Лекция для родителей «Наказывать по-русски»

Маренюк Наталия Михайловна
Педагог-психолог
Муниципального автономного общеобразовательного учреждения
«Средняя общеобразовательная школа № 3» города Когалыма
г. Когалым, 2015г.

Материал лекции для родителей «Наказывать по-русски».

“Наказывать по-русски значит поучать. Поучать можно только примером. Воздаяние же злом за зло не поучает, а развращает”, - писал Л. Толстой.

Многие современные родители считают наказание - одним из методов воспитательного воздействия на ребенка более эффективным. “Нас пороли, воспитывая; дурь ремнем выбивали, и мы так же будем Как же их воспитывать-то?” Часто приходится слышать: “Меня тоже отец бил, но видите получился неплохой человек.” Обычно такие отцы забывают, что когда были детьми, не раз клялись себе, что своих детей будут воспитывать по- иному. Среди мотивов жестокого отношения к детям преобладает “стремление воспитать” (отмечают 50 % родителей). Это объясняется многовековыми традициями патриархального воспитания, проповедовавшего как лучшее воспитательное средство ремень да порку (вспомним русские народные поговорки и пословицы: “Ребенка надо сечь, пока поперек лавки лежит”, “Больше тумаков, меньше дураков”). Основной причиной недовольства родителей своим детьми является неудовлетворенность результатами учебной деятельности ребенка. Хвалят своих детей за выполнение домашних заданий 38 % родителей, а ругают и даже могут избить - 30 %.
В чем причина устойчивости наказаний? Надо сказать, это довольно сильная внешняя эффективность (наказание почти всегда позволяет достичь определенной непосредственной цели). Родители часто не задумываются, что, добившись такими целями послушания ребенка, они включают его инстинкт самосохранения и эмоции страха, но когда он адаптируется в ситуации, осмотрится, реально ее оценит, то, сочтя ее безопасной, может тут же позволить себе запретные (запрещаемые родителями) действия. Исследования доказали, что в результате постоянных наказаний у ребенка формируются неблагоприятные черты характера и личностные особенности. Такие дети подвержены влиянию чужого примера, у них чаще формируется поведение “вечного протеста”.
Агрессивное поведение взрослых, отрицательные ценности и черты характера становятся для ребенка предметом подражания. В результате могут возникнуть нарушенные формы поведения - агрессивность, курение, алкоголизм, наркомания. Если обратить внимание на слова и действия ребенка, легко понять особенности взаимоотношений взрослых в семье. Имеются исследования, свидетельствующие, что в семьях, где практикуется жестокое отношение к детям, физические наказания, унижения, вырастают жестокие дети.







Некоторые отцы ошибочно считают, что унижая самолюбие сына, можно сформировать у него настоящие мужские качества - умение постоять за себя, доказать свою самостоятельность. Дошкольники и младшие школьники в силу своих возрастных особенностей не могут оказать сопротивление, защищаться от негативных родительских воздействий. Однако подросшие и возмужавшие сыновья (а то и дочери) нередко дают родителям “достойный” отпор. Многочисленные факты свидетельствуют о том, что насилие по отношению к детям оборачивается со временем насилием и жестокостью по отношению к родителям, особенно престарелым.
Нелюбовь, неприязнь к ребенку родителей и других значимых взрослых вызывает у него ощущение беззащитности, собственной ненужности и, соответственно, агрессивные проявления.

(Материалы из книги Н.Ю. Синягиной “Психолого- педагогическая коррекция детско- родительских отношений”, Москва, 2001г.)

HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

Добавить комментарий