Конспект ООД «Дикие животные и их детеныши»


Конспект ООД
Тема: «Дикие животные и их детеныши»
Цель: Формировать представления детей о диких животных и их детенышах.
Задачи:
Познавательное развитие: Расширение и углубление представлений о диких животных и их детенышах.
Речевое развитие: Расширение и активизация глагольного словаря по теме «Дикие животные». Совершенствование грамматического строя речи (образование притяжательных прилагательных). Развитие связной речи.
Социально – коммуникативное развитие: Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности. Воспитание любви и бережного отношения к природе и животному миру.
Художественно – эстетическое развитие: Развитие творческого воображения, эстетического восприятия.
Физическое развитие: Формирование двигательных навыков, развитие мелкой моторики.
Предварительная работа: чтение и беседа по р.н.с. «Хвосты», разучивание пальчиковой гимнастики.
Оборудование: письмо, мультимедийное сопровождение, волшебная палочка, маски, материал для творческой деятельности (краски, карандаши, клей, картон и т.д.), влажные салфетки.Ход.
1.Орг. момент.
Собрались все дети в круг:
Я – твой друг и ты – мой друг.
Крепко за руки возьмёмся,
И друг другу улыбнемся.
Здравствуйте, мои друзья, всех вас рада видеть я.
2. Сюрпризный момент.
Воспитатель.
- Ребята сегодня к нам в детский сад пришло письмо – загадка от Лесовичка
- Давайте посмотрим, что же в этом конверте?
Дети. Лиса, волк, медведь, заяц, лось, еж, белка, бурундук, кабан.
Воспитатель. Как можно назвать одним словом всех этих животных?
Дети. Это дикие животные.
Воспитатель. Почему этих животных называют дикими?
Дети. Они живут в лесу и находят пищу себе сами.
3. Путешествие в зимний лес.
4. Дыхательная гимнастика
5. Игра «Найди семью»
6. Игра «Волшебная палочка».
Воспитатель. Дети, встаньте все в круг. Поиграем с вами в волшебную палочку. Палочка идет по кругу. Тот, кто взял палочку, говорит, что умеют делать дикие животные. Слова не должны повторяться, иначе волшебная палочка остановиться.
Дети. Бегать, сидеть, прыгать, есть, охотиться, прятаться, линять, нюхать, спать, ходить.
7. Физкультминутка с зайцем.
8. Инсценировка р.н.с. «Хвосты».
9. Пальчиковая гимнастика «У кого какая шуба».
10. Творческая мастерская.
11. Итог. Что вам больше всего понравилось.
Русская народная сказка «Хвосты»
Ведущий: Прошел по лесу слух, что всем зверям будут хвосты раздавать. Заволновались звери
Звери: Хвосты? Какие хвосты? Для чего хвосты?
Лиса: Раз дают – надо брать.
Ведущий: С утра потянулись звери на лесную поляну. Зайчик тоже собрался – высунулся из норки и увидел, что идет дождь. Испугался и спрятался в норку.
Идет медведь.
Заяц: Дедушка медведь, захвати мне, пожалуйста, хвостик.
Медведь: Ладно захвачу.
Ведущий: Ушел медведь. Следом за ним волк бежит.
Заяц: Дяденька волк, будешь себе хвост брать, выбери и мне какой-нибудь.
Волк: Ладно выберу.
Ведущий: Много зверей собралось на поляне, а там хвосты развешаны, и каких там только нет и пушистые, и гладкие, и короткие, и длинные.
Лиса: Я возьму себе хвост пушистый, мягкий.
Волк: А я возьму хвост длинный, серый.
Медведь: Возьму себе маленький хвостик, хорошо, что он черный.
Звери: Возьмем и мы себе хвосты.
Ведущий: А про зайчика все забыли. Обидно стало зайчику, чуть не заплакал. Поскакал на полянку, а там остался один единственный хвостик.
Заяц: Возьму хоть этот, маленький, а все-таки хвост.

Приложенные файлы

  • docx fail1
    Размер файла: 16 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий