Конспект итоговой организованной образовательной деятельности для детей второй младшей группы
Область: Художественно-эстетическая
Направление: Музыка
Тема: "Прогулка в весенний лес"
Цели: Воспитание эстетического отношения к окружающему миру.
Развитие творческого воображения и фантазии.
Задачи:
Создание ситуации успеха, атмосферы радости и добра.
Воспитание эмоциональной отзывчивости.
Воспитание умения выразить в движениях настроение, темпоритм.
Развитие основ интонационного слуха в звукоподражательных играх со словом, инструментами, озвучивание стихов.
Формирование чувства ритма, координации движений.
Развитие артикуляционного аппарата и мелкой моторики рук.
Развитие и совершенствование коммуникативных навыков.
Методические приёмы: беседы с детьми, чтение стихов, загадок, игровые ситуации, использование игрушек и игрушек-заместителей.
Ход занятия:
Дети входят в зал под музыку Чайковского П. И. «Времена года» («Апрель»)
Муз.рук.: Здравствуйте, ребята! Давайте с вами поздороваемся песенкой.
Дети исполняют песню «Здравствуйте» (автор О.Н.Арсеневская )Солнышко ясное, здравствуй! Поднимают руки вверх
Небо прекрасное, здравствуй Качают руками
Все мои подружки, все мои друзья, Опускают руки по очереди
Здравствуйте, ребята! Как люблю вас я! Обнимают себя
Воспитатель: Ребята! Отгадайте загадку:
Тает снежок
Ожил лужок,
День прибывает,
Когда это бывает?
Дети: весною.
Муз.рук.: А вы бы хотели побывать в весеннем лесу? (Да). Давайте пойдем в лес.
А чтобы нам в дороге было веселее споём песню.
Песня-игра «Что умеют наши ножки?» Дети поют песню в диалоге с педагогом и выполняют основные виды движений в соответствии с текстом:
1.Педагог поёт: - Что умеют наши ножки?
Дети отвечают: - Мы шагаем по дорожке! Звучит «Марш», дети шагают.
2. Вопрос: - Что умеют наши ножки?
Ответ: - Побежим – ка по дорожке! Звучит «Бег», дети бегут по
дорожке
3. Что умеют наши ножки?
Приседаем на дорожке! Звучит «Вальс», дети выполняют
«пружинки»
4. Что ещё умеют ножки?
Пусть попляшут на дорожке! Звучит «Полька», дети выполняют
прыжки на месте
5. Что ещё умеют ножки?
Отдохнуть бы нам немножко! Звучит «Вальс», дети садятся на
коврик, поглаживают ножки.
Дети сидят на коврике.
Муз. рук: В весеннем лесу всё звенит, поёт! Давайте послушаем звуки весеннего леса.
Слушание «Голоса птиц»
Муз. рук: Утром солнышко встает
Побежал наш ручеек звенит колокольчиком
Дети: буль-буль-бульБуль-буль-бульМуз. рук: Выбрались из-под коры
Очень быстрые жучки
Дети: ж-ж-ж-ж-ж-ж
Муз. рук: И букашки-малыши
Дети: з-з-з-з-з-з-
Муз. рук: Звонко капает капель
Наступил уже апрель исполняет соло на треугольнике
Дети: кап-кап-кап-кап-кап-кап
Муз. рук: Дует легкий ветерок (дети дуют)
Шевелится наш листок (дети машут поднятыми вверх руками)
Дети: шу-шу-шу-шу-шу-шу.
Муз. рук: Посмотрите, дети, вот и птичка-невеличка к нам прилетела . Ласточка (Воспитатель показывает детям игрушку и говорит за птичку).
Здравствуйте, ребята!
Я за морем побывала, по родному краю я скучала.
Прилетела к вам с теплом, буду строить новый дом!
Муз. рук: Ребята, давайте поможем ласточке построить новый дом!
Исполняется песня «Весёлые строители» сл. и муз. Г. ВихаревойДети встают вокруг птички хороводом, поют песню, выполняя движения)1.Заработала пила, и пошли у нас дела: пилят, держа «ручку»
воображаемой пилы
Пилим, пилим и поём, и совсем не устаём.
(Отыгрыш) кружатся «топотушкой»
2.Колем, колем топором мелкие дровишки. «колют дрова»
Будут строить птичкам дом наши ребятишки.
(Отыгрыш) кружатся «топотушкой»
3.Молоточком тук да тук, гвозди забиваем.
Мы для птичек строим дом, птичкам помогаем стучат кулачком по кулачку
(Отыгрыш) кружатся «топотушкой» 4.Птички, вам уже пора справить новоселье,
Прилетайте к нам сюда, будет вам веселье! раскрывают руки вверху,
«встречая птиц»
(Отыгрыш) кружатся, прыгая на обеих
ногах, «взмахивая крылышками
Ласточка: Спасибо за песню, мне очень понравилось как вы весело и дружно поёте. Но мне уже пора, много дел еще у меня. Я без вас буду скучать. До свидания! Ласточка улетает.
Муз. рук.: Ручейки везде поют
И подснежники цветут
Просыпаются жучки,
Бабочки и паучки.
Воспитатель раскладывает на коврике кружочки с изображением цветка.
Ребята, а вы хотите превратиться в лесных жителей? Ответы детей.
Давайте наши девочки превратятся в прекрасных бабочек. «Бабочки летели и на цветочки все присели» (под народную итальянскую музыку «Санта-Лючия» девочки-бабочки вылетают, легко кружатся по залу, приседают возле цветка).
А наши мальчики превратятся в отважных жучков. «Жук летит, жужжит, жужжит и усами шевелит» (под музыку Ж. Бизе «Куплеты Тореодора» мальчики-жуки выходят топающим шагом, жужжат, кружатся, подходят к девочкам).
Муз.рук.:
Эй, отважные жуки,
Зовите музыкантов,
Приглашайте бабочек
Будем танцевать!
Исполняется парный танец жуков и бабочек, муз. Т. ВилькорейскойПосле исполнения парной пляски дети садятся на стульчики.
— Молодцы, очень красиво танцевали! Но пора нам отправляться в детский сад.
Муз. рук. раскатывает клубок с голубой ленточкой в направлении стола, на котором разложены картонные изображения цветных воздушных шариков, и цветные шнурочки.
Эта лента голубая.
Нас зовёт она с собой.
Кто за ленточкой пойдёт —
В детский садик попадёт.
Голубая лента привела нас в волшебную кладовую. Посмотрите, ребята, сколько здесь разноцветных шариков. Хотите полетать на волшебных шариках?
(Ответы детей). Тогда возьмите по одному шнурочку и привяжите его к шарику.
Упражнение «Подбери веревочку» дети вдевают цветные шнурочки в отверстие, размещённое на картонном изображении цветных воздушных шариков. Взрослые помогают отдельным детям справиться с заданием, но не выполняют упражнение за них.
Теперь можно отправляться в дорогу.
Релаксация. Звучит спокойная, «волшебная» музыка. Дети повторяют за педагогом плавные движения: полет, кружение, опускаются ниже, поднимаются вверх и т.п.
Муз.рук.: Ну, вот, мы и вернулись в детский сад! Дети кладут шарики на стол.
Вот и кончилось прогулка.
Вам уже спешить пора.
Ждет вас в группе угощенье,
До свиданья, детвора.
Приложенные файлы
