О море море

Интегративное занятие
«О море, море!»
(старший возраст)
Программное содержание:
упражнять в классификации предметов;
продолжать учить определять позицию заданного звука в словах;
закрепить чистое произношение звука «Р» в словах, чистоговорках, стихах;
активизировать словарь;
продолжать развивать связную речь;
развивать логическое мышление, творческое воображение, память;
формировать умение слушать свои чувства, переживания;
высказывать свои мысли и изображать их через рисунок.
Оборудование к занятию: лабиринт, сундучок с заданиями, коробочка с ракушками, аудиозапись «Шум моря», пиктограммы, бумага и краски, глобус.
Предварительная работа. Знакомство детей с обитателями морей.
***
Ход занятия.
Логопед. Ребята, если вы отгадаете загадку, то узнаете, о чем сегодня у нас будет занятие.
В нем соленая вода,
Ходят по нему суда.
Летом взрослые и дети
Ездят отдыхать туда.
Что это?
Логопед. Верно, море.
Что вы вспоминаете, слыша это слово?
(Рассказы детей о поездках на море).
Логопед достает из коробочки ракушку, читает стихотворение:
Логопед. Я раковину эту в коробке берегу
Она лежала раньше в песке, на берегу.
(Дети повторяют стихотворение).
Логопед. Ребята, а какой звук мы чаще слышим в этом стихотворении?
Дети. Звук «Р».
Логопед. А в слове «Море» есть звук «Р»? Где он стоит, вначале, в середине или в конце?
Включается музыка и логопед предлагает изобразить волны на море. (Прием эмпатии).
Дети прикладывают ракушки к ушам и рассказывают, что они слышат.
Логопед. А теперь послушайте звуки моря!
(Прослушивается аудиозапись).
Логопед. Сравните, чем отличаются они?
Ребята, а какие чувства возникают у вас при слове
«Море»? (Ответы детей «Радостные, приятные»).
А давайте совершим путешествие к морю!
На чем можно путешествовать? А в море?
Дети. На поезде, машине, самолете, вертолете, воздушном шаре, а в море: на корабле, катере, лодке, подводной лодке и т.д.
Логопед. Предупреждаю, что наше путешествие будет не только интересным, но и полезным.
Прежде необходимо пройти по лабиринту, чтобы доплыть до сундучка. (Дети по лабиринту ищут путь к кладу, открывают крышку сундучка, а там, в ракушках – задания).
***
1 Задание. Вспомнить обитателей морей и океанов, в названиях которых есть звук «Р». (Кальмар, краб, рыба – меч, морж, морской конек )

***
2 Задание. Игра «Повторяем друг за другом» - «Словесный ком » на тему моря.
Дети стоят по кругу. 1–й ребенок называет слово, например, дельфин. 2-ой ребенок называет слово первого ребенка и свое (дельфин, кораллы). 3-й – слово первого, второго и свое и т.д.
***
3 Задание. Пропеть чистоговорки.
-Ре-ре-ре- едем мы на море .
-Рю-рю-рю- я поеду к морю.
-Ря-ря-ря- вот сидим мы у моря.
***
4 Задание. Назвать океаны и моря. Вспомнить названия морей, в которых есть звук «Р».
Дети. Тихий океан, Северный Ледовитый, Индийский, Атлантический (вместе находят на глобусе). Черное море, Средиземное море, Красное море, Мраморное море, Мертвое море, Северное море и т.д.
***
Логопед. Ребята, путешествие долгое, наверно вы устали. Давайте отдохнем.
Релаксация «У моря».
Логопед. Лягте в удобное положение, закройте глаза и слушайте мой голос.
Представьте себе, что вы находитесь в прекрасном месте на берегу моря. Чудесный летний день, небо голубое, теплое солнце.
Вы чувствуете себя абсолютно спокойными и счастливыми. Мягкие волны докатываются до ваших ног, и вы ощущаете приятную свежесть морской воды.
Появляется ощущение обдувающего все тело легкого и теплого ветерка.
Приятное ощущение свежести и бодрости схватывает все тело: лоб, лицо, спину, живот, руки и ноги.
Вы чувствуете, как тело становится легким, сильным и послушным.
Дышится легко и свободно. Настроение становится бодрым и жизнерадостным, хочется встать и двигаться.

Логопед. Какое у вас настроение? ( Дети показывают пиктограммы).
***
5 Задание. Найти тайну двойного слова «Море». (ТРИЗ)
Логопед. Ребята, мы в любых вещах учились находить тайну двойного, что положительное можно взять от слова «Море».
Дети. Поездка, радость, катание на пароходе, купание, загар, закаливание, возможность увидеть красоту моря, морепродукты, их польза
Логопед. А что отрицательного таит в себе это слово?
Дети. В море холодная вода - можно простудиться, надо быть осторожным в море, во время шторма могут быть кораблекрушения, цунами
Похвалить детей за правильное выполнение заданий из сундучка.
***
Логопед. Ребята, предлагаю нарисовать морскую картинку в память об этом занятии, сделать альбом «О море, море!»
Дети выполняют рисунки, и составляется альбом.
(Можно дать домашнее задание нарисовать морскую картинку).
Итог занятия.
Логопед. Дети, чем мы сегодня занимались? (ответы детей)
А теперь вытянули руки вперед, собрали то, чему мы научились на занятии, «скатали шарики», прикладываем к сердцу и повторяем за мной:
«Мы берем с собой все важное, что было сегодня с нами, все, чему мы научились!»








13PAGE 15


13PAGE 14315





Приложенные файлы

  • doc o_more_more
    Размер файла: 41 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий