КАК МЫ ИСКАЛИ КОЛОБКА Конспект образовательной деятельности с детьми раннего возраста


Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение №244
города Ульяновска.
Конспект
образовательной деятельности с детьми раннего возраста
не посещающих детский сад и их родителей
в рамках семейного игрового центра.
КАК МЫ ИСКАЛИ КОЛОБКА
Составители:
музыкальные руководители МБДОУ 244 г. Ульяновска
Ледяева Светлана Семеновна
Шведова Ольга Владиславовна

Образовательная деятельность для детей раннего возраста
«Как мы искали колобка»
Цель:
- Развивать музыкальные способности, детей раннего возраста, в том числе и с ограниченными возможностями здоровья.
- Создать условия для общего развития детей средствами музыкально-игровой деятельности;
- Дать представление родителям о возможности использования игр и танцев, песен для организации музыкального досуга ребенка дома;
- Развивать музыкальный слух, ритм, и музыкальную память. - Формировать навыки вербального общения. - Развивать навыки мелкой и крупной моторики, а также слуховые, зрительные, тактильные способности к восприятию.
- Формировать готовность и умение действовать в коллективе.
Взаимодействие с родителями:
- Привлекать родителей к праздничному действию
- Привлекать родителей к исполнению песен
- Привлекать родителей к совместным с детьми танцам
- Привлекать родителей к совместным играм, хороводам
- Рекомендации родителям об организации праздника дома
Оборудование: игрушки – колобок, зайчик, лиса, медведь, пенек, кустик, деревянные ложки на каждого ребенка, картинки с изображением кошки и зайца.Содержание:
Приветствие «Начнем играть» (С. Железнов)
Начнем играть, начнем играть –
Вы все уже пришли.
Поднимем ручки высоко.
Какие молодцы!
А Коля (Даша, Света, Кирюша…) где?
А Коля (Даша, Света, Кирюша…) здесь –
Ему (мы ей) привет пошлем.
Похлопаем ему (мы ей) сейчас
И песенку споем.
Ведущая: Ребята, сегодня к нам в садик ворона прилетала и громко-громко кричала:
Кар-р! Кар-р! Кар-р! Потерялся Колобок!
Он от бабушки ушел, и от дедушки ушел.
Плачут бабушка и дед: Колобка все нет и нет!
Куда он укатился? Наверно, заблудился!
Нужно бабушке с дедушкой помочь – найти непослушного Колобка. Отправляется в путь.
Двигательное упражнение «Зимняя дорожка».
По дорожке мы шагаем
Выше ножки поднимаем.
Вот так, вот так.
Вот так, вот так.
По дорожке гладкой
Едем на лошадке.
Вот так, вот так.
Вот так, вот так.
Надоело нам скакать!
Лучше будем танцевать! Идут высоким шагом.
Образное движение «езда на лошадке».
Останавливаются.
Пляска «Да-да-да». (Е. Тиличеева, Ю. Островский)
Ведущая: Детки, гляньте: Лисичка на пенечке сидит, рыжий хвостик свой расчесывает. А рядом с ней корзиночка с погремушками. Наверное. Лисичка хочет, чтобы мы поиграли для нее.
Оркестр погремушек «Ах ты, береза» (рус.нар.мелодия)
Ведущая: Лисичка, мы ищем Колобка. Ты его случайно не видела? Нет? У тебя такой чуткий носик! Может, подскажешь, в какую сторону Колобок покатился?
Дыхательное упражнение «Где Колобок?».
Дети вдыхают воздух носом, поворачивая только голову.
- Вверху пахнет Колобком? Нет!
- Внизу пахнет Колобком? Нет!
- А справа? А слева? Нет!
Ведущая: Лисичка, у тебя такие ушки – все на свете могут слышать! Послушай, не Колобок ли по дорожке идет?
Музыкально-дидактическая игра « Кто идет по дорожке?».
Дети слушают песенки и отгадывают, кто идет по дорожке – Киска (исполняется песня «Кошка» Ан. Александрова) или Зайчик (исполняется песня «Заинька пушистый» Е. Гомоновой) и показывают соответствующую картинку.Ведущая: Ребята, Зайка к нам навстречу бежит и ушами шевелит. Зайка не встречал ли ты нашего Колобка? Нет? Тогда попляши.
«Заинька, походи» (рус.нар.потешка)
Ведущая: А теперь, ребятки, сделаем с Зайцем зарядку.
Музыкально-ритмическое упр. «Зарядка! (на мотив укр.н.п «Ой, лопнул обруч»)
Вот мы встали все в кружок,
Здесь дружок и здесь дружок.
Сильные ребятки
Делают зарядку.
Тянем ручки высоко –
Хлопаем в ладошки.
Опускаем ручки вниз –
Шлепаем по ножкам.
А теперь, ребятки,
Мы пойдем вприсядку,
Приседаем от души,
Молодцы, малыши! Дети стоят в кругу, руки на поясе.
Повороты влево-вправо.
Поднимают руки вверх.
Хлопают ладошками.
Наклоняются вперед.
Шлепают ладошками по ногам.
Выполняют приседания.
Ведущая: А теперь послушаем, какую я вам песенку спою.
Слушание песни «Мишка» (Е. Гомонова)
Топ-топ, топ-топ Мишка из лесу идет.
Мишка неуклюжий, приходи на ужин.
На пенек садись, и за ложку берись.
Мед и варенье Мишке угощенье.
Ведущая: На пенечке Мишка сидит и крепко спит, а лапах еще и ложку держит. Надо его разбудить и про Колобка спросить.
Дети подходят к Мишке рассматривают, гладят его.
Мишка, Мишенька, проснись!
Детка, Мишка, улыбнись!
Ты такой хороший,
Ты такой пригожий!
Не видал ли ты вчера
Непоседу Колобка? Нет?
Мед вчера он ложкой ел.
Никого не углядел.
Надо деткам ложки дать –
Будут в них они стучать!
Пляска с ложками (на мотив песни «Жили у бабуси»).
Взяли в ручки ложки,
Постучим немножко,
Постучим от души!
Ложки наши хороши!
Побежали ножки,
Застучали ложки,
Побежали малыши,
В ручках ложки хороши!
Детки приседают,
Ложки отдыхают.
Тише, ложка, не шуми!
Приседают малыши!
Где же ложки у ребят!
За спиною крепко спят.
Просыпайся, ложка,
Постучи немножко! Дети стоят и стучат ложками.
Бегут и стучат.
Пружинят ногами, держа ложку вертикально.
Прячут ложки за спину.
Показывают ложки и стучат ими.
Ведущая: Вот Мишка и проснулся, поиграй, пожалуйста, с нами.
Подвижная игра «Как на горке снег» (И. Токмакова)
Как на горке снег, снег
И под горкой снег, снег,
И на елке снег, снег,
И под елкой снег, снег.
А под снегом спит медведь,
Тише, тише, не шуметь.
Медведь рычит. Махи руками вправо-влево наверху.
Махи руками вправо-влево внизу.
Махи повторить.
На носочках подходят к медведю.
Отходят.
Дети убегают.
Ведущая: Детки, а кто там под кустиком лежит? Уж не Колобок ли туда закатился? Ах, проказник! Иди скорее домой, там тебя бабушка с дедушкой ждут. (Уносит Колобка за домик.) А наше путешествие закончилось. Будем прощаться.
Топ-топ, по тропинке ножками пойдем,
Топ-топ, по тропинке мы домой придем!
До свидания, ребята!

Приложенные файлы

  • docx file 7.doc
    занятие
    Размер файла: 19 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий