Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 79 комбинированного вида
Конспект интегрированного занятия
«БЫТОВЫЕ ПРИБОРЫ. НЕВАЛЯШКА ДЛЯ НЕЗНАЙКИ»
во 2-й младшей группе № 2 «Зайчата»
Воспитатель:
Свинаренко А.И.
Одинцово, 2015
Интеграция образовательных областей: «Познание» (формирование целостной картины мира), «Социализация», «Художественное творчество» (лепка), «Труд».
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, продуктивная.
Цели деятельности педагога: формировать понятие «бытовые приборы»; учить дифференцировать бытовые приборы по их назначению: утюг гладит, пылесос собирает пыль, стиральная машинка стирает; воспитывать трудолюбие, аккуратность в обращении с бытовыми приборами; упражнять в изображении предметов, состоящих из частей круглой формы разной величины; учить делить глину на две части, скатывать два шара (большой шар для туловища, маленький - для головы), соединять части, прижимая их; воспитывать активность, самостоятельность.
Планируемые результаты развития интегративных качеств дошкольника: эмоционально-заинтересованно следит за развитием действия в игре-драматизации (встреча Незнайки, беседа с ним), отвечает на вопросы игрового персонажа (Незнайки), участвует в разговорах во время рассматривания бытовых приборов, активен при создании индивидуальной композиции в лепке «Неваляшка для Незнайки».
Материалы и оборудование: игрушки (Незнайка, неваляшка, утюг, пылесос, стиральная машина); пластилин, доски для лепки.Содержание организованной деятельности детей
1.Организационный момент.
Воспитатель. Ребята, сегодня к нам в гости пришел Незнайка, он мне рассказал, что увидел он удивительный предмет: у него длинный резиновый хобот, он рычит и съедает на ходу всю пыль и мусор. Давайте поможем Незнайке узнать об увиденном предмете. (Ответы детей.)
2.Знакомство с бытовой техникой.
Воспитатель. О каком предмете рассказывает Незнайка (показывает пылесос)? Пылесос помогает бороться с пылью и мусором.
Он охотно пыль вдыхает, С желудком парусиновым.
Не болеет, но чихает. Как загудит его мотор,
Он с хвостом резиновым, Глотает он и пыль, и сор.
(Незнайка и дети рассматривают пылесос.) Давайте назовем части пылесоса: шланг, выключатель, мешок для пыли. (Показывает, как работает пылесос.) Каждая часть пылесоса нужна или пылесос не сможет работать.
Незнайка. А это что? (Показывает на стиральную машину.) Расскажите, для чего нужна стиральная машина? (Ответы детей.)
В комнате ванной коробка стоит,
Глазом прозрачным и круглым глядит.
В глаз заглянуть интересно, когда
В этой коробке клокочет вода.
А это что? (Показывает на утюг.) Для чего нужен этот предмет? (Это утюг, им гладят одежду.)
По полотняной стране,
по реке Простыне
Плывет пароход то назад, то вперед,
А за ним такая гладь - Ни морщинки не видать.
Воспитатель (показывает, как утюг гладит). Теперь, Незнайка, ты знаешь, что пылесос, утюг и стиральная машина - это бытовые приборы, они помогают хозяйкам, облегчают их труд. Пылесос собирает пыль и мусор, стиральная машина стирает грязную одежду, а утюг гладит выстиранную одежду.
3. Лепка.
Воспитатель: Ребята, я кое-что придумала (ставит на стол неваляшку) посмотрите какая необычная игрушка, это неваляшка, она никогда не падает. Давайте сделаем для Незнайки подарок — слепим такую игрушку. С чего мы начнем лепить неваляшку? (Ответы детей.) Правильно, с туловища. А как скатать большой шар для туловища? (Предлагает всем показать, дети имитируют движение скатывания.) Так же нужно скатать маленький шарик для головы. Это вы уже умеете делать. И части нужно соединить.
В ходе занятия воспитатель помогает тем, кто испытывает затруднения.
Фотоотчет.
12.03.2015г.
Приложенные файлы
