Международная педагогическая олимпиада
Дошкольный возраст – «Знаем! Помним! Гордимся!»
СЛАВНЫЕ ИМЕНА ВЕЛИКОЙ РОССИИ
Меньшикова Марина Олеговна
воспитатель
ГБДОУ детский сад «Жемчужинка»
№ 78 Красносельского района
г. Санкт-Петербург.
Предоставляемая программа предназначается для реализации работы по гражданско-патриотическому воспитанию в старших группах детского сада. Результатом работы является обеспечение социально – нравственного эффекта: воспитание будущего поколения, обладающего духовно – нравственными ценностями, гражданско-патриотическими чувствами, уважающими культуру, историческое прошлое России.
Гражданско-патриотическое воспитание сегодня - одно из важнейших звеньев системы воспитательной работы. В последнее время появилось понятие «новый патриотизм», который включает в себя чувство ответственности перед обществом, чувство глубокой духовной привязанности к семье и дому, Родине, родной природе, толерантному отношению к другим людям. Формирование личности ребенка начинается через мир положительных эмоций, через обязательное приобщение к культуре, обеспечение духовной и интеллектуальной пищей, в которой но так нуждается. Врач и педагог М. Мантессори в своей книге «Дом ребёнка» в 1915 году писал: «Главное в работе с детьми 3 – 7 лет – воспитание чувства, т. Е. динамика от чувства к идеям». Мой небольшой проект- это попытка движения от простых к достижению наивысшей цели- воспитанию чувст патриотических, любви и гордости за свою Родину. Я попыталась создать в детском саду атмосферу тепла и уюта, каждый день наполнен радостью, улыбкой, добрыми друзьями, весёлыми играми, красивыми творческо-художественными работами. Воспитатель воспитывает чувство привязанности к родному детскому саду, родной улице, родной семье - это фундамент который будет вырастать в сложные образования- чувства любви к своему Отечеству.
Цель бесед:
Формировать чувство привязанности к своему дому, семье, детскому саду.
Формировать чувство любви к родному краю, своей малой родине, культуре и традициям.
Формировать представления о Москве, прошлом и настоящем страны, о славных именах и делах прославивших отечество.
Воспитывать патриотизм средствами эстетического воспитания: музыки, изобразительного искусства, художественного слова и речевого общения.
Воспитывать гражданско-патриотические чувства через изучение государственной символики России.
Проект
18 бесед по формированию патриотического сознания молодого поколения на основе героических событий истории своей страны, сохранения чувство гордости за прошлое и настоящее своей страны за подвиги своих соотечественников.
План:
Наши предки славяне. Древние города Руси. Великие князья-войны Владимир Ясное Солнышко, Ярослав Мудрый.
Герб, флаг, гимн России .О чем рассказывают гербы городов?
Столица России Москва. Как князь Юрий Москву строил?
Как войско князя Александра Невского врагов победило.
Книги Любят все на свете, взрослые и дети. Книгопечатник Иван Федоров.
Как князья царями стали и как царь Петр 1 в стране жизнь изменил.
Игрушки народ прославили. О русском каравае и овсяном киселе.
Подвиги полководец Александр Суворов, адмирала Александра Нахимов.
Учёный Михаил Ломоносов и врач хирург Николай Пирогов.
Изобретатель Иван Кулибин, мастер, который завёл часы в эрмитаже.
Инженер Александр Попов и многое о радио и телефонной связи.
Поэт Александр Пушкин и писатель детям Корней Чуковский.
Художник Исаак Левитан, Виктор Чарушин.
Композитор Петр Чайковский и композитор для детей Владимир Шаинский
Авиаконструктор Игорь Сикорский и лётчик – испытатель Валерий Чкалов.
Архитектор Андрей Воронихин и скульптор Петр Клодт.
Учёный Константин Циалковский, конструктор космических кораблей Сергий Королёв, космонавт Юрий Гагарин.
Маршал Георгий Жуков и подвиг русского народа в Великой Отечественной Войне.
Президент России Владимир Путин, премьер – министр Дмитрий Медведев.
Россия на пути в будущее.
Месяц,
кол-во бесед,
время
Тема беседы
Наглядный
материал
Игры и стихи
Работа с родителями
Художественно –творческая тематика.
Сентябрь,
2 беседы по 30 мин.
1.Наши предки славяне
Древние города Руси, великие князья Владимир и Ярослав
2.Герб. Флаг,
герб России, гербы русских городов.
Столица Москва, как князь Юрий Москву заложил.
Энциклопедия
серии
«Росмен» «Славяне».
Н.Виноградова
«Моя страна -Россия».
Плакат с изображением герба. Флага.
Диск с записью гимна России.
Прослушивание на диске рус, нар, песни «Во поле берёзка стояла»
Н-П игра «Символы России», пазлы 120 шт.
«Москва».
.
Посетить экспозицию «Русского музея». Отдел -быт славян.
Предложить
родителям и детям создать герб своей семьи.
Коллективная работа «Во поле берёзонька стояла»
Изготовить флажки с символикой России..
Октябрь
2 беседы по 30 мин
1.Как войско князя Александра врагов победило
2.Книги любят
все на свете взрослые и дети Книгопечатник
Иван Фёдоров
«Портрет князя Александра
в воинских доспехах». П..Корин.
Репродукция с картины Ю. Трузе «Ледовое побоище»
Фото с памятника первопечатнику Ивану Фёдорову в Москве. Иллюстрация с изображением старинных книг написанных от руки.
Изготовить пазлы самостоятельно за основу взять картину П. Корина. «Александр Невский».
Словесная игра
«Продолжи перечень слов». «Узнай предмет по заданным признакам».
Посмотреть фильм «Александр Невский» -рассказать детям почему он ч/б.
Предложить
родителям посетить книжную ярмарку, показать разнообразие книг
Изготовить княжеский шлем из бросового материала
Изготовить « Большую книгу группы» - отразить в ней основные моменты жизни коллектива.
Ноябрь
2 беседы по 30 мин.
1.Как князья
царями стали и как царь Пётр в стране жизнь изменил.
2.Игрушки народ прославили. О русском киселе и овсяной каше
Репродукция с картины В. Серова «Пётр 1»
Репродукция гравюр фабрик и заводов, которые построил Петр 1
Б.Кустодиев «Ярмарка» - иллюстрация разнообразные игрушки собранные в группе. Коллекция круп. .
Разучить отрывок из стихотворение Н. Кудриной «Почти, что 300 лет назад»
Чтение потешек и прибауток по выбору воспитателя.
Предложить родителям с детьми посетить Петропавловскую крепость, окунуться в мир старины и прошлого.
Предложить родителям и детям вместе сварить кисель.
Коллаж- «Петропавловка осенью»- рисование, рваная мозаика, аппликация нитями.
Слепить из соленого теста народную игрушку по замыслу.
Декабрь
2 беседы по 30 мин.
1.Подвиги полководца А.Суворова и адмирала Александра Нахимова.
Учёный Михаил Ломоносов.
К.Шейбин «А.В. Суворов у карты военных
действий». В. Суриков «Переход Суворова через Альпы»
Неизвестный художник «Портрет М.В. Ломоносова.
Изготовить и собрать пазлы из подборки фотографий.
Прочитать стихи М Ломоносова по выбору воспитателя.
Посетить музей М Суворова в СП-б, памятник А Нахимову у Нахимовского училища.
Посетить Исаакиевский собор посмотреть Ломоносовскую мозаику- смальту.
Изготовить шапку треуголку имитацию Суворовской.
Создать коллективную работу из обрывной мозаики «Зимний пейзаж».
Январь
2 беседы
По 30 мин.
Февраль
2 беседы
по 30
мин.
1.Изобретатель Иван Кулибин- мастер золотые руки –который собрал часы в эрмитаже.
2.Александр Попов – и многое о радио и телефонной связи.
·
1. Поэт Александр Пушкин и писатель для детей Корней Чуковский.
2.Художник Исаак Левитан и Виктор
Черушин
Фото «часы павлин» Портрет И.П.Кулибина
Портрет А.Попова. Фото первого радиоприёмника.
«Портрет А.С. Пушкина» работы О.Кипренского.
Фото К. Чуковского. «Большая книга сказок» К. Чуковского.
Портрет художника И. Левитана, репродукция с картины «Золотая осень»
Портрет художника В. Чарушина и подборка картинок из серии «Дикие Животные»
Н.-п. игра «Я всё делаю по часам» словесная игра-«Узнай время по часам».
Игра на внимание «Сломанный телефон».
Прочитать отрывки из произведений А.С.Пушкина К. И. Чуковского.
Настольно печатная игра «Путешествие по временам года».
Посетить Эрмитаж посмотреть часы павлин
Посетить музей связи СПб через интернет, поделиться с детьми своими впечатлениями новыми знаниями, открытиями.
К дню памятных дней А. С. Пушкина посетить музей- квартиру на Мойке 12.
Через интернет посмотреть подборку картин И. Левитана и В. Чарушина.
Изготовить часы «времена года»
Собрать коллекцию открыток.
Коллаж « У лукоморья дуб зелёный»
Художественная работа из опыта ребёнка
Март
2 беседы
по 30 мин.
1 Композитор П.И. Чайковский и Композитор для детей В. Шаинский.
2 Авиаконструктор
Игорь Сикорский
и лётчик испытатель ВалерийЧкалов и лётчики покорившие северный полюс.
Портрет П.И. Чайковского, диск с записью произведения «Времена года».
Портрет В. Шаинского и диск с записью песен.
Фото И. Сикорского в летной форме, фото первых вертолётов
Фото летчика В. Чкалова, фото самолётов 30 -40 годов 20 века, фото самолётов и лётчиков покоривших север. Полюс СССР
Разучить самые знаменитые песни для детей «Крылатые качели». «Голубой вагон».
Пазлы «Собери из частей вертолёт» Игра «Дорисуй недостающий элемент у вертолёта»
Предложить родителям прослушать разные произведения композитора П. Чайковского, В. Шаинского.
Предложить родителям и детям нарисовать свою модель вертолёта будущего, самолёта из прошлого.
Нарисовать Весеннее дерево восковыми мелками и украсить зелёными листочками в технике оригами.
«Парад вертолётов над Санкт –Петербургом».- коллективная работа, \
Рисование, бумагопластика, аппликация нетрадиционное рисование – ладошками.
Апрель
2 беседы по 30 мин.
1 Архитектор Андрей Воронихин и скульптор Пётр Клодт.
2 Учёный Константин Циалковский, конструктор косм. Кораблей Сергей Королёв, космонавт Ю. Гагарин.
Портрет А. Воронихина и фото Казанского собора, портрет П. Клодта и фото скульптур коней с Анечкого моста в СП-б.
Фотографии на тему по усмотрению восп-ля.
Прочитать стихотворение Т Кудряшовой «Прогулка по Невскому»
Читать книгу А. Леонова «Выхожу в космос» посмотреть иллюстрации из книги.
Погулять по городу обратить внимание на красоту домов, памятников, садов, скверов.
Посетить аэродинамическую лабораторию в Петропавловск-ой крепости.
Макет Аничкого моста через речку Фонтанку.
Шариковая мозаика «Космические ракеты бороздят небо»
.
Май
2 беседы по 30 мин.
Полководец Георгий Жуков и подвиг неизвестного русского солдата в В.О.В.
Президент В. Путин и премьер министр Д Медведев лидеры страны.
Фотографии посвящённые В.О.В. Портрет, фото Г. Жукова, репродукции батальных сцен В.О.В.
Просмотр фильма, подборка фотографий из книг, газет, журналов.
Прочитать повесть о подвигах военных в годы В.О.В. «Девочка из города» Л. Воронова. «Галина мама».Георгиевская Сусанна.
Прочитать стихотворение о «Родина» поэта В.Исаковского.
Прослушать гимн, разучить слова гимна, рассмотреть герб, флаг.
Посетить музей
«Артеллерии», познакомиться с экспонатами, подобрать коллекцию открыток, иллюстраций
Посетить с экскурсией «Константиновский дворец»
Приобрести подборку фото, поделиться знаниями с детьми группы.
Создать коллаж
темы коллажа на выбор на усмотрение детей и родителей: « Наши прадедушки и прабабушки в
годы ВОВ». или
«Ветераны в моей семье».
Создать коллаж
«Моя Родина»
.Применить знания и умения в изобразительном искусстве за год.
Примерный ход беседы по теме: « Наши предки славяне, князья – войны Владимир Красное Солнышко и Ярослав Мудрый.
Воспитатель рассказывает:
Давным – дано когда ещё на месте г. Санкт-Петербурга и рядом расположенных больших городов были непроходимые леса и болота полные зверей и птиц, жили на этой земле славяне – наши предки. Были они сильные и выносливые люди. Многие из них отличались необыкновенной физической силой.
Жили наши предки племенами это такие группы, группой легче было защищаться от многочисленных врагов. Управляли племенами вожди . Это самые сильные и ловкие войны. Славяне жили в посёлках, в посёлках были жилые дома, за домом скотный двор, дальше баня. Дома посёлка огораживались высоким забором, ворота запирались на дубовые засовы. За забором простирались огороды и сенокосные поля. Восточных славян называли руссы – людей позднее стали называть русскими, а земли русской землёй.
Много веков назад наши предки верили, что мир населён разными божествами. Что они похожи на людей и управляют явлениями природы, которые происходят на земле. Божествам люди давали имена: Перун – бог грома и молнии, Посвист – бог дождя, Купало – красивый бог лета, между тем в других странах люди давно верили в единого Бога Иисуса Христа – который учил любви друг к другу, добру и терпению. Великий русский князь Владимир Красное Солнышко ввёл христианство на Руси, и первый покрестился и стал крестить других. Стали на Руси строиться церкви и большие храмы в которых происходят богослужения. Появилась письменность. Стали писаться от руки первые книги. Другой князь Ярослав по прозвищу Мудрый обладал множеством достоинств: ин был храбр, справедлив, заботился о благополучии своего народа, он построил первые школы, собрал первые библиотеки на Русь, стали приезжать первые иностранные гости, которые вернувшись домой рассказывали о красоте и величии земли русской.
Пояснение: рассказ воспитатель может рассказать или прочитать, по ходу демонстрируются картинки из книги Н. Ф. Виноградова и Л. А. Соколова «Моя страна Россия». Далее воспитатель включает русскую народную песню «Во поле берёзка стояла». После прослушивания задаёт несколько вопросов по тексту песни, просит повторить запомнившиеся слова напевно или пропеть. Воспитатель продолжает: « Берёзка символ России, её изображали разные художники, например И. Гробарь « Февральская лазурь» и А. Саврасов «Грачи прилетели» и мы с вами тоже сейчас станем художниками и нарисуем берёзку и украсим её, используя разные бросовые материалы и нити. Воспитатель словесно объясняет ход работы, пути создания работы и предполагаемый результат. Воспитатель демонстрирует несколько образцов работ наработанных с предыдущими группами. Воспитатель предлагает детям по желанию разбиться на подгруппы по 5 – 6 человек. Посмотреть на материал предлагаемый для работы. Каждая подгруппа выбирает и планирует свой ход работы, темп работы и продумывает необходимый художественный и бросовый материал. В подгруппе дети сами договариваются о том, кто какую работу будет выполнять и с каким материалом работать. После выполнения работы рассматриваются, оцениваются и выставляются на выставку.
15
Дошкольный возраст – «Знаем! Помним! Гордимся!»
СЛАВНЫЕ ИМЕНА ВЕЛИКОЙ РОССИИ
Меньшикова Марина Олеговна
воспитатель
ГБДОУ детский сад «Жемчужинка»
№ 78 Красносельского района
г. Санкт-Петербург.
Предоставляемая программа предназначается для реализации работы по гражданско-патриотическому воспитанию в старших группах детского сада. Результатом работы является обеспечение социально – нравственного эффекта: воспитание будущего поколения, обладающего духовно – нравственными ценностями, гражданско-патриотическими чувствами, уважающими культуру, историческое прошлое России.
Гражданско-патриотическое воспитание сегодня - одно из важнейших звеньев системы воспитательной работы. В последнее время появилось понятие «новый патриотизм», который включает в себя чувство ответственности перед обществом, чувство глубокой духовной привязанности к семье и дому, Родине, родной природе, толерантному отношению к другим людям. Формирование личности ребенка начинается через мир положительных эмоций, через обязательное приобщение к культуре, обеспечение духовной и интеллектуальной пищей, в которой но так нуждается. Врач и педагог М. Мантессори в своей книге «Дом ребёнка» в 1915 году писал: «Главное в работе с детьми 3 – 7 лет – воспитание чувства, т. Е. динамика от чувства к идеям». Мой небольшой проект- это попытка движения от простых к достижению наивысшей цели- воспитанию чувст патриотических, любви и гордости за свою Родину. Я попыталась создать в детском саду атмосферу тепла и уюта, каждый день наполнен радостью, улыбкой, добрыми друзьями, весёлыми играми, красивыми творческо-художественными работами. Воспитатель воспитывает чувство привязанности к родному детскому саду, родной улице, родной семье - это фундамент который будет вырастать в сложные образования- чувства любви к своему Отечеству.
Цель бесед:
Формировать чувство привязанности к своему дому, семье, детскому саду.
Формировать чувство любви к родному краю, своей малой родине, культуре и традициям.
Формировать представления о Москве, прошлом и настоящем страны, о славных именах и делах прославивших отечество.
Воспитывать патриотизм средствами эстетического воспитания: музыки, изобразительного искусства, художественного слова и речевого общения.
Воспитывать гражданско-патриотические чувства через изучение государственной символики России.
Проект
18 бесед по формированию патриотического сознания молодого поколения на основе героических событий истории своей страны, сохранения чувство гордости за прошлое и настоящее своей страны за подвиги своих соотечественников.
План:
Наши предки славяне. Древние города Руси. Великие князья-войны Владимир Ясное Солнышко, Ярослав Мудрый.
Герб, флаг, гимн России .О чем рассказывают гербы городов?
Столица России Москва. Как князь Юрий Москву строил?
Как войско князя Александра Невского врагов победило.
Книги Любят все на свете, взрослые и дети. Книгопечатник Иван Федоров.
Как князья царями стали и как царь Петр 1 в стране жизнь изменил.
Игрушки народ прославили. О русском каравае и овсяном киселе.
Подвиги полководец Александр Суворов, адмирала Александра Нахимов.
Учёный Михаил Ломоносов и врач хирург Николай Пирогов.
Изобретатель Иван Кулибин, мастер, который завёл часы в эрмитаже.
Инженер Александр Попов и многое о радио и телефонной связи.
Поэт Александр Пушкин и писатель детям Корней Чуковский.
Художник Исаак Левитан, Виктор Чарушин.
Композитор Петр Чайковский и композитор для детей Владимир Шаинский
Авиаконструктор Игорь Сикорский и лётчик – испытатель Валерий Чкалов.
Архитектор Андрей Воронихин и скульптор Петр Клодт.
Учёный Константин Циалковский, конструктор космических кораблей Сергий Королёв, космонавт Юрий Гагарин.
Маршал Георгий Жуков и подвиг русского народа в Великой Отечественной Войне.
Президент России Владимир Путин, премьер – министр Дмитрий Медведев.
Россия на пути в будущее.
Месяц,
кол-во бесед,
время
Тема беседы
Наглядный
материал
Игры и стихи
Работа с родителями
Художественно –творческая тематика.
Сентябрь,
2 беседы по 30 мин.
1.Наши предки славяне
Древние города Руси, великие князья Владимир и Ярослав
2.Герб. Флаг,
герб России, гербы русских городов.
Столица Москва, как князь Юрий Москву заложил.
Энциклопедия
серии
«Росмен» «Славяне».
Н.Виноградова
«Моя страна -Россия».
Плакат с изображением герба. Флага.
Диск с записью гимна России.
Прослушивание на диске рус, нар, песни «Во поле берёзка стояла»
Н-П игра «Символы России», пазлы 120 шт.
«Москва».
.
Посетить экспозицию «Русского музея». Отдел -быт славян.
Предложить
родителям и детям создать герб своей семьи.
Коллективная работа «Во поле берёзонька стояла»
Изготовить флажки с символикой России..
Октябрь
2 беседы по 30 мин
1.Как войско князя Александра врагов победило
2.Книги любят
все на свете взрослые и дети Книгопечатник
Иван Фёдоров
«Портрет князя Александра
в воинских доспехах». П..Корин.
Репродукция с картины Ю. Трузе «Ледовое побоище»
Фото с памятника первопечатнику Ивану Фёдорову в Москве. Иллюстрация с изображением старинных книг написанных от руки.
Изготовить пазлы самостоятельно за основу взять картину П. Корина. «Александр Невский».
Словесная игра
«Продолжи перечень слов». «Узнай предмет по заданным признакам».
Посмотреть фильм «Александр Невский» -рассказать детям почему он ч/б.
Предложить
родителям посетить книжную ярмарку, показать разнообразие книг
Изготовить княжеский шлем из бросового материала
Изготовить « Большую книгу группы» - отразить в ней основные моменты жизни коллектива.
Ноябрь
2 беседы по 30 мин.
1.Как князья
царями стали и как царь Пётр в стране жизнь изменил.
2.Игрушки народ прославили. О русском киселе и овсяной каше
Репродукция с картины В. Серова «Пётр 1»
Репродукция гравюр фабрик и заводов, которые построил Петр 1
Б.Кустодиев «Ярмарка» - иллюстрация разнообразные игрушки собранные в группе. Коллекция круп. .
Разучить отрывок из стихотворение Н. Кудриной «Почти, что 300 лет назад»
Чтение потешек и прибауток по выбору воспитателя.
Предложить родителям с детьми посетить Петропавловскую крепость, окунуться в мир старины и прошлого.
Предложить родителям и детям вместе сварить кисель.
Коллаж- «Петропавловка осенью»- рисование, рваная мозаика, аппликация нитями.
Слепить из соленого теста народную игрушку по замыслу.
Декабрь
2 беседы по 30 мин.
1.Подвиги полководца А.Суворова и адмирала Александра Нахимова.
Учёный Михаил Ломоносов.
К.Шейбин «А.В. Суворов у карты военных
действий». В. Суриков «Переход Суворова через Альпы»
Неизвестный художник «Портрет М.В. Ломоносова.
Изготовить и собрать пазлы из подборки фотографий.
Прочитать стихи М Ломоносова по выбору воспитателя.
Посетить музей М Суворова в СП-б, памятник А Нахимову у Нахимовского училища.
Посетить Исаакиевский собор посмотреть Ломоносовскую мозаику- смальту.
Изготовить шапку треуголку имитацию Суворовской.
Создать коллективную работу из обрывной мозаики «Зимний пейзаж».
Январь
2 беседы
По 30 мин.
Февраль
2 беседы
по 30
мин.
1.Изобретатель Иван Кулибин- мастер золотые руки –который собрал часы в эрмитаже.
2.Александр Попов – и многое о радио и телефонной связи.
·
1. Поэт Александр Пушкин и писатель для детей Корней Чуковский.
2.Художник Исаак Левитан и Виктор
Черушин
Фото «часы павлин» Портрет И.П.Кулибина
Портрет А.Попова. Фото первого радиоприёмника.
«Портрет А.С. Пушкина» работы О.Кипренского.
Фото К. Чуковского. «Большая книга сказок» К. Чуковского.
Портрет художника И. Левитана, репродукция с картины «Золотая осень»
Портрет художника В. Чарушина и подборка картинок из серии «Дикие Животные»
Н.-п. игра «Я всё делаю по часам» словесная игра-«Узнай время по часам».
Игра на внимание «Сломанный телефон».
Прочитать отрывки из произведений А.С.Пушкина К. И. Чуковского.
Настольно печатная игра «Путешествие по временам года».
Посетить Эрмитаж посмотреть часы павлин
Посетить музей связи СПб через интернет, поделиться с детьми своими впечатлениями новыми знаниями, открытиями.
К дню памятных дней А. С. Пушкина посетить музей- квартиру на Мойке 12.
Через интернет посмотреть подборку картин И. Левитана и В. Чарушина.
Изготовить часы «времена года»
Собрать коллекцию открыток.
Коллаж « У лукоморья дуб зелёный»
Художественная работа из опыта ребёнка
Март
2 беседы
по 30 мин.
1 Композитор П.И. Чайковский и Композитор для детей В. Шаинский.
2 Авиаконструктор
Игорь Сикорский
и лётчик испытатель ВалерийЧкалов и лётчики покорившие северный полюс.
Портрет П.И. Чайковского, диск с записью произведения «Времена года».
Портрет В. Шаинского и диск с записью песен.
Фото И. Сикорского в летной форме, фото первых вертолётов
Фото летчика В. Чкалова, фото самолётов 30 -40 годов 20 века, фото самолётов и лётчиков покоривших север. Полюс СССР
Разучить самые знаменитые песни для детей «Крылатые качели». «Голубой вагон».
Пазлы «Собери из частей вертолёт» Игра «Дорисуй недостающий элемент у вертолёта»
Предложить родителям прослушать разные произведения композитора П. Чайковского, В. Шаинского.
Предложить родителям и детям нарисовать свою модель вертолёта будущего, самолёта из прошлого.
Нарисовать Весеннее дерево восковыми мелками и украсить зелёными листочками в технике оригами.
«Парад вертолётов над Санкт –Петербургом».- коллективная работа, \
Рисование, бумагопластика, аппликация нетрадиционное рисование – ладошками.
Апрель
2 беседы по 30 мин.
1 Архитектор Андрей Воронихин и скульптор Пётр Клодт.
2 Учёный Константин Циалковский, конструктор косм. Кораблей Сергей Королёв, космонавт Ю. Гагарин.
Портрет А. Воронихина и фото Казанского собора, портрет П. Клодта и фото скульптур коней с Анечкого моста в СП-б.
Фотографии на тему по усмотрению восп-ля.
Прочитать стихотворение Т Кудряшовой «Прогулка по Невскому»
Читать книгу А. Леонова «Выхожу в космос» посмотреть иллюстрации из книги.
Погулять по городу обратить внимание на красоту домов, памятников, садов, скверов.
Посетить аэродинамическую лабораторию в Петропавловск-ой крепости.
Макет Аничкого моста через речку Фонтанку.
Шариковая мозаика «Космические ракеты бороздят небо»
.
Май
2 беседы по 30 мин.
Полководец Георгий Жуков и подвиг неизвестного русского солдата в В.О.В.
Президент В. Путин и премьер министр Д Медведев лидеры страны.
Фотографии посвящённые В.О.В. Портрет, фото Г. Жукова, репродукции батальных сцен В.О.В.
Просмотр фильма, подборка фотографий из книг, газет, журналов.
Прочитать повесть о подвигах военных в годы В.О.В. «Девочка из города» Л. Воронова. «Галина мама».Георгиевская Сусанна.
Прочитать стихотворение о «Родина» поэта В.Исаковского.
Прослушать гимн, разучить слова гимна, рассмотреть герб, флаг.
Посетить музей
«Артеллерии», познакомиться с экспонатами, подобрать коллекцию открыток, иллюстраций
Посетить с экскурсией «Константиновский дворец»
Приобрести подборку фото, поделиться знаниями с детьми группы.
Создать коллаж
темы коллажа на выбор на усмотрение детей и родителей: « Наши прадедушки и прабабушки в
годы ВОВ». или
«Ветераны в моей семье».
Создать коллаж
«Моя Родина»
.Применить знания и умения в изобразительном искусстве за год.
Примерный ход беседы по теме: « Наши предки славяне, князья – войны Владимир Красное Солнышко и Ярослав Мудрый.
Воспитатель рассказывает:
Давным – дано когда ещё на месте г. Санкт-Петербурга и рядом расположенных больших городов были непроходимые леса и болота полные зверей и птиц, жили на этой земле славяне – наши предки. Были они сильные и выносливые люди. Многие из них отличались необыкновенной физической силой.
Жили наши предки племенами это такие группы, группой легче было защищаться от многочисленных врагов. Управляли племенами вожди . Это самые сильные и ловкие войны. Славяне жили в посёлках, в посёлках были жилые дома, за домом скотный двор, дальше баня. Дома посёлка огораживались высоким забором, ворота запирались на дубовые засовы. За забором простирались огороды и сенокосные поля. Восточных славян называли руссы – людей позднее стали называть русскими, а земли русской землёй.
Много веков назад наши предки верили, что мир населён разными божествами. Что они похожи на людей и управляют явлениями природы, которые происходят на земле. Божествам люди давали имена: Перун – бог грома и молнии, Посвист – бог дождя, Купало – красивый бог лета, между тем в других странах люди давно верили в единого Бога Иисуса Христа – который учил любви друг к другу, добру и терпению. Великий русский князь Владимир Красное Солнышко ввёл христианство на Руси, и первый покрестился и стал крестить других. Стали на Руси строиться церкви и большие храмы в которых происходят богослужения. Появилась письменность. Стали писаться от руки первые книги. Другой князь Ярослав по прозвищу Мудрый обладал множеством достоинств: ин был храбр, справедлив, заботился о благополучии своего народа, он построил первые школы, собрал первые библиотеки на Русь, стали приезжать первые иностранные гости, которые вернувшись домой рассказывали о красоте и величии земли русской.
Пояснение: рассказ воспитатель может рассказать или прочитать, по ходу демонстрируются картинки из книги Н. Ф. Виноградова и Л. А. Соколова «Моя страна Россия». Далее воспитатель включает русскую народную песню «Во поле берёзка стояла». После прослушивания задаёт несколько вопросов по тексту песни, просит повторить запомнившиеся слова напевно или пропеть. Воспитатель продолжает: « Берёзка символ России, её изображали разные художники, например И. Гробарь « Февральская лазурь» и А. Саврасов «Грачи прилетели» и мы с вами тоже сейчас станем художниками и нарисуем берёзку и украсим её, используя разные бросовые материалы и нити. Воспитатель словесно объясняет ход работы, пути создания работы и предполагаемый результат. Воспитатель демонстрирует несколько образцов работ наработанных с предыдущими группами. Воспитатель предлагает детям по желанию разбиться на подгруппы по 5 – 6 человек. Посмотреть на материал предлагаемый для работы. Каждая подгруппа выбирает и планирует свой ход работы, темп работы и продумывает необходимый художественный и бросовый материал. В подгруппе дети сами договариваются о том, кто какую работу будет выполнять и с каким материалом работать. После выполнения работы рассматриваются, оцениваются и выставляются на выставку.
15
Приложенные файлы
