Эссе

Эссе «Я учитель. Это значит» Педагога дополнительного образования Кропачевой Марианны Владимировны.
«И мы обязаны творить,
Презрев все тяготы мирские,
Чтоб истин светлых заложить
Зачатки в души молодые.
Чтоб верный путь им указать.
Помочь в толпе не раствориться
Нам не дано предугадать,
Но мы обязаны стремиться!»
Ф. Тютчев

А может быть мне, действительно, намного раньше нужно было придти работать в школу? В юности я мечтала стать учителем математики. Но как то не сложилось А ещё на уроках технологии в школе очень нравилось шить, делать что-либо своими руками, интересовало декоративно-прикладное творчество, история народов мира, их национальные традиции, ремёсла. Я научилась хорошо шить, и это мне пригодилось в жизни!
Но долгое время я не могла себя реализовать, просто плыла по течению. И оно меня внезапно прибило. Куда?... Да. Я пришла работать в школу! Чтобы познакомить детей с особенностями декоративно- прикладного искусства и научить осваивать сложные и трудоёмкие приёмы разнообразных материалов и различные техники выполнения изделий декоративно- прикладного творчества. Кроме того, я на всю жизнь запомнила свой первый рабочий день: доброжелательность коллектива, улыбки детей, атмосферу внимания и сознания того, что ты чего - то значишь!
Я учитель. Это значит, что я обязана быть творческой личностью! Поэтому, я как «капля дождя, которая открывает потенциал зерна», должна выявить уникальный потенциал каждого ученика. Помочь найти себя, выявить способности, разглядеть талант. И в этом поиске ведущая роль отводится учителю. А незаменимые помощники в этом - книги, педагогические открытия, опыт коллег.
Я учитель. Это значит - любовь! Имя которой и проявления столь полярны, сколь и неожиданны. Это незаконченная фраза и добрый лучистый взгляд, это строгие интонации в голосе и веселая шутка, применение наказаний и участие в коллективной детской шалости. Можно завоевать авторитет высокими требованиями, серьезным отношением к предмету, дисциплиной на уроках (это необходимо), но заставить полюбить нельзя. Дети не будут тянуться к тебе, если не будут знать, что ты их любишь. Они не откроют тебе душу, если не увидят, что ты делаешь это первым. В доказательство этого привожу цитату: "Есть три способа образования.
Первый - через наказание. За любое нарушение в образовательном процессе наказание. Этот метод бесполезен, более того, он вреден.
Второй - через безразличное отношение к ученику. Учителя часто говорят: Какое дело мне до этого ученика? Тогда теряется смысл совместной деятельности, а, следовательно, и смысл образования.
Третий - через любовь. Внутренняя чистота – самый первый и важный урок. Если провинился ученик, то наказать себя должен учитель".
Махатма Ганди.

Заголовок 1HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc dok.4
    Эссе "Я учитель. Это значит..."
    Размер файла: 27 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий