КТП Школа России 3 класс технология





Технология
(2 часа в неделю)

Учебно-методический комплекс.


Трудовое обучение. Рабочие программы. Предметная линия учебников системы «Школа России». 1 – 3 классы: пособие для учителей общеобразовательных учреждений. / Роговцева Н. И., Анащенкова С. В. и др. - М.: Просвещение, 2011.



1 четверть - 16 часов.
2 четверть - 14 часов.
3 четверть - 20 часов.
4 четверть - 18 часов.
Всего: 68 часов.


Планируемые результаты изучения учебного предмета

Название раздела

Предметные результаты
Метапредметные
результаты
Личностные результаты


Ученик научится
Ученик получит возможность научиться



Общекультурные и общетрудовые компетенции.
Основы культуры труда, самообслуживания.
Организовывать и выполнять свою художественно-практическую деятельность в соответствии с собственным замыслом.
Выполнять доступные действия по самообслуживанию (декоративное оформление культурно-бытовой среды).
Работать с простейшей технической документацией: распознавать простейшие чертежи и эскизы, читать их и выполнять разметку с опорой на них.
Отбирать и выполнять в зависимости от свойств освоенных материалов оптимальные и доступные технологические приёмы их ручной обработки.
Применять приёмы рациональной и безопасной работы ручными инструментами.
Создавать образ конструкции с целью разрешения определённой конструкторской задачи, воплощать этот образ в материале.
Использовать знания и умения, приобретенные в ходе изучения технологии,
изобразительного искусства и других учебных предметов, в собственной творческой
деятельности.
Безопасно пользоваться бытовыми приборами (розетками, электрочайником,
компьютером).
Выполнять простой ремонт одежды (пришивать пуговицы, сшивать разрывы по шву).
Анализировать образец, определять основные детали, выполнять самостоятельно разметку.
Находить информацию об истории возникновения оригами.
Найти информацию о назначении инструментов.
Оформлять изделие по собственному замыслу.
Научиться технологии изготовления по плану.
Создавать украшения для помещения.
Презентация результата проекта, защита проекта, работа в группах.
Распределять роли и обязанности при выполнении проекта.
Определять границы собственного знания и незнания.
Воспитывать бережное отношение к материальным ценностям, уважение к людям труда.
Формировать чувство гордости
за свою историю, историю страны.
Соблюдать правила гигиены,
определят границы собственного знания и незнания.
Формировать уважительное отношение к людям труда.

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты.
Решать простейшие задачи конструктивного характера по изменению вида и способа соединения деталей: на достраивание, придание новых свойств конструкции.
Выполнять символические действия моделирования и преобразования модели.
Изготавливать несложные конструкции изделий по рисункам, простейшему чертежу, эскизу, образцу и доступным заданным условиям.
Экономно размечать материалы на просвет, по линейке и по угольнику.
Изготавливать плоскостные изделия: определять взаимное расположение деталей, виды их соединений.
Соблюдать правила работы с иглой.
Создавать образ конструкции с целью разрешения определённой конструкторской задачи, воплощать этот образ в материале.
Оформлять изделия и соединять детали петельной строчкой и ее вариантами.
Находить и использовать дополнительную информацию из различных источников (в том числе из сети Интернет).
Бережно относиться и защищать природу и материальный мир.

Анализировать конструкцию, оценивать работу по критериям.
Оценивать качество выполненной работы по алгоритму, контролировать и корректировать свою работу.
Понимать назначение инструментов, анализировать план работы.
Выделять элементы реального объекта, подбирать необходимые материалы, отбирать информацию о конструктивных особенностях мостов.
Организовывать свою деятельность в проекте, определять свою роль.
Формировать умение доставлять другим людям радость, учить
испытывать удовлетворение от того, что делаешь приятное другим.
Формировать уважительное отношение к профессиям автослесаря, конструктора, водителя, конструктора.
Формировать умение культурного поведения в общественном месте, вежливости и отношения к людям труда.


Конструирование и моделирование.
Конструировать и моделировать изделия из разных материалов по заданным декоративно-художественным условиям.
Выполнять
конструкции однодетальные и многодетальные.
Последовательно изготовливать несложные изделия.
Анализировать задания, планировать трудовой процесс и осуществлять поэтапный контроль за ходом работы.
Изменять конструкцию изделия по заданным условиям.
Выбирать способ соединения и соединительный материал в зависимости от требований конструкции.
Анализировать линии чертежа, соотносить назначение городских построек, организовывать своё рабочее место.
Применять при изготовлении изделий правила безопасной работы с новыми инструментами.
Применять на практике имеющиеся знания.
Самостоятельно составлять эскиз экспозиции в соответствии со своим взглядом на мир.
Проводить оценку на этапах работы и корректировать свою деятельность в группе.
Экономно и рационально использовать материалы, соблюдать технику безопасности.


Практика работы на компьютере
Создавать небольшие тексты и печатные публикации с использованием изображений на экране компьютера.
Соблюдать безопасные приёмы труда при работе на компьютере.
Работать с прикладной программой, используя мышь, осуществлять навигацию по программе, используя элементы управления (кнопки).
Работать с текстом и изображением, представленными в компьютере.
Осуществлять проектную деятельность: собирать информацию о создаваемом изделии, выбирать лучший вариант, проверять изделие в действии.
Использовать приёмы с графическими объектами с помощью компьютерной программы (графический редактор), с программными продуктами, записанными на электронных дисках.
Работать в программах Word, Power Point.
Составлять технологическую карту, осмысливать этапы проекта.
Находить и отбирать информацию.
Осваивать правила набора текста,
выбирать картинки для оформления афиши.
Распределять роль при работе в группе, предлагать и отстаивать свои аргументы по оформлению.
Ориентироваться на выполнение моральных норм при совместной деятельности на уроке.
Определять границы собственного умения и неумения.
Бережно относиться к материальным ценностям.
Формировать любознательность, стремление к исследованию.










Содержание учебного предмета


Название

Краткое содержание
Количество часов

Общекультурные и общетрудовые компетенции.
Основы культуры труда, самообслуживания.
Элементарная творческая и проектная деятельность. Несложные коллективные, групповые и индивидуальные проекты.
Выполнение доступных видов работ по самообслуживанию, домашнему труду, оказание доступных видов помощи малышам, взрослым и сверстникам.
Трудовая деятельность и её значение в жизни человека. Рукотворный мир как результат труда человека; разнообразие предметов рукотворного мира (архитектура, техника, предметы быта и декоративно-прикладного искусства и т.д.).
Элементарные общие правила создания предметов рукотворного мира (удобство, эстетическая выразительность, прочность; гармония предметов и окружающей среды). Бережное отношение к природе как источнику сырьевых ресурсов.
Мастера и их профессии; традиции творчество мастера в создании предметной среды.
Анализ задания, организация рабочего места в зависимости от вида работы, планирование трудового процесса.
Рациональное размещение на рабочем месте материалов и инструментов, распределение рабочего времени.
Элементарная творческая и проектная деятельность. Несложные коллективные, групповые и индивидуальные проекты.
Выполнение доступных видов работ по самообслуживанию, домашнему труду, оказание доступных видов помощи малышам, взрослым и сверстникам.
14 часов.

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты.
Использование измерений и построений для решения практических задач. Виды условных графических изображений: рисунок, простейший чертёж, эскиз, развёртка, схема. Назначение линий чертежа (контур, линия надреза, сгиба, размерная, осевая, центровая, разрыва). Чтение условных графических изображений. Разметка деталей с опорой на простейший чертёж, эскиз. Изготовление изделий по рисунку, простейшему чертежу или эскизу, схеме.
Общее понятие о материалах, их происхождении. Многообразие материалов и их практическое применение в жизни. Подготовка материалов к работе. Экономное расходование материалов. Выбор материалов по их декоративно-художественным и конструктивным свойствам, использование соответствующих способов обработки материалов в зависимости от назначения изделия.
Общее представление о технологическом процессе: анализ устройства и назначение изделия; выстраивание последовательности практических действий и технологических операций; подбор материалов и инструментов; экономная разметка; обработка с целью получения деталей, сборка, отделка изделия; проверка изделия в действии, внесение необходимых дополнений и изменений. Название и выполнение основных технологических операций: разметка деталей, выделение деталей простейшая обработка, формообразование деталей, сборка деталей, отделка изделий или его деталей.
28 часов.

Конструирование и моделирование.
Человек и человеческие взаимоотношения. Образ человека в разных культурах мира. Образ современника. Жанр портрета. Использование различных художественных материалов и средств для создания проектов красивых, удобных и выразительных предметов быта, видов транспорта. Представление о роли изобразительных (пластических) искусств в повседневной жизни человека, в организации его материального окружения.
Отражение в пластических искусствах природных, географических условий, традиций, религиозных верований разных народов (на примере изобразительного и декоративно-прикладного искусства народов России).
Жанр натюрморта. Художественное конструирование и оформление помещений и парков, транспорта и посуды, мебели и одежды, книг и игрушек.
Общее представление о мире техники (транспорт, машины и механизмы). Изделие, деталь изделия. Понятие о конструкции изделия; различные виды конструкций и способы их сборки. Виды и способы соединения деталей. Основные требования к изделию (соответствие материала, конструкции и внешнего оформления назначению изделия).
Конструирование и моделирование изделий из различных материалов по образцу, рисунку, простейшему чертежу или эскизу и по заданным условиям (технико-технологическим, функциональным, декоративно-художественным и пр.).
22 часа.

Практика работы на компьютере.
Информация, её отбор, анализ и систематизация. Способы получения, хранения, переработки информации.
Назначение основных устройств компьютера для ввода, вывода, обработки информации. Включение и выключение компьютера и подключаемых к нему устройств, Клавиатура, общее представление о правилах клавиатурного письма, пользование мышью, использование простейших средств текстового редактора. Простейшие приёмы поиска информации: по ключевым словам, каталогам.
Соблюдение безопасных приёмов труда при работе на компьютере; бережное отношение к техническим устройствам.
4 часа.


Календарно-тематическое планирование.
I четверть – 16 ч.


Изучаемый раздел,
тема урока
Количество часов
Календарные сроки
Основные виды учебной деятельности обучающихся





Планируемые
сроки
Фактические
сроки


Общекультурные и общетрудовые компетенции – 2 ч.
Технология ручной обработки материалов - 8 ч.
Конструирование и моделирование – 6 ч.

1
Вводный урок.
Как работать с учебником.(1)
1
5.09.

5.09
Отвечать на вопросы по изученному материалу.
Планировать изготовление изделия на основе вопросов юного технолога и технологической карты.
Осмысливать понятия, объяснять их, создавать и использовать карту маршрута путешествия.
Находить и отбирать информацию необходимую для изготовления изделия.
Объяснять новые понятия.
Овладевать основами черчения и масштабирования.
Анализировать линии чертежа, конструкции изделия.
Организовывать рабочее место.
Находить и рационально располагать на рабочем месте необходимые материалы и инструменты.
Осваивать правила работы с новыми инструментами.
определять этапы проектной деятельности.
Контролировать и корректировать работу.
Соотносить этапы работы с технологической картой, слайдовыми и текстовыми планами.
Использовать правила этикета.

2
Путешествие по городу.(1)
1
5.09.
5.09


3
Человек и земля.
Беседа по теме: «Архитектура».(2)
1
16.09.
16.09


4
Объёмная модель дома из бумаги.(3)
1
16.09.
16.09


5
Беседа по теме: «Городские постройки».(2)
1
19.09.
19.09


6
Изделие из проволоки «Телебашня».(3)
1
19.09.
20.09


7
Парк. Беседа о парках.(2)
1
26.09.
26.09


8
Изделие из различных материалов.(3)
1
26.09.
26.09


9
Беседа на тему: «Дет. площадка».(2)
1
3.10.
3.10


10
Проект «Детская площадка», изделия из бумаги: качели.(3)
1
3.10.
3.10


11
Проект «Детская площадка», изделия из бумаги: песочница.(3)
1
10.10.
10.10


12
Проект «Детская площадка», изделия из бумаги: игровой комплекс.(3)
1
10.10.
10.10


13
Ателье мод. (2)
1
17.10.
17.10


14
Одежда. (2)
1
17.10.
17.10


15
Украшение платочка стежками.(2)
1
24.10.
24.10


16
Украшение фартука аппликацией.(2)
1
24.10.
24.10


Календарно-тематическое планирование.
II четверть – 14 ч.


Изучаемый раздел,
тема урока
Количество часов
Календарные сроки
Основные виды учебной деятельности обучающихся





Планируемые
сроки
Фактические
сроки


1. Общекультурные и общетрудовые компетенции – 4 ч.
2. Технология ручной обработки материалов – 7 ч.
3. Конструирование и моделирование – 3 ч.

17
Беседа по теме: «Изготовление тканей».(2)
1
7.11.

Изготавливать простейшие изделия (плоские и объемные) по готовому образцу.
Комбинировать различные технологии при выполнении одного изделия.
Осмыслить возможности использования одной технологии для изготовления разных изделий.
Осмыслить значение инструментов и приспособлений в практической работе, профессиях быту и профессиональной деятельности.
Оформлять изделия по собственному замыслу.
Выбирать и заменять материалы и инструменты при выполнении изделий.
Подбирать материал наиболее подходящий для выполнения изделия.
Сравнивать конструкцию реальных объектов и конструкции изделия.
Соотносить объемную конструкцию из правильных геометрических фигур с изображением развертки.
Создавать собственную конструкцию изделия по заданному образцу.

18
Изделие: гобелен из нитей.(3)
1
7.11.



19
Вязание. (1)
1
14.11.



20
Вязание крючком «Воздушные петли».(2)
1
14.11.



21
Одежда для карнавала.(2)
1
21.11.



22
Изготовление карнавальных костюмов из ткани.(2)
1
21.11.



23
Бисероплетение.
Изделие из бисера: «Браслетик».(2)
1
28.11.



24
Бисероплетение. Изделие из бисера: «Цветочки».(2)
1
28.11.



25
Кафе.(1)
1
5.12.



26
Конструирование из бумаги весов.(3)
1
5.12.



27
Беседа на тему: Фруктовый завтрак.(1)
1
12.12.



28
Изделие «Завтрак из фруктов», составление таблицы.(1)
1
12.12.



29
Колпачок- цыпленок.(2)
1
19.12.



30
Изделие из ткани- колпачок для яиц.(3)
1
19.12.




Календарно-тематическое планирование.
III четверть – 20 ч.


Изучаемый раздел,
тема урока
Количество часов
Календарные сроки
Основные виды учебной деятельности обучающихся





Планируемые
сроки
Фактические
сроки


1. Общекультурные и общетрудовые компетенции - 6 ч.
2. Технология ручной обработки материалов – 7 ч.
3. Конструирование и моделирование – 7 ч.


31
Беседа по теме: "Бутерброды.(1)
1
9.01.

Осмыслить понятие «городская инфраструктура».
Уважительно относиться к профессиональной деятельности человека.
Осмыслить значимости профессий сферы обслуживания для обеспечения комфортной жизни человека.
Осуществлять под руководством учителя коллективную проектную деятельность.
Чертить прямые линии по линейке и намеченным точкам.
Уметь «читать» простейшие чертежи.
Анализировать и использовать обозначения линий чертежа.
Применять приемы безопасной работы с инструментами.
Осуществлять поиск нужной информации.
Обосновывать свой выбор.
Оценивать свои возможности.
Организовывать свою деятельность. Контролировать качество изготовления изделий.
Анализировать план изготовления изделия.
Самостоятельно осуществлять план изготовления изделия.
Самостоятельно оценивать изделие.
Анализировать образец изделия.
Сравнивать его с конструкцией реального объекта.
Определять и называть основные детали объекта.
Анализировать план изготовления изделия.
Оценивать качество изготовленного изделия по заданным критериям.
Составлять рассказ для презентации изделия.
Различать виды ниток, сравнивая их свойств (назначение).
Выбирать нитки в зависимости от выполняемых работ и назначения.


32
Приготовление бутерброда по выбору из заготовленных продуктов. (1)
1
9.01.



33
Беседа на тему: Этикет.(2)
1
16.01



34
Способы складывания салфетки.(3)
1
16.01.



35
Беседа на тему: Какими должны быть подарки.(1)
1
23.01.



36
Изделие из соленого теста «Брелок для ключей».(2)
1
23.01.



37
Способы упаковки подарка.(1)
1
30.01.



38
Изготовление коробки для подарка из бумаги и картона.(3)
1
30.01.



39
Беседа на тему: «Автомастерская». (2)
1
6.02.



40
Объёмная модель из бумаги: фургон «Мороженное». (3)
1
6.02.



41
Грузовик из металлического конструктора.(3)

1
13.02.



42
Грузовик.
Грузовик из конструктора лего.(3)
1
13.02.



43
Человек и вода.
Беседа на тему: «Мосты. Их виды. Назначение».(1)
1
20.02.



44
Работа с различным материалом, изделие: «Мост».(2)
1
20.02.



45
Работа с пластмассовым конструктором изделие: «Яхта».(3)
1
27.02.



46
Работа с пластмассовым конструктором
изделие: « Баржа».(3)
1
27.02.



47
Океанариум. Проект, обитатели океанов, материалов.(2)
1
6.03.



48
Мягкая игрушка из подручных материалов.(2)
1
6.03.



49
Беседа на тему: «Фонтаны».(1)
1
13.03.



50
Модель фонтана из пластичных материалов.(2)
1
13.03.












Календарно-тематическое планирование.
IVчетверть – 18 ч.



Изучаемый раздел,
тема урока
Количество часов
Календарные сроки
Основные виды учебной деятельности обучающихся





Планируемые
сроки
Фактические
сроки


1. Общекультурные и общетрудовые компетенции – 2 ч.
2. Технология ручной обработки материалов – 6 ч.
3. Конструирование и моделирование - 6 ч.
4. Практика работы на компьютере – 4 ч.

51
Человек и воздух.
Беседа на тему: «Зоопарк».(2)
1
3.04

Осуществлять поиск информации из разных источников.
Называть основные этапы книгопечатания.
Характеризовать профессиональную деятельность печатника, переплётчика.
Осваивать технику переплётных работ.
Составлять технологическую карту изделия.
Анализировать и сравнивать различные виды почтовых отправлений.
Осваивать способы заполнения бланка телеграммы.
Использовать правила правописания.
Самостоятельно выбирать способы оформления изделия.
Правила набора текста на компьютере.
Создавать и сохранять документ в программе.
Форматировать и печатать документ.
Выбирать картинки для оформления афиши.
Производить презентацию проектов.
Воспринимать книгу как источник информации.
Выполнять преобразования информации.
Переводить текстовую информацию в табличную форму.
Использовать компьютер для поиска, хранения и воспроизведения информации.
Различать устройства компьютера и соблюдать правила безопасной работы.



52
Работа с бумагой, оригами «Птицы».(3)
1
3.04.



53
Беседа на тему: «Воздушный вид транспорта».(2)
1
10.04.



54
Конструирование модели вертолёта.(3)
1
10.04.



55
Беседа на тему: «Полёты на воздушном шаре».(2)
1
17.04.



56
Изделие из папье– маше «Воздушный шар».(3)
1
17.04.



67
Человек и информация.
Беседа на тему: «Переплётная мастерская».(2)
1
24.04.



58
Работа с бумагой, изготовление папки достижений, переплетение.(3)
1
24.04.



59
Беседа на тему: «Почта».(1)
1
2.05.



60
Виды почтовых отправлений, заполнение бланка(1)
1
2.05.



61
Беседа на тему: «Кукольный театр». (2)
1
8.05.



62
Проект «Готовим спектакль»,
изготовление пальчиковых кукол. Бабка, дед, репка. (3)
1
8.05.



63
Проект «Готовим спектакль»,
изготовление пальчиковых кукол. Внучка, мышка.(2)
1
15.05.



64
Проект «Готовим спектакль»,
изготовление пальчиковых кукол. Жучка и кошка.(3)
1
15.05.



65
Беседа на тему: «Что такое афиша».(4)
1
22.05.



66
Правила набора текста в worde, сохранение документа.(4)
1
22.05



67
Программа Microsoft Word Document.doc.(4)
1
29.05.



68
Сохранение документа, форматирование и печать.(4)
1
29.05.














HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc TECHNOLOGIYA
    Размер файла: 227 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий