Конспект по художественно-эстетическому развитию( аппликация)
«Декоративная тарелка. Хохлома».
Подготовила: воспитатель Ильченко Ольга Сергеевна
Цель: выполнить узор для тарелочки с использованием элементов хохломской росписи.
Задачи:
Обучающие: учить декорировать тарелочки симметричными узорами путём вырезания их из бумаги; продолжать знакомство детей с разными видами народного декоративно-прикладного искусства.
Развивающие: развивать навык вырезания с помощью складывания; развивать чувство формы и композиции, сопровождающую, завершающую речь, моторику рук, воображение, внимание; развивать творческие способности детей.
Воспитательные: воспитывать эстетическое отношение к бытовой культуре, интерес к продуктивным видам деятельности.
Оборудование для педагога: альбом для рассматривания «Хохлома», образец, элементы аппликации для демонстрации.
Оборудование для детей : тарелки и наборы с элементами узора для задания, цветная бумага, заготовки в виде: черного круга (диаметр 20 см, ножницы, клей, кисточки, по количеству воспитанников.
Вводная часть:
Воспитатель: Ребята, я хочу рассказать вам одну печальную историю. «Жила на белом свете одна волшебница по имени Ванесса. Когда-то она была веселой, доброй, у нее было много друзей. Но однажды, она заболела какой-то редкой и странной болезнью – перестала видеть красоту вокруг себя. Окружающее казалось ей нехорошим, некрасивым. Она перестала делать добрые дела, рассорилась со всеми друзьями, стала грустной.
Воспитатель: А вы знаете, что такое «красота». Назовите ассоциации к слову «красота». Назовите красоту вокруг себя. А что для вас является красотой? Когда человек бывает красивым? Что его красит? На какие поступки вы готовы ради других людей? (Ответы детей).
Основная часть:
Воспитатель: Жить в серости и мраке без друзей нельзя. Нужно вылечить Ванессу. Но как? (Ответы детей). Ваши руки, хоть еще и не очень большие, но уже умеют делать красоту. Предлагаю украсить тарелочки элементами хохломской росписи. Эти тарелочки мы покажем волшебнице, чтобы она порадовалась такой красоте и исцелилась.
(Показ альбом для рассматривания «Хохлома»).
Воспитатель: Чем необычны и красивы узоры Хохломы? Что вы знаете об истории хохломской росписи? Какие элементы характерны для этого вида народного промысла. (Ответы детей).
Воспитатель: Сейчас мы подготовим пальчики к работе.
Волшебник.
Если ножницы достану, (изобразить "ножницы")
То волшебником я стану, (руки и кисти вверх)
Сотворю вам из бумаги, (изобразить движения ножницами)
Птиц, машины, лодки, флаги. (изобразить "птиц", движения руля, "лодку", "флаг")
Воспитатель: Наши пальчики размялись и готовы к работе. У вас на тарелочках лежат разноцветные квадраты, прямоугольники. Из них можно вырезать различные элементы хохломской росписи. Какие?
Дети: Цветы, листики, ягодки.
Воспитатель: Ребята, в середине блюда мы располагаем один элемент, а по краям постарайтесь расположить разные элементы. Красиво получится, если соблюдать симметрию. Сказочная музыка поможет нам выполнить красивую работу. (Включается аудиозапись).
Воспитатель: Приступаем к работе. Начнем с украшения середины блюда. Каким элементом можно украсить середину блюда? Кто мне напомнит, как можно вырезать из квадрата цветок?
Дети: Нужно сложить квадрат в несколько раз и срезать уголок с закруглением.
Воспитатель: Давайте вспомним, как вырезать из прямоугольника листики?
Дети: Нужно сложить прямоугольник пополам и срезать уголки.
Воспитатель: Ребята, не забывайте о правилах безопасности при работе с ножницами: нельзя подносить ножницы близко к лицу, и оставлять их с открытыми лезвиями. Расположите ваши элементы узора на блюде, чтобы получился красивый узор хохломы.
Воспитатель: Кто составил узор, может начать его приклеивать. Постарайтесь наклеивать аккуратно, чтобы пятна клея не испортили красоту.
Заключительная часть:
Воспитатель: Какие красивые получились у вас блюда! Кому, какие тарелочки понравились у товарищей? Какая тарелочка выполнена аккуратнее всех? На какой более выразительный узор?
Сейчас мы расположим наши блюда на мольберте. Волшебница Ванесса увидит ваши работы, их красоту и начнет излечиваться от своей странной болезни.
«Декоративная тарелка. Хохлома».
Подготовила: воспитатель Ильченко Ольга Сергеевна
Цель: выполнить узор для тарелочки с использованием элементов хохломской росписи.
Задачи:
Обучающие: учить декорировать тарелочки симметричными узорами путём вырезания их из бумаги; продолжать знакомство детей с разными видами народного декоративно-прикладного искусства.
Развивающие: развивать навык вырезания с помощью складывания; развивать чувство формы и композиции, сопровождающую, завершающую речь, моторику рук, воображение, внимание; развивать творческие способности детей.
Воспитательные: воспитывать эстетическое отношение к бытовой культуре, интерес к продуктивным видам деятельности.
Оборудование для педагога: альбом для рассматривания «Хохлома», образец, элементы аппликации для демонстрации.
Оборудование для детей : тарелки и наборы с элементами узора для задания, цветная бумага, заготовки в виде: черного круга (диаметр 20 см, ножницы, клей, кисточки, по количеству воспитанников.
Вводная часть:
Воспитатель: Ребята, я хочу рассказать вам одну печальную историю. «Жила на белом свете одна волшебница по имени Ванесса. Когда-то она была веселой, доброй, у нее было много друзей. Но однажды, она заболела какой-то редкой и странной болезнью – перестала видеть красоту вокруг себя. Окружающее казалось ей нехорошим, некрасивым. Она перестала делать добрые дела, рассорилась со всеми друзьями, стала грустной.
Воспитатель: А вы знаете, что такое «красота». Назовите ассоциации к слову «красота». Назовите красоту вокруг себя. А что для вас является красотой? Когда человек бывает красивым? Что его красит? На какие поступки вы готовы ради других людей? (Ответы детей).
Основная часть:
Воспитатель: Жить в серости и мраке без друзей нельзя. Нужно вылечить Ванессу. Но как? (Ответы детей). Ваши руки, хоть еще и не очень большие, но уже умеют делать красоту. Предлагаю украсить тарелочки элементами хохломской росписи. Эти тарелочки мы покажем волшебнице, чтобы она порадовалась такой красоте и исцелилась.
(Показ альбом для рассматривания «Хохлома»).
Воспитатель: Чем необычны и красивы узоры Хохломы? Что вы знаете об истории хохломской росписи? Какие элементы характерны для этого вида народного промысла. (Ответы детей).
Воспитатель: Сейчас мы подготовим пальчики к работе.
Волшебник.
Если ножницы достану, (изобразить "ножницы")
То волшебником я стану, (руки и кисти вверх)
Сотворю вам из бумаги, (изобразить движения ножницами)
Птиц, машины, лодки, флаги. (изобразить "птиц", движения руля, "лодку", "флаг")
Воспитатель: Наши пальчики размялись и готовы к работе. У вас на тарелочках лежат разноцветные квадраты, прямоугольники. Из них можно вырезать различные элементы хохломской росписи. Какие?
Дети: Цветы, листики, ягодки.
Воспитатель: Ребята, в середине блюда мы располагаем один элемент, а по краям постарайтесь расположить разные элементы. Красиво получится, если соблюдать симметрию. Сказочная музыка поможет нам выполнить красивую работу. (Включается аудиозапись).
Воспитатель: Приступаем к работе. Начнем с украшения середины блюда. Каким элементом можно украсить середину блюда? Кто мне напомнит, как можно вырезать из квадрата цветок?
Дети: Нужно сложить квадрат в несколько раз и срезать уголок с закруглением.
Воспитатель: Давайте вспомним, как вырезать из прямоугольника листики?
Дети: Нужно сложить прямоугольник пополам и срезать уголки.
Воспитатель: Ребята, не забывайте о правилах безопасности при работе с ножницами: нельзя подносить ножницы близко к лицу, и оставлять их с открытыми лезвиями. Расположите ваши элементы узора на блюде, чтобы получился красивый узор хохломы.
Воспитатель: Кто составил узор, может начать его приклеивать. Постарайтесь наклеивать аккуратно, чтобы пятна клея не испортили красоту.
Заключительная часть:
Воспитатель: Какие красивые получились у вас блюда! Кому, какие тарелочки понравились у товарищей? Какая тарелочка выполнена аккуратнее всех? На какой более выразительный узор?
Сейчас мы расположим наши блюда на мольберте. Волшебница Ванесса увидит ваши работы, их красоту и начнет излечиваться от своей странной болезни.
Приложенные файлы
