конспект урока по теме мой дом

ОТКРЫТЫЙ УРОК
Забелина Мария Владимировна

Год рождения: 1984

Образование: Московский гуманитарный
педагогический институт

Место работы и должность: ГБОУ СОШ №354 им.Д.М. Карбышева
Учитель французского языка

Педагогический стаж: 13 лет


Мария Владимировна, учитель французского языка, ориентируется на активизацию ролевого творчества учеников на уроке. Учитель имеет соответствующую научно-теоретическую подготовку, владеет методикой преподавания иностранных языков. Большое внимание уделяет формированию коммуникативной культуры учащихся на иностранном языке. Учитель содействует развитию творческих способностей учащихся. Ее ученики активно принимают участие в театральных постановках на французском языке. Мария Владимировна является руководителем школьного театрального коллектива «Синяя птица» для учащихся 5, 6, классов. Активно применяет инновационные формы и методы в урочной и внеурочной работе с целью повышения интереса своих воспитанников к учебе.



Дата проведения урока: 6 апреля 2015 года
Время проведения: 11.35-12.20
Класс: 5 «б»
Предмет: французский язык
Тема: «Дом для моего друга»
Педагогические технологии: игровые технологии с элементами проектной технологии.


Цель урока:
Развить навык устной речи по теме «Мой дом».


Познавательный аспект цели:
Закрепить лексику по теме «мой дом», закрепить употребление предлогов.


Развивающий аспект цели:
Развить навык монологического высказывания по теме «Мой дом», навык диалогической речи, развитие творческие способности и фантазию детей.


Воспитывающий аспект цели:
Воспитывать умение работать в команде, помогать товарищам, воспитывать дружелюбное отношение к окружающим.


Технические средства обучения:
-Магнитофон
-Проектор
-Интерактивная доска
-Компьютер


Оборудование:
-Конверт
-Микрофон
-Детские рисунки
План урока:
Организационный момент.
Введение, игровая завязка (ознакомление с письмом от мышки).
Построение диалогической речи. Игра «интервью».
Фонетическая зарядка. Французские пословицы.
Контроль лексического навыка, контроль знания предлогов.
Игра «догадайся какая это комната».
Описание интерьера дома для мышонка. Обучение монологическому высказыванию.
Презентация детских проектов.
Заключительный этап. Подведение итогов. Выставление оценок. Домашнее задание.
Ход урока
1.Организационный момент.
Bonjour, mes amis. Ravie de vous voir! Asseyez-vous, s.v.p.
Comment allez-vous? Comment ca va Poline?
Quelle date nous sommes aujourd’hui?
Alors, commencons notre lecon!

2. Введение, игровая завязка.
Prof. Regardez, qu’est-ce que c’est?
E.1 C’est une lettre
Prof. Oui! J’ai une surprise pour vous!
Prof. Qui est-ce?
E.1 C’est une souris!

·Prof. Elle s’appelle comment?
E.1 Jerry
Prof. Mais qu’est ce qu’elle ecrit?

(Учитель показывает детям конверт, на интерактивной доске появляется изображение мышонка Джерри. Учитель спрашивает кто это как его зовут, затем появляется следующий слайд с текстом письма, дети читают письмо и получают первое задание.)
3.Построение диалогической речи. Игра «интервью».

Prof. Est ce que vous voulez vous presenter a Jerry? Nous allons enregistrer sur bande vos dialogues, et puis nous allons envoyer le disque a notre Jerry.
(Дети составляют диалоги, используя лексику по теме «моя семья» и «мой класс», речь детей записывается на магнитофон, т.к. на следующем занятие можно прослушать сделанную запись с целью исправления и отработки сделанных фонетических и грамматических ошибок.)

4.Фонетическая зарядка. Французские пословицы.

Prof. Regardez le tableau et repetez les mots aprиs moi!
C’est une chaise
C’est un fauteuil
C’est une cheminйe
La cuisine
La chambre
Le salon
Le bureau
Prof. Maintenant regardez les proverbs! Comment vous comprenez le sens?
“Si la base est solide, la maison est solide”
“Choisir ses voisins est plus important que choisir sa maison”
“Maison de paille oщ l’on rit vaut mieux
qu’un palais oщ l’on pleur”

(Вначале дети делают фонетическую зарядку, повторяя за учителем слова трудные для произношения, затем на слайде появляются пословицы, дети объясняют как они понимают значение той или иной пословицы). 5.Контроль лексического навыка, контроль знания предлогов.

(На слайде появляются поочередно предлоги учитель спрашивает перевод предлогов)

6.Игра «догадайся какая это комната».

Prof. Maintenat je vous propose un jeu “la devinette”. Il y a la description des pieces et vous allez deviner la piece.
(На слайде появляется задание с описанием комнат, дети читают описание и называю название комнаты, вписывают название комнаты вместо многоточия.

7.Описание интерьера дома для мышонка. Обучение монологическому высказыванию.

Prof. Regardez, voila la maison por Jerry! Est ce qu’elle est belle?
E.1Oui, la maison est grande et belle!
Prof.Decrivez s.v.p. chaque piece!
(на слайде поочередно появляются комнаты, дети делают описание каждой комнаты)

8.Презентация детских проектов.

Prof.Vvous avez du preparer des projets “Ma chambre”. Presentez s.v.p. vos projets!
(Дети выходят к доске и показывают нарисованные дома картинки с изображением своей комнаты и рассказывают что изображено на их картинках)
9.Заключительный этап. Подведение итогов. Выставление оценок. Домашнее задание.

Prof. Vous avez bien travaille! Merci pour la lecon! Votre devoir est sur le tableau!
(Учитель выставляет оценки, объясняет домашнее задание. Домашнее задание написать Джерри письмо с подробным описанием его будущего домика)
HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc file2.doc
    Размер файла: 43 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий