великие географические открытия 5 класс

Урок разработала: Игнатьева Ульяна Леонидовна, учитель географии,МБОУ СОШ № 17 г. Ижевска

«Важнейшие географические открытия»

Цели: - познакомить с важнейшими географическими открытиями: материков Америки, Австралии и Антарктиды, с первым кругосветным путешествием Фернана Магеллана,
- развивать общегеографические и общеучебные умения.
Личностные УУД: проявление учебно-познавательного интереса к географической науке.
Предметные результаты обучения: выявлять и знать географические объекты при изучении темы; знать основные правила работы на уроке, знать результаты путешествия Х.Колумба, Ф.Магеллана, Дж.Кука, Ф.Ф.Белинсгаузена и М.П.Лазарева; уметь на карте находить маршруты важнейших географических открытий, наносить на контурную карту маршруты великих путешественников.
Метапредметные результаты обучения: умение работать с текстом, выделять в нем самое главное.
Учащиеся должны уметь составлять план текста,
Ставить учебную задачу под руководством учителя;
Планировать свою деятельность под руководством учителя;
Работать в соответствии с поставленной задачей и планом;
Оценивать работу одноклассников;
Получать различную информацию из различных источников.
Оборудование: учебник, атлас, контурные карты, физическая карта полушарий, презентация.
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность
обучающихся

Ход урока:
1. Организа-ционный момент

Проверка готовности к уроку, мотивация учения, организация работы на уроке.
Готовятся к уроку, слушают, формулиру-ют цели и задачи урока

2. Проверка домашнего задания
Дидактические карточки.
Устно:
рассказать о путешествиях финикийцев и Пифея,
рассказать о деятельности Эратосфена и Геродота,
рассказать о путешествиях Марко Поло, Бартоломео Диаша и Васко да Гама.
Работают с карточками
Отвечают устно на вопросы учителя

3. Введение нового материала.
Плавание Х.Колумба. (видеофрагмент)
Вопрос:Что открыл Х.Колумб.
Заполняют таблицу в рабочей тетради.
Вспоминают материки и показывают на карте.
Изучают маршрут Ф.Магеллан и наносят на контурные карты.
Физкультминутка
Работа в парах: 1 варианты осваивают информацию об открытии Австралии, 2 варианты – об открытии Антарктиды. Затем 1 варианты обучают 2, а потом 2 варианты 1.
Слушают, анализируют, запоминают
Работа с текстом учебника, работа в парах.

4. Домашнее задание
§6, приготовить сообщение о путешественнике на выбор


5. Закрепле-ние.
Работа с электронным приложением, презентацией.
Беседа.
Какие части света и материки были известны древнегреческим ученым?
Кто совершил первое кругосветное путешествие?
Найдите на картах атласа объекты, названные в честь знаменитых путешественников, о которых вы услышали на уроке или прочитали в параграфе.
Работа с контурными картами:
Подпишите на контурной карте все географические объекты, упомянутые в тексте параграфа.
Нанесите маршрут путешественника по вашему выбору.
Смотрят, слушают, анализируют, выполня-ют тестовые задания, отвечают на вопросы, выполняю задания на контурных картах

6. Рефлексия.
Оцените свою деятельность на уроке с помощью «Светофо-ра» (зеленый – всё понятно, желтый – есть затруднения, красный – много непонятного)
Оценивание своей деятельности на уроке

7. Окончание урока
Подведение итогов урока




HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc file.doc1
    Размер файла: 41 kB Загрузок: 3

Добавить комментарий