Итоговая дифференцированная работа по литературе ( 8 класс)


Итоговая дифференцированная работа по литературе
8 класс.
Русская литература XVIII- XIX вв. И.А.Крылов «Лягушки, просящие царя», «Обоз», «Волк на псарне».
Уровень АВариант 1
Как показана мудрость М.И.Кутузова в басне «Волк на псарне»? Какой басенной фигурой он изображен? Какова мораль басни?
Как в басне «Лягушки…» И.А. Крылов изображает глупость лягушек? О чем они просят богов? Зачем им царь?
Вариант 2
Почему в басне необходима мораль? Чему она учит читателя? Докажите, что назидательность- одна из основных черт басни. Приведите свои примеры.
Объясните, почему добрый конь, ведя обоз, спускался осторожно с горы? О каких качествах это свидетельствует?
Вариант 3
Охарактеризуйте особенности поэтической речи И.А.Крылова, покажите ее народный характер.
Объясните слова и выражения: «ходенем пошло трясинно государство, «шепотом Царю по кельям дивовались»
Уровень В Вариант 1
Докажите, что Крылов- баснописец- классицист
Почему автор определяет первого царя как чудо. А потом замечает : «Но так как в свете чуда нет, к которому б не пригляделся свет…», то и лягушки привыкли к царю ?Вариант 2
Охарактеризуйте второго царя. Почему Журавль не может быть царем в лягушкином царстве? Каков был его суд и в чем заключалось его правление?
Объясните поведение молодой лошади. Почему ее задор глуп?
Уровень СВариант 1
1. Как в баснях Крылова сочетаются черты классицизма и реализма?
2. Как басня «Обоз» связана с событиями войны 1805 года и войны 1812 года (действия Кутузова после сдачи Москвы) ?
Вариант 2
1.Почему и как лягушки стали проявлять непочтительность к первому царю? Почему стали просить о новом царе?
2.Какова роль аллегории в басне? Объясните, приведите примеры.
Вариант 3
1.Докажите, что басни Крылова отражали умонастроения передовой части нации.
2.Как в басне «Лягушки…» И.А.Крылов пародирует библейскую историю о том, как евреи просили себе у Бога царя? Какова мораль басни?

Приложенные файлы

  • docx file40
    Чуфистова О.Н.
    Размер файла: 15 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий