Проект «Школа волшебников»


Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад общеразвивающего вида №50»
Проект:
«Школа волшебников»
Разработала:
Воспитатель Шафранова Е.А.
Чита, 2012
1. Тип проекта:
Практико – ориентированный.
2. Вид проекта:
Групповой
3. По времени: средней продолжительности.
4. Цель проекта:        
1. Установление эффективности использования детского экспериментирования как метода формирования познавательного интереса при ознакомлении с неживой природой.
2. Расширение знаний воспитателей о развитии познавательного интереса и познавательной активности детей дошкольного возраста средствами экспериментальной деятельности.
3. Изучение детьми объектов неживой природы во взаимосвязи со средой обитания и формирование в детях осознанно - правильного взаимодействия с окружающим его большим миром природы.
5. Задачи проекта:
1. Научить детей вести наблюдения за объектами неживой природы.
2. Научить конкретным способам экспериментирования и исследования объектов неживой природы.
3. Научить проводить простейшие опыты с природными объектами, используя правила безопасности.
5. Актуальность проекта
Воспитательное значение природы трудно переоценить. Общение с природой положительно влияет на человека, делает его добрее, мягче, будит в нем лучшие чувства. Особенно велика роль природы в воспитании детей. Ознакомление детей с природой в детском саду требует постоянного непосредственного общения с ней.
Детское экспериментирование - одна из форм организации детской деятельности с одной стороны и один из видов познавательной деятельности детей с другой.
Из всего вышеизложенного можно сделать вывод, что для детей дошкольного возраста экспериментирование, наравне с игрой является ведущим видом деятельности. Экспериментирование стимулирует интеллектуальную активность и любознательность ребёнка.
Выбор темы «Познание неживой природы путём экспериментирования» обусловлен пониманием педагогами и родителями значимости задачи поставленной в этом проекте.
Основная задача поддержать и развить в ребенке интерес к исследованиям, открытиям, создать необходимые для этого условия. Предлагается организовать работу таким образом, чтобы дети могли повторить опыт, показанный взрослым, могли наблюдать, отвечать на вопросы, используя результат опытов.
6. Методы обеспечения:
Поисково – исследовательские наблюдения: случайные наблюдения и эксперименты; плановые наблюдения и эксперименты, как ответы на детские вопросы.
Проведение опытов (практических).
Беседы (конструктивные).
7. Участники:
Воспитатели групп.
Дети подготовительной группы № 5.
Муз. руководитель.
Воспитатель ИЗО студии.
Родители.
8. Поэтапная деятельность реализации проекта:
1. Организационный этап.

п/пМероприятия Сроки проведения Ответственный
1 Изучение литературы
по данной теме Январь Воспитатель
2 Создание предметно-развивающей среды для детского экспериментирования Декабрь -май Воспитатель
3 Диагностика Январь Воспитатель
4 Консультация для воспитателей «Как знакомить детей с явлениями неживой природы» Январь Воспитатель
5 Консультация для родителей «Организация детского экспериментирования в домашних условиях» Январь Воспитатель
2. Практический этап.
1 Разработка планов, конспектов, дидактических игр Воспитатель
2
Цикл игр-экспериментирования
Связь с другими видами деятельности: игровая, продуктивная, познавательно-исследовательская, коммуникативная, учебная ( речевое развитие, рисование, лепка) Декабрь -май Воспитатель
4 Участие родителей по реализации проекта «Игры-экспериментирования дома» Декабрь -май Родители, дети
5 Родительское собрание Воспитатель
Родители
3. Заключительный этап:
1 Развлечение Путешествие в волшебную страну Апрель Воспитатели группы
2 Презентация проекта Май воспитатель
3 Пополнение предметно-развивающей среды в центре экспериментирования 9.Продукт:
Создание брошюры игр-экспериментирования для старшего дошкольного возраста «Школа волшебников».
Фотовыставка (игры-экспериментирования в Школе волшебников и дома ).
10.Обеспечение:
Материально-техническое CD проигрыватель, компьютер, проектор.
Учебно-методические Тугушева Г.П., Чистякова А.Е. Экспериментальная деятельность детей среднего и старшего дошкольного возраста: Методическое пособиею-СПб.:ДЕТСТВО-ПРЕСС,2011.
Детство: Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования/ Т.И. Бабаева, А.Г. Гогоберидзе, З.А. Михайлова и др. СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2011
Информационное Сайты-интернета

Приложенные файлы

  • docx fail3
    Размер файла: 22 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий