КВН по пожарной безопасности

Предмет: ОБЖ
Тема мероприятия: КВН по пожарной безопасности

Цель: формирование основ пожарной безопасности школьников.

Задачи:
Закреплять и систематизировать знания детей о правилах пожарной безопасности.
Прививать навыки осторожного обращения с огнем.
Формировать навыки детей пожарной безопасности в различных жизненных ситуациях.

Оборудование:
Плакаты: «Спички не тронь, в спичках – огонь!»

«Пусть помнит каждый гражданин:
Пожарный номер: 01»

«Чтобы в ваш дом не пришла беда,
Будьте с огнем осторожны всегда!»

«С огнём не играйте! С огнём не шалите!
Здоровье и жизни свои берегите!»

Выставка детских рисунков по теме «Пожарная безопасность»
Книжная выставка на пожарную тему
Мультимедия и презентация «КВН по пожарной безопасности»

Подготовка к КВНу:

Подготовить визитную карточку команды
Придумать эмблему
Повторить правила пожарной безопасности, действия при пожаре.

Ход мероприятия

Организационный момент

Ведущий: Ребята, сегодня наше мероприятие посвящено правилам пожарной безопасности.
Огонь – наш друг. Без огня невозможна жизнь на Земле. Он нужен всюду: в домах, в школах, на заводах, на фермах, в сельскохозяйственном производстве. Огонь плавит руду, помогая человеку получить металл.
Огонь – символ. С обнаженными головами люди смотрят на вечный огонь у памятников героям, павшим на полях сражений. Огонь, зажженный от лучей солнца в далекой Олимпии, несут в факельной эстафете прославленные спортсмены всего мира.
Но огонь может превратиться в беспощадного врага, если с ним обращаться небрежно. Пожар может возникнуть всюду, где огонь найдет хотя бы маленькую лазейку. Это может быть и не выключенный вовремя утюг, непогашенная спичка, непотушенный костер, неисправная электропроводка
Статистика показывает, что обычно от 15 до 20% общего количества пожаров происходит от шалости детей с огнем или нагревательными приборами. Ежегодно в мире происходит около 5 миллионов пожаров. Каждый третий погибший в огне человек – ребенок.
Нужно всегда помнить, что неосторожное обращение с огнем, могут привести к беде.

1 ученик:
Он всегда бывает разным,
Удивительный огонь.
То буяном безобразным,
То тихоней из тихонь,
То он змейкой торопливой
По сухой скользит коре,
То косматой рыжей гривой
Полыхает на заре.
Вот на спичке, как на ветке,
Голубой дрожит листок.
Вот, ломая прутья клетки,
Хищник делает бросок!..

2 ученик:
Да, огонь бывает разный –
Бледно-жёлтый, ярко-красный, синий или золотой,
Очень добрый,
Очень злой.
Злой огонь – огонь пожара,
Злой огонь-огонь войны!
От безжалостного жара
Дни темны,
Поля черны.
Жители земного шара,
Граждане любой страны
Злой огонь
Гасить должны!

3 ученик:
А без доброго огня
Обойтись нельзя и дня.
Он надёжно дружит с нами,
Гонит холод, гонит мрак.
Он приветливое пламя
Поднимает, будто флаг.
Всем огонь хороший нужен.
И за то ему почёт,
Что ребятам греет ужин,
Режет сталь
И хлеб печёт.

(2 слайд)
Знают все – человек без огня Не живёт ни единого дня. При огне, как при солнце светло, При огне и зимою тепло. Посмотрите ребята вокруг: Нам огонь – повседневный наш друг. Но когда мы небрежны с огнём, Он становится нашим врагом.

«Визитная карточка» (3 слайд)

Команды входят под «Гимн КВН».


Ведущий: Представляю вам жюри, которое будет оценивать каждый конкурс.

1.
2.
3.

Знакомство с конкурсной программой (4 слайд)

Конкурс №1 «Загадки»
(5 слайд)
В маленьком амбаре
Держат 100 пожаров (Спичечный коробок)

Шипит и злится, воды боится.
С языком, а не лает,
Без зубов, а кусает (Огонь)

Где с огнем беспечны люди,
Обязательно он будет (Пожар)

(6 слайд)
Дым увидел, не зевай,
Нас скорее вызывай (Пожарные)

Раскаленная стрела
Дуб свалила у села (Молния)

Летела мошка, осиновая ножка
На стог села, все сено съела (Спичка)

(7 слайд)
Нашумела, нагремела
Все промыла и ушла.
И сады, и огороды
Всей округе полила (Гроза)

То назад, то вперед
Ходит, бродит пароход.
Остановишь – горе,
Продырявит море (Утюг)

Я мохнатый, я кудлатый, Я зимой над каждой хатой, Над пожаром, пароходом, Не бываю без огня. (Дым)

(8 слайд)
Таять может, да не лед.
Не фонарь, а свет дает. (Свеча)

Заклубился дым угарный, Гарью комната полна. Что пожарный надевает? Без чего никак нельзя? (Противогаз)

Я мчусь с сиреной на пожар, Везу я воду с пеной. Потушим вмиг огонь и жар Мы быстро, словно стрелы (Пожарная машина)

Конкурс №2 «Ребусы»

Команды по очереди разгадывают ребусы. (9-14 слайды)

Конкурс №3 «Пословицы»

Каждой команде предлагается одинаковый набор пословиц, разрезанных на две части. Кто быстрее правильно сложит пословицы. (15-16 слайды)

Музыкальная пауза (17 слайд)

Звучит музыка «Частушки минус»

Противопожарные частушки
Пропоем мы вам частушки
Про пожарных, про пожар.
Не примите их серьезно,
А то хватит вас удар.
На крыльце стоят и курят
Вечно наши пацаны.
Быстро спрятали окурки -
Задымились их штаны.
Как уходишь ты из дома,
Все приборы выключай,
А не то придешь из школы
Негде будет выпить чай.
Много есть профессий разных,
Но одна из них важней.
Быть пожарным - это значит
От огня спасать людей.
Коля, Коля, ты отколе
Бледный, слабый, сам не свой?
- Потушить забыл я спичку,
Еле выбрался живой.
Новый дом - зелена крыша
Может быть, и не сгорит:
Мой миленочек пожарный
От пожара защитит.
Отворяй ворота, мама,
Я пожарного веду.
Он сейчас тебя научит,
Как тушить сковороду.
Кто прошел огонь и воду
И отметил медью шлем?
Это смелый наш пожарный,
Коль он рядом, нет проблем.
Если где-то неувязка,
Дымно сильно иль угар,
Подоспеет к вам пожарный
И зальет любой пожар.
Мой миленочек-пожарный
В каске ходит целый день.
Ни на миг не расстается
-Снять ее, наверно, лень.
Полюбил меня Андрюшка,
Глаз не сводит он с меня.
Без меня он жить не может,
Как пожарный без огня.
Красный плащ купили мне,
Белый шарф из крепдешина:
Я такая вся «крутая»,
Как пожарная машина.
Учимся на «ОБЖ»
Нашей безопасности,
Чтобы избежать ЧП,
Не бывать в опасности.
Если вдруг пожар случится,
Ты, подружка, не зевай
-«01» звони быстрее
И подмогу вызывай.
В школе вдруг пожар случится
Знаем мы как дважды два:
Запасная дверь сгодится,
Быстро мы бежим туда.

Конкурс №4 «Капитаны» (18 слайд)

Найти на рисунке все опасности, которые подстерегают жильцов.

Конкурс №5 «Знатоки литературных произведений»

Отгадать из каких произведений отрывки, назвать автора:
Море пламенем горит,
Выбежал из моря кит,
«Эй, пожарные, бегите!
Помогите, помогите!» (К.И. Чуковский «Путаница») (19 слайд)


И вдруг заголосил: «Пожар! Горим! Горим!»
С треском, щелканьем и громом
Встал огонь над новым домом.
Озирается кругом, машет красным рукавом. (С.Я. Маршак «Кошкин дом») (20 слайд)


Что за дым над головой?
Что за гром над мостовой?
Дом пылает за углом.
Что за мрак стоит кругом?
Ставит лестницы команда,
От огня спасает дом. (С. Михалков «Дядя Степа») (21 слайд)


С дымом мешается облако пыли.
Мчатся пожарные автомобили,
Щелкают звонко, тревожно свистят,
Медные каски рядами блестят (С.Я. Маршак «Рассказ о неизвестном герое») (22 слайд)


Мать на рынок уходила,
Дочке Лене говорила:
- Печку, Леночка, не тронь.
Жжется, Леночка, огонь.
Только мать сошла с крылечка,
Лена села перед печкой,
В щелку красную глядит,
А в печи огонь гудит. (С.Я. Маршак «Пожар») (23 слайд)

«Один пароход шёл в море с грузом угля. Ещё дня три надо было пароходу идти до места. Вдруг к капитану прибежал механик из машинного отделения и сказал: - Нам попался очень плохой уголь, он сам загорелся у нас в трюме» (Б. Житков «Пожар в море») (24 слайд)

Конкурс для капитанов(25 слайд)

Назвать огнеопасные предметы.

Конкурс №6 «Ситуации»

Вам будут предложены различные ситуации и варианты ответа. Необходимо быстро поднять карточку с номером правильного ответа.

(26 слайд)
Если у вас мелкое возгорание
надо спрятаться под кровать.
надо потушить подручными средствами (водой, мокрым покрывалом)
надо убегать из дома.

(27 слайд)
Если в помещении много дыма
необходимо быстро убегать.
необходимо двигаться ползком.

(28 слайд)
Если невозможно потушить возгорание
надо покинуть помещение.
надо спрятаться в другое помещение.

(29 слайд)
Если загорелась одежда
бегать в горящей одежде, чтобы погасить пламя.
падать на пол и кататься.

(30 слайд)
Пожарных вызвать по телефону
03
02
01

(31 слайд)
Пожарным необходимо сообщить
фамилию, адрес, возраст, ваш рост, цвет глаз.
фамилию, адрес, подъезд, этаж, объект возгорания.

(32 слайд)
Самое главное правило
не только при пожаре,
но и при любой другой опасности:
Не поддавайтесь панике и не теряйте самообладания!

Подведение итогов КВНа

Пока жюри подводит итоги, звучит песня «Если вдруг» (33 слайд)
HYPER15Основной шрифт абзаца


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Овладение этой величайшей стихийной силой природы дало возможность человеку обеспечить себя светом и теплом. Огонь помог ему расселиться по Земле, преодолеть неблагоприятные для жизни человека климатические условия, господствующие в отдельных участках земного шара. Благодаря огню все больше и больше уменьшалась зависимость человека от природы. Без огня невозможна жизнь на Земле. Он нужен всюду. Огонь плавит руду, помогая человеку получить металл. Работа двигателей внутреннего сгорания, полёты реактивных лайнеров стали возможны благодаря освоению и умелому применению могучей силы огня. С обнаженными головами люди смотрят на вечный огонь у памятников героям, беззаветно сражавшимся за Родину. Огонь, зажжённый от лучей солнца в далёкой Олимпии, несут в факельной эстафете спортсмены. Тысячи сел и городов исчезли в гигантских языках пламени. Люди научились добывать и сохранять огонь. Однако, выйдя из-под контроля человека, он превращается в страшное бедствие-пожар Знают все – человек без огняНе живёт ни единого дня.При огне, как при солнце светло,При огне и зимою тепло.Посмотрите ребята вокруг:Нам огонь – повседневный наш друг.Но когда мы небрежны с огнём,Он становится нашим врагом. КОНКУРСЫ «Загадки» «Ситуации» «Пословицы» «Капитаны» «Знатоки» «Ребусы» В маленьком амбаре Держат 100 пожаров. Спичечный коробок Шипит и злится, Воды боится.С языком, а не лает.Без зубов, а кусает. Огонь Где с огнём беспечны люди,Обязательно он будет. Пожар ЗАГАДКИ Раскалённая стрела Дуб свалила у села. Пожарные Дым увидел, не зевай,Нас скорее вызывай. Молния Спичка Летела мошка, Осиновая ножка.На стог села, Всё сено съела. ЗАГАДКИ Нашумела, нагремела,Всё промыла и ушла.И сады, и огороды Всей округе полила.   Гроза Утюг Дым Я мохнатый, я кудлатый,Я зимой над каждой хатой,Над пожаром, пароходом. Не бываю без огня. То назад, то вперёдХодит, бродит пароход.Остановишь – горе,Продырявит море.   ЗАГАДКИ Таять может, да не лёд, Не фонарь, а свет дает. Свеча Противогаз Пожарная машина Я мчусь с сиреной на пожар,Везу я воду с пеной.Потушим вмиг огонь и жар.Мы быстры, словно стрелы. Заклубился дым угарный,Гарью комната полна.Что пожарный надевает? Без чего никак нельзя? ЗАГАДКИ , , КОСТЁР РЕБУСЫ К=Г ОГОНЬ РЕБУСЫ ОМ=ВЕ , , РЕБУСЫ , , , 2 1 ПОЖАР РЕБУСЫ ДЫМ , , , , , , РЕБУСЫ СПИЧКИ А=И , , , , Е=И РЕБУСЫ Вода и огонь – хорошие слуги… …беду отводи до удара. Огонь маслом заливать… …большой пожар бывает. Искру туши до пожара… …охватит – не выплывешь. Кто огня не бережётся… …но и страшные господа. От маленькой искры… …тот скоро обожжётся. Огонь – не вода… …лишь огня добавлять. ПОСЛОВИЦЫ Вода и огонь – хорошие слуги, но и страшные господа.2) Огонь маслом заливать, лишь огня добавлять.3) Искру туши до пожара, беду отводи до удара.4) Кто огня не бережётся, тот скоро обожжётся.5) От маленькой искры большой пожар бывает.6) Огонь – не вода, охватит – не выплывешь. ПОСЛОВИЦЫ ПРОТИВОПОЖАРНЫЕ ЧАСТУШКИ КАПИТАНЫ Предметы Ответы Предлагаемые ответы 1. Бензин 1. Воспламеняется 2. Дерево 2. Хорошо горит 3. Тряпки 3. На огне тлеют 4. Порох 4. Нельзя поджечь 5. Песок 5. Моментально сгорает 6. Кислород 6. Гасит огонь 7. Снег 7. Друг пожарных 8. Углекислота 8. Друг пожара Предметы Ответы Предлагаемые ответы 1. Бензин 1 1. Воспламеняется 2. Дерево 2 2. Хорошо горит 3. Тряпки 3 3. На огне тлеют 4. Порох 5 4. Нельзя поджечь 5. Песок 4 5. Моментально сгорает 6. Кислород 8 6. Гасит огонь 7. Снег 6 7. Друг пожарных 8. Углекислота 7 8. Друг пожара ЗНАТОКИ Море пламенем горит, Выбежал из моря кит.«Эй, пожарные, бегите!Помогите, помогите!» ЗНАТОКИ И вдруг заголосил: «Пожар! Горим! Горим!»С треском, щёлканьем и громомВстал огонь над новым домом.Озирается кругом, машет красным рукавом. ЗНАТОКИ Что за дым над головой?Что за гром над мостовой?Дом пылает за углом.Что за мрак стоит кругом?Ставит лестницы команда,От огня спасает дом. ЗНАТОКИ С дымом мешается облако пыли.Мчатся пожарные автомобили,Щёлкают звонко, тревожно свистят,Медные каски рядами блестят. ЗНАТОКИ Мать на рынок уходила,Дочке Лене говорила:- Печку, Леночка, не тронь.Жжётся, Леночка, огонь.Только мать сошла с крылечка,Лена села перед печкой,В щёлку красную глядит,А в печи огонь гудит. ЗНАТОКИ Один пароход шёл в море с грузом угля. Ещё дня три надо было пароходу идти до места. Вдруг к капитану прибежал механик из машинного отделения и сказал:- Нам попался очень плохой уголь, он сам загорелся у нас в трюме. ПРАВИЛЬНО! ПОДУМА… ОГНЕОПАСНЫЕ ПРЕДМЕТЫ СИТУАЦИИ Если у вас мелкое возгорание… 1. Надо спрятаться под кровать. 2. Надо потушить подручными средствами (водой, мокрым покрывалом). 3. Надо убегать из дома. СИТУАЦИИ Если в помещении много дыма… 1. Необходимо быстро убегать. 2. Необходимо двигаться ползком СИТУАЦИИ Если невозможно потушить возгорание… 1. Надо покинуть помещение. 2. Надо спрятаться в другую комнату. СИТУАЦИИ Если загорелась одежда… 1. Бегать в горящей одежде, чтобы загасить пламя. 2. Падать на пол и кататься. СИТУАЦИИ Пожарных вызвать по телефону… 03 02 01 СИТУАЦИИ Пожарным необходимо сообщить… 1. Фамилию, адрес, возраст, ваш рост, цвет глаз. 2. Фамилию, адрес, подъезд, этаж, объект возгорания. Самое главное правило не только при пожаре, но и при любой другой опасности: Не поддавайтесь панике и не теряйте самообладания! ЗАПОМНИТЕ! Пусть огонь в сердцах пылает, а пожаров не бывает!!!

Тест по музыке 6 класс
1.Что роднит музыкальную и разговорную речь?
А) интонация
Б) музыка
В) мелодия
2.Душа музыкального произведения, его самая существенная сторона. Она складывается из музыкальных интонаций. Это -
А) интонация
Б) музыка
В) мелодия
3.Живое, обобщенное представление о действительности, выраженное в музыкальных интонациях. Это -
А) музыкальный образ
Б) художественный образ
В) разговорная речь
4.Сольное пение, пение в ансамбле и в хоре с инструментальным аккомпанементом или без сопровождения относятся
А) к инструментальной музыке
Б) к вокальной музыке
В) к поэтическому тексту
5.Эта музыка предназначена для игры на различных инструментах и также делится на сольную, ансамблевую и оркестровую:
А) инструментальная музыка
Б) вокальная музыка
В) поэтический текст
6.Вокальное произведение для голоса в сопровождении какого-либо инструмента – это
А) романс
Б) вокализ
В) ритм
7.Воспевает великое человеческое чувство: любовь, смятение души и радостное волнение, восторг встреч и горечь разлуки, воспоминания о прошлом и надежду на счастье
А) вокализ
Б) романс
В) реприза
8.Кто написал романс «Красный сарафан»?
А) Петр Ильич Чайковский
Б) Михаил Иванович Глинка
В)Александр Егорович Варламов
9. Какому поэту принадлежат эти строки?
«Я помну чудное мгновенье
Передо мной явилась ты
Как мимолетное виденье
Как гений чистой красоты»
А) А. С Пушкину
Б) М.Ю. Лермонтову
В)А.К.Толстому
10.Кому поэт посвятил эти стихи?
А) Анне Петровне Керн
Б) Екатерине Ермолаевне Керн
В) Н. Пушкиной (Ланской)
11. Кто сочинил романс
«Я помну чудное мгновенье»?
А) Петр Ильич Чайковский
Б) Михаил Иванович Глинка
В)Александр Егорович Варламов
12. Кому композитор посвятил этот романс?
А) Анне Петровне Керн
Б) Екатерине Ермолаевне Керн
В) Наталье Николаевне Пушкиной (Ланской)
13.Годы жизни и творчества Сергея Васильевича Рахманинова
А)1873-1943
Б)1804-1857
В)1801-1848
14. Федор Иванович Шаляпин является
А)композитором
Б) исполнителем
В слушателем
15. Как назывались песни невесты?
А) причетами
Б) напевами
В) арией
HYPER15Основной шрифт абзаца


Олимпиада по искусству для учащихся 5-6 классов
Первый тип заданий
Даны иллюстрации к литературным произведениям.
Укажите названия произведений и их авторов.

назвать актеров, исполняющих роли или озвучивающих ведущих персонажей).
(Если задание дается по кинематографу, может быть предложено назвать актеров, исполняющих роли или озвучивающих ведущих персонажей).
Оценивается знание сюжетов литературных произведений и их авторов, сформированность представлений об иллюстрировании (В случае с кинематографом дополнительно оценивается знание имен исполнителей).
Важно, чтобы участники узнавали что-то новое в ходе выполнения заданий, поэтому рекомендуется сопровождать иллюстрации именами авторов приводимых живописных или графических произведений, указаниями на юбилейные даты: 2016 год – год 130-летия С.Я. Маршака, 135-летия К.И.Чуковского, 90-летия появления «Федориного горя» и «Телефона» К.И.Чуковсаого (1926), 90-летия книги Алана Милна «Винни-Пух и все-все-все» (1926), 135-летия самого Алана Милна, 90-летия со дня рождения Сергея Алексеевича Баруздина (1926-1991). 80-летия сборника стихотворений А. Барто «Игрушки» (1936), 50-летия сказки Э. Успенского «Крокодил Гена и его друзья» (1966), 190-летия первого перевода на русский язык сказок братьев Гримм (1826) и 230-летия Вильгельма Гримма. Этим юбилейным датам может быть посвящено и задание второго тура.
В связи с тем, что 2016 год проводится как Год российского кинематографа (Указ № 503 от 27 октября 2015), целесообразно связать задания с экранизациями произведений, отмечающих юбилеи в 2016 голу: 140-летие «Приключений Тома Сойера» Марка Твена (1876), 80-летие «Золотого ключика, или Приключений Буратино» А.Н. Толстой (1936) и 190 лет со дня рождения итальянского писателя Карло Коллоди (1826-1890), а также с юбилеями замечательных исполнителей 90-летием со дня рождения актера Евгения Павловича Леонова (1926-1994), 115 лет со дня рождения 24
киноактрисы Рины Зелёной (1901-1991), 110-летием со дня рождения режиссера, киносказочника Александра Артуровича Роу (1906-1973).
Второй тип заданий
Дан фрагмент живописного произведения. Узнайте произведение по его фрагменту.
Опишите, что окружает данный фрагмент, находится справа и слева от него.
Напишите 5-6 слов или словосочетаний, передающих настроение работы.
Оценивается знание живописных произведений, общие представления о композиции, умение чувствовать и передавать настроение произведения.
Целесообразно обратить внимание на 110-летие со дня рождения художника Федора Павловича Решетникова (1906-1988).
Вариант второго типа задания.
Опишите в 5-6 предложениях по памяти свое любимое художественно произведение, не называя его так, чтобы можно было догадаться, о каком произведении идет речь. В скобках напишите его название и автора.
Оценивается знание живописных произведений, общие представления о композиции, колорите, знание деталей, умение чувствовать и передавать настроение произведения.
Третий тип заданий
Дан ряд имен. Их можно разбить на 2 и на 4 группы. Предложите свои варианты разбивки. Дайте название каждой группе. 25
Геракл, Илья Муромец, Пушкин, Дюймовочка, Винни Пух, Маршак, Снежная Королева, Герда, Чехов, Алеша Попович, Афродита, Тютчев, Добрыня Никитич, Андерсен. Таблица 1 к заданию
Имена Название группы
1
2

Приложенные файлы

  • doc file4
    олимпиада по изо для 5 класса
    Размер файла: 63 kB Загрузок: 0
  • ppt file2
    Размер файла: 3 MB Загрузок: 0
  • doc file3
    Размер файла: 28 kB Загрузок: 0
  • docx file4
    Размер файла: 2 MB Загрузок: 0

Добавить комментарий