Разработала: воспитатель ГБОУ ООШ № 15 сп «Детский сад «Чебурашка» г.о. Новокуйбышевск Быкова Т.М.
Конспект НОД
Тема: «Былины - кладезь народной мудрости»
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».
Задачи:
Коррекционного обучения:
формировать представление о былинном эпосе: его происхождении, авторстве, содержании. «Познавательное развитие»
закреплять умение выражать свои мысли законченными фразами «Социально-коммуникативное развитие»
Коррекционного развития:
развивать зрительное восприятие «Познавательное развитие»
обогатить словарь детей словами: Древняя Русь, русичи, былины «Познавательное развитие»
развивать координацию движений детей «Физическое развитие»
Коррекционного воспитания:
воспитывать интерес к русскому народному творчеству «Познавательное развитие»
воспитывать умение выслушивать своего товарища.
Методы и приёмы:
Практические–Дидактическая игра «Путешествие по русским былинам».
Наглядные - Дидактическая игра «Из какой былины герой».
Словесные-ситуативный разговор.
Материалы и оборудование:
Видеоаппаратура: ноутбук, мультимедийный проектор или интерактивная доска, экран, аудио проигрыватель.
Мультимедийная презентация «Былины»
Книги «Былины».
Запись русской – народной песни: «Богатырская сила».
Весь демонстрационный материал см. в Приложении на диске: папка № 1.
Логика образовательной деятельности
№ Деятельность педагога
Деятельность детей Ожидаемые результаты
1 Зрительная гимнастика «Мяч»
Мой веселый звонкий мяч,
Ты куда помчался вскачь? Красный, синий, голубой,
Не угнаться за тобой. Моргают глазами
Взор перемещают вправо, влево
Широко открывают глаза
Зажмуривают глаза Активизируется работа глаз
2 Дидактическая игра «Путешествие по русским былинам»
Педагог рассказывает и показывает иллюстрации: Сегодня мы начнём удивительное путешествие, которое , я уверена, навсегда запомнится вам. Пройдут годы, вы станете взрослыми людьми, но герои, с которыми вы встретитесь в наших путешествиях, будут сопровождать вас всю жизнь.
Итак, сегодня мы начнём путешествие по русским былинам. Если вы спросите меня: "Что же такое былина?", - я, наверное, не смогу ответить точно. Это и сказка и быль одновременно, и песня, и стих, и просто повествование. Здесь вас будут ждать самые невероятные встречи и приключения: вместе с русским богатырём Ильёй Муромцем вы сразитесь с непобедимым Соловьем Разбойником; а с богатырём Добрыней Никитичем освободите из плена красавицу Забаву Путятичну; побываете на дне морском вместе с новгородским купцом Садко и выручите из темницы князя Ставра Годиновича с помощью кос его мудрой жены Василисы Микуличны.Так, кто же придумал эти удивительные истории? Сочинял в те древние времена, когда наша Родина - Россия - называлась Русью. Это было очень давно. Тогда ещё не было письменности, люди не могли записать то, что они сочинили или увидели, поэтому былинные рассказы заучивались наизусть и передавались от деда к отцу, от отца к сыну, от сына к внуку. Рассказчики старались передать услышанное слово в слово, поэтому былины дошли до нас через многие-многие времена почти без изменений. Через былины мы узнаём, как жили люди в Древней Руси, какие события там происходили. Дети внимательно слушают и смотрят иллюстрации
У них нет одного автора. Их сочинял русский народ. Обогащается словарь детей словами: Древняя Русь, русичи, былины;
3 Физкультминутка
Мы сначала будем хлопать,
А затем мы будем топать.
А сейчас мы повернёмся,
И все вместе улыбнёмся. Дети имитируют движения.
Активизируется двигательная активность детей.
4 Дидактическая игра «Из какой былины герой»
Педагог показывает иллюстрацию, а дети должны ответить кто это. Дети смотрят на изображение и называют имя героя. Закрепляется умение выражать свои мысли законченными фразами
5 Творческая работа детей. Педагог предлагает детям раскраску «Богатырь на дозоре» Дети раскрашивают раскраску Развитие мелкой моторики
6 Педагог оценивает работу каждого ребёнка. Дети благодарят педагога и говорят спасибо. Воспитывается доброе отношение к своим товарищам.
Приложенные файлы
