Назовите разрезы и сечения представленные на чертежах деталей. Домашние задание:Выполнить кроссворд по определениям и понятия изученной темы. Учебник В.В. Степаковой параграф 28 стр.131-136.


Приложение 1
.
Сообщение на тему «Обозначение разрезов по старым новым правилам оформления чертежей»
2438402007235Примером происходящих изменений в знаковой системе графического языка может служить обозначение разрезов, используемое в разные годы двадцатого столетия (рис.) так по правилам оформления конструкторских документов 1952г разрез подписывался «Разрез по А-А», а затем с 1959г. надпись была сокращена до «А-А» а с1968г. она приняла следующий вид: «А-А»


Приложение 2
ВАРИАНТ
Постройте фронтальный разрез и обозначьте его.
-222885133350
ВАРИАНТ
Постройте фронтальный разрез и обозначьте его.
-222885531495

Приложенные файлы

  • doc file1
    Размер файла: 69 kB Загрузок: 4
  • ppt file2
    Размер файла: 3 MB Загрузок: 3
  • docx file3
    Размер файла: 600 kB Загрузок: 3
  • docx file4
    Размер файла: 1 MB Загрузок: 3

Добавить комментарий