Консультация для родителей: «Подготовка руки к письму».


 Консультация для родителей: «Подготовка руки к письму».
При поступлении в школу важно, чтобы ребёнок имел не только хорошо развитую речь, но и подготовленную руку, владел зрительно-моторной координацией.
Стали обычными ситуации, когда ребёнок уже учится в 1-2 классе, а рука его к письму не подготовлена. Стараясь выдерживать темп, заданный учителем, дети часто из последних сил удерживают ручку. Возникает переутомление нервной системы и мышц руки и пальцев, что выражается в затекании, онемении, треморе руки.
Написание даже одной буквы требует частой переключаемости от одного стереотипа к другому. Для этого необходима своевременная смена процессов торможения и возбуждения в коре головного мозга, зрительный (визуальный) контроль и достаточная подвижность и эластичность мышц руки и пальцев.
Авторы пособия «Я учусь» Триггер Р.Д. и Владимирова Е.В. рекомендуют при подготовке детей к письму заниматься упражнениями по ориентировке на листе бумаги, воспитанию графических навыков и упражнять мелкие мышцы рук. Основные упражнения для развития мелких мышц:
- шнуровка, плетение (из полосок бумаги, ткани, пряжи, соломы и т.п.)
- складывание мозаики, пазлов (это способствует формированию восприятия целостного образа и формированию точных движений)
- шитьё, вырезание, аппликации;
- пальчиковая гимнастика с речевым сопровождением;
Подготовка руки к письму предполагает следующие упражнения:
- штриховка (контура или пространства вокруг него);
- работа с трафаретами и шаблонами;
- обведение по контуру, по точкам, по пунктиру;
- выкладывание из палочек, гороха (любой крупы) готового контура или по образцу;
- задания типа «продолжи узор», «дорисуй детали»;
- рисование и написание в воздухе;
- рисование и написание на разносе с манкой;
- выполнение упражнений с предметами (карандашом, катушкой, массажным шариком, шнурком)
Для развития мелкой моторики необходимо обязательно предлагать детям в домашних условиях игры с материалами из «Волшебного сундучка».
В СУНДУЧКЕ ДОЛЖНЫ БЫТЬ
- различные виды мозаик;
- разнообразные конструкторы (железные, деревянные, пластмассовые) с деталями различной величины;
- пористые губки, резиновые экспандеры, мячи различной величины из разного материала;
- цветные клубочки ниток для перематывания (разного качества и толщины);
- набор бечёвок, шнурков для шнурования и завязывания/развязывания узелков;
- набор мелких игрушек для игры «Чудесный мешочек»;
- набор палочек для выкладывания узоров и фигур по образцу;
- материалы для занятия ниткографией (выкладывание узоров из ниток на фланели или бархатной бумаге);
- семена, мелкие орешки, различная крупа;
- бусы, крупный бисер, пуговицы для нанизывания;
- пластилин;
- бумага для плетения, складывания, вырезывания;
- контуры для штриховки и обводки, карандаши.
Занятия с этими материалами
развивают мелкую моторику;
способствуют развитию речи;
повышает работоспособность,
развивает мышление, память, внимание, воображение;
формирует усидчивость;
снимает тревожность и агрессивность.

Л.В. Кушнаренко, учитель-логопед МАДОУ №369
«Калейдоскоп» Ленинского района, ул. Курганская, 20
г. Новосибирск

Приложенные файлы

Добавить комментарий