Информатика для подготовки квалифицированных рабочих (социально-экономический профиль) 43.01.02 «Парикмахер»


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ЧЕЛЯБИНСКОЙ ОБЛАСТИ
ГБПОУ «ЧЕЛЯБИНСКИЙ МЕХАНИКО – ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»
Рекомендована цикловой методической комиссией ООД
Протокол заседания ЦМК
№ ____от _________2016г.
_______________/Н.В. Пилипенко/ УТВЕРЖДАЮ:
Директор ГБПОУ «ЧМТТ»
_____________А. Н. Андрющенко
ОУДП. 02. Информатика
для подготовки квалифицированных рабочих
(социально-экономический профиль)
43.01.02 «Парикмахер»
Содержательная и техническая экспертиза проведена преподавателем:
_______________________________________/_________________/
_______________________________________/_________________/
Разработчик:
Орлова Елена Евгеньевна
Челябинск, 2016

СОДЕРЖАНИЕ
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИН………………………………………3
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ………………….……..……4
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ………………………………..….9
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ…………………………………….…………………………..………………........................…...12
паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОУДП. 02. Информатика
1.1. Область применения учебной дисциплины:
Программа учебной дисциплины «Информатика» относится к дисциплинам общеобразовательного цикла и является частью образовательной программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих по профессии 43.01.02 «Парикмахер».
Программа учебной дисциплины разработана в соответствии с требованиями ФГОС среднего общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки РФ № 413 от «17»  мая 2012г., с изменениями и дополнениями от 29 декабря 2014г., рекомендациями Федерального государственного автономного учреждения «Федерального института развития образования» (ФГАУ «ФИРО») в качестве примерной программы для реализации основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования, протокол № 3 от 21 июля 2015 г. Регистрационный номер рецензии 375 от 23 июля 2015 г. для профессий среднего профессионального образования технического профиля, реализующих образовательную программу на базе основного общего образования и ФГОС СПО по профессии 43.01.02 Парикмахеры (утв. Приказом Министерства образования и науки РФ от 02 августа 2013г. № 730). 1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Учебная дисциплина «Информатика» является учебным предметом обязательной предметной области «Математика и информатика» ФГОС среднего общего образования.
В Челябинском механико-технологическом техникуме учебная дисциплина «Информатика» изучается в общеобразовательном цикле учебного плана ОПОП СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования (ППССЗ).
В учебном плане ППССЗ по профессии Парикмахер, учебная дисциплина «Информатика» входит в состав общеобразовательных учебных дисциплин (общих по выбору) профильных.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
Содержание программы «Информатика» направлено на достижение следующих целей:
формирование у обучающихся представлений о роли информатики и информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в современном обществе, понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете;
формирование у обучающихся умений осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;
формирование у обучающихся умений применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом ИКТ, в том числе при изучении других дисциплин;
развитие у обучающихся познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;
приобретение обучающимися опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной, деятельности;
приобретение обучающимися знаний этических аспектов информационной деятельности и информационных коммуникаций в глобальных сетях; осознание ответственности людей, вовлеченных в создание и использование информационных систем, распространение и использование информации;
владение информационной культурой, способностью анализировать и оценивать информацию с использованием информационно-коммуникационных технологий, средств образовательных и социальных коммуникаций.
В результате изучения учебной дисциплины «Информатика» обучающийся должен:
знать/понимать
различные подходы к определению понятия «информация»;
методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации;
назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей);
назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы;
использование алгоритма как способа автоматизации деятельности;
назначение и функции операционных систем;
уметь
оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;
распознавать информационные процессы в различных системах;
использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;
осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;
иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;
создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые;
просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;
осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.;
представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.);
соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
эффективной организации индивидуального информационного пространства;
автоматизации коммуникационной деятельности;
эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности.
Освоение содержания учебной дисциплины «Информатика» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:
личностных:
- чувство гордости и уважения к истории развития и достижениям отечественной информатики в мировой индустрии информационных технологий;
- осознание своего места в информационном обществе;
- готовность и способность к самостоятельной и ответственной творческой деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;
- умение использовать достижения современной информатики для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности, самостоятельно формировать новые для себя знания в профессиональной области, используя для этого доступные источники информации;
- умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в командной работе
по решению общих задач, в том числе с использованием современных средств
сетевых коммуникаций;
- умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития, в том числе с использованием современных электронных образовательных ресурсов;
- умение выбирать грамотное поведение при использовании разнообразных средств информационно-коммуникационных технологий, как в профессиональной деятельности, так и в быту;
- готовность к продолжению образования и повышению квалификации в избранной профессиональной деятельности на основе развития личных информационно-коммуникационных компетенций;
метапредметных:
-умение определять цели, составлять планы деятельности и определять средства, необходимые для их реализации;
- использование различных видов познавательной деятельности для решения информационных задач, применение основных методов познания
(наблюдения, описания, измерения, эксперимента) для организации учебно-исследовательской и проектной деятельности с использованием информационно - коммуникационных технологий;
- использование различных информационных объектов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере в изучении явлений и процессов;
- использование различных источников информации, в том числе электронных библиотек, умение критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников, в том числе из сети Интернет;
- умение анализировать и представлять информацию, данную в электронных форматах на компьютере в различных видах;
- умение использовать средства информационно-коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;
- умение публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации средствами информационных и коммуникационных технологий;
предметных:
- сформированность представлений о роли информации и информационных процессов в окружающем мире;
- владение навыками алгоритмического мышления и понимание методов формального описания алгоритмов, владение знанием основных алгоритмических конструкций, умение анализировать алгоритмы;
- использование готовых прикладных компьютерных программ по профилю подготовки;
- владение способами представления, хранения и обработки данных на компьютере;
- владение компьютерными средствами представления и анализа данных в электронных таблицах;
- сформированность представлений о базах данных и простейших средствах управления ими;
- сформированность представлений о компьютерно-математических моделях и необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта (процесса);
- владение типовыми приемами написания программы на алгоритмическом языке для решения стандартной задачи с использованием основных конструкций языка программирования;
- сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации;
- понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и прав доступа к глобальным информационным сервисам;
- применение на практике средств защиты информации от вредоносных программ, соблюдение правил личной безопасности и этики в работе с информацией и средствами коммуникаций в Интернете.
В программу включено содержание, направленное на формирование у студентов компетенций, необходимых для качественного освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования; программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих по профессии 43.01.02 Парикмахер.
1.4. Количество часов на освоение учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося - 168 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося -114 часов; из них практических занятий – 64 часов, самостоятельной работы обучающего - 54 часов.

2. СТРУКТУРА СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего) 168
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 114
в том числе: лабораторные занятия практические занятия 64
контрольные работы Самостоятельная работа обучающегося (всего) 54
в том числе: Виды самостоятельной работы: составление конспекта, подготовка презентаций, подготовка докладов. Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета
РАБОЧИЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНФОРМАТИКА И ИКТ»Наименование тем Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихсяОбъем часов Уровень освоения
1 2 3 4
Введение Введение 2 2
Раздел 1.Информационная деятельность человека Содержание учебного материала 4 1 Основные этапы развития информационного общества. Этапы развития технических средств и информационных ресурсов. 2
2 Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием ТС. Стоимостные характеристики информационной деятельности. Правовые нормы, правонарушения и меры их предупреждения. 1
Лабораторные работы - Практические занятия
Практическая работа № 1 «Информационные ресурсы общества. Образовательные информационные ресурсы»
Практическая работа № 2 «Работа с программным обеспечением. Инсталляция программного обеспечения»
Практическая работа № 3 «Лицензионные и свободно распространяемые ПО. Организация ПО с использованием сети Интернет» 6 Самостоятельная работа: подготовить презентацию «Умный дом»,работа с коллекцией ссылок на электронно-образовательные ресурсы на сайте образовательной организации по профильным направлениям подготовки 6 Контрольные работы - Раздел 2.Информация и информационные процессы Содержание учебного материала 12 1 Подходы к понятию и измерению информации. Информационные объекты различных видов. Универсальность дискретного представления информации. Представление информации в двоичной системе счисления. 2
2 Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютера. 2
3
3 Принципы обработки информации при помощи компьютера. Арифметические и логические основы работы компьютера. Элементная база компьютера. 4 Алгоритмы и способы их описания. Этапы решения задач с использованием компьютера. Переход от неформального описания к формальному. 5 Компьютер как исполнитель команд. Программный принцип работы компьютера. 1
6 Компьютерные модели различных процессов. 7 Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: хранение, поиск и передача информации. 2
8 Хранение информационных объектов различных видов на носителях. Определение объемов различных носителей информации. Архив информации. Лабораторные работы - Практические занятия
Практическая работа № 4 «Дискретное (цифровое) представление информации. Представление информации в различных системах счисления»
Практическая работа № 5 «Примеры построения алгоритмов и их реализации на компьютере. Основные алгоритмические конструкции и их описание средствами языков программирования»
Практическая работа № 6 «Использование логических высказываний и операций в алгоритмических конструкциях»
Практическая работа № 7 «Примеры построения алгоритмов с использованием конструкций проверки условий, циклов и способов описания структур данных. Разработка несложного алгоритма решения задачи»
Практическая работа № 8«Среда программирования. Тестирование программы»
Практическая работа № 9 «Программная реализация несложного алгоритма»
Практическая работа № 10 «Проведение исследования на основе использования готовой компьютерной модели»
Практическая работа № 11 «Конструирование программ на основе разработки алгоритмов процессов различной природы»
Практическая работа № 12 «Создание архива данных. Извлечение данных из архива»
Практическая работа № 13 «Запись информации на внешние носители различных видов» 20 Самостоятельная работа: конструирование программ, сортировка массива. 4 Контрольные работы - Раздел 3.Средства информационных и коммуникационных технологий Содержание учебного материала 10 1 Архитектура компьютеров. Основные характеристики компьютеров. Многообразие компьютеров. Многообразие внешних устройств. Виды программного обеспечения компьютеров. 2
2 Примеры комплектации компьютерного рабочего места 1
3 Объединение компьютеров в локальную сеть. Организация работы пользователей в2
локальных компьютерных сетях. 4 Программное и аппаратное обеспечение компьютерных сетей 5 Сервер. Сетевые операционные системы. 6 Понятие о системном администрировании. 7 Разграничение прав доступа в сети. 8 Администрирование локальной компьютерной сети. 9 Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение. Защита информации, антивирусная защита. 1
Лабораторные работы - Практические занятия
Практическая работа № 14 «Операционная система. Графический интерфейс пользователя»
Практическая работа № 15 «Примеры использования внешних устройств, подключаемых к компьютеру, в учебных целях»
Практическая работа № 16 «Программное обеспечение внешних устройств. Подключение внешних устройств к компьютеру и их настройка»
Практическая работа № 17 «Подключение компьютера к сети. Администрирование локальной компьютерной сети»
Практическая работа № 18 «Защита информации, антивирусная защита. Эксплуатационные требования к компьютерному рабочему месту»
Практическая работа № 19 «Комплекс профилактических мероприятий для компьютерного рабочего места» 12
Самостоятельная работа: проект «Администратор ПК, работа с программным обеспечением», презентация: «Автоматизированное рабочее место (АРМ) специалиста, доклад «Современные компьютерные технологии»,изучение инструкции по безопасности труда и санитарным нормам,доклад «Защита информации» 12 Контрольные работы - Раздел 4.Средства информационных технологий Содержание учебного материала 12 1 Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов. 2
2 Возможности настольных издательских систем: создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста. 3 Возможности динамических (электронных) таблиц. Математическая обработка числовых данных. 1
4 Представление об организации баз данных и системах управления ими. 2
5 Структура данных и система запросов на примерах баз данных различного назначения 6 Использование системы управления базами данных 7 Представление о программных средах компьютерной графики и черчения, мультимедийных средах. 8 Многообразие специализированного программного обеспечения и цифрового оборудования для создания графических и мультимедийных объектов. 9 Демонстрация систем автоматизированного проектирования и конструирования 1
Лабораторные работы - Практические занятия
Практическая работа № 20 «Использование систем проверки орфографии и грамматики. Создание компьютерных публикаций на основе использования готовых шаблонов (для выполнения учебных заданий из различных предметных областей)»
Практическая работа № 21 «Использование различных возможностей динамических (электронных) таблиц для выполнения учебных заданий из различных предметных областей»
Практическая работа № 22«Формирование запросов для работы с электронными каталогами библиотек, музеев, книгоиздания, СМИ в рамках учебных заданий из различных предметных областей»
Практическая работа № 23 «Создание и редактирование графических и мультимедийных объектов средствами компьютерных презентаций для выполнения учебных заданий из различных предметных областей»
Практическая работа № 24 «Аудио- и видеомонтаж с использованием программного обеспечения»
Практическая работа № 25 «Компьютерное черчение» 12 Самостоятельная работа: создание структуры базы данных библиотеки, проект « Музыкальная открытка», подготовить презентации: 3D графика, программные продукты по обработки видео, создать плакат-схему, эскиз и чертеж (САПР) 18 Контрольные работы - Раздел 5.Телекоммуникационные технологии Содержание учебного материала 8 1 Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий. Интернет-технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер 1
2 Поиск информации с использованием компьютера. Программные поисковые сервисы. Использование ключевых слов, фраз для поиска информации. Комбинации условия поиска 3 Передача информации между компьютерами. Проводная и беспроводная связь 4 Методы создания и сопровождения сайта 2
5 Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях Лабораторные работы - Практические занятия:
Практическая работа № 26 «Браузер. Примеры работы с интернет-магазином, интернет-СМИ, интернет-турагентством, интернет-библиотекой и пр»
Практическая работа № 27 «Поисковые системы. Пример поиска информации на государственных образовательных порталах»
Практическая работа № 28 «Модем. Единицы измерения скорости передачи данных. Подключение модема»
Практическая работа № 29 «Создание ящика электронной почты и настройка его параметров. Формирование адресной книги»
Практическая работа № 30 «Средства создания и сопровождения сайта»
Практическая работа № 31 «Организация форумов, общие ресурсы в сети Интернет, использование тестирующих систем»
Практическая работа № 32 «Настройка видео веб-сессий» 14 Самостоятельная работа: работа с простейшей информационно-поисковой системой, проект «Ярмарка профессий», «Резюме: ищу работу», подготовка к дифференцированному зачету 14 Дифференцированный зачет 2 Всего: 168 3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины
3.1 Материально-техническое обеспечение
Для реализации программы учебной дисциплины «Информатика» имеется учебный кабинет, в котором есть возможность обеспечить обучающимся свободный доступ в Интернет во время учебного занятия. Помещение кабинета удовлетворяет требованиям Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов (СанПиН 2.4.2 № 178-02) и оснащено типовым оборудованием, указанным в настоящих требованиях, в том числе специализированной учебной мебелью и средствами обучения, достаточными для выполнения требований к уровню подготовки обучающихся.
3.1.1. Оборудование кабинета Информатики:
посадочные места студентов - 25;
рабочее место преподавателя – 1.
Технические средства обучения:
многофункциональный комплекс преподавателя;
технические средства обучения (средства ИКТ): компьютеры - 10шт; рабочее место педагога, серверная локальная сеть кабинета, Интернет); периферийное оборудование и оргтехника (проектор и экран);
наглядные пособия (комплекты учебных таблиц, плакаты): «Организация рабочего места и техника безопасности», «Архитектура компьютера», «Архитектура компьютерных сетей»;
схемы: «Алгоритмизация», «Системы счисления», «Логические операции»;
компьютеры на рабочих местах с системным программным обеспечением (для операционной системы Windows), система программирования и прикладным программным обеспечением по каждой теме программы учебной дисциплины «Информатика»;
экранно-звуковые средства обучения;
учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование;
модели: «Устройство персонального компьютера», «Информационные сети и передача информации», «Модели основных устройств ИКТ»;
вспомогательное оборудование;
комплект технической документации, в том числе паспорта на средства обучения, инструкции по их использованию и технике безопасности;
В процессе освоения программы учебной дисциплины «Информатика» студенты имеют доступ к электронным учебным материалам по информатике, имеющимся в свободном доступе в сети Интернет (электронным книгам, практикумам, тестам, материалам ЕГЭ и др.).
Действующая нормативно-техническая и технологическая документация:
правила техники безопасности и производственной санитарии;
инструкции по эксплуатации компьютерной техники;
паспорт кабинета.
Информационное обеспечение обучения
Михеева Е.В., О.И. Титова Информатика 10-е издание: Математические и Естественно – научные дисциплины учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / издат. Центра «Академия» — М., 2014.
Михеева Е.В., Информатика: Практикум 12-е издание: Математические и Естественно – научные дисциплины учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / издат. Центра «Академия» — М., 2013.
Сергеева И.И., А.А. Музалевская, Н.В. Тарасова Информатика 2-е изд., перераб. и доп.: Информатика: Практикум 12-е издание: Математические и Естественно – научные дисциплины учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / ИД. «ДОРУМ»: ИНФРА-М, 2013.
Михеева Е.В., Информационные технологии в профессиональной деятельности, 13-е издание: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / издат. Центра «Академия» — М., 2014.
Для студентов:
Астафьева Н. Е., Гаврилова С. А., Цветкова М. С. Информатика и ИКТ: Практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / под ред. М. С. Цветковой. — М., 2014.
Малясова С. В., Демьяненко С. В. Информатика и ИКТ: Пособие для подготовки к ЕГЭ : учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / под ред. М. С. Цветковой. — М., 2013.
Цветкова М. С., Великович Л. С. Информатика и ИКТ: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.
Цветкова М. С., Хлобыстова И.Ю. Информатика и ИКТ: практикум для профессий и специальностей естественно-научного и гуманитарного профилей : учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.
Цветкова М. С. Информатика и ИКТ: электронный учеб.-метод. комплекс для студ. Учреждений сред. проф. образования. — М., 2015.
Для преподавателей:
Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных федеральными конституционнами законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 № 6-ФКЗ, от 30.12.2008 № 7-ФКЗ) // СЗ РФ. — 2009. — № 4. — Ст. 445.
Федеральный закон от 29.12. 2012 № 273-ФЗ (в ред. федеральных законов от 07.05.2013 № 99-ФЗ, от 07.06.2013 № 120-ФЗ, от 02.07.2013 № 170-ФЗ, от 23.07.2013 № 203-ФЗ, от 25.11.2013 № 317-ФЗ, от 03.02.2014 № 11-ФЗ, от 03.02.2014 № 15-ФЗ, от 05.05.2014 № 84-ФЗ, от 27.05.2014 № 135-ФЗ, от 04.06.2014 № 148-ФЗ, с изм., внесенными Федеральным законом от 04.06.2014 № 145-ФЗ) «Об образовании в Российской Федерации».Приказ Минобрнауки России от 17.05.2012 № 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования» (зарегистрирован в Минюсте РФ 07.06.2012 № 24480.Приказ Минобрнауки России от 29.12.2014 № 1645 «О внесении изменений в Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.05.2012 № 413 “Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования”».
Письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259 «Рекомендации по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования».Астафьева Н. Е., Гаврилова С. А., Цветкова М. С. Информатика и ИКТ: практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей / под ред. М. С. Цветковой. — М., 2014.
Великович Л. С., Цветкова М. С. Программирование для начинающих: учеб. издание. — М., 2011.
Залогова Л. А. Компьютерная графика. Элективный курс: практикум / Л. А. Залогова — М., 2011.
Логинов М. Д., Логинова Т. А. Техническое обслуживание средств вычислительной техники: учеб. пособие. — М., 2010.
Малясова С. В., Демьяненко С. В. Информатика и ИКТ: пособие для подготовки к ЕГЭ / под ред. М. С. Цветковой. — М., 2013.
Мельников В. П., Клейменов С. А., Петраков А. В. Информационная безопасность: учеб. пособие / под ред. С. А. Клейменова. — М., 2013.
Назаров С. В., Широков А. И. Современные операционные системы: учеб. пособие. — М., 2011.
Новожилов Е. О., Новожилов О. П. Компьютерные сети: учебник. — М., 2013.
Парфилова Н.И., Пылькин А.Н., Трусов Б. Г. Программирование: Основы алгоритмизации и программирования: учебник / под ред. Б. Г. Трусова. — М., 2014.
Сулейманов Р. Р. Компьютерное моделирование математических задач. Элективный курс: учеб. пособие. — М.: 2012
Цветкова М. С., Великович Л. С. Информатика и ИКТ: учебник. — М., 2014.
Цветкова М. С., Хлобыстова И.Ю. Информатика и ИКТ: Практикум для профессий и специальностей естественно-научного и гуманитарного профилей. — М., 2014.
Шевцова А.М., Пантюхин П. Я. Введение в автоматизированное проектирование: учеб. пособие с приложением на компакт диске учебной версии системы АДЕМ. — М., 2011.
Интернет-ресурсы:
www.fcior.edu.ru (Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов — ФЦИОР).
www.school-collection.edu.ru (Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов).
www.intuit. ru/studies/courses (Открытые интернет-курсы «Интуит» по курсу «Информатика»).
www.lms.iite.unesco.org (Открытые электронные курсы «ИИТО ЮНЕСКО» по информационным технологиям).
http://ru.iite.unesco.org/publications (Открытая электронная библиотека «ИИТО ЮНЕСКО» по ИКТ в образовании).
www.megabook.ru (Мегаэнциклопедия Кирилла и Мефодия, разделы «Наука / Математика. Кибернетика» и «Техника / Компьютеры и Интернет»).www.ict.edu.ru (портал «Информационно-коммуникационные технологии в образовании»).
www.digital-edu. ru (Справочник образовательных ресурсов «Портал цифрового образования»).
www.window.edu.ru (Единое окно доступа к образовательным ресурсам Российской Федерации).
www.freeschool.altlinux.ru (портал Свободного программного обеспечения).
www.heap.altlinux.org/issues/textbooks (учебники и пособия по Linux).
www.books.altlinux.ru/altlibrary/openoffice (электронная книга «ОpenOffice.org:Теория.
3.4. Кадровое обеспечение образовательного процессаУчебную дисциплину ОУДП.03 «Информатика» обеспечивает преподаватель, Орлова Елена Евгеньевна, образование высшее (Челябинский государственный педагогический институт, 2013г., преподаватель профессионального образования ИВТ и КТ)
4. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения аудиторных занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных и групповых заданий, практических работ.
Результаты освоения содержания учебной дисциплины Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
В результате изучения учебной дисциплины «Информатика» обучающийся должен:
знать/понимать
различные подходы к определению понятия «информация»;
методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации;
назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей);
назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы;
использование алгоритма как способа автоматизации деятельности;
назначение и функции операционных систем;
уметь
оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;
распознавать информационные процессы в различных системах;
использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;
осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;
иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;
создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые;
просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;
осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.;
представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.);
соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;
Освоение содержания учебной дисциплины «Информатика» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:
личностных:
- чувство гордости и уважения к истории развития и достижениям отечественной информатики в мировой индустрии информационных технологий;
- осознание своего места в информационном обществе;
- готовность и способность к самостоятельной и ответственной творческой деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;
- умение использовать достижения современной информатики для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности, самостоятельно формировать новые для себя знания в профессиональной области, используя для этого доступные источники информации;
- умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в командной работе
по решению общих задач, в том числе с использованием современных средств
сетевых коммуникаций;
- умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития, в том числе с использованием современных электронных образовательных ресурсов;
- умение выбирать грамотное поведение при использовании разнообразных средств информационно-коммуникационных технологий как в профессиональной деятельности, так и в быту;
- готовность к продолжению образования и повышению квалификации избранной профессиональной деятельности на основе развития личных информационно-коммуникационных компетенций;
метапредметных:
-умение определять цели, составлять планы деятельности и определять средства, необходимые для их реализации;
- использование различных видов познавательной деятельности для решенияинформационных задач, применение основных методов познания
(наблюдения, описания, измерения, эксперимента) для организации учебно-исследовательской и проектной деятельности с использованием информационно - коммуникационных технологий;
- использование различных информационных объектов, с которыми возникаетнеобходимость сталкиваться в профессиональной сфере в изучении явлений и процессов;
- использование различных источников информации, в том числе электронныхбиблиотек, умение критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников, в том числе из сети Интернет;
- умение анализировать и представлять информацию, данную в электронныхформатах на компьютере в различных видах;
- умение использовать средства информационно-коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;
- умение публично представлять результаты собственного исследования, вестидискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации средствами информационных и коммуникационных технологий;
предметных:
- сформированность представлений о роли информации и информационныхпроцессов в окружающем мире;
- владение навыками алгоритмического мышления и понимание методов формального описания алгоритмов, владение знанием основных алгоритмических конструкций, умение анализировать алгоритмы;
- использование готовых прикладных компьютерных программ по профилю подготовки;
- владение способами представления, хранения и обработки данных на компьютере;
- владение компьютерными средствами представления и анализа данных в электронных таблицах;
- сформированность представлений о базах данных и простейших средствах управления ими;
- сформированность представлений о компьютерно-математических моделях и необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта (процесса);
- владение типовыми приемами написания программы на алгоритмическом языке для решения стандартной задачи с использованием основных конструкций языка программирования;
- сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации;
- понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и прав доступа к глобальным информационным сервисам;
- применение на практике средств защиты информации от вредоносных программ, соблюдение правил личной безопасности и этики в работе с информацией и средствами коммуникаций в Интернете.
Практические работы
Устные опросы
Тестирование
Самостоятельные работы
Рефераты
Доклады
Проекты
Дифференцированный зачет

Приложенные файлы

  • docx RP_2
    Размер файла: 304 kB Загрузок: 1

Добавить комментарий