Методические рекомендации по самостоятельной работе «ИКТ в профессиональной деятельности»


Министерство общего и профессионального образования
Свердловской области
ГБОУ СПО СО «Ревдинский педагогический колледж»
УтверждЕНО
на заседании научно-методического совета ГБОУ СПО СО «РПК»
протокол № 1
«28» августа 2015 г.
СОДЕРЖАНИЕ ВНЕУАДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
ПО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ
«Информатика и ИКТ в профессиональной деятельности»
Содержание внеаудиторной самостоятельной работы по УД «Информатика и ИКТ в профессиональной деятельности» составлено для студентов, осваивающих программы подготовки специалистов среднего звена по укрупненной группе специальностей 44.00.00 «Образование и педагогические науки».
Составитель: Нургалеева Ирина Рашитовна, преподаватель информатики, 1КК

Пояснительная записка
Цель самостоятельной работы – создание электронного портфолио студента, будущего педагога
С введением в действие нового федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС СПО) среднего профессионального образования актуальной и новой задачей является оценка общих и профессиональных компетенций обучающихся и их развитие. В рамках новой образовательной парадигмы ведется разработка и внедрение инновационных технологий обучения и воспитания, направленных на развитие общих и профессиональных компетенций. Одним из способов оценивания обучающихся является учебный портфель (портфолио). Данная технология – основа для индивидуального маршрута обучения.
Портфолио – это и коллекция работ обучающегося, и выставка учебных достижений обучающегося по определенному предмету за конкретный период обучения (семестр, год); и форма целенаправленной, систематической и непрерывной оценки и самооценки учебных результатов обучающегося; и антология работ обучающегося, предполагающая его непосредственное участие в выборе работ, представляемых на оценку, а также их самоанализ и самооценку.
Таким образом, портфолио позволяет обучающемуся показать то, что он знает и умеет по данной теме, данному предмету, а также дает прекрасную возможность не столько для оценки его достижений, сколько для самооценки. Портфолио также позволяет взглянуть на обучающегося с разных сторон и способствует активной внеклассной деятельности
Актуальным становится сегодня создание электронного портфолио молодого специалиста - своего рода коллекции творческих и практических работ, которая дает возможность работодателю увидеть результаты интеллектуального труда претендента на работу, его достижения в различных областях, а также дает возможность оценить и его творческий потенциал.
Электронное портфолио - это веб-базированный ресурс, сайт учащегося, который отражает индивидуальность достижения владельца.
В последние годы интернет получил настолько широкое распространение и аудитория его настолько велика, что портфолио неопубликованное в интернете в виде сайта можно считать несостоявшимся. Сотни людей не смогут увидеть Ваш сайт-портфолио, не смогут оценить его по заслугам, прокомментировать его.
Портфолио, лежащий в папке на компьютере не представляет из себя никакой ценности ни для вас, ни для общественности. Публикация в сети портфолио в виде сайта необходима!
Несомненно, у заинтересованного студента, будущего учителя должен существовать и бумажный эквивалент электронного портфолио в виде папки с документами. Это должна быть краткая выжимка на нескольких листах, содержащая в себе основные моменты и утверждения о вас и вашей учебной деятельности. Бумажный вариант портфолио непременно должен содержать упоминание о вашем личном сайте-портфолио и несколько ссылок на него.
Варианты форм электронного портфолио
Студент создает электронное портфолио в одном из перечисленных ниже форм.
Текстовый документ (Word, Publisher)
Презентация (программы PowerPoint, Prezi)
База данных (Excel, Access)
Веб-страница (wiki, блог, сайт)
Блог это, по сути, социальная сеть, которая собирает в себе людей с общими интересами, и постоянно пополняется качественным авторским контентом.
Преимущество такой формы видим:
Возможность обратной реакции – читатели могут написать комментарий к статье
Пополнение информации от читателей.
Простота работы в блоге
Создание блога
Выбрать ЛЮБОЙ ресурс для создания блогов (www.blog.ru, www.blog2x2.ru, www.webblog.ru, ....... их очень много, выбирайте любой!)
Создайте страницы портфолио
Сделайте записи
Измените настройки просмотра, если это нужно – по умолчанию Ваш блог могут просматривать все.
ВикиВики – система, поддерживающая простой и доступный способ создания коллективного гипертекста. Гипертекстом называют любой текст, в котором обнаруживаются какие-либо ссылки на другие тексты или фрагменты текстов. С технической точки зрения гипертекстовая система это - информационная система, способная хранить информацию в виде электронного текста, позволяющая устанавливать электронные связи между любыми «информационными единицами», хранящимися в ее памяти. В Вики реализована модель коллективного гипертекста, когда возможность создания и редактирования любой записи предоставлена каждому участнику.
В современном мире Вики все чаще рассматривается как альтернатива веб-сайтам. Вики может использоваться в различных целях:
в качестве персонального информационного менеджера,
в качестве средства для организации совместной работы над коллективными проектами. Вики является коллективной электронной доской, на которой может писать целая группа,
в качестве баз данных - хранилищ коллективного опыта.
Создание портфолио- вики страницы.
Необходимо зарегистрироваться на http://wiki.iteach.ruПознакомиться с основами работы с вики-средой (либо консультация у преподавателя).
В режиме «Правка» создать все разделы портфолио.
Сделать записи.
При необходимости разместить документы через Диск своей электронной почты (mail, yandex.ru, Google) и предоставить доступ для просмотра
3. Сайт – это совокупность электронных документов (файлов) частного лица или организации в компьютерной сети, объединённых под одним адресом
Сайт лучше создавать через свой аккаунт через электронную почту. Это возможно для аккаунтов google и почта Яндекс. Также можно воспользоваться другим конструкторами сайтов, предлагаемыми в глобальной сети: http://ru.jimdo.com, http://www.ucoz.ru, http://ru.wix.com .
Работа аналогичная созданию блога.
Структура «Портфолио»
Раздел 1. Общая информация
Фамилия, имя, отчество; образование (уровень, название образовательного учреждения); специальность; квалификация; год поступления в колледж.
Резюме. Деловая информация о студенте (возможности и имеющийся опыт). Оценивается умение презентовать свои возможности.
Автобиография. Оцениваются умения анализировать события собственной жизни и делать логически обоснованные выводы.
Раздел 2. Образовательный маршрут студента
Образовательный маршрут студента – это теоретическая модель последовательной взаимосвязи и взаимообусловленности этапов получения образования, как при обучении в образовательном учреждении, так и на протяжении всей жизни.
Образовательный маршрут включает
цель освоения образовательной программы на каждый учебный год и конкретизирующие их задачи (по различным видам учебно-профессиональной и социальной деятельности и развитию профессионально-личностного потенциала);
Раздел 3. Результаты освоения образовательного маршрута
аттестат 1 семестр 2 семестр 3 семестр 4 семестр … семестр
Промежуточная аттестация Текущая аттестация Промежуточная аттестация Текущая аттестация Промежуточная аттестация Текущая аттестация Промежуточная аттестация Текущая аттестация Промежуточная аттестация Текущая аттестация
ТО ПО Х Х Х Х Х Х
УИРС Х Х Х Х Х Х
По каждому модулю размещается таблица с результатами, выдаваемая руководителем модуля
Раздел 4. Портфолио документов и отзывов – портфолио сертифицированных (документированных) индивидуальных образовательных достижений, предполагающий возможность как качественной, так и количественной оценки его материалов, а также характеристики отношения студента к различным видам деятельности, представленные преподавателями, родителями, работниками системы образования и др.
Примерный перечень документов в «портфолио документов»:
аттестат об основном общем (среднем (полном) общем) образовании (копия);
- сертификаты об освоении дополнительных образовательных программ (подлинник или копия);
сертификаты официально признанных на международном, федеральном, региональном, муниципальном уровне конкурсов, соревнований, олимпиад и т.п. (подлинник или копия);
грамоты, благодарности (подлинник или копия);
документы об участии в грантах (подлинник или копия);
сертификаты о прохождении тестирования (подлинник или копия);
- приказы о поощрении (копия).
Примерный перечень документов «портфолио отзывов»:
рекомендации педагогов;
рецензии и отзывы на исследовательскую работу, проект, статью;
благодарственные письма (в том числе родителям);
отзывы о работе с баз производственной (профессиональной) практики;
характеристика куратора группы;
рекомендательные письма;
рецензия на статью, опубликованную в СМИ;
отзыв о работе в творческом коллективе;
отзыв о выступлении на научно-практической конференции;
другое.
Раздел 5. Общественно-полезная деятельность
Включает резюме об опыте общественно-полезной деятельности:
опыт и результаты работы в органах студенческого самоуправления (в группе, коллеже);
опыт разработки и реализации социальных проектов и общественных инициатив (как самостоятельных, так и проектов, разработанных группой, коллежем);
Материалы могут включать в себя эссе, видеоматериалы, образцы работ, письма поддержки и другие демонстрационные примеры их достижений.
Раздел 6. Творческие работы и социальная практика
Примерный перечень документов:
перечень учебно-исследовательских работ, выполненных за период обучения в колледже (название, предмет, вид УИР, отметка, где представлена, для кого выполнено (территория, ОУ), где опубликована);
исследовательские работы (рефераты, курсовые работы, ВКР, проекты, статьи);
тезисы или доклады публичных выступлений и их публикации;
материалы, с которыми участвовали в олимпиадах, соревнованиях, конкурсах, НПК;
работы по искусству (дается перечень работ, фиксируется участие в выставках);
другие формы творческой активности: участие в театре, хоре (указывается продолжительность подобных занятий, участие в концертах и акциях);
элективные курсы и факультативы (делается запись о названии курса, его продолжительности, форме, в которой проходили занятия);
занятия в учреждениях дополнительного образования, на различных учебных курсах (указывается название учреждения или организации, продолжительность занятий и их результаты);
участие в олимпиадах и конкурсах (указывается вид мероприятия, время его проведения, достигнутый студентом результат);
спортивные достижения (делается запись об участии в соревнованиях, наградах, наличии спортивного разряда);
другое.
Раздел 7. Методическая копилка
конспекты уроков, внеклассных занятий по предмету;
конспекты воспитательных мероприятий;
рабочие программы учебных курсов;
методические разработки;
программы деятельности по различным направлениям (н-р, «Персональная программа профессиональной деятельности на период ГАП»)
аналитические материалы по итогам практики;
наглядные пособия.
Методическую копилку целесообразно создавать с разделами по предметной области: например, материалы по математике размещать в подстраницу с одноименным названием, материалы по модулю «Классное руководство» можно разместить на странице «Деятельность классного руководителя», «Работа с родителями» и т.д.
Все материалы должны открываться через гиперссылки либо через файловые архивы.
Варианты размещения материалов:
Через возможности конструктора сайтов.
Через «облачные хранилища данных» - «Облака» в электронной почте
DropboxGoogle DriveMegaЯндекс.ДискСopy.comОблако@mail.ruVite.meAdriveBitcasaYunpan 3604sharedSugarSyncWualaBox.netYunioOneDrive ( ex. SkyDrive)iDriveiFolderOpenDriveSyncplicityMediaFireCubby.comGoogle Drive — бесплатное облачное хранилище данных, позволяющее пользователям хранить свои данные на серверах в облаке и делиться ими с другими пользователями в интернете. Можно хранить не только документы, но и фотографии, музыку, видео и многие другие файлы – всего 30 типов. Каждому пользователю Google Drive предоставляется бесплатно 15Gb пространства.
Яндекс.Диск — бесплатный облачный сервис от Яндекса, позволяющий пользователям хранить свои данные на серверах в облаке и передавать их другим пользователям в интернете. Изначально Яндекс.Диск предоставляет около 10Гб. Появилась возможность автоматической загрузки фото и видеофайлов с цифровых камер и внешних носителей информации на Яндекс. Диск. При этом пользователю предоставляются дополнительно 32 ГБ пространства на полгода.
Новое и очень перспективное облачное хранилище данных от компании Mail.Ru Group, позволяющее пользователям хранить свои данные  в облаке и синхронизировать данные на разных устройствах, а также делиться ими с другими пользователями. Фишка Облако@mail.ru — беспрецедентно большой размер дискового пространства, предоставляемого бесплатно до 100 (!) ГБайт облачного хранилища. Пользоваться облаком можно не только через веб-интерфейс, но через мобильные приложения для Android и iOS. Функция, с самого начала доступная в мобильных приложениях — автозагрузка фотографий с телефона.
Алгоритм размещения материалов в облачных данных
Зайдите на ваш электронный ящик
Войдите в ДИСК/ОБЛАКО
Загрузите файл на диск в облаке.
Просмотрите варианты доступа к этому файлу. Предоставьте доступ к файлу, выбрав «доступ по ссылке».
Скопируйте ссылку и разместите на сайте (файле) как гиперссылку.
График сдачи Самостоятельной работы
октябрь Раздел 1,2,3
ноябрь Раздел 4,5
декабрь Раздел 6,7
февраль Сайт/портфолио студента
март Аннотированный писок электронно-образовательных ресурсов для обучающихся Лаб_раб_вики_Интевики – анализ вики-страниц, содержащих материалы проектной деятельности младших школьников по шаблону – не меньше 5
апрель Анализ образовательных ресурсов Интернет для учителя/воспитателя (обзор и тематический поиск).
Анализ сайтов учителей начальной школы/воспитателей, разделов официальных сайтов ОУ, посвященный образовательному процессу начальной школы (по шаблону) - не меньше 8май Представление портфолио
Шаблон анализа вики-проектовОсновные характеристики Содержание проекта
Предмет Класс Тема Автор Проект Разделы проекта Материалы учителя Материалы учащихся Длительность проекта Количество участников Шаблон анализ сайтов учителя/воспитателя
Основные показатели Содержание сайта
Название сайта Адрес сайта Автор Основные разделы сайта Информация для учащихся Информация для родителей Информация для коллег (методические материалы) Дополнительная информация Посещаемость сайта (если возможно) Оформление сайта Что взяли на «заметку» для себя
Система оценивания портфолио образовательных достижений студентов колледжа:
Балл Наличие
выраженной собственной
позиции Установление
внутренних взаимосвязей Степень
обоснованности материала Способ подачи
материала Соответствие
правилам
оформления
работы Содержание методической
копилки
«5» - выше средних требований
Студент
демонстрирует
глубокое
понимание
рассматриваемой
проблемы,
убедительно
представляет собственную
позицию
и рассматривает
другие точки
зрения, если
это необходимо Материал доклада имеет четкое введение и заключение, обоснована актуальность проблематики, организован таким образом, что все части служат раскрытию общей идеи; переходы от одной части к другой логичны; взаимосвязи установлены Обобщения и выводы обоснованы и доказательны, проанализированы достоинства и недостатки представленных фактических данных и доказательств, использованы графики, цифровые и статистические данные, ссылки на источники соотнесенной и точной информации Живое, интересное использование языковых средств; знание особенностей читателя (умение объяснять понятия таким образом, чтобы они были понятны непрофессионалам); использование учащимся собственного языкового стиля Грамотное оформление; соответствующий требованиям формат; разнообразная структура предложений; хорошее техническое оформление; богатый лексический запас Методическая копилка имеет разделы.
Содержит материалы, созданные на дисциплинах профессиональных модулей (в.т.ч. «Информатика и ИКТ в проф.деятельности)
Все материалы раскрываются через гиперссылки.
«4» - соответствует требованиям Демонстрирует хорошее понимание проблемы, целенаправлен, принимает во внимание и рассматривает иные точки зрения при необходимости Материал портфолио имеет введение и заключение; его части служат раскрытию общей идеи; сделаны переходы от одной части к другой; сделана попытка установить взаимосвязи Доказательства и факты раскрывают основные идеи при помощи аккуратной, точной информации на протяжении всего доклада. Имеется попытка анализа представленных фактов Использованы соответствующий язык, стиль и тон изложения Аккуратное оформление, минимальное количество технических и лексических ошибок, которые не мешают адекватному пониманию содержания Методическая копилка имеет разделы.
Содержит материалы, созданные на предмете «Информатика и ИКТ в проф.деятельностиНе все материалы раскрываются через гиперссылки.
«3» - приближено к требованиям Позиция предполагается, но не четко выражена. Отсутствуют целевые установки выполняемой тематики Потфолио имеет введение и заключение, установлены некоторые связи и переходы между составными частями Включает некоторый фактический материал, но плохо подан в течение доклада и несистемно представлен. Присутствуют общие рассуждения и выводы без доказательного, фактического пояснения Продемонстрировано некоторое знание аудитории и попытки донести информацию, но язык, стиль и тон работы несогласованны Необходима большая вариативность структуры предложения, ограниченный лексический запас, технические ошибки, мешающие восприятию Методическая копилка не имеет разделы.
Содержит менее 12 материалов, созданные на дисциплинах профессиональных модулей (в.т.ч. «Информатика и ИКТ в проф.деятельности)
Материалы раскрываются через гиперссылки.
«2»- нуждается в доработке Недостаточно представлена собственная позиция, нет целевых установок и направленности Отсутствует либо введение, либо заключение, или и то и другое. Нет связи между составляющими текста В основном общие рассуждения, нет подтверждения фактическим материалом Не учитывается специфика аудитории, не выбраны язык, стиль или тон изложения Структура предложений нуждается в корректировке, множество технических ошибок и погрешностей, мешающих восприятию, трудно читается, отсутствуют слова и фразы Методическая копилка не имеет разделы.
Содержит менее 6 материалов, созданные на дисциплинах профессиональных модулей (в.т.ч. «Информатика и ИКТ в проф.деятельности)
Материалы не раскрываются через гиперссылки.

Приложенные файлы

  • docx met_rek_sr
    Размер файла: 49 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий