Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
города Набережные Челны
«Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности
по художественно-эстетическому направлению развития воспитанников № 95 «Балкыш»
Конспект
проекта организованной образовательной деятельности в подготовительной группе № 6 «Звездочка».
Чистый город:
Вторая жизнь палочек для суши.
Гатауллина Светлана Вахитовна, воспитатель первой квалификационной категории,
Шатунова Лейсан Голусовна, воспитатель первой квалификационной категории,
2016
г.Набережные Челны
Цель: Развивать природосообразное мышление воспитанников через знакомство с рациональным и вторичным использованием палочек для суши.
Задачи:
Образовательные:
- расширять знания детей о взаимозависимости мира природа идеятельности человека, как хозяйственной, так и природоохранной;
- формировать представления о целесообразности вторичного использования палочек для суши;
- создать условия, способствующие развитию у воспитанников способности формулировать умозаключения в форме развернутого логического высказывания (рассказа о проделанной работе)
Развивающие:
- развивать воображение, творчество, умение реализовывать свои впечатления в продуктивной деятельности;
-развивать у воспитанников умение анализировать, высказывать предположения, отражать результаты в речи, и делать простейшие выводы, излагать свои мысли понятно для окружающих;
Воспитательные:
-воспитывать ценностное отношение к своему труду, дружеские взаимоотношения, умение работать в команде.
Гипотеза (научное предположение):
Если вовлечь детей в обсуждение различных вариантов применения в быту и творчестве использованного предмета вторично, то
вероятно пробуждение интереса к исследовательской деятельности
развитие воображения, фантазии, творческих проявлений
формирование практичности в быту
4. изготовление творческих работ.
Ожидаемые результаты:
1. Пополнится «методическая копилка» консультациями по оказанию родителям педагогической и практической помощи, по вопросу экологического воспитания , творческими работами детей;
2. Укрепятся отношения сотрудничества между детским садом и родителями воспитанников.
3. В группе расширится материал в исследовательской и творческой зонах. 4. У воспитанников развито воображение и умение реализовывать свои впечатления в продуктивной деятельности.
5. Повысится интерес к исследовательской деятельности, дети совершенствовали свои умение оперировать имеющимися знаниями, обобщать, делать выводы.
Методические приемы:
-изучение темы из литературы и Интернет с помощью родителей;
- рассказ воспитателя;
- объяснение, напоминание, вопросы;
- рассказ детей;
- просмотр видеоматериалов;
-демонстрация иллюстраций;
-творческая работа.
Индивидуальная работа: с детьми, у которых возникнут трудности в продуктивной деятельности.
Словарная работа: бамбуковые, лучинка, контейнеры.
Предлагаю вашему вниманию.
В процессе изучения … мы пришли к выводу.
Предварительная работа: Опрос родителей и детей, сбор информации о палочках для суши, беседа о родном городе.
Этапы работы над проектом:
1.Подготовительный. Сбор информации (энциклопедии, интернет), подготовка презентации, иллюстративного материала. Опрос родителей и детей.
2.Основной (исследовательский). Опыт для детей на смешение цветов и действие капиллярных сил- «Поднимающаяся краска». Рисование лучинкой от палочки для суши. Изготовление поделок из палочек для суши.
3.Заключительный. Изготовление конкурсной работы, организация выставки поделок.
Оборудование: мультимедийное оборудование, палочки для суши, клей, скотч, конфетки, заготовки из гофрированной бумаги, белые листы бумаги, краски, картинки из старых книг, картон, заготовки лучинок из палочек.
Участие родителей: совместное изготовление с детьми поделок из палочек для выставки в группе.
Ход ООД:
1.Организационный момент
В: Ребята, совсем скоро вы расстаетесь с детским садом. Придете вы в школу и вас, возможно, спросят: чему научились вы в детском саду? И, правда, что вам больше запомнилось из того, чему мы учились?
Я очень рада, что вы вспомнили и о том, как здорово можно использовать палочки от наших любимых суши. Мы сегодня на занятие ждем гостей, и предлагаю вам вспомнить, о чем мы договорились:
Мы с вами организовали выставку «Вторая жизнь палочек для суши». Каждый из вас совместно с родителями изготовил поделку. Это и абажур, и подставка под горячее, и фоторамка, и панно для украшения интерьера, и колодец, и другие.
Палочки для суши можно красить, пилить, поджигать (опыт «Поднимающаяся краска»).
2. Основная часть
В: Хотите ли вы послушать наших ребят? Что же они расскажут нам нового и интересного о палочках для суши?
Рассказ Василисы + презентация: «В России суши-бар можно встретить на каждом шагу. Здесь роллы едят бамбуковыми палочками, которые после трапезы просто выкидывают. Столовые приборы в ресторанах и дома моются, а практически все палочки одноразовые. Люди придумали много способов использования ненужных бамбуковых палочек, и дали им вторую жизнь.
Бамбуковые палочки используют в качестве украшения и заколок для волос. (слайд-шоу на экране)
Многие догадались использовать бамбуковые палочки в качестве поддержки растений.
Бамбуковые палочки используют на пикнике в качестве шампуров.
Из бамбуковых палочек изготавливают разные поделки.
Можно сделать подставку под горячее или рамку для фотографий.
Из бамбуковых палочек можно изготовить веер.
Используя бамбуковые палочки, можно сделать переплет для блокнота или альбома.
Бамбуковыми палочками можно размешивать любые жидкости или растворы.»
Рассказ Марии Г.+ презентация: «Из палочек для суши и картинок из старых книг можно изготовить театр. Такой театр очень удобен в том, что его можно показывать, как с ширмой, так и в любом месте группы. Театр можно постоянно пополнять новыми героями.
- Вырезаем героя сказки из старой книги в форме круга или овала, такой же формы вырезать картон. Между картоном и картинкой оставляем палочку для суши, склеиваем при помощи клея. С театром, который я изготовила, мы посетили малышей и показали сказку «День рождение Совы»».
Физкультминутка с палочками.
Тише, тише, палка спит. Палка – палочка лежит .
(палочка лежит на столе, указательный пальчик правой руки поднести к губам)
А теперь пора вставать, будет палочка плясать
(хлопают в ладоши)
Пляшет палка у меня - ля-ля-ля, ля-ля-ля
(стучат торцом палочки по столу, на заданный ритм )Прыг да скок
русская народная потешка(Играем с двумя палочками)
Прыг да скок, прыг да скок, скачет зайка серый бок.
(стучать торцом палочек по любой поверхности, поочередно)
Летом - серенький, зимой - беленький.
(стучать палочками друг о дружку - крест на крест)
По лесочку прыг-прыг-прыг, по снежочку тык - тык - тык.
(стучать торцом палочек одновременно по поверхности)
Под кусточком присел, схорониться захотел.
(палочки положить на поверхность)
Из палочек можно сделать и оркестр «Туган як»;
С палочками можно и поиграть.
Садитесь на ковер по кругу. Муз. Игра «Передай палочку», на сильную долю «раз» - передай палочку соседу, на 7, 8 – стучим по стакану.
Рассказ Виктории С.+ видео: «Возьмем свечку и палочку для суши. Некоторое время над огнем подержим палочку, потом ее необходимо потушить. Подожжённые палочки от суши превращаются в «волшебный карандаш»-лучинку, которым можно рисовать. Я нарисовала такой лучинкой несколько рисунков».
Рассказ Екатерины К.+ презентация, видео: «К палочке для суши можно прикрепить кусочек губки с помощью ниток или скотча, которая потом используется для рисования способом «тычкования».
Рассказ Сафии Г.+ презентация: «Цветок мы изготовили из палочки, к которой прикрепили конфету –это бутон. Лепестки сделали из гофрированной бумаги. Стебелек обмотали зеленым скотчем. Получился красивый цветок, который можно подарить на любой праздник.»
3. Заключительная часть: рефлексия
- Что еще можно изготовить из палочек для суши? Будете ли теперь выкидывать палочки? Что понравилось изготавливать?
- Что считаете в проделанной работе самым важным? Как вы оцениваете помощь родителей? За что вы особенно благодарны взрослым? Что считаете самым большим своим достижением? О чем вы задумались, когда начали работать над проектом? Появились ли у вас новые идеи?
Работа в творческой мастерской:
В: Что хотели бы повторить сегодня?
- Давайте подготовим группу к работе: что необходимо сделать? (проветрить, отдохнуть, сходить в туалет, приготовить рабочие места)
Продуктивная деятельность детей.
А) Изготовление театра из палочек.
Б) Рисование лучинкой от палочек для суши
В) Изготовление «тычков» из палочек для суши и губки, рисование ими.
Г) Изготовление цветов на выпускной в подарок для сотрудников детского сада.
В: Что делали? Справились ли, довольны ли результатом? Что было самым сложным? Как намерены использовать свою работу?
Вывод: Бамбуковые палочки настолько удобны и просты в использовании, что каждый сможет найти им применение.
Используя в быту бамбуковые палочки, можно экономить и даже поддерживать экологию.
Приложенные файлы
