Рабочая тетрадь для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы ПМ. 01 «Ввод и обработка цифровой информации»


Министерство образования и науки Челябинской области
ГБПОУ «Челябинский механико-технологический техникум»
Челябинск, 2013г.
Обучающегося группы _______________
ФИО ______________________________
ПМ. 01 Ввод и обработка цифровой информации
Для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы
Рабочая тетрадь

Ввод и обработка цифровой информации: Внеаудиторная самостоятельная работа для обучающихся по профессии «Мастер обработки цифровой информации» / Е.Е. Орлова. – ГБПОУ «Челябинский механико-технологический техникум», 2013. – 54 с.
Данная рабочая тетрадь для выполнения внеаудиторной самостоятельной работе по профессиональному модулю «Ввод и обработка цифровой информации» предназначена для выполнения самостоятельной работы обучающимися.
Для обучающихся по профессии «Мастер обработки цифровой информации» учреждений НПО и СПО.
Составитель: Е.Е. Орлова
Рецензент: Т.А. Дядичкина, зам. директора по ТО ГБПОУ «Челябинский механико-технологический техникум»
© Орлова Е.Е., 2013

Содержание TOC \o "1-3" \h \z \u Содержание PAGEREF _Toc354832894 \h 2Пояснительная записка PAGEREF _Toc354832895 \h 3Внеаудиторная самостоятельная работа №1 (2 часа) PAGEREF _Toc354832896 \h 12Внеаудиторная самостоятельная работа №2 (2 часа) PAGEREF _Toc354832898 \h 15Внеаудиторная самостоятельная работа №3 (2 часа) PAGEREF _Toc354832900 \h 17Внеаудиторная самостоятельная работа №4 (2 часа) PAGEREF _Toc354832902 \h 19Внеаудиторная самостоятельная работа №5 (2 часа) PAGEREF _Toc354832904 \h 20Внеаудиторная самостоятельная работа №6 (2 часа) PAGEREF _Toc354832906 \h 22Внеаудиторная самостоятельная работа №7 (2 часа) PAGEREF _Toc354832908 \h 24Внеаудиторная самостоятельная работа №8 (2 часа) PAGEREF _Toc354832910 \h 27Внеаудиторная самостоятельная работа №9 (2 часа) PAGEREF _Toc354832914 \h 29Внеаудиторная самостоятельная работа №10 (2 часа) PAGEREF _Toc354832916 \h 31Внеаудиторная самостоятельная работа №11 (2 часа) PAGEREF _Toc354832918 \h 33Внеаудиторная самостоятельная работа №12 (4 часа) PAGEREF _Toc354832920 \h 35Внеаудиторная самостоятельная работа №13 (4 часа) PAGEREF _Toc354832922 \h 37Внеаудиторная самостоятельная работа №14 (4 часа) PAGEREF _Toc354832924 \h 40Внеаудиторная самостоятельная работа №15 (2 часа) PAGEREF _Toc354832926 \h 41Внеаудиторная самостоятельная работа №16 (2 часа) PAGEREF _Toc354832928 \h 43Внеаудиторная самостоятельная работа №17 (4 часа) PAGEREF _Toc354832930 \h 44Внеаудиторная самостоятельная работа №18 (4 часа) PAGEREF _Toc354832935 \h 47Внеаудиторная самостоятельная работа №19 (4 часа) PAGEREF _Toc354832937 \h 48Внеаудиторная самостоятельная работа №20 (4 часа) PAGEREF _Toc354832939 \h 50Внеаудиторная самостоятельная работа № 21 (6 часов) PAGEREF _Toc354832941 \h 53Приложения PAGEREF _Toc354832943 \h 56

Пояснительная записка
Содержание листов рабочей тетради отражает раздел Программы профессионального модуля «Ввод и обработка цифровой информации», который выступает частью основной профессиональной образовательной программы ГБОУ (ССУЗ) «ЧМТТ» в соответствии с ФГОС по профессии начального профессионального образования «Мастер по обработке цифровой информации».
Содержание заданий разрабатывалось с учетом профессиональных компетенций, формируемых в процессе изучения модуля и требований к результатам усвоения модуля обучающимися.
В результате освоения профессионального модуля «Ввод и обработка цифровой информации» обучающийся должен иметь практический опыт:
подключения кабельной системы персонального компьютера, периферийного и мультимедийного оборудования;
настройки параметров функционирования персонального компьютера, периферийного и мультимедийного оборудования;
ввода цифровой и аналоговой информации в персональный компьютер с различных носителей, периферийного и мультимедийного оборудования;
сканирования, обработки и распознавания документов;
конвертирования медиафайлов в различные форматы, экспорта и импорта файлов в различные программы-редакторы;
обработки аудио-, визуального и мультимедийного контента с помощью специализированных программ-редакторов;
создания и воспроизведения видеороликов, презентаций, слайд-шоу, медиафайлов и другой итоговой продукции из исходных аудио, визуальных и мультимедийных компонентов;
осуществление навигации по ресурсам, поиска, ввода и передачи данных с помощью технологий и сервисов сети Интернет;
В результате освоения профессионального модуля «Ввод и обработка цифровой информации» обучающийся должен уметь:
У1: подключать и настраивать параметры функционирования персонального компьютера, периферийного и мультимедийного оборудования;
У2: настраивать основные компоненты графического интерфейса операционной системы и специализированных программ-редакторов;
У3: управлять файлами данных на локальных, съемных запоминающих устройствах, а также на дисках локальной компьютерной сети и в Интернете;
У4: производить распечатку, копирование и тиражирование документов на принтере и других периферийных устройствах вывода;
У5: распознавать сканированные текстовые документы с помощью программ распознавания текста;
У6: вводить цифровую и аналоговую информацию в персональный компьютер с различных носителей, периферийного и мультимедийного оборудования;
У7: создавать и редактировать графические объекты с помощью программ для обработки растровой и векторной графики;
У8: конвертировать файлы с цифровой информацией в различные форматы;
У9: производить сканирование прозрачных и непрозрачных оригиналов;
У10: производить съемку и передачу цифровых изображений с фото- и видеокамеры на персональный компьютер;
У11: обрабатывать аудио, визуальный контент и медиафайлы средствами звуковых, графических и видео-редакторов;
У12: создавать видеоролики, презентации, слайд-шоу, медиафайлы и другую итоговую продукцию из исходных аудио, визуальных и мультимедийных компонентов;
У13: воспроизводить аудио, визуальный контент и медиафайлы средствами персонального компьютера и мультимедийного оборудования;
У14: использовать мультимедиа-проектор для демонстрации содержимого экранных форм с персонального компьютера;
У15: вести отчетную и техническую документацию;
В результате освоения профессионального модуля «Ввод и обработка цифровой информации» обучающийся должен знать:
З1: устройство персональных компьютеров, основные блоки, функции и технические характеристики;
З2: архитектуру, состав, функции и классификацию операционных систем персонального компьютера;
З3: виды и назначение периферийных устройств, их устройство и принцип действия, интерфейсы подключения и правила эксплуатации;
З4: принципы установки и настройки основных компонентов операционной системы и драйверов периферийного оборудования;
З5: принципы цифрового представления звуковой, графической, видео и мультимедийной информации в персональном компьютере;
З6: виды и параметры форматов аудио-, графических, видео- и мультимедийных файлов и методы их конвертирования;
З7:назначение, возможности, правила эксплуатации мультимедийного оборудования;
З8: основные типы интерфейсов для подключения мультимедийного оборудования;
З9: основные приемы обработки цифровой информации;
З10: назначение, разновидности и функциональные возможности программ обработки звука;
З11:назначение, разновидности и функциональные возможности программ обработки графических изображений;
З12:назначение, разновидности и функциональные возможности программ обработки видео- и мультимедиа контента;
З13: структуру, виды информационных ресурсов и основные виды услуг в сети Интернет;
З14: назначение, разновидности и функциональные возможности программ для создания веб-страниц;
З15: нормативные документы по охране труда при работе с персональным компьютером, периферийным, мультимедийным оборудованием и компьютерной оргтехникой.

Таблица 1 – Виды формируемых компетенций при изучении профессионального модуля «Ввод и обработка цифровой информации» и соответствующие им внеаудиторные самостоятельные работы
Код Наименование формируемых компетенций Наименование результата обучения
(знать, уметь) № самостоятельной работы
ПК 1.1. Подготавливать к работе и настраивать аппаратное обеспечение, периферийные устройства, операционную систему персонального компьютера и мультимедийное оборудование У1, У2, У14
З1, З2, З3, З4, З7, З8, З15 ВСР №1
ВСР №2
ВСР №3
ВСР №4
ПК 1.2. Выполнять ввод цифровой и аналоговой информации в персональный компьютер с различных носителей. У6, У15
З9, З13, З14, З15 ВСР №6
ВСР №7
ВСР №8
ВСР №9
ВСР №10
ВСР №11
ВСР №12
ВСР №13
ВСР №14
ВСР №15
ВСР №16
ВСР №17
ВСР №18
ВСР №19
ВСР №20
ПК 1.3. Конвертировать файлы с цифровой информацией в различные форматы. У4, У5, У8
З6, З15 ВСР №5
ПК 1.4. Обрабатывать аудио и визуальный контент средствами звуковых, графических и видео-редакторов. У10, У11
З10, З11, З12, З15 ВСР №15
ВСР №16
ПК 1.5. Создавать и воспроизводить видеоролики, презентации, слайд-шоу, медиафайлы и другую итоговую продукцию из исходных аудио, визуальных и мультимедийных компонентов средствами персонального компьютера и мультимедийного оборудования. У12, У13
З7, З10, З11, З15 ВСР №17
ВСР №18
ВСР №19
ВСР №20
Самостоятельная работа обучающихся является одной из основных форм внеаудиторной работы при реализации учебных планов и программ. Удельный вес самостоятельной внеаудиторной работы составляет по времени 50% от всего времени изучаемого цикла. Самостоятельная работа является обязательной для каждого обучающегося и определяется учебным планом.
Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся по изучению профессионального модуля «Ввод и обработка цифровой информации» проводится с целью:
усвоения программы модуля в полном объеме;
углубления и расширения теоретических знаний;
систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений обучающихся;
формирования умений использовать нормативную, правовую, справочную документацию и специальную литературу;
развития познавательных способностей и активности обучающихся (творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности);
формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации;
развития исследовательских умений.
Объем времени, отведенный на внеаудиторную самостоятельную работу, находит отражение в учебном плане и программе изучения профессионального модуля.
Таблица – 2 Объем профессионального модуля «Ввод и обработка цифровой информации» и виды учебной работы по учебному плану
Вид учебной работы Количество часов
Максимальная учебная нагрузка (всего) 666
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 120
в том числе: теоретические занятия 80
лабораторные работы 60
контрольные работы -
Учебная практика 342
Производственная практика 144
Самостоятельная работа обучающегося (всего) 60
в том числе: Виды самостоятельной работы: подготовка сообщений, рефератов, выполнение расчетно-графических работ, составление кроссвордов, решение задач, выполнение домашних заданий на компьютере, и т.п. Итоговая аттестация профессионального модуля в форме экзамена (квалификационного)
2. Методическое руководство по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы
обучающихся по профессиональному модулю «Ввод и обработка цифровой информации»
В учебном процессе выделяют два вида самостоятельной работы:
аудиторная;
внеаудиторная;
Аудиторная самостоятельная работа выполняется на учебных занятиях под непосредственным руководством преподавателя и по его заданию.
Внеаудиторная самостоятельная работа выполняется обучающимся по  заданию преподавателя, но без его непосредственного участия.
Видами заданий для внеаудиторной самостоятельной работы по изучению профессионального модуля «Ввод и обработка цифровой информации» являются:
для овладения знаниями: чтение текста (учебника, первоисточника,  дополнительной литературы), составление плана текста,  графическое изображение структуры текста, конспектирование текста, выписки из текста, работа со словарями и справочниками, ознакомление с нормативными документами, учебно-исследовательская работа, использование аудио -  и видеозаписей, Интернета и др.для закрепления и систематизации знаний: работа с конспектом лекции,  обработка текста, повторная работа над учебным материалом (учебника, первоисточника, дополнительной  литературы, аудио и видеозаписей), составление плана, составление таблиц для систематизации учебного материала, ответ на контрольные вопросы, подготовка мультимедиа сообщений/докладов к выступлению  на семинаре (конференции), подготовка реферата, тематических кроссвордов и др.
для формирования умений:   решение задач и упражнений по образцу, решение вариативных задач, выполнение схем, выполнение расчетов (графических работ), решение ситуационных (профессиональных) задач, подготовка к деловым играм, проектирование и моделирование  разных  видов и  компонентов  профессиональной  деятельности, рефлексивный анализ умений с использованием аудио- и видеотехники и др.
Формы внеаудиторной самостоятельные работы обучающихся по изучению профессионального модуля «Ввод и обработка цифровой информации»:
1. Подготовка и написание сообщений, рефератов, докладов на заданные темы, с предоставлением право выбора темы.
2. Самостоятельное решение задач.
имеющихся в кабинете или методического пособия, составление задач с представлением эталонов ответов.
3. Подбор и изучение дополнительных литературных источников.
4. Подготовка к участию в научно-практических конференциях как внутри, так и вне техникума
5. Оформление мультимедийных презентаций учебных разделов и тем, слайдового сопровождения докладов.
6. Подготовка схем, таблиц, кроссвордов, тестовых заданий.
Условные обозначения, используемые в рабочей тетради:
Задания выполнять в пособии;
*Дополнительное самостоятельное задание;
Задание выполняется на отдельных листах формата А-4;
Важная информация.

Памятка обучающемуся при выполнении внеаудиторной самостоятельной работы по профессиональному модулю «Ввод и обработка цифровой информации»Прежде чем выполнить любое дело, четко сформулируйте цель предстоящей деятельности.
Подумайте и до конца осознайте, почему вы будете это делать, для чего это нужно.
Оцените и проанализируйте возможные пути достижения цели. Постарайтесь учесть все варианты.
Выберите наилучший вариант, взвесив все условия.
Наметьте промежуточные этапы предстоящей работы, определите время выполнения каждого этапа.
Во время реализации плана постоянно контролируйте себя и свою деятельность. Корректируйте работу с учетом получаемых результатов, т. е. осуществляйте и используйте обратную связь.
1. Подготовка информационного сообщения – это вид внеаудиторной самостоятельной работы по подготовке небольшого по объему устного сообщения для озвучивания на семинаре, практическом занятии. Сообщаемая информация носит характер уточнения или обобщения, несет новизну, отражает современный взгляд по определенным проблемам.
Оформляется задание письменно, оно может включать элементы наглядности (иллюстрации, демонстрацию).
Регламент времени на озвучивание сообщения – до 5 мин.
Алгоритм действий обучающегося при подготовке информационного сообщения:
собрать и изучить литературу по теме;
составить план или графическую структуру сообщения;
выделить основные понятия;
ввести в текст дополнительные данные, характеризующие объект изучения;
оформить текст письменно;
сдать на контроль преподавателю и озвучить в установленный срок.
2. Подготовка реферата – это более объемный, чем сообщение, вид самостоятельной работы, содержащий информацию, дополняющую и развивающую основную тему, изучаемую на аудиторных занятиях. Реферативные материалы должны представлять письменную модель первичного документа – научной работы, монографии, статьи. Реферат может включать обзор нескольких источников и служить основой для доклада на определенную тему на семинарах, конференциях.
Регламент озвучивания реферата – 7-10 мин.
Алгоритм действий обучающегося при подготовке реферата:
идентична при подготовке информационного сообщения, но имеет особенности, касающиеся:
выбора литературы (основной и дополнительной);
изучения информации (уяснение логики материала источника, выбор основного материала, краткое изложение, формулирование выводов);
оформления реферата согласно установленной форме.
3. Конспектирование текста. Конспект должен быть легко обозримым и легко читаемым. Для этого надо выполнить несложные правила оформления, которые заимствованы у зарубежных студентов.
Алгоритм действий обучающегося при составлении конспекта:
изучения информации (уяснение логики материала источника, выбор основного материала);
оформление информационно значимых мест.
Требования к конспекту:
заголовок пишется цветной пастой;
левая треть листа отводится под поле для отметок студента, 2/3 справа предназначены для конспектирования;подзаголовки пишутся темной пастой и подчеркиваются цветной;
в тексте конспекта высота строчных букв 2 мм (бумага в клетку, записи в каждой строке);
абзацы текста отделяются друг от друга пробельной строкой, чтобы облегчить чтение записей;
в каждом абзаце ключевое слово подчеркивается цветной пастой;
в конце изучаемой темы оставляется чистая страница для построения структурно - логической схемы или сжатой информации иного типа.
5. Составление схем, иллюстраций (рисунков), графиков, диаграмм – это вид графического способа отображения информации (приложение 2).
Алгоритм действий обучающегося при составлении схем:
изучить информацию по теме;
создать тематическую схему, иллюстрацию, график, диаграмму;
представить на контроль в установленный срок.
6. Составление кроссвордов по теме и ответов к ним – это разновидность отображения информации в графическом виде и вид контроля знаний по ней.
Алгоритм действий обучающегося при составлении кроссвордов:
изучить информацию по теме;
создать графическую структуру, вопросы и ответы к ним;
представить на контроль в установленный срок.
7.Создание материалов-презентаций – это вид самостоятельной работы по созданию наглядных информационных пособий, выполненных с помощью мультимедийной компьютерной программы PowerPoint .
Алгоритм действий обучающегося при создании презентаций:
изучить материалы темы, выделяя главное и второстепенное;
установить логическую связь между элементами темы;
представить характеристику элементов в краткой форме;
выбрать опорные сигналы для акцентирования главнойинформации и отобразить в структуре работы;
оформить работу и предоставить к установленному сроку.
8.Решение задач - это вид самостоятельной работы по систематизации информации в рамках постановки или решения конкретных проблем.
Алгоритм действий обучающегося при решении задач:
изучить учебную информацию по теме;
провести системно – структурированный анализ содержания темы;
выбрать оптимальный вариант (подобрать известные и стандартные алгоритмы действия) или варианты разрешения проблемы (если она не стандартная);
оформить и сдать на контроль в установленный срок.
Перечень самостоятельных работ по модулю «Ввод и обработка цифровой информации»
№ п/пТема № работы Количество часов
1 Архитектура ПК Самостоятельная работа №1 2
Самостоятельная работа №2 2
Самостоятельная работа №3 2
Самостоятельная работа №4 2
2 Представление информации в ПК Самостоятельная работа №5 2
3 Технологии обработки текстовой информации Самостоятельная работа №6 2
Самостоятельная работа №7 2
Самостоятельная работа №8 2
Самостоятельная работа №9 2
4 Технологии обработки числовой информации Самостоятельная работа №10 2
Самостоятельная работа №11 2
Самостоятельная работа №12 4
5 Технология хранения, поиска и сортировки информации Самостоятельная работа №13 4
Самостоятельная работа №14 4
6 Технологии обработки графической информации Самостоятельная работа №15 2
Самостоятельная работа №16 2
7 Технология создания мультимедийных презентаций Самостоятельная работа №17 4
Самостоятельная работа №18 4
8 Ресурсы Интернета Самостоятельная работа №19 2
9 Технология создания веб-страниц и сайтов Самостоятельная работа №20 4
Самостоятельная работа №21 6
Список рекомендуемой литературы и информационных источников
Анеликова, Л.А. Тесты. Информатика. Информационные технологии, 6-11 / Л.А. Анеликова. - М.: Дрофа, 2009г.
Богатюк, В.А. Оператор ЭВМ. Учебное пособие для начального профессионального образования 3-е изд., стер. Гриф Экспертного совета по проф.образованию МО РФ / В.А. Богатюк, Л.Н. Кунгурцева. М.: Академия, 2010 г. – 288 с.
Виснадул, Б.Д. Основы компьютерных сетей: Учебное пособие - Профессиональное образование / Б.Д. Виснадул. - М.: Форум, Инфра-М, 2009 г. – 272 с.
Исаченко, О.В. Введение в Информационные технологии. Профессиональное мастерство / О.В. Исаченко. - М.: Феникс, 2009 г. – 237 с.
Лапчик, М.П. и другие. Методика преподавания информатики / М.П. Лапчик. - М.: Академия, 2010г. (глава 12).
Молодцов, В.А. и др. Репетитор по информатике / В.А. Молодцов. - Ростов – на – Дону: Феникс, 2008г. (глава 7).
Николаенко, И.Д.. Информационные технологии: Учебники, обучение / И.Д. Николаенко, Ю.С. Брановский, М.Е. Елочкин. - М.: Оникс, 2009 г. – 256 с.
Острейковский, В.А. Информатика. Теория и практика: учебное пособие / В.А. Острейковский. – М.: Мир и Образование, 2008 г. – 608 с.
Рудометов, Е. Современное железо. Настольные, мобильные и встраиваемые компьютеры/ Е. Рудометов. СПб.: БХВ-Петербург, 2010. – 464 с.
Симонович, С.В. Информатика. Базовый курс / С.В. Симонович. - СПб: Питер, 2007г. (глава 2).
Фигурнов, В.Э. IBM PC для пользователя/ В.Э. Фигурнов. М.: Инфра-М, 2006. – 640 с.
Шаньгин, В.Ф. Информационная безопасность компьютерных систем и сетей: Учебное пособие - Профессиональное образование / В.Ф. Шаньгин. - М.: Инфра-М, Форум, 2009 г. – 416 с.
Шевченко, А. Компьютер своими руками./ А. Шевченко, С. Глушаков. М.: АСТ-Пресс книга 2008. – 384 с.
http://www.metod-kopilka.ruhttp://www.citforum.ru/http://alleng.ru/edu/comp.htmhttp://videouroki.net/

Раздел 1. Использование аппаратного и программного обеспечения персонального компьютера
Внеаудиторная самостоятельная работа №1 (2 часа)
Тема: Архитектура ПК
Требования к результатам усвоения темы обучающимися:
Знать:
устройство персональных компьютеров, основные блоки, функции и технические характеристики;
виды и назначение периферийных устройств, их устройство и принцип действия, интерфейсы подключения и правила эксплуатации.
следующие понятия: периферийные устройства, порты ввода-вывода, общая шина, программное обеспечение, программа, операционная система;
основные характеристики периферийных устройств;
виды программного обеспечения.
Уметь:
подключать и настраивать параметры функционирования персонального компьютера, периферийного и мультимедийного оборудования;
давать определения следующим понятиям: периферийные устройства, порты ввода-вывода, общая шина, программное обеспечение, программа, операционная система;
перечислять основные характеристики периферийных устройств;
перечислять виды программного обеспечения.
Задание:

Дайте определения следующим понятиям: периферийные устройства, порты ввода-вывода, общая шина, программное обеспечение, программа, операционная система.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Запишите основные характеристики представленных ниже периферийных устройств
Устройство Графическое изображение Описание
Монитор (дисплей) Принтер Колонки/наушники (гарнитура) Плоттер Сканер Клавиатура Мышь Планшет Flash-накопители Модемы Допишите недостающие элементы схемы

Перечислите название программ, соотнося их к соответствующим категориям:
Системные Прикладные Среды программирования
Отметка о выполнении: ___________________________________________

Раздел 1. Использование аппаратного и программного обеспечения персонального компьютера
Внеаудиторная самостоятельная работа №2 (2 часа)
Тема: Архитектура ПК
Требования к результатам усвоения темы обучающимися:
Знать:
архитектуру, состав, функции и классификацию операционных систем персонального компьютера;
принципы установки и настройки основных компонентов операционной системы и драйверов периферийного оборудования;
следующие определения: операционная система, программа, BIOS;
основные этапы работы компьютера;
виды операционных систем.
Уметь:
настраивать основные компоненты графического интерфейса операционной системы и специализированных программ-редакторов;
давать определения следующим понятиям: операционная система, программа, BIOS
перечислять основные этапы работы компьютера;
перечислять виды операционных систем.
Задание:

Дайте определения следующим понятиям: операционная система, программа, BIOS
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Перечислите основные этапы приведения компьютера в рабочее состояние:
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Перечислите виды операционных систем которые вам известны
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Включите компьютер, следите за загрузкой операционной системы и в тот момент, когда на экране появится таблица с характеристиками устройств, нажмите на клавиатуре клавишу PAUSE (пауза) .Заполните приведенную ниже таблицу на основе отображенных на экране сведений.
Тип процессора (CPU Туре) Тактовая частота (CPU Clock) Примерный объем оперативной памяти в Мб (Memory) Количество обнаруженных устройств внешней памяти Объем жесткого диска (Master Disk) Буквы, закрепленные за FDD За какой из этих букв закреплено действующее устройство *Составить кроссворд по теме
Отметка о выполнении: ___________________________________________

Раздел 1. Использование аппаратного и программного обеспечения персонального компьютера
Внеаудиторная самостоятельная работа №3 (2 часа)
Тема: Архитектура ПК
Требования к результатам усвоения темы обучающимися:
Знать:
устройство персональных компьютеров, основные блоки, функции и технические характеристики;
виды и назначение периферийных устройств, их устройство и принцип действия, интерфейсы подключения и правила эксплуатации;
следующие понятия: устройства ввода, устройства вывода принтер, монитор, сканер, клавиатура, мышь;устройства компьютера;
виды прикладных программ.
Уметь:
подключать и настраивать параметры функционирования персонального компьютера, периферийного и мультимедийного оборудования;
давать определения следующим понятиям: устройства ввода, устройства вывода принтер, монитор, сканер, клавиатура, мышь;
перечислять устройства компьютера,
перечислять виды прикладных программ.
Задание:

1. Дайте определения следующим понятиям: устройства ввода, устройства вывода принтер, монитор, сканер, клавиатура, мышь
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Запишите, из каких частей состоит ПК, на котором вы работаете
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Запишите, какие основные и прикладные программы (несколько) установлены на Вашем ПК
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
*Подготовить доклад по теме
Отметка о выполнении: ___________________________________________

Раздел 1. Использование аппаратного и программного обеспечения персонального компьютера
Внеаудиторная самостоятельная работа №4 (2 часа)
Тема: Архитектура ПК
Требования к результатам усвоения темы обучающимися:
Знать:
устройство персональных компьютеров, основные блоки, функции и технические характеристики;
виды и назначение периферийных устройств, их устройство и принцип действия, интерфейсы подключения и правила эксплуатации;
требования оформления информационных сообщений.
Уметь:
подготавливать информационные сообщения;
производить распечатку, копирование и тиражирование документов на принтер и другие периферийные устройства вывода.
Задание:

Подготовить информационное сообщение на одну из предложенных тем:
Операционные системы
Видеокарта
Жесткий диск
Принтеры
Отметка о выполнении: ___________________________________________

Раздел 1. Использование аппаратного и программного обеспечения персонального компьютера
Внеаудиторная самостоятельная работа №5 (2 часа)
Тема: Представление информации в ПК
Требования к результатам усвоения темы обучающимися:
Знать:
принципы цифрового представления звуковой, графической, видео и мультимедийной информации в персональном компьютере;
основные приемы обработки цифровой информации;
следующие понятия: алгоритм, блок-схема, свойства алгоритма;
системы счисления.
Уметь:
давать определения следующим понятиям: алгоритм, свойства алгоритма, блок-схема;
переводить числа из одной системы счисления в другую;
состалять алгоритмы
вести отчетную и техническую документацию.
Задание:

Перевести из десятичной системы счисления в произвольную:
16493510 → в систему счисления с основанием 16
22910 → в систему счисления с основанием 2
31310 → в систему счисления с основанием 2
1511010 → в систему счисления с основанием 12
261310 → в систему счисления с основанием 8
2. Перевести десятичные дроби в произвольную систему счисления:
0,12510 → в систему счисления с основанием 2
0,37510 → в систему счисления с основанием 8
0,32812510 → в систему счисления с основанием 2
0,02410 → в систему счисления с основанием 5
0,414062510 → в систему счисления с основанием 2
3. Перевести из бит в Кбайт:
X429217 бит
X424719 бит
4. Дайте своими словами определение понятиям и заполните таблицу
Понятие Определение
Алгоритм
Свойства алгоритма
Блок-схема
Попробуйте создать алгоритм процесса перехода через улицу.
Обязательно учтите свойства алгоритма:
Дискретность – непрерывный по своей природе процесс перехода улицы должен быть разбит на последовательность отдельных шагов;
Понятность – алгоритм должен быть понятен исполнителю (переходящему через улицу), алгоритмы для исполнителя-человека и исполнителя-автомата будут отличаться (назовите чем);
Результативность – в результате выполнения алгоритма исполнитель должен в конце концов попасть на другую сторон улицы;
Массовость – алгоритм, который вы составите, должен описывать переход улицы при разных обстоятельствах: наличие пешеходного перехода, светофора, регулировщика и т.д.
Алгоритм «Перейти через улицу»:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Отметка о выполнении: ___________________________________________

Раздел 2. Выполнение ввода и обработки цифровой информации
Внеаудиторная самостоятельная работа №6 (2 часа)
Тема: Технологии обработки текстовой информации
Требования к результатам усвоения темы обучающимися:
Знать:
основные приемы обработки цифровой информации;
основные элементы окна программы;
следующие понятия: текстовый редактор, текстовый процессор, форматирование, линейка, вкладка, элемент управления.Уметь:
давать определения следующим понятиям: текстовый редактор, текстовый процессор, форматирование, линейка, вкладка, элемент управления;
называть элементы управления окна программы;
вести отчетную и техническую документацию.
Задание:

1. Дайте определения следующим понятиям: текстовый редактор, текстовый процессор, форматирование, линейка, вкладка, элемент управления
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. В таблице поставьте «галочку» в клетках, где пересекаются изображение кнопки и соответствующее ей название
15875-502920 -8890-10160 45720-328295 -5397534290 3175015875 5715-524510 15875-523875 11430-522605 2667020320 -27940-520065
Выравнивание по левому краю Начертание - подчеркнутыйПечать Открыть Правописание Вырезать Создать файл Сохранить Размер шрифта Нумерованный список Отметка о выполнении: ___________________________________________
Раздел 2. Выполнение ввода и обработки цифровой информации
Внеаудиторная самостоятельная работа №7 (2 часа)
Тема: Технологии обработки текстовой информации
Требования к результатам усвоения темы обучающимися:
Знать:
основные приемы обработки цифровой информации;
основные приемы работы с текстовым процессором Microsoft Word;
основные приемы форматирования текста.
Уметь:
работать с текстовым процессором Microsoft Word;
форматировать текст;
вести отчетную и техническую документацию;
производить распечатку, копирование и тиражирование документов на принтере и других периферийных устройствах вывода.
Задание:

Задание 1
Запустите текстовый процессор Microsoft Word.
Установите параметры страницы: верхнее – 1см, нижнее – 1 см, правое – 1 см, левое – 1см.
Создайте документ следующего образца (размер шрифта - 12).
У лукоморья дуб зелёный;
Златая цепь на дубе том:
И днём и ночью кот учёный
Всё ходит по цепи кругом;
Идет направо песнь заводит,
Налево сказку говорит.
Там чудеса: там леший бродит,
Русалка на ветвях сидит;
Там на неведомых дорожках
Следы невиданных зверей;
Избушка там на курьих ножках
Стоит без окон, без дверей;
Там лес и дол видений полны;
Там о заре прихлынут волны
На брег песчаный и пустой,
И тридцать витязей прекрасных
Чредой из вод выходят ясных,
И с ними дядька их морской.
А. С. Пушкин.
Бьется в тесной печурке огонь,
На поленьях смола, как слеза,
И поет мне в землянке огонь
Про улыбку твою и глаза.
Про тебя мне шептали кусты.
В белоснежных полях под Москвой.
Я хочу, чтоб услышала ты
Как тоскует мой голос живой.
Ты сейчас далеко-далеко.
Между нами снега и снега.
До тебя мне дойти нелегко,
А до смерти четыре шага.
Пой гармоника, вьюге назло,
Заплутавшее счастье зови.
Мне в холодной землянке тепло
От моей негасимой любви.
А.Сурков.

Задание 2
1. Загрузить Word.
2. Установить все поля страницы по 2 см.
3. Перейти в обычный режим просмотра документа.
4. Набрать три абзаца текста.
5. Проверить правописание.
6. Расставить переносы.
В простаках недостатка не было: мальчишки то и дело подходили к забору – подходили зубоскалить, а оставались белить. К тому времени, как Бен выбился из сил, Том уже продал вторую очередь Билли Фишеру за совсем нового бумажного змея; а когда Фишер устал, его сменил Джонни Миллер, внеся в виде платы дохлую крысу на длинной веревочке, чтобы удобнее было эту крысу вертеть, – и так далее и так далее, час за часом. К полудню Том из жалкого бедняка, каким был утром, превратился в богача, буквально утопающего в роскоши. Кроме вещей, о которых мы сейчас говорили, у него оказались двенадцать алебастровых шариков, обломок зубной “гуделки”, ключ, который ничего не хотел отпирать, кусок мела, оловянный солдатик, пара головастиков, шесть хлопушек, одноглазый котенок, медная дверная ручка, собачий ошейник – без собаки, – рукоятка ножа и четыре апельсиновые корки.
Том сказал себе, что, в сущности, жизнь не так уж пуста и ничтожна. Сам того не ведая, он открыл великий закон, управляющий поступками людей, а именно: для того чтобы взрослый или мальчик страстно захотел обладать какой-нибудь вещью, пусть эта вещь достанется ему возможно труднее. Если бы он был таким же великим мудрецом, как и автор этой книги, он понял бы, что Работа есть то, что мы обязаны делать, а Игра есть то, что мы не обязаны делать…
7. Увеличить объем документа, вставив еще две копии набранного текста.
8. Добавить заголовок: Приключение Тома Сойера.
9. Пятый абзац с помощью клавиши Enter разрезать на несколько абзацев, которые в дальнейшем будут служить элементами списка.
Форматирование символов
10. Отформатировать заголовок:
шрифт Ariаl, размер – 12 пт, полужирный;
буквы – все прописные, цвет – красный, разрядка – 5 пт.
11. Отформатировать первый абзац:
шрифт Ariаl, размер – 11 пт, полужирный курсив;
буквы в слове Фишеру оформить как надстрочные символы;
буквы в слове Миллер оформить как подстрочные символы.
12. Отформатировать второй абзац:
шрифт Times New Roman, размер – 10 пт, обычное начертание;
выделить небольшой фрагмент жирным шрифтом.
13. Отформатировать третий абзац:
шрифт Times New Roman, размер – 12 пт, обычное начертание;
для фрагмента этого абзаца применить: начертание – курсив, разрядка – 2 пт;
слова Работа и Игра оформить следующим образом: буквы – малые прописные,
полужирный курсив, разрядка – 3 пт.
14. Отформатировать четвертый абзац:
шрифт Times New Roman, размер – 12 пт, курсив.
15. Отформатировать пятый абзац:
шрифт Ariel, размер – 12 пт, цвет – синий;
в начале фрагмента начертание – курсив.
16. Отформатировать шестой абзац:
шрифт Courier New, размер – 12 пт, подчеркивание – одинарное;
слова Работа и Игра оформить следующим образом: буквы – все прописные, шрифт – полужирный, разрядка – 3 пт, масштаб – 200%.
17. Отформатировать седьмой абзац:
шрифт Times New Roman, размер – 12 пт, буквы – малые прописные;
цвет – зеленый, подчеркивание – красной волнистой линией.
18. Отформатировать восьмой абзац:
шрифт Ariel, размер – 14 пт, полужирный курсив.
19. Отформатировать девятый абзац:
шрифт Times New Roman, размер – 12 пт;
отдельные слова этого абзаца должны иметь одинаковый формат: полужирный курсив, подчеркнутый, лиловый цвет.
Отметка о выполнении: ___________________________________________

Раздел 2. Выполнение ввода и обработки цифровой информации
Внеаудиторная самостоятельная работа №8 (2 часа)
Тема: Технологии обработки текстовой информации
Требования к результатам усвоения темы обучающимися:
Знать:
основные приемы обработки цифровой информации;
основные приемы работы с текстовым процессором Microsoft Word;
основные приемы форматирования текста.
Уметь:
работать с текстовым процессором Microsoft Word;
форматировать текст;
вести отчетную и техническую документацию;
управлять файлами данных на локальных, съемных запоминающих устройствах, а также на дисках локальной компьютерной сети и в Интернете;
производить распечатку, копирование и тиражирование документов на принтере и других периферийных устройствах вывода.
Задание:

Задание № 1
1. Запустить MS Word 2007.
2. Создать новый документ.
3. Задать режим Разметки страницы.
4. Задать вывод на экран непечатаемых (служебных) символов (знак абзаца) и границы текста.
5. Настроить функцию автосохранения – Автосохранение каждые … минут (кнопка Office, параметры Word).
6. Отключить проверку правописания.
7. Отключить автоматическую расстановку переносов.
8. Установить Параметры страницы. Задать на вкладке Поля страницы: левое – 25 мм, правое – 15 мм, верхнее – 25 мм, нижнее – 20 мм.9. Задать для нижнего поля интервал от края до колонтитула 12 мм (в нижнем колонтитуле будет размещаться номер страницы).
10. Создать нижний колонтитул для размещения номера страницы.
11. Вставить номер страницы. Выровнять по центру номер страницы. 
12. Сохранить документ в рабочей папке. Задать имя файла: Задание1-Фамилия_студента.
13. Ввести строку с греческими буквами, используя вкладку Вставка –Символ.
14. Набрать текст.
Текст должен содержать 3 абзаца (не меньше) и заголовок: 
первый абзац – гарнитура Times New Roman, кегль – 14 пунктов, сделать выравнивание по центру;
второй абзац – гарнитура Arial, кегль – 12 пунктов, сделать выравнивание по левому краю;
третий абзац – гарнитура Courier New, кегль – 10 пунктов, сделать выравнивание по правому краю.
15. Выполнить цветное обрамление и заливку фрагментов различными способами.
16. Для заголовка выбрать готовый стиль из списка стилей.
17. Первый абзац выполнить с разрежением 5 пунктов, шрифт полужирный. Установить в абзацах красную строку 2,5 см и интервалы по 6 пт.
18. Выполнить рисунок с помощью пиктограммы Фигуры типа орнамента (копированием), выбрать фигуру, размножить ее и сгруппировать в один рисунок. Для этого выделить все рисунки (держать нажатой клавишу Shift) и выполнить группирование с помощью контекстного меню.
19. Сгруппированный рисунок нанести поверх текста, сделать текст видимым выбрать порядок – позади текста с помощью контекстного меню.
20. Готовый рисунок вставить в начало текста (из библиотеки MS Word).
21. Файл сохранить.
Задание № 2
1. Создать таблицу, состоящую из 5 столбцов и 10 строк. Любые два столбца соединить общим заголовком с подзаголовками. Таблица может быть представлена в виде прайс-листа или бизнес-плана. 
Приблизительные темы: 
Бизнес-план ремонта школы.
Прайс- лист по продаже ПК.
Прайс-лист по продаже телевизоров. 
Бизнес-план ремонта квартиры.
Прайс-лист по продаже канцтоваров.
Бизнес-план реконструкции помещения.
Бизнес-план должен отражать вид деятельности, исполнителей, финансирование по месяцам, затраты по кварталам и за год.
Рекламный лист должен содержать не менее 10 наименований товаров, категорию, стоимость в у. е., пересчет в рублях на текущий курс, суммарную стоимость всех обозначенных продуктов.
2. За таблицей расположить нумерованный список, в котором раскрывается содержимое отдельного товара или вида деятельности. Созданный автоматически список преобразовать в многоуровневый с помощью кнопок : Увеличить отступ, уменьшить отступ на вкладке Главная.
3. За списком необходимо ввести формулу с помощью редактора формул: вкладка Вставка – Формула. Формулу получить у преподавателя.
4. Сохранить информацию в файле с названием: Задание2-Фамилия_студента.
5. Создать третий файл MS Word с названием Фамилия_студента, в котором объединить предыдущие два файла.
Отметка о выполнении: ___________________________________________
Раздел 2. Выполнение ввода и обработки цифровой информации
Внеаудиторная самостоятельная работа №9 (2 часа)
Тема: Технологии обработки текстовой информации
Требования к результатам усвоения темы обучающимися:
Знать:
основные приемы обработки цифровой информации;
основные приемы работы с текстовым процессором Microsoft Word;
основные приемы форматирования текста.
Уметь:
работать с текстовым процессором Microsoft Word;
форматировать текст;
вести отчетную и техническую документацию;
управлять файлами данных на локальных, съемных запоминающих устройствах, а также на дисках локальной компьютерной сети и в Интернете;
производить распечатку, копирование и тиражирование документов на принтере и других периферийных устройствах вывода.
Задание:

1. Для каждого вопроса, выбрать вариант ответа
Вопрос А В С Д
1 Какая из кнопок называется «Вырезать»? 24257083820 7620064770 22606082550 18415-348615
2 Какая из кнопок служит для создания нумерованного списка? 20510557785 7493057785 22606090170 7620083820
3 Для задания размера шрифта используется:… 21463065405 -26670-139700 -19050197485 6858053975
4 Для выравнивания текста по ширине используется кнопка:… 198120-505460 61595109855 26733576835 12128578105
5 Для задания цвета заливки используется кнопка:… 257175140970 77470115570 110490137160 6096039370
6 Что значит значок ?
Выравнивание по левому краю; Табуляция с выравниванием по правому краю Табуляция с выравниванием по левому краю Нет правильного ответа

2. Используя редактор формул, заполните таблицу следующим образом:



Отметка о выполнении: ___________________________________________
Раздел 2. Выполнение ввода и обработки цифровой информации
Внеаудиторная самостоятельная работа №10 (2 часа)
Тема: Технологии обработки числовой информации
Требования к результатам усвоения темы обучающимися:
Знать:
следующие понятия: табличный процессор, электронная таблица, строка, столбец, ячейка;
основные приемы работы в табличном процессоре Microsoft Excel;
основные приемы обработки цифровой информации.
Уметь:
давать определения следующим понятиям: табличный процессор, электронная таблица, строка, столбец, ячейка;
создавать таблицы в табличном процессоре;
форматировать данные;
вести отчетную и техническую документацию;
управлять файлами данных на локальных, съемных запоминающих устройствах, а также на дисках локальной компьютерной сети и в Интернете;
производить распечатку, копирование и тиражирование документов на принтере и других периферийных устройствах вывода.
Задание:

1. Дайте определения следующим понятиям: табличный процессор, электронная таблица, строка, столбец, ячейка
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Создайте в табличном процессоре Excel таблицу умножения Пифагора, оформите ее как приведено ниже (двойная линия обрамления, узор). Цифры 1-9 вводятся с использованием автозаполнения (1, 2 и перетаскивание черного крестика). Все ячейки с белой заливкой должны быть рассчитаны по одной универсальной для всех ячеек формуле (формула пишется в одной ячейке и копируется в остальные, используется соответствующее копированию фиксирование адреса ячеек - "$").
Таблица 1. Таблица умножения Пифагора

Отметка о выполнении: ___________________________________________

Раздел 2. Выполнение ввода и обработки цифровой информации
Внеаудиторная самостоятельная работа №11 (2 часа)
Тема: Технологии обработки числовой информации
Требования к результатам усвоения темы обучающимися:
Знать:
основные приемы работы в табличном процессоре Microsoft Excel;
основные приемы обработки цифровой информации.
Уметь:
создавать таблицы в табличном процессоре;
форматировать данные;
вести отчетную и техническую документацию;
управлять файлами данных на локальных, съемных запоминающих устройствах, а также на дисках локальной компьютерной сети и в Интернете;
производить распечатку, копирование и тиражирование документов на принтере и других периферийных устройствах вывода.
Задание:

1.Рассчитайте и оформите таблицу квадратов (см. образец ниже). Используйте следующие функции: СТЕПЕНЬ (для возведения в квадрат), ЗНАЧЕН (преобразовать текстовое значение в число), СЦЕПИТЬ (для соединения десятков с единицами). 
Получится: СТЕПЕНЬ(ЗНАЧЕН(СЦЕПИТЬ(десятки; единицы));2)
Таблица 2. Таблица квадратов

2. Определите, используя Excel, матрицу А, если A*B=C:

Последовательность решения следующая: Сначала следует найти обратную матрицу В (функция МОБР) и ее умножить на матрицу С (функция МУМНОЖ). В процессе расчетов используйте правила ввода формул для массивов (CTRL+SHIFT+ENTER, см. Практикум по информатике стр.105. или справку по данным функциям). Расчеты будет удобнее вести если массивам (диапазонам ячеек с матрицей) присвоить имена, например: матрице А - "а", матрице B - "б" и матрице С - "с", обратной матрице А - "а_обр". И в формулах вводить не диапазоны ячеек а вставлять имена массивов.
Проверьте правильность расчета умножением матрицы А и В (функция МУМНОЖ). В результате должна получиться матрица С. 
Напишите решение в виде матриц в отчет.
Отметка о выполнении: ___________________________________________

Раздел 2. Выполнение ввода и обработки цифровой информации
Внеаудиторная самостоятельная работа №12 (4 часа)
Тема: Технологии обработки числовой информации
Требования к результатам усвоения темы обучающимися:
Знать:
основные приемы работы в табличном процессоре Microsoft Excel;
основные приемы обработки цифровой информации.
Уметь:
создавать таблицы в табличном процессоре;
форматировать данные;
вести отчетную и техническую документацию;
управлять файлами данных на локальных, съемных запоминающих устройствах, а также на дисках локальной компьютерной сети и в Интернете;
производить распечатку, копирование и тиражирование документов на принтере и других периферийных устройствах вывода.
Задание:

На отрезке [0;2] протабулировать функцию: .
На отрезке [0;1] с шагом 0,1 протабулировать функцию 0,1х2 – х cosx.
На отрезке [2;4] с шагом 0,1 протабулировать функцию: .
4. Создайте таблицу следующего образца (заливка строки заголовка таблицы – светло-оранжевый, заливка остальных строчек таблицы – светло-бирюзовый):

Далее необходимо в колонке результат вычислить итоговые значения соревнований команд, для этого:
выделить ячейки от В5 до К5 и щелкнуть значок автосумма;
навести курсор на маркер заполнения, и заполнить все остальные ячейки.
Выделите диапазон ячеек В2-J11 и создайте диаграмму результатов соревнований по каждому виду спорта.
Скопируйте таблицу и перенесите ее на лист 2.
Удалите данные в столбцах В-К.
Внесите произвольные данные и вычислите новые результаты в колонке К.
Создайте диаграмму результатов
Отметка о выполнении: ___________________________________________

Раздел 2. Выполнение ввода и обработки цифровой информации
Внеаудиторная самостоятельная работа №13 (4 часа)
Тема: Технологии хранения, поиска и сортировки информации
Требования к результатам усвоения темы обучающимися:
Знать:
элементы окна программы;
следующие понятия: база данных, СУБД, реляционные базы данных, иерархические базы данных , сетевые базы данных;
основные приемы обработки цифровой информации.
Уметь:
давать определения следующим понятиям: база данных, СУБД, реляционные базы данных, иерархические базы данных , сетевые базы данных;
создавать базы данных
вести отчетную и техническую документацию;
управлять файлами данных на локальных, съемных запоминающих устройствах, а также на дисках локальной компьютерной сети и в Интернете;
производить распечатку, копирование и тиражирование документов на принтере и других периферийных устройствах вывода.
Задание:

1. Дайте определения следующим понятиям: база данных, СУБД, реляционные базы данных, иерархические базы данных , сетевые базы данных
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Перечислите основные элементы окна таблицы


3. Создать базу данных КРЕДИТ по автоматизации услуг банка, используя программу MS ACCESS. Пусть имеется ряд банков, предоставляющих кредит для частных лиц. Информация об условиях кредита представлена в таблице:
Код банка Банк Вид кредита Ставка, % годовыхСрок, лет Телефон
12 Сбербанк РФ Целевой 37 3 281-4960
15 СБС-АГРО Нецелевой 52 2 233-5689
14 Международный пром. банк Нецелевой 50 1 2927890
21 КИБ Альфа-банк Нецелевой 60 5 207-2345
24 ОргбанкНецелевой 45 1 209-6745
37 МонтажспецбанкЦелевой 60 1 209-1330
156 КБ Частный банк Нецелевой 50 1 923-8765
Создать таблицу базы данных. Заполнить таблицу в режиме Автоформы.
Произвести отбор информации и составить отчет по следующему запросу: вывести список банков, выдающих целевые кредиты.
Произвести отбор информации и составить отчет по следующему запросу: вывести список банков, имеющих ставку годовых более 50% и срок по кредиту не более 3 лет.
Произвести отбор информации и составить отчет по следующему запросу: вывести список банков, имеющих ставку годовых до 60%.
Произвести отбор информации и составить отчет по следующему запросу: определить фактическое количество банков.
4. Создать базу данных ОПТ по автоматизации продаж предприятиями мелкооптовой торговли, используя программу MS ACCESS. Информация о товарах, предлагаемых к продаже предприятиями мелкооптовой торговли, представлена в таблице:
Код товара Наименование товара Страна изготовителя Торговый дом Телефон Оптовая цена, руб. Миним. партия
1111 Чай мелколист., 125 гр. Индия Ивис246-8282 4,00р. 16 пакетов
1121 Кофе раствор. Santa Fe, 250 гр. Эквадор Сервик-К261-0508 9,30р. 12 банок
2121 Газирован. вода Coca-Cola, 2 л Россия Фобос 280-7590 9,20р. 60 бутылок
2123 Кофе раствор. Nescafe, 300 гр. Бразилия Ивис246-8282 11,00р. 6 банок
2425 Газирован. вода Pepsi, 0,33л Германия Сервик-К261-0508 2,50р. 240 банок
Создать таблицу базы данных. Заполнить таблицу в режиме Автоформы.
Произвести отбор информации и составить отчет по следующему вопросу: вывести список товаров, предлагаемых к продаже, с указанием страны изготовителя, оптовой цены, минимальной партии.
Произвести отбор информации и составить отчет по следующему вопросу: вывести список товаров, цена которых превышает 6 рублей.
Произвести отбор информации и составить отчет по следующему вопросу: вывести список торговых предприятий, предлагающих к продаже кофе.
Произвести отбор информации и составить отчет по следующему вопросу: вычислить среднюю, максимальную, минимальную оптовую цену по каждому торговому дому.
Отметка о выполнении: __________________________________________
Раздел 2. Выполнение ввода и обработки цифровой информации
Внеаудиторная самостоятельная работа №14 (4 часа)
Тема: Технологии хранения, поиска и сортировки информации
Требования к результатам усвоения темы обучающимися:
Знать:
основные приемы работы в MS ACCESS
основные приемы обработки цифровой информации.
Уметь:
создавать базы данных;
создавать отчеты;
создавать запросы;
создавать формы;
вести отчетную и техническую документацию;
управлять файлами данных на локальных, съемных запоминающих устройствах, а также на дисках локальной компьютерной сети и в Интернете;
производить распечатку, копирование и тиражирование документов на принтере и других периферийных устройствах вывода.
Задание:

Создать базу данных Регистратура, в которой имеются две таблицы Врачи и Пациенты.
Таблица Пациенты содержит следующие поля: Код пациента, Фамилия, Имя, Отчество, Пол, Дата рождения, Адрес, Телефон, Хронические заболевания, Дата флюорографического обследования, Врач. Ключевое поле - Код пациента.
В таблице Врачи этой базы данных содержаться следующие поля: Фамилия и инициалы, Специальность. Ключевое поле - Фамилия и инициалы.
Описать связь между таблицами, между полями: Фамилия и инициалы из таблицы Врачи (главная таблица) и Врач из таблицы Пациенты (подчиненная таблица).
Создать форму для ввода/просмотра данных. Ввести 5 записей о врачах и для каждого врача 3 – 4 записи о пациентах.
Создать запрос с параметром, который запрашивает специальность врача и выводит данные о пациентах, обратившихся за консультацией к врачам данной специальности.
Создать отчет, который выводит список пациентов, сгруппированный по полю Врач и отсортированный по убыванию возраста пациентов.
Выполните сжатие базы данных.
Оформить отчет о проделанной работе.
Отметка о выполнении: __________________________________________

Раздел 2. Выполнение ввода и обработки цифровой информации
Внеаудиторная самостоятельная работа №15 (2 часа)
Тема: Технологии обработки графической информации
Требования к результатам усвоения темы обучающимися:
Знать:
виды компьютерной графики;
основные понятия: компьютерная графика, вектор, пиксель, разрешение оригинала, линия, цвет;
основные характеристики графики различных видов;
основные приемы обработки цифровой информации;
назначение, разновидности и функциональные возможности программ обработки графических изображений.
Уметь:
давать определения следующим понятиям: компьютерная графика, вектор, пиксель, разрешение оригинала, линия, цвет;
перечислять области применения компьютерной графики;
сравнивать виды графики;
создавать и редактировать графические объекты с помощью программ для обработки растровой и векторной графики;
производить сканирование прозрачных и непрозрачных оригиналов.
Задание:

1. Дайте определения следующим понятиям: компьютерная графика, вектор, пиксель, разрешение оригинала, линия, цвет
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Перечислите области применения компьютерной графики
Вид графики Область применения
Научная Деловая Конструкторская Иллюстрированная Художественная Компьютерная анимация Мультимедиа 3. Сравните растровую и векторную графику
Критерий сравнения Растровая графика Векторная графика
Способ представления изображения
Представление объектов реального мира Качество редактирования изображения Особенности печати изображения
Отметка о выполнении: __________________________________________

Раздел 2. Выполнение ввода и обработки цифровой информации
Внеаудиторная самостоятельная работа №16 (2 часа)
Тема: Технологии обработки графической информации
Требования к результатам усвоения темы обучающимися:
Знать:
основные виды графики;
требования, предъявляемые к оформлению рефератов;
основные приемы обработки цифровой информации;
назначение, разновидности и функциональные возможности программ обработки графических изображений.
Уметь:
подготавливать реферат;
производить распечатку, копирование и тиражирование документов на принтер и другие периферийные устройства вывода
обрабатывать аудио, визуальный контент и медиафайлы средствами звуковых, графических и видео-редакторов;
создавать и редактировать графические объекты с помощью программ для обработки растровой и векторной графики;
производить сканирование прозрачных и непрозрачных оригиналов.
Задание:

Подготовить реферат на одну из предложенных тем:
1. Растровая графика
2. Векторная графика
3. Трехмерная графика
Отметка о выполнении: ___________________________________________

Раздел 2. Выполнение ввода и обработки цифровой информации
Внеаудиторная самостоятельная работа №17 (4 часа)
Тема: Технологии создания мультимедийных презентаций
Требования к результатам усвоения темы обучающимися:
Знать:
принцип работы программы PowerPoint;
основные приемы обработки цифровой информации;
назначение, разновидности и функциональные возможности программ обработки видео- и мультимедиа контента.
Уметь:
создавать презентации;
пользоваться Интернет-ресурсами;
обрабатывать аудио, визуальный контент и медиафайлы средствами звуковых, графических и видео-редакторов;
воспроизводить аудио, визуальный контент и медиафайлы средствами персонального компьютера и мультимедийного оборудования;
использовать мультимедиа-проектор для демонстрации содержимого экранных форм с персонального компьютера
создавать и редактировать графические объекты с помощью программ для обработки растровой и векторной графики.
Задание:

Задание № 1. Создать презентацию.
1) Для этого надо открыть Microsoft PowerPoint
2) В появившемся окне выбираем Создать слайд, используя шаблон оформления – ОК
3) Выберите любой понравившийся шаблон (например, Океан) - ОК
4) В появившемся окне Разметка слайда выберите автомакет Титульный лист
5)  Введите текст заголовка и подзаголовка (далее в задании текст, выделенный курсивом – это текст презентации)
ФИО
Природа России
6) Создайте второй слайд (Вставка/Новый слайд), выбрав автомакет Маркированный список.
Заголовок –ресурсы сайта ( http://www.nevoterm.ru/ )
1
2
3
4
7) Сохраните презентацию под именем present.
Задание № 2. Добавление графики
1) В свою презентацию добавьте еще один слайд (Вставка/Новый слайд), разметка слайда автомакет Текст и графика
2) Вставьте картинку из библиотеки Clipart
Вставка/ Рисунок/ Картинки…на ваш вкус из группы Office
Или щелкните 2 раза мышкой по картинке на автомакете, откроется окно Clipart – выбираете понравившуюся картинку.
2) Добавьте на слайд надпись выпускная работа обычно снабжается иллюстративным материалом в виде фотографий, рисунков, слайдов (Вставка / Надпись/ Щелкаете мышкой на то место, где хотите сделать надпись – появляется рамочка, куда вводится необходимый текст)
3) Сохраните презентацию
Задание № 3. Добавление таблицы
В конец презентации надо добавить новый слайд, содержащий таблицу.
1) Добавьте новый слайд, выбрав автомакет Таблица.
2) Создайте таблицу из 2 столбцов и 4 строк
3) Заполните таблицу по своему усмотрению
4) Отформатируйте таблицу, используя приемы, знакомые вам по работе с текстовым редактором Word. (измените шрифт, цвет, размер, и т.п.)
Задание №4. Изменение параметров
1) Поменяйте шаблон оформления (Формат – Применить шаблон оформления)
2) Поменяйте размер, шрифт и цвет заголовка и текста (Щелкнуть по объекту и форматировать, как в текстовом редакторе Word).
3) Поменяйте цвета слайда (Формат-Цветовая схема слайда – Применить).
4) В режиме сортировщика слайдов (Вид – сортировщик слайдов) поменять местами 3 и 4 слайд методом перетаскивания.
Задание №5. Добавление анимации
1) Перейти к слайду 2, выберите команду и установите следующие параметры объектов.
2) Отметить в окне Объекты для анимации заголовок и текст
Заголовок 1 -
Порядок - первым, анимация - автоматически, через 0 секунд
Видоизменение – сбор сверху; появление текста – по буквам
Текст 2 – появляется вторым, автоматически через 1 секунду,
вылет – справа, по абзацам
3) Перейдите в Режим сортировщика слайдов. Выделите слайды 3 и 4.
Выведите на экран панель эффекты анимации и выберите вариант анимации.
4) Перейдите в Режим слайдов и задайте для слайда 4 показ слайдов/настройка анимации анимацию заголовка – спираль, анимацию таблицы – жалюзи вертикальные
Вы сможете сократить время создания анимации, если выделите нужный объект и воспользуетесь одним из предлагаемых способов
В меню Показ слайдов выберите команду Встроенная анимация и укажите в списке эффектов желаемый
Воспользуйтесь кнопками панели Эффекты анимации
(Вид – панели инструментов – эффекты анимации)
Задание №6. Добавление звука и эффекта перехода.
Включите в презентацию музыкальное сопровождение. Для этого
1) Перейдите к слайду 1.
2) Выберите Показ слайдов – Настройка анимации – Параметры эффектов для каждого элемента анимации. Выберите эффект и звук (например, эффект – вход, звук – колокольчики)
3) Перейдите в Режим сортировщика слайдов и задайте следующие эффекты перехода для слайдов (Показ слайдов – смена слайдов)
Слайд 1 – выцветание через черное
Слайд 2 – шашки горизонтальные
Слайд 3 – шашки вертикальные
Слайд 4 – жалюзи горизонтальные
Просмотрите и сохраните презентацию.
Задание №7. Создайте последний слайд с информацией о себе.
Выберите автомакет, картинку или фотографию, эффекты анимации.
Отметка о выполнении: ___________________________________________

Раздел 2. Выполнение ввода и обработки цифровой информации
Внеаудиторная самостоятельная работа №18 (4 часа)
Тема: Технологии создания мультимедийных презентаций
Требования к результатам усвоения темы обучающимися:
Знать:
принцип работы программы PowerPoint;
требования оформления презентаций
основные приемы обработки цифровой информации;
назначение, разновидности и функциональные возможности программ обработки видео- и мультимедиа контента.
Уметь:
создавать презентации;
пользоваться Интернет-ресурсами;
настраивать анимацию;
обрабатывать аудио, визуальный контент и медиафайлы средствами звуковых, графических и видео-редакторов;
воспроизводить аудио, визуальный контент и медиафайлы средствами персонального компьютера и мультимедийного оборудования;
использовать мультимедиа-проектор для демонстрации содержимого экранных форм с персонального компьютера
создавать и редактировать графические объекты с помощью программ для обработки растровой и векторной графики.
Задание:

Создать презентацию на одну из предложенных тем:
Компьютерные телекоммуникации
Вирусы и антивирусы
Операционные системы
Периферийные устройства
Требования к оформлению:
Презентация должна содержать не менее 10 слайдов;
Обязательное наличие титульного листа, листа содержания, списка литературы;
Наличие эффектов анимации;
Гиперссылки.
Отметка о выполнении: ___________________________________________

Раздел 3. Использование ресурсов сети для ввода и обработки цифровой информации
Внеаудиторная самостоятельная работа №19 (4 часа)
Тема: Ресурсы Интернета
Требования к результатам усвоения темы обучающимися:
Знать:
способы поиска информации в сети Интернет;
поисковые системы сети Интернет;
структуру, виды информационных ресурсов и основные виды услуг в сети Интернет.
Уметь:
пользоваться Интернет-ресурсами;
управлять файлами данных на локальных, съемных запоминающих устройствах, а также на дисках локальной компьютерной сети и в Интернете.
Задание:

Запустите браузер на своем компьютере. В поле адреса введите поочередно адреса страниц, приведенные в левой части таблицы, в правую часть таблицы впишите заголовки страниц и пояснения об их содержании.
Адрес страницы Описание страницы
http://www.dog.ru http://www.mail.ru http://www.job.ru http://www.psyho.ru http://www.citfopum.ru http://www.computer-museum.ruhttp://www.homepage.ru http://www.song.ru http:// www.integrum.ru Дайте определения понятиям и заполните таблицу
Понятие Определение
Тезисы Доклад Отчет Сеть Структура Система Найти ответы на вопросы, используя поисковый сервер Rambler (http:/www/rambler.ru). Указать адрес источника информации.
Место и дата рождения Б.Н. Ельцина
Настоящая фамилия Кира БулычеваВ каком году и какую школу окончила А.Б. Пугачева?
В каком году А. Сахаров стал лауреатом Нобелевской премии?
Основатели фирмы Honda и год его создания?
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
*Составить кроссворд по теме
Отметка о выполнении: ___________________________________________

Раздел 3. Использование ресурсов сети для ввода и обработки цифровой информации
Внеаудиторная самостоятельная работа №20 (4 часа)
Тема: Технологии создания веб-страниц и сайтов
Требования к результатам усвоения темы обучающимися:
Знать:
основные теги языка разметки гипертекста HTML;
структуру документа;
структуру, виды информационных ресурсов и основные виды услуг в сети Интернет;
назначение, разновидности и функциональные возможности программ для создания веб-страниц.
Уметь:
создавать HTML-страницы;
работать с графическим дизайном страниц;
создавать гиперссылки перехода по станицам сайта;
осуществлять наполняемость контентом;
управлять файлами данных на локальных, съемных запоминающих устройствах, а также на дисках локальной компьютерной сети и в Интернете;
обрабатывать аудио, визуальный контент и медиафайлы средствами звуковых, графических и видео-редакторов;
воспроизводить аудио, визуальный контент и медиафайлы средствами персонального компьютера и мультимедийного оборудования.
Задание:

Создать 4 страницы, все страницы должны ссылаться друг на друга. Соблюдать форматирование текста.
1 страница (цвет фона белый)
На стр. 1
На стр. 2
На стр. 3
На стр. 4
Наука и искусство
Наука и искусство - это как бы два глаза человеческой культуры. Именно их различие (и равноправие) создают объёмность нашего знания. Искусство нельзя отнести к области забав или же наглядных иллюстраций к высоким моральным идеям. Искусство - форма мышления, без которого человеческого сознания не существует, как не существует сознания с одним полушарием.
2 страница (цвет фона серый)
На стр. 1
На стр. 2
На стр. 3
На стр. 4
Казалось, что наука занимается тем, что повторяемо и закономерно. Это был один из основных принципов науки. Наука не изучает случайного. А всё закономерное - это то, что правильно и можно предсказать. Случайное же не повторяется, и предсказать его нельзя. А как же мы тогда смотрели на историю? Мы видели в ней совершенно железные повторяемости и говорили: что такое свобода? - это осознанная необходимость. Мы можем в таком случае понять то, что объективно должно произойти, - вот и вся наша свобода. И тогда мы действительно получали фатальную линию движения человечества. Имея точку отсчета и закон движения, мы можем высчитать всё до конца. А если не высчитываем, значит, у нас недостаточно информации.
3 страница
На стр. 1
На стр. 2
На стр. 3
На стр. 4
Переход к первому абзацу
Переход ко второму абзацу
Но Пригожин показал, что это не так. Предсказуемые процессы идут по заранее вычисляемым закономерностям. А потом наступает какая-то точка, когда движение вступает в непредсказуемый момент и оказывается на распутьи как минимум двух, а практически - огромного числа дорог. Раньше бы мы сказали, что можем высчитать вероятность, с которой мы пойдем в ту или иную сторону. Но в том-то и дело, что, по глубокой мысли Пригожина, в этот момент вероятность не срабатывает, срабатывает случайность.
Когда мы смотрим вперёд, мы видим случайности. Посмотрим назад - эти случайности становятся для нас закономерностями! И поэтому историк как бы всё время видит закономерности, потому что он не может написать ту историю, которая не произошла. А на самом деле, с этой точки зрения, история есть один из возможных путей. Реализованный путь есть потеря в то же время других путей. Мы всё время обретаем - и всё время что-то теряем. Каждый шаг вперёд есть потеря... И вот здесь мы сталкиваемся с необходимостью искусства.
В начало страницы
4 страница
На стр. 1
На стр. 2
На стр. 3
На стр. 4
Вставить таблицу
Таблицы
1)

2)
Отметка о выполнении: ___________________________________________

Раздел 3. Использование ресурсов сети для ввода и обработки цифровой информации
Внеаудиторная самостоятельная работа № 21 (6 часов)
Тема: Технологии создания веб-страниц и сайтов
Требования к результатам усвоения темы обучающимися:
Знать:
основные теги языка разметки гипертекста HTML;
структуру документа;
структуру, виды информационных ресурсов и основные виды услуг в сети Интернет;
назначение, разновидности и функциональные возможности программ для создания веб-страниц.
Уметь:
создавать HTML-страницы;
работать с графическим дизайном страниц;
создавать гиперссылки перехода по станицам сайта;
осуществлять наполняемость контентом;
управлять файлами данных на локальных, съемных запоминающих устройствах, а также на дисках локальной компьютерной сети и в Интернете;
обрабатывать аудио, визуальный контент и медиафайлы средствами звуковых, графических и видео-редакторов;
воспроизводить аудио, визуальный контент и медиафайлы средствами персонального компьютера и мультимедийного оборудования.
Задание:

Создать сайт из 10 страниц на выбранную тему. Минимальный набор средств языка HTML, который должен быть использован в документах:
разные приемы форматирования текста;
оформление списков;
оформление таблиц;
гиперссылки;
использование изображений.
Возможные темы сайтов: любимая вокальная группа, театральный коллектив, спортивная команда, автор любимых книг, Ваш город, какой-нибудь курорт, вид спорта, отдыха, реклама какой-нибудь фирмы, себя любимого и т. п.Стартовая страница сайта может содержать в качестве самостоятельного объекта изображение логотипа фирмы, фотографию на тему сайта, а также краткое пояснение того, чему посвящен Ваш сайт в целом, как двигаться по нему. 
Стартовая страница должна содержать гиперссылки на последующие страницы.
Отметка о выполнении: ___________________________________________

Критерии оценки выполнения самостоятельных работ
№ п/пФорма самостоятельной работы Критерии оценки работы
Информационное сообщение актуальность темы;
соответствие содержания теме;
глубина проработки материала;
грамотность и полнота использования источников;
наличие элементов наглядности.
Реферат актуальность темы;
соответствие содержания теме;
глубина проработки материала;
грамотность и полнота использования источников;
соответствие оформления реферата требованиям.
Конспект содержательность конспекта, соответствие плану;
отражение основных положений, результатов работы автора, выводов;
ясность, лаконичность изложения мыслей студента;
наличие схем, графическое выделение особо значимойинформации;
соответствие оформления требованиям;
грамотность изложения;
конспект сдан в срок.
Эссе новизна, оригинальность идеи, подхода;
реалистичность оценки существующего положения дел;
полезность и реалистичность предложенной идеи;
значимость реализации данной идеи, подхода, широта охвата;
художественная выразительность, яркость, образность изложения;
грамотность изложения;
эссе представлено в срок.
Схемы, иллюстрации, диаграммы соответствие содержания теме;
правильная структурированность информации.
наличие логической связи изложенной информации;
аккуратность выполнения работы;
творческий подход к выполнению задания;
работа сдана в срок.
Кроссворды соответствие содержания теме;
грамотная формулировка вопросов;
кроссворд выполнен без ошибок;
работа представлена на контроль в срок.
Мультимедийные презентации соответствие содержания теме;
правильная структурированность информации;
наличие логической связи изложенной информации;
эстетичность оформления, его соответствие требованиям;
работа представлена в срок.
Решение задач решение задачи правильное, демонстрирует применение аналитического и творческого подходов;
задача представлена на контроль в срок.
Максимальное количество баллов, самостоятельной работы по каждому виду задания, обучающийся получает, если:
обстоятельно с достаточной полнотой излагает соответствующую тему;
дает правильные формулировки, точные определения, понятия терминов;
может обосновать свой ответ, привести необходимые примеры;
правильно отвечает на дополнительные вопросы преподавателя, имеющие целью выяснить степень понимания данного материала.
70~89% от максимального количества баллов обучающийся получает, если:
неполно (не менее 70% от полного), но правильно изложенное задание;
при изложении были допущены 1-2 несущественные ошибки, которые он исправляет после замечания преподавателя;
дает правильные формулировки, точные определения, понятия терминов;
может обосновать свой ответ, привести необходимые примеры;
правильно отвечает на дополнительные вопросы преподавателя, имеющие целью выяснить степень понимания студентом данного материала.
50~69% от максимального количества баллов обучающийся получает, если:
неполно (не менее 50% от полного), но правильно изложено задание;
при изложении была допущена 1 существенная ошибка;
знает и понимает основные положения данной темы, но допускает неточности в формулировке понятий;
излагает выполнение задания недостаточно логично и последовательно;
затрудняется при ответах на вопросы преподавателя.
49% и менее от максимального количества баллов обучающийся получает, если:
неполно (менее 50% от полного) изложено задание;
при изложении были допущены существенные ошибки.
В "0" баллов преподаватель вправе оценить выполненное обучающимся задание, если оно не удовлетворяет требованиям, установленным преподавателем к данному виду работы.
Если показатель обучающегося составляет:
максимальное количество баллов, то обучающийся претендует на оценку "отлично";
70-89% от максимального количества баллов, то обучающийся претендует на оценку "хорошо";
50-69% от максимального количества баллов, то на оценку "удовлетворительно";
49% и менее от максимального количества баллов, то работа не принимается.

Приложения
____________________________________________________
Приложение 1
Образец титульного листа
Наименование
учебного заведения
Р Е Ф Е Р А Т
Тема:
Выполни л (а)
Ф. И. О. обучающегося,
курс, группа,
профессия
Руководитель:
Ф.И.О. преподавателя
Челябинск - 2013

Образец оглавления
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение ............................................................................................... 2
Глава 1 .................................................................................................. 3
Глава 2 .................................................................................................. 6
Глава 3 ................................................................................................ 10
Заключение ........................................................................................ 14
Список литературы............................................................................ 16

Приложение 2
Образцы оформления графиков, диаграмм

Рисунок - 1 Влияние рекламы на мониторах в общественном транспорте на суточное колебание потребительской активности

Рисунок - 2 Статистика просмотра телевизионной рекламы

Приложение 3
Образец оформления презентации
Первый слайд:
Тема информационного сообщения (или иного вида задания):
_____________________________________________________
Подготовил: Ф.И.О. студента, курс, группа, специальность
Руководитель: Ф.И.О. преподавателя
Второй слайд
План:
1. ______________________________.
2. ______________________________.
3. ______________________________.
Третий слайд
Литература:
Четвертый слайд
Лаконично раскрывает содержание информации, можно
включать рисунки, автофигуры, графики, диаграммы
и другие способы наглядного отображения информации

Приложенные файлы

  • docx RT
    Размер файла: 1 MB Загрузок: 2

Добавить комментарий