Адаптация пятиклассников


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Маренюк Наталия МихайловнаПедагог-психолог Муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 3» города Когалымаг. Когалым, 2015г. Учителю и классному руководителю о возрастных особенностях и адаптациипятиклассников В начале обучения в пятом классе школьники переживают период адаптации к новым условиям обучения, во многом сходный с тем, который был характерен для начала обучения в первом классе :Резкое изменение условий обучения Разнообразие и качественное усложнение требований, предъявляемых к школьнику разными учителями Смена позиции «старшего» в начальной школе на «самого маленького» в средней.Всё это является довольно серьёзным испытанием для психики школьника. В 5 классе дети: должны самостоятельно переходить из кабинета в кабинетготовиться к урокам. И иногда приходится решать вопросы с учителями:опоздания на урок забывания какой-нибудь учебной принадлежности не сделанное задание.Всё это становится более серьёзным проступком, чем в начальной школе. Трудности, которые испытывают учащиеся в учебном процессе Затруднения в усвоении учебной программы: ученик не успевает за темпом урока, испытывает трудности в восприятии и запоминании учебного материала.Трудности с выполнением домашнего задания.Невозможность сконцентрироваться: невнимательность, рассеянность, отвлекаемость на уроках.Трудности, связанные с социальной неадаптированностью, проблемами поведения и воспитания.Трудности, связанные с проблемами здоровья. Многолетние наблюдения педагогов и психологов свидетельствуют о том, что переход из начальной школы в среднюю неизбежно связан со снижением успеваемости. Учащимся, привыкшим к определённым порядкам начальной школы, необходимо время, чтобы приспособиться к новому темпу и стилю жизни. Некоторые дети в силу своих психологических особенностей не готовы к подобной самостоятельности – совмещать учебные и организационные стороны школьной жизни: они испытывают растерянностьвсё время всё путают и забываютне могут сосредоточиться на учёбе. Пятиклассники в учебной деятельности различаются:по отношению к учению и способам усвоения учебного материала, а такжепо степени самостоятельности в подготовке уроковпо уровню общего развитияВсё это, естественно, ведёт к снижению успеваемости! Именно в пятом классе школьник получает возможность начать свою учебную жизнь сначала Ученик с закрепившейся репутацией троечника или двоечника может стать хорошистом и даже отличником ПРИЧИНЫ НЕУСПЕВАЕМОСТИ, ХАРАКТЕРНЫЕ ИМЕННО ДЛЯ ПЯТИКЛАССНИКА: Физиологические и психологические изменения измененияМеняется ведущая деятельность Главным становится общение. Учеба отходит на второй план, интерес сохраняется.Изменение структуры внимание, резко ухудшаются все свойства внимания, кроме переключенияВысокая эмоциональность младших подростков Личные проблемы. происходит коренная перестройка ранее сложившихся психологических структур,возникают новые образования, закладываются основы сознательного поведения, вырисовывается общая направленность в формировании нравственных представлений и социальных установок. Существенные психологические изменения учебы в 5-м классе: Занятия теперь проходят в в разных кабинетах. В расписании появились названия незнакомых предметов (история). И самое главное — каждый предмет ведёт новый учитель (множественность требований). Возрастная периодизация в контексте деятельностного подхода 0 – 1 год – Деятельность непосредственного эмоционального общения. Кризис 1 года.1 – 3 года – Ранний возраст. Формирование речевой деятельности. Кризис 3 лет.3 – 6\7 лет – Дошкольный возраст. Ведущий вид деятельности – игра. Кризис 7 лет.6\7 – 9\10 лет – Младший школьный возраст. Ведущий вид деятельности – учебная. Кризис 7 лет.9\10 – 11 лет – Предподростковый возраст. Переход из начальной школы в среднюю. Проблемы адаптации.10\11 – 15\16 – Подростковый возраст. Кризис подросткового возраста.15\16 лет – 17 (21?) – Юношеский возраст. Кризис 17 лет. Основная задача возраста – самоопределение. Предподростковый возраст Ребенок 9\10 лет. Какой он?Прежде всего, он РЕБЕНОК! Он уже хочет чувствовать себя большим и еще любит играть.Он еще не умеет организовывать свой день и распределять время. Он часто боится «строгих взрослых» и не умеет попросить о помощи. Но он вас любит и ждет от вас понимания и терпения. Для него взрослый еще очень значим! Переход из начальной школы в 5 класс, так же как и поступление в первый класс, - сложное испытание для него, при этом он сталкивается с многочисленными трудностями:Не успевает за темпом урока. Испытывает трудности при выполнении домашнего задания. Часто не понимает объяснения учителя.Боится отвечать на уроке.Очень сложно привыкать ко всему новому: к учителям с разными требованиями, к учебникам и даже к новой школьной форме! Основные принципы организации домашней работы ученика Эффективное домашнее заданиеНе перегружать!Разнообразное по форме.Практически значимое для ученика.Дифференцированные задания, отталкиваясь от уровня.Д/з необходимо регулярно проверять и разбирать на уроке. Требования СанПин к объему домашнего задания П.10.30. Объем домашних заданий (по всем предметам) должен быть таким, чтобы затраты времени на его выполнение не превышали (в астрономических часах): во 2 - 3 классах - 1,5 ч., в 4 - 5 классах - 2 ч., в 6 - 8 классах - 2,5 ч., в 9 - 11 классах - до 3,5 ч. Психолого-педагогические основы организации учебного процесса Формы и методы подачи учебного материалаРазные, в т.ч. коллективные формы обучения (ведущий вид деятельности подростка-общение).Компьютерная поддержка урока и д/з.Отбор информации учителем («не топить» учеников в информационном потоке!).Практическая значимость учебного материала.Преобладание активных методов обучения (наиболее эффективные – обучение других и обучение на практике). Педагогическое сопровождение - это особый вид помощи ребенку, предполагающий обучение его наиболее эффективным способам преодоления проблем Лучший способ сделать детей хорошими – это сделать их счастливыми.О.Уайльд

Приложенные файлы

Добавить комментарий