Конспект непосредственно образовательной деятельности в логопедической подготовительной к школе группе на тему: «Животные жарких стран. Звук и буква «Л»


Конспект непосредственно образовательной деятельности в логопедической подготовительной к школе группе на тему:
«Животные жарких стран. Звук и буква «Л»
ЦЕЛИ: познакомить детей с буквой «Л» русского алфавита, научить отличать букву от звука; развивать зрительное и слуховое внимание, память, мелкую моторику, оптико-пространственною ориентирование;
формировать навыки анализа и синтеза; развивать связную речь.
ЗАДАЧИ: закреплять умение давать полную характеристику звука, умение выделять звук в словах, умение определять позицию звука в слове (в начале, в конце, в середине слова); умение составлять схемы слов; закрепить навык написания слов; образовывать качественные прилагательные; составлять сравнительный описательный рассказ; закреплять математические представления и умение решать задачи на сложение и вычитание.
Оборудование: изображения животных, игрушка «обезьянка», объёмные буквы, цветные фишки, магнитная доска, индивидуальные карточки в виде пальмовых листьев, простые карандаши, счётные палочки, кроссворд.
План.
Пальчиковая гимнастика.
Игра «Кто где спрятался?».
Игра «Назови правильно» (детёныши; хвосты)
Сравнительное описание животных.
Подбор схемы к слову (анализ и выкладывание схемы слова на магнитной доске).
Работа с инд.-ми карточками «Найди букву».
Психогимнастика.
Решение задач.
Заполнение кроссворда.
Выкладывание силуэтов из плоскостных геометрических фигур.
Педагог демонстрирует детям обезьянку:
- Ребята, посмотрите, кто сегодня у нас в гостях. Обратите внимание на выражение её мордочки. Как вы думаете, какое настроение у обезьянки?
Ответы детей:
- Грустное.
Педагог:
- Да, грустное. А как вы это поняли? Каким ещё словом можно назвать такое настроение? Как вы считаете, почему у неё такое настроение?
Ответы детей.
Педагог:
- Давайте подумаем, чем мы можем поднять настроение нашей гостье? Попробуем развеселить её пальчиковой гимнастикой про обезьянок.
1. Дети выполняют пальчиковую гимнастику индивидуально (отстукивая ритм пальчиками) и в парах (выполняя хлопки ладонями):
Там, где с деревьев свисают лианы
Разные в джунглях живут обезьяны-
Лазают там шимпанзе, павианы,
Есть и гориллы и орангутанги.
2. Педагог просит разъяснить слово «джунгли». После этого он
обращает внимание детей на магнитную доску, где за пальмами спрятаны силуэты различных животных и предлагает поиграть в игру «Кто где спрятался»: по фрагментам тел угадать спрятанное животное, объясняя свой ответ. После того, как животное названо правильно, его изображение дети переворачивают цветной стороной.
3. Педагог:
- Обезьянка очень обрадовалась появлению своих друзей и хочет поиграть с вами в игру с мячом «Назови правильно»: нужно назвать детёныша и как называется хвост этого животного.
1-й ребёнок:
- Это лев. Его детёныш называется львёнок, а хвост у него львиный.
В процессе игры педагог нарочно предлагает неправильные ответы, пытаясь запутать детей.
4. Оставив на магнитной доске изображения «слона и льва педагог
обращается к детям:
- Ребята, мне кажется, эти два животных совершенно похожи между собой! Ну ни чем не отличаются! Согласны?
Дети:
- Нет!
Педагог:
- Ну почему же «нет»? Они оба живут в жарких странах, оба крупные…Так что я, видимо, права. А вы в чём-то видите разницу? В чём же?
Дети, выходя к доске по очереди, составляют сравнительный рассказ-описание, сравнивая части тела животных.
- У слона уши большие, а у льва маленькие.
- У льва есть клыки, а у слона бивни.
…………..
5. Педагог:
- Ребята, посмотрите, как наша гостья заинтересовалась цветными фишками. Она явно не знает, но очень хочет узнать, для чего они.
Ответы детей.
Педагог:
- Молодцы, вы вполне понятно объяснили обезьянке, что это за фишки и она очень захотела составить схемы слов «ЛЕВ» и «СЛОН». Поможете ей?
Дети составляют схемы слов на доске, комментируя каждый звук.
6. Педагог:
- Но и обезьянка тоже приготовила для вас сюрприз. На одной из пальм листья не простые, а с заданием: на обратной стороне листа написаны разные буквы. Вам нужно взять по одному листу, карандаши и обвести только буквы «Л», остальные буквы обводить не надо.
Дети выполняют задание «Найди букву» и проверяют работы друг друга.
7. Педагог:
- Молодцы, вы хорошо потрудились! А вы сами хотели бы оказаться в жаркой тропической стране? А кем бы вы там хотели быть? Может быть львом? Или зеброй? Или топическим цветком, или кокосовой пальмой? Попробуйте без слов, молча только телом и выражением лица изобразить то, чем или кем бы вы хотели быть.
Дети под музыку выполняют пантомимы (психогимнастику).
8. Педагог:
- А я вижу, что задания от обезьянки не закончились: справа от окна на средней полке с цветами между коричневым и зелёным горшками находится послание для детей. Нашли? Что же там?
З А Д А Ч И
Вот на пальме ТРИ мартышки,
Две сестрёнки и братишка.
А под пальмой ТРИ слонёнка,
Толстых маленьких ребёнка.
А в реке ТРИ бегемота.
Сколько вместе? Знает кто-то?
ШЕСТЬ бегемотов лежали в реке,
ДВА отдыхали в тени на песке.
Где и на сколько их больше? Скажите,
Эту задачу скорее решите!
Дети решают задачи с помощью счётных палочек.
9. Педагог:
- Ребята, но мы так и не знаем, из какой же страны к нам прибыла обезьянка. Чтобы это узнать, она приготовила для нас кроссворд. Разгадав его, мы узнаем, как называется родина обезьянки.
Загадки к кроссворду:
Лежит верёвка,
Шипит, плутовка.
Брать её опасно –
Укусит. Ясно?
Отгадайте - это кто
Ходит в костяном пальто?

Полосатая лошадка,
Словно школьная тетрадка.
Спит зелёное бревно,
В ил запуталось оно.
У бревна большая пасть,
Зубы в пасти – просто страсть.
Он пятнистый, длинношеий
Шея длинных ног длиннее.
Ходит важно, словно граф.
Называется ……………
Хищник полосатый,
Рыжий и усатый.
На кота похож немножко,
Но не мяукает, как кошка.
Дети читают получившееся слово по вертикали: «АФРИКА».
10. Педагог включает «Песенку про жирафа» и предлагает детям из плоских геометрических фигур выложить силуэты животных жарких стран.

Л.В. Кушнаренко, учитель-логопед МАДОУ №369
«Калейдоскоп» Ленинского района, ул. Курганская, 20
г. Новосибирск


Приложенные файлы

  • docx konspekt3
    Размер файла: 20 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий