Конспект урока русского языка по программе «Школа России».

Конспект урока по программе «Школа России». (МОУ СОШ №17).
Предмет: русский язык. 1 класс.
Дата проведения: 16.03.11.
Учитель начальных классов: Печерских С.Ф.
Тема. Заглавная буква в кличках животных.
Цель. Познакомить учащихся с новой орфограммой – заглавной буквой в кличках животных.
Задачи: 1. Закреплять знания учащихся о правописании имен собственных.
2. Развивать у детей внимание, наблюдательность.
3. Воспитывать бережное отношение к животным.
Оборудование: учебник Т.Г. Рамзаевой «Русский язык», карточка с буквой Ёё, плакат с предложениями, картинки с изображением мультипликационных героев.

Ход урока.
Этапы урока
Цель
Формы
Деятельность учителя
Деятельность учащихся


I. Орг.момент.



II. Актуализация знаний.


III. Каллиграф. минутка
















IV. Изучение нового материала.











































































V. Физкультми-
нутка.




VI. Закрепление.






























VII. Итог урока.

Включение учащихся в деятельность.

Постановка цели урока.


Повторить написание буквы Ёё.















Познакомить с новой орфограммой.











































































Снятие умственного и мышечного напряжения.


Закрепить знания о правописании имен собственных.


























Подвести итоги, сделать выводы.









Сам – ная работа, фронтальн.
опрос.














Рассказ учителя.














































Беседа.



















Сам.работа





Работа с учебником.














Работа с текстом.








Сам.работа








Фронт.опр.


Сам.работа


Фронт.опр.








Ребята, сегодня у нас гости, поприветствуйте их. Садитесь, запишите число, «Классная работа».


Сегодня на уроке мы узнаем, в каких еще словах всегда пишется заглавная буква.


На минутку чистописания к нам пришла буква Ёё. Какая это буква? Почему она особенная? Когда она обозначает два звука? Расскажите, как будете ее писать.

На доске:

Ёё Ёё
ёжик ёрш котёнок

Пропишите букву Ё заглавную в соединении со строчной пять раз.
Прочитайте слова, записанные на следующей строчке. Пропишите, диктуя себе по слогам. Подчеркните орфограммы, объясните их. Какое слово будет «лишним»? Почему?


Вы все смотрите мультфильмы и помните, что в одном доме, на чердаке, жил котенок по имени Гав. Он пришел сегодня к нам в гости. Но пришел он не один, а с другом – щенком. Послушайте, какая с ними приключилась история.

- Эх! – сказал щенок котенку. – Наверное, меня никто никогда не позовет, и я никогда не вспомню, как меня зовут. А у меня было такое хорошее имя.
- А какое оно у тебя было?
- Круглое, - вздохнул щенок.
И вдруг щенок и котенок услышали голоса детей. Дети бежали по двору и кричали:
- Шарик! Шарик! Шарик!
- Ой, - прошептал щенок, - вспомнил. Я вспомнил: Шарик – вот как меня зовут.
Щенок побежал за детьми и залаял:
- Вот он я! Я тут! Это я Шарик!
Но дети не замечали его. Они смотрели вверх, туда, где над их головами летел в небе желтый шарик. И вдруг шарик лопнул.
- Лопнул шарик! Шарик лопнул! – закричали дети и убежали.
А щенок ужасно испугался. Крепко зажмурившись, он сидел посреди двора и дрожал от страха.
- Гав, - шепотом позвал щенок, - скажи мне скорей, только честно, я лопнул, да?
- Нет, - сказал котенок, - ты не лопнул.
- Ты хорошо посмотри. Нигде не лопнул?
Гав обошел вокруг щенка и внимательно осмотрел его со всех сторон.
- Нет, - сказал Гав. – Нигде не лопнул.
- Почему же они кричали, что я лопнул? – удивился щенок.
- Это не ты лопнул, - объяснил Гав. – Это воздушный шарик лопнул. Он был желтый, а ты желтый с пятнышками.
- Значит, я другой шарик?
- Другой.
- Целый шарик?
- Целый!
- Тогда все в порядке! – обрадовался щенок. – Я целый и вспомнил, как меня зовут. Шарик – вот как меня зовут!

Почему произошла такая путаница?
Прочитайте предложения.

Плакат:

У Мити собака Шарик.
У Мити красный шарик.

Что заметили?
Почему одно и то же слово написано по-разному?
Какой вывод можно сделать?

Написание кличек животных – это тоже орфограмма.

Котенок и щенок это какие животные?
Кто дает клички домашним животным?
Почему люди дают своим питомцам клички?

Откройте учебники на стр.18, упражнение 28. Прочитайте задание, представьте себя хозяевами этих животных, выполните упражнение самостоятельно.


На стр.19 найдите и прочитайте стихотворение В. Берестова «Барбос».
Каким вам представился Барбос?

Он бежит не за котом, (бег на месте)
А за собственным хвостом. (покружится)
Хитрый хвостик вьется, (махи руками)
В зубы не дается. (покружится)


О каких животных мы говорили?
А теперь мы вместе с котенком Гав и щенком Шариком отправимся в цирк и познакомимся с животными, которые там выступают.

На доске:

В цирке.
Владимир Андреевич Никитин выступает в цирке с медведями. Медведи Малыш и Богатырь танцуют русский танец. Медведица Настасья катается на велосипеде с обезьянкой Чичи.

Прочитайте текст. Назовите имена собственные. Прочитайте имя, отчество, фамилию. Назовите профессию этого человека.
Выпишите клички животных с их названиями. Подчеркните заглавную букву в именах собственных.

На доске:

Собаке шарику подарили Шарик.
Котенок пушок поймал Пушок.

Котенок и щенок составили предложения. Прочитайте их. Что заметили? Исправьте ошибки. Объясните, почему так считаете. Напишите правильно.
Выполните самопроверку (с доски).

Что нового узнали на уроке?
Чему научились?
Как называются слова, которые пишутся с заглавной буквы?
Какие имена собственные знаете?


Учащиеся записывают в тетрадях число, «Классная работа».





Отвечают на вопросы.
-Это «особенная» буква. Она обозначает два звука, когда стоит в начале слова и после гласной.





Прописывают в тетрадях букву Ёё и слова.
Объясняют орфограммы, находят «лишнее» слово -котенок.



Учащиеся слушают рассказ.















































Отвечают на вопросы.







Делают вывод: клички животных пишутся с заглавной буквы.









Придумывают и записывают клички животных вместе с названиями. Несколько человек зачитывают, после выполнения работы.

Самостоятельное чтение, затем выразительное чтение вслух.







- О домашних.












Самостоятельное чтение вполголоса. Чтение вслух.

Самостоятельное выполнение задания. Проверка.







Чтение предложений вполголоса и вслух. Исправление ошибок. Самостоятельная запись. Самопроверка.

- Клички животных пишутся с большой буквы.
- Имена собственные.
- Имена, отчества, фамилии, названия сел, рек, деревень, городов, стран, клички животных.




Приложенные файлы

  • doc file11.doc
    Размер файла: 54 kB Загрузок: 1

Добавить комментарий