КТП 3 класс чтение 8 вид


 
Чтение
(3 часа в неделю)
Учебно-методический комплекс.
Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Подготовительный класс. 1-4 классы/ (А. А. Айдарбекова, В. М. Белов, В. В. Воронкова и др.). – 8 – издание. Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации. - М.: Просвещение, 2013. – 176 с.
Чтение: 3 класс: Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида / Автор-составитель С.Ю. Ильина. – СПб: филиал издательства «Просвещение», 2011.
1 четверть: 25 ч.
2 четверть: 21 ч.
3 четверть: 30 ч.
4 четверть: 26 ч.
Всего: 102 ч.
Содержание учебного предмета
№ Название раздела Краткое содержание Количество часов
1 Техника чтения Осознанное, правильное чтение текста вслух целыми словами после работы над ним под руководством учителя. Слоговое чтение трудных по смыслу и слоговой структуре слов. Соблюдение при чтении знаков препинания и нужной интонации. Чтение про себя простых по содержанию текстов.
Формируется при изучении всех разделов 91 час
2 Понимание читаемогоОтветы на вопросы, о ком или о чём говорится в про- читанном тексте. Понимание и объяснение слов и выражений, употребляемых в тексте. Установление связи от- дельных мест текста, слов и выражений с иллюстрацией. Подведение учащихся к выводам из прочитанного, сравнение прочитанного с опытом детей и с содержанием другого знакомого текста. Деление текста на части с помощью учителя и коллективное придумывание заголовков к выделенным частям; составление картинного плана; рисование словарных картин. Формируется при изучении всех разделов
3 Развитие устной речи Подробный пересказ содержания прочитанного рассказа или сказки. Чтение диалогов. Драматизация простейших оценок из рассказов и сказок. Самостоятельная работа по заданиям и вопросам, помещённым в книге для чтения. Разучивание в течение года небольших по объёму стихотворений, чтение их перед классом. Формируется при изучении всех разделов 4 Внеклассное чтение Подготовка учеников к формированию читательской самостоятельности: стимуляция интереса к детским книгам, навыка работы с классной библиотечкой и постепенный переход к пользованию школьной библиотекой. Чтение доступных детских книжек. Ответы на вопросы по содержанию прочитанного и объяснение иллюстраций.
Проводится перед обобщением раздела. 11 часов
Планируемые результаты освоения предмета
Учащиеся должны уметь:
Осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами после работы над ним под руководством учителя;
Трудные по смыслу и по слоговой структуре слова читать по слогам;
Отвечать на вопросы по прочитанному;
Высказывать своё отношение к поступку героя, событию;
Пересказывать содержание прочитанного;
Устно рассказывать на темы, близкие интересам учащихся.
Учащиеся должны знать:
Наизусть 5—8 стихотворений.
Планируемые результаты освоения предмета
Учащиеся должны уметь:
Слушать чтение произведение учителем, отвечать на вопросы по содержанию.
Читать текст вслух целыми словами (по слогам трудные по семантике и структуре слова).
Активно участвовать в анализе произведения.
Пересказывать содержание рассказа по частям близко к тексту с опорой на картинный план.
Высказывать своё отношение к поступку героя, к событию после проведённого анализа произведения.
Выразительно читать наизусть 5 – 7 стихотворений.
Соотносить иллюстрацию с определённым отрывком текста.
Учащиеся должны знать:
Наизусть 3-5 коротких стихотворений, отчётливо читать их перед классом.
Календарно-тематическое планирование
I четверть – 25 ч.№ Изучаемый раздел,
тема урока Количество часов Календарные сроки
Планируемые сроки Фактические сроки
1
О школе и школьниках.
В. Суслов «Веселый звонок».
С. Погореловский «Отчего краснеют буквы». 1 2.09. 2.09.
2 И. Дик «Тяп-ляп».
1 5.09. 5.09
3 Б. Заходер «Перемена».
1 6.09. 6.09
4 В. Голявкин «Не везет».
1 9.09. 9.09
5 К. Ушинский «Каждой вещи свое место».
М. Юдалевич «Три плюс пять». 1 12.09. 13.09
6 И. Молчанов-Сибирский «Есть ли время для задачек?»
1 13.09. 13.09
7,8 С. Багров «Чужая отметка».
2 16.09.
19.09. 16.09
19.09
9 Я. Аким «Митины каникулы».
1 21.09. 21.09
10 Внеклассное чтение. С. Михалков «Могут даже у ребят…»
1 23.09. 23.09
11 Обобщающий урок по теме: «О школе и школьниках».
1 27.09. 27.09
12 Листьям время опадать.
Загадки. Песенки.
1 27.09. 28.09
13 С. Багров «Поспела брусника».
1 30.09. 30.09
14 В. Орлов «Осеннее наступление».
А. Барков «Золотая осень у тихих дорог».
1 3.10. 3.10
15 М. Исаковский «Родное».
И. Мазнин «Посмотри как день прекрасен».
1 5.10. 5.10
16 Ю. Коваль «Листобой».
Г. Ладонщиков «Поздняя осень».
1 7.10. 7.10
17 Внеклассное чтение. К. Паустовский «Первый снег».
Загадки.
1 11.10. 11.10
18 Обобщающий урок по теме: «Листьям – время опадать».
1 12.10. 12.10
19 Верные помощники.
Русские народные потешки.
«Беглец» таджикская народная песенка. 1 14.10. 14.10
20 «Овечка и волк» украинская народная сказка.
1 18.10. 18.10
21 Русские народные потешки и считалочки.
1 19.10. 19.10
22 «Козел» русская песенка.
«Едем, едем на лошадке» шведская песенка. 1 21.10. 21.10
23 Песенки. Загадки. Потешки. Колыбельная.
1 25.10. 25.10
24 В. Бианки «Кошкин питомец».
1 26.10. 26.10
25 Внеклассное чтение. Г. Снегирев «Верблюжья варежка».
1 28.10. 28.10
Календарно-тематическое планирование
II четверть – 21 ч.№ Изучаемый раздел,
тема урока Количество часов Календарные сроки
Планируемые сроки Фактические сроки
26,27 «Собака и волк» русская народная сказка.
2 7.11.
9.11. 28 Обобщающий урок по теме: «Верные помощники».
1 11.11. 29 Крылатые друзья.
Русские народные заклички, потешки.
1 14.11. 30 Н. Коростелев «Наша Галя».
1 16.11. 31 А. Барков «Внезапное открытие».
«Совушка» русская народная потешка.
1 18.11. 32 Н. Сладков «Говорящие яички».
1 21.11. 33 Е. Кузнецова «Семка и мороз»
С. Маршак «Белая страница»
В. Бианки «Книга зимы».
1 23.11. 34 Д. Хармс «Что это было?»
В. Сухомлинский «Зайчик и рябина».
1 25.11. 35 Н. Сладков «Зимний запас»
Г. Ладонщиков «Наши друзья»
Б. Брехт «Зимний разговор через форточку».
1 28.11. 36 Н. Плавильщиков «Храбрая птица»
Е. Махалова «Что такое Новый год?»
Ю. Кушак «Ночное приключение».
1 30.11. 37 Внеклассное чтение. Л. Сергеев «Снеговики»
Е. Благинина «Зимние загадки».
1 2.12. 38 Обобщающий урок по теме: «Зимние страницы».
1 5.12. 39 Все мы сделаем сами и своими руками.
Немецкая народная песенка «Знают мамы, знают дети»
А. Гарф «Вот какие наши руки».
1 7.12. 40 С. Михалков «Зяблик».
1 9.12. 41 С. Махотин «Плохая привычка».
1 12.12. 42 Внеклассное чтение. Т. Чинарева «Угощение для синиц».
1 14.12. 43 Обобщающий урок по теме: «Крылатые друзья».
1 16.12. 44 Здравствуй, Зимушка-зима!
И. Бунин «Первый снег».
1 19.12. 45 Г. Ладонщиков «Зимушка-зима».
Г. Скрябицкий «Зима».
1 21.12. 46 И. Соколов-Микитов «Зимняя ночь».
1 23.12. Календарно-тематическое планирование
III четверть – 30 ч.№ Изучаемый раздел,
тема урока Количество часов Календарные сроки
Планируемые сроки Фактические сроки
47,48 Р. Погодин «Неприятностей не оберешься».
2 9.01.
11.01. 49 Ю. Коваль «Снегири и коты».
1 13.01. 50 В. Осеева «На катке».
1 16.01. 51 О. Высотская «Пришла зима с морозами».
В. Голявкин «Как я встречал новый год». 1 18.01. 52 Внеклассное чтение. В. Орлов «Снежная баба».
1 20.01. 53 Обобщающий урок по теме: «Здравствуй, Зимушка-зима!».
1 23.01. 54,55 Сказочные истории.
«Три арбузных семечка» таджикская народная сказка.
2 25.01.
27.01. 56 «Дочка пекаря» английская народная сказка.
1 30.01 57,58 «Алмазный топор» литовская народная сказка.
2 1.02.
3.02. 59 «Львиная доля» дагестанская народная сказка.
1 6.02. 60 Внеклассное чтение. «В шутку едим, в шутку работаем» латышская народная сказка. 1 8.02. 61 Обобщающий урок по теме: «Сказочные истории».
1 10.02. 62 Трудолюбие – это клад.
Русские народные потешки и колыбельные песенки.
1 13.02. 63 «Пирог» венгерская народная песенка.
«ТрудолюбивыйНиссе» шведская народная песенка. 1 15.02. 64 «Колосок» украинская народная сказка.
1 17.02. 65,66 «По работе и награда» русская народная сказка.
2 20.02.
22.02. 67 С. Маршак «Сказка про двух лодырей».
1 24.02. 68 Р. Абдрахманов «Новая перина».
1 27.02. 69 Внеклассное чтение. Е. Пермяк «Хитрый коврик».
1 1.03. 70 Обобщающий урок по теме: «Трудолюбие – это клад».
1 3.03. 71 Настали дни весенние.
Заклички о весне. 1 6.03. 72 Л. Толстой «Солнце».
Г. Витез «Весна подарила». 1 8.03. 73 А. Барков «Березовый сок».
1 10.03. 74 М. Пришвин «Разговор деревьев».
1 13.03. 75 К. Ушинский «Пчелки на разведках».
Н. Хазри «Весна – это я».
1 15.03. 76 О. Высотская «Гришины подарки».
А. Седугин «Тихо-тихо».
1 17.03. Календарно-тематическое планирование
IV четверть – 26 ч.№ Изучаемый раздел,
тема урока Количество часов Календарные сроки
Планируемые сроки Фактические сроки
77 А. Барто «Весенняя гроза».
Н. Голь «Песенка о бабушкиных ладонях». 1 29.03. 78 С. Алексеев «Огородники».
1 31.03. 79 Внеклассное чтение. К. Ушинский «Наше отечество».
А. Матутис «Твоя родина».
1 3.04. 80 Обобщающий урок по теме: «Настали дни весенние».
1 5.04. 81 Вот такие истории...
В. Азбукин «Пример аккуратности».
В. Торопыгин «Удивительные люди».
1 7.04. 82 Е. Пермяк «Случай с кошельком».
1 10.04. 83 С. Лежнева «Как Вовка праздновал день рождения».
1 12.04. 84 Е. Серова «Ябеда».
В. Осеева «Хорошее».
1 14.04. 85 Г. Ладонщиков «Чай с вареньем».
1 17.04. 86,87 Н. Носов «Карасик».
2 19.04.
21.04. 88 Внеклассное чтение. Р. Сеф «Мена».
Э. Шим «Жук на ниточке».
1 24.04.
89,90,
91 В. Сутеев «Мешок яблок».
3 26.04.
28.04.
3.05. 92 Обобщение по теме: «Вот такие истории...»
1 5.05. 93 Летняя пора.
Т. Шарыгина «В лесу».
1 8.05. 94 Л. Толстой «Какая бывает роса на траве».
1 10.05. 95 З. Александрова «Одуванчик»,«Светлячок».
1 12.05. 96 Заклички
1 15.05. 97 Э. Шим «Крот и Заяц».
1 17.05. 98 В. Голявкин «Никита на даче».
1 19.05. 99 Е. Пермяк «Удачливый рыбак».
1 22.05. 100 Г. Ладонщиков «Не клюет».
И. Гамазкова «Прошлым летом».
1 24.05. 101 Внеклассное чтение. Г. Виер «Какое время года».
1 26.05. 102 Обобщение по теме: «Летняя пора».
1 29.05.

Приложенные файлы

  • docx SHTENIE
    Размер файла: 42 kB Загрузок: 1

Добавить комментарий