Урок физики в 7 классе «Поиск напитка бодрости»

Очень люблю книгу Елькина В.И. Оригинальные уроки физики и приемы обучения/ Сост. Э.М. Браверман. – М.: Школа – Пресс, 2000. – 80 стр. (Библиотека журнала «Физика в школе», Вып. 17
Многие материалы Елькина В.И. давно использую в своей работе и на уроках, и на внеурочных занятиях. Они пробуждают интерес к предмету. Помогают сделать любой урок красочнее и насыщеннее, включить даже самых слабых ребят в работу.

Урок по физике в 7 классе проведен впервые в 2010 году в рамках недели физики в МОУ СОШ № 12 г. Данилова Ярославской обл.
Учитель: Мельникова Марина Юрьевна
Урок разработан по книге Елькина В.И. Оригинальные уроки физики и приемы обучения/ Сост. Э.М. Браверман. – М.: Школа – Пресс, 2000. – 80 стр. (Библиотека журнала «Физика в школе», Вып. 17
Урок – игра «Поиск напитка бодрости».
Тип урока: урок повторения и обобщения знаний по темам, пройденным семиклассниками на уроках физики за первое полугодие.
Форма урока: игра.
Цели:
обучающие: повторить понятия: физическая величина, единица измерения, приборы, явления, изученные в первом полугодии, повторить формулы, известные семиклассникам, основные сведения о строении вещества.
развивающие: продолжить формировать умение проводить физический эксперимент, умение рассчитывать значение неизвестной физической величины, применяя необходимую формулу, развивать умение работать в команде.
воспитательные: формировать чувство товарищества, помочь с заботой относится к своему здоровью.
Ход игры.
Эпиграф.
1. Внимание, внимание! Ребята седьмых классов, все кто любит поиск, головоломные приключения, внимательно слушайте! Вчера в школу пришло письмо. От кого? Пока секрет! Вот что в нем написано: «О, почтеннейшие юные физики! В вашей школе мною спрятан ценнейший напиток. Человек, которые отведает его, станет надолго бодрым и энергичным. Я дарю вам этот напиток, но сначала его нужно будет найти. Путь поиска подскажут вам ответы на вопросы из древней науки – физики, записанные мною на особых листах которые я разложил в конверты. Не бойтесь трудностей, мои юные друзья! Вперед! Да помогут вам ваши знания по физике и смекалка!»

После объявления создаются команды поиска (3 – по рядам в классе), в каждой выбирают командир, его заместителя, остальные – рядовые члены команды.

Звучит команда: «Командирам команд явиться в канцелярию школы для получения конвертов».
Вскрыв первый конверт, командиры находят в нем ЛИСТ № 1, в котором написано следующее: «Ответьте на 6 предложенных ниже вопросов и возьмите из каждого слова-ответа указанные мною буквы. Из них вы составите слово-пароль. С паролем обратитесь к уважаемому заместителю по воспитательной работе, который ответит словами «Вам очень нужны» и передаст новый конверт № 2».
ВОПРОСЫ:
Как называется состояние вещества, при котором молекулы движутся свободно, беспорядочно, с большими скоростями? (Возьмите из ответа третью букву)
Какое явление возникает при движении одного тела по поверхности другого тела? (Возьмите из ответа четвертую букву)
Как называется вещество, которое легко увидеть в трех агрегатных состояниях: твердом, жидком и газообразном? (Возьмите из ответа четвертую букву)
Как одним словом назвать явление сохранения скорости тела при отсутствии действия на него других тел? (Возьмите из ответа вторую букву)
Одна из физических величин, которая характеризуется числовым значением и направлением? (Возьмите из ответа вторую букву)
Каким термином названо явление, суть которого в том, что соприкасающиеся вещества сами собой проникают друг в друга. (Возьмите из ответа восьмую букву)
Во втором конверте тоже находится лист бумаги (№2); на нем – такой текст: «Дорогие друзья! Перед вами четыре латинские: V, v, m, F, обозначающие физические величины. Запишите названия приборов, которыми можно измерять эти величины. Из названий возьмите указанные буквы: из первого слова – пятую, из второго – шестую, из третьего – вторую, из четвертого – третью, вторую и восьмую. Составьте из них слово-пароль. С этим паролем обратитесь к учителю физики, который должен вам ответить на него «ценнейшее качество» и передать третий конверт».
В третьем конверте – лист №3 и что-то, завернутое в бумагу. На листе написано: «О, почтеннейшие! Я думаю, что вам не составит особого труда вычислить плотность пластилина, кусок которого неправильной формы я вам посылаю. Получите в кабинете физики весы, разновесы и другие необходимые приборы, и действуйте. Закончив работу, предъявите ее учителю физики и получите конверт № 4».
В четвертом конверте – два рисунка и текст такого содержания: «Используя рисунок А и дешифратор Б, вы должны составить слово – первую часть пароля, которое затем сказать дежурному работнику школьной столовой. В ответ вы услышите вторую часть пароля – «В жизни необходим» - и получите, подойдя к специальному столу, конверт № 5.
Чтобы составить (узнать) слово – пароль, необходимо
прочитать первое из приведенных далее заданий;
наложить дешифратор Б на рисунок А и поворачивать записку до тех пор, пока в окнах-прорезях не получите нужную формулу, соответствующую первому заданию;
при таком положении А и Б в правом нижнем углу, в вырезе дешифратора вы прочтете первую букву слова – пароля. ;
повторите все действия применительно ко второму заданию, третьему, четвертому.
ЗАДАНИЯ:
Найдите
1). Формулу для расчета скорости тела при равномерном движении.
2). Формулу, пользуясь которой можно определить давления твердого тела на поверхность.
3). Формулу для вычисления плотности вещества.
4). Формулу, по которой можно рассчитать массу тела.
На листе №5, вложенном в пятый конверт, написано:
«О, почтеннейшие! Ваши знания и смекалка привели вас к успеху. Поздравляю с победой! Напиток бодрости - перед вами.
Старик Хоттабыч».
Дежурный работник столовой протягивает команде, пришедшей к финишу, поднос со стаканами, наполненными соком.

Ответы и указания.
К первому листу.
1 – газ (з); 2 – трение (н); 3 – вода (а); 4 – инерция (н); 5 – сила (и); 6 – диффузия (я).
Пароль – знания.
Ко второму листу.
1 – мензурка (у); 2 – спидометр (м); 3 – весы (е); 4 – динамометр (ние).
Пароль – умение.
К третьему листу.
1. Попросить дополнительно мензурку и нитку.
2. Придать форму прямоугольного параллелепипеда и попросить линейку.
К четвертому листу.
Пароль – опыт.
О, многоуважаемые отроки! Ответьте на 6 предложенных ниже вопросов и возьмите из каждого слова-ответа указанные мною буквы. Из них вы составите слово-пароль. С паролем обратитесь к уважаемому заместителю по воспитательной работе, который ответит словами «Вам очень нужны» и передаст новый конверт № 2.
ВОПРОСЫ:
1. Как называется состояние вещества, при котором молекулы движутся свободно, беспорядочно, с большими скоростями? (Возьмите из ответа третью букву)
2. Какое явление возникает при движении одного тела по поверхности другого тела? (Возьмите из ответа четвертую букву)
3. Как называется вещество, которое легко увидеть в трех агрегатных состояниях: твердом, жидком и газообразном? (Возьмите из ответа четвертую букву)
4. Как одним словом назвать явление сохранения скорости тела при отсутствии действия на него других тел? (Возьмите из ответа вторую букву)
5. Одна из физических величин, которая характеризуется числовым значением и направлением? (Возьмите из ответа вторую букву)
6. Каким термином названо явление, суть которого в том, что соприкасающиеся вещества сами собой проникают друг в друга. (Возьмите из ответа восьмую букву)







Дорогие друзья! Перед вами четыре латинские: V, v, m, F, обозначающие физические величины. Запишите названия приборов, которыми можно измерять эти величины. Из названий возьмите указанные буквы: из первого слова – пятую, из второго – шестую, из третьего – вторую, из четвертого – третью, вторую и восьмую. Составьте из них слово-пароль. С этим паролем обратитесь к учителю физики, который должен вам ответить на него «ценнейшее качество» и передать третий конверт.



О, почтеннейшие! Я думаю, что вам не составит особого труда вычислить плотность пластилина, кусок которого неправильной формы я вам посылаю. Получите в кабинете физики весы, разновесы и другие необходимые приборы, и действуйте. Закончив работу, предъявите ее учителю физики и получите конверт № 4.


О, почтеннейшие! Ваши знания и смекалка привели вас к успеху. Поздравляю с победой! Напиток бодрости - перед вами.
Старик Хоттабыч.
Используя рисунок А и дешифратор Б, вы должны составить слово – первую часть пароля, которое затем сказать дежурному работнику школьной столовой. В ответ вы услышите вторую часть пароля – «В жизни необходим» - и получите, подойдя к специальному столу, конверт № 5.
Чтобы составить (узнать) слово – пароль, необходимо
прочитать первое из приведенных далее заданий;
наложить дешифратор Б на рисунок А и поворачивать записку до тех пор, пока в окнах-прорезях не получите нужную формулу, соответствующую первому заданию;
при таком положении А и Б в правом нижнем углу, в вырезе дешифратора вы прочтете первую букву слова – пароля. ;
повторите все действия применительно ко второму заданию, третьему, четвертому.
ЗАДАНИЯ:
Найдите
1). Формулу для расчета скорости тела при равномерном движении.
2). Формулу, пользуясь которой можно определить давления твердого тела на поверхность.
3). Формулу для вычисления плотности вещества.
4). Формулу, по которой можно рассчитать массу тела.







Вам очень нужны!




Ценнейшее качество!




В жизни необходим!






O


·


s
s
T


F

g


F




p

=

·

o

=

=



s




K


=

N

=

m
=


·




s

V
V

m


Ы






П












































































HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc recenziya
    Размер файла: 24 kB Загрузок: 6
  • doc file4
    Размер файла: 77 kB Загрузок: 5