Конспект занятия по развитию речи на тему: «Экскурсия по Москве»


Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением художественно-эстетического развития воспитанников № 50»
Конспект занятия по развитию речи на тему:
«Экскурсия по Москве».
Подготовила:
Воспитатель Шершнева Е.В.
г. Чита, 2015 г.
Цель: Углубление представлений о нашей Родины_ Москве.
Задачи: Расширить и уточнить словарь по теме « Москва –столица России» .Совершенствовать навыки словообразования, грамматического строя речи (образование существительных в форме множественного числа в родительном падеже), умения пользоваться косвенной речью. Автоматизация правильного произношения свистящих и шипящих звуков и их дифференциации. Развивать связную речь, зрительное восприятия и внимания, конструктивный праксис, навыки звукобуквенного анализа, мышления, тонкой и мелкой моторики, координацию речи с движением. Воспитывать самостоятельность, инициативность, ответственность. Формировать навыки сотрудничества.
Оборудование: Проектор, ноутбук; открытки, разрезные картинки: Кремль, Царь-пушка, Царь-колокол, Собор Василия Блаженного, Мавзолей, Красная площадь, Исторический музей; ребус (Москва); физическая карта России; атрибуты: солнце, тучи серые и синие, бинокли, массажные мячи, мяч среднего размера.Предварительная работа: Уточнение и расширение словаря по теме, рассматривание открыток о Москве, разучивание стихотворения « Кольца», стихов и пословиц о Москве.
Ход занятия:
Орг.момент .Координация речи с движением. «Кольца».
По колечку по кольцу!
У тебя большие кольца,
И они тебе к лицу.
Одно кольцо садовое,
Садовое-домовое.
Там и тут, там и тут.
На кольце дома растут,
Кольцо другое, новое-
Метро-метро –метровое.
По кольцу под землёй.
Мчится поезд голубой.
2 .Приглашение к теме.
- Ребята, мы с вами много путешествовали по нашей стране, и путешествие наше ещё не закончено.
-Россия огромная страна ( покажите её на карте).
- Чем богата наша Родина? ( лесами, морями, реками, городами).
-Какой город является главным городом России? (Москва), покажите её на карте.
- Почему?( там работает наше правительство, все главные события происходят именно здесь).
- Как можно ещё назвать главный город ? (Столица).
И сегодня мы с вами отправимся на экскурсию по Москве.
3.Проблемная ситуация.
Ребята, а ведь Москва находится далеко за тысячу километров.
- Как вы думаете, на чём можно добраться до Москвы? (ответы детей).
Отправляются на самолете.
4.Сюрпризный момент. ( вбегает Незнайка).
Незнайка: Подождите, подождите, возьмите меня с собой.
Воспитатель: Ребята, кто это?
Дети: Незнайка.
Вос-ль: А как ты оказался у нас в саду?
Незнайка: Я пришел к вам в гости и случайно услышал, что вы собираетесь в Москву. Возьмите меня с собой.
Вос-ль: Ребята, возьмём с собой Незнайку?
Незнайка: А что такое Москва?
Дети: Москва-это город, столица нашей Родины.
Незнайка: Ох, ты как интересно. А вы мне расскажите о Москве?
Вос-ль: Я приглашаю вас пройти в самолет. Незнайка, а наши ребята знают стихи о Москве. И пока наш самолёт набирает высоту, предлагаю рассказать стих-е поэта Ф. Глинки «Москва»
Город чудный, город древний,
Ты вместил в свои концы
И посады и деревни,
И палаты и дворцы!
Опоясан лентой пашен,
Весь пестреешь ты в садах:
Сколько храмов, сколько башен
На семи твоих холмах!.Исполинскою рукою
Ты, как хартия, развит,
И над малою рекою
Стал велик и знаменит!
На твоих церквах старинных
Вырастают дерева;
Глаз не схватит улиц длинных…
Эта матушка Москва!
Процветай же славой вечной,
Город храмов и палат!
Град срединный, град сердечный,
Коренной России град!
5.Упражнение «Один –много».(Образование сущ-х множественного числа в родительном падеже).
Незнайка: Я вижу реку- я вижу много рек, я вижу лес- я вижу много лесов, гору- много гор, степь- много степей, озеро-много озёр, город- много городов, деревню- много деревень.
Наш самолёт совершил посадку в городе Москва.
6.Упражнение для глаз.
Незнайка: Пока мы с вами летели и смотрели в бинокли, наши глаза устали. Давайте сделаем гимнастику для глаз.
Солнышко с тучками в прятки играло.
Солнышко тучки-летучки считало: (влево-вправо, вверх-вниз).
Серые тучки, черные тучки.
Легких-две тучки,
Тяжелых- три тучки.
Тучки попрятались, тучек не стало.( закрыть глаза ладонями).
Солнце на небе вовсю засеяло. (поморгать глазами).
Вос-ль: Ребята, Москва очень большой город и сегодня мы с вами побываем в Кремле и на Красной площади.
7.Составление рассказов о Москве с помощью мультимедиа.
Рассказ воспитателя о Москве.
Ребята, сегодня мы будем экскурсоводами.
-С чего начинается Москва? (с Кремля).
-А кто нам расскажет о Кремле? (рассказ ребенка).
- О Царь-пушке?
- Царь-колоколе?
- О Красной площади?
8.Физминутка « Девочки и мальчики»+ пальчиковая гимнастика.
Незнайка: Давайте с вами немножко отдохнем, возьмите в руки массажные мячики (движения по тексту).
Девочки и мальчики прыгают, как мячики.
Ножками топают, ручками хлопают.
Головками кивают, глазками моргают.
Крепко мячики сжимаем,
Наши мышцы напрягаем,
Чтобы пальцы никогда,
Не боялись бы труда.
9.Игра «Что изменилось».
Картинки с изображением : Кремля, Царь-пушки, Царь-колокол, Красной площади, Собора Василия Блаженного, меняются местами.
10.Разгадывание ребуса.
Незнайка: Помогите мне, разгадать ребус . (МОСКВА).
11.Игра « Семейка слов».
Воспитатель проводит игру , поочередно кидая мяч детям.
- Давайте образуем слова из одной семейки со словом Москва.
-Как называют жителей Москвы?
-Москвичи.
-Какие улицы в Москве?
Московские.
-Какое небо над Москвой?
-Московское.
-Как называют жительницу Москвы?
-Москвичка.
Какая природа в Москве?
-Московская.
-Как называют жителя Москвы?
-Москвич.
-Какой зоопарк в Москве?
-Московский.
12.Рассказывание пословиц.
-Ребята, а нам пора возвращаться обратно в детский сад. Я приглашаю в самолёт. А пока мы летим , я предлагаю рассказать пословицы о Москве.
(дети рассказывают пословицы).
13.Психогимнастика.
Вос-ль: Ребята , а вам понравилось наше путешествие?
-Какое у вас было настроение в путешествие? (Веселое)
-Покажите.
Незнайка: А так удивился когда увидел, что Царь-колокол такой огромный. (Удивление).
Незнайка: А ещё очень огорчился, что наше путешествие заканчивается. ( Огорчение) .14. Игра « Собери открытку».
Воспитатель: Незнайка, ты не расстраивайся, мы с ребятами приготовили для тебя сюрприз .Наш самолёт совершил посадку.
Дети из частей составляют целую открытку.(Открытки с видами Москвы).
Незнайка: Ребята, какие вы молодцы мне так понравилось с вами путешествовать. Спасибо вам. Я столько узнал нового о Москве благодаря вам. А теперь мне пора возвращаться, я обязательно расскажу своим друзьям о вас.
15.Рефлексия.

Приложенные файлы

  • docx fail6
    Размер файла: 24 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий