Конспект воспитательного часа Тема: «Я — гражданин своей Родины!»


Областное государственное образовательное бюджетное учреждение "Специальная(коррекционная) школа-интернат с.Ленинское"
Конспект воспитательного часа
Тема: «Я - гражданин своей Родины!»
6 класс
Составитель:
воспитатель
Черкашина
Людмила
Спиридоновна
Ленинское, 2016 год
Направление: Нравственное воспитание
Форма проведения: Познавательная беседа с элементами дискуссии.
Тема: «Я - гражданин своей Родины!»
Цель: Формирование гражданской позиции школьника, а также созданию
условий для его самопознания и самовоспитания.
Задачи:
- познакомить с понятием «гражданин» как о качестве личности, которое
включает в себя и патриотизм, и уважение к государственной власти, и
активную гражданскую позицию;
развивать мышление, аналитико - синтетическую деятельность; развивать монологическую речь;
воспитывать у учащихся чувства гордости за своё Отечество;
ответственности и причастности к своей стране; уважительное отношение к Родине;

Оборудование: мультимедийная презентация
ход занятия
Этап Содержание Примечание
Организационный момент
Цель: настрой детей на предстоящую работу, создание эмоционального комфорта в общении
Вступительная
беседа
Цель: активизация познавательной деятельности
Задачи:
включить в восприятие зрительный анализатор;
-использовать презентацию как мотивационный прием
Сообщение темы
Цель: актуализация темы и цели занятия
Задача:
-создать у детей четкое представление о предстоящем виде деятельности
Основная часть
задачи:
-сформировать понятия: «Гражданин»
«Права»
«Обязанности»;
-развивать логическое мышление, речь через участие в беседе;
Практическая работа
Цель: Развитие аналитико- синтетической деятельности.
Задача: Коррекция мышления через упражнение в узнавании; развивать коммуникативные навыки
ФизминуткаЦель: Снятие динамического напряжения
Задача: учить детей снимать напряжение и усталость с помощью физических упражнений.
Р ефлексия
Развитие способности к самоанализу своей деятельности
Задача:
-создать благоприятную эмоциональную атмосферу, способствующую самовыражению детей;
-учить детей адекватной самооценке;
Итог
Цель: Завершение работы по изучаемой теме
- Здравствуйте ребята и уважаемые коллеги! Я рада видеть всех вас. Нам предстоит очень серьёзная работа, в ходе которой мы обсудим и уточним некоторые интересующие нас понятия. Но обо всём по порядку.
Худ. слово С. Есенин
С добрым утром
Задремали звезды золотые,
Задрожало зеркало затона,
Брезжит свет на заводи речные
И румянит сетку небосклона.
Улыбнулись сонные березки,
Растрепали шелковые косы.
Шелестят зеленые сережки,
И горят серебряные росы.
У плетня заросшая крапива
Обрядилась ярким перламутром
И, качаясь, шепчет шаловливо:
"С добрым утром!"
Так видел утро в своем краю Сергей Есенин — певец Руси, и в его стихах, по-русски искренних и откровенных, мы ощущаем биение беспокойного и нежного сердца. В них “русский дух”, в них “Русью пахнет”. Размашистые, удивительно русские стихи поэта полны сердечной теплоты и искренности, страстной любви к беспредельным просторам родных полей, “неисчерпаемую печаль” которых умел он так эмоционально и так звонко передать. Березка привлекает внимание поэта своей стройностью, белизной ствола, густым убранством кроны. Ее неяркий, но изящный наряд вызывает в сознании поэта ряд неожиданных ассоциаций. Ветви березки превращаются то в “шелковистые косы”, то в “зеленые сережки”, а цвет ее ствола — то в “березовое молоко”, льющееся по равнинам родной земли, то в “березовый ситец”. При дуновении летнего ветра ветви березок колышутся и, “как сережки”, звенят. Отсюда образ: “В роще по березкам белый перезвон”. Поэт очень удачно подмечает сходство стройной березки с девушкой, а украшающие ее сережки и косы — с ветвями дерева. Вот почему звон сережек березки напоминает ему девичий смех, а девичий смех звенит, как ветви березки: “Мне навстречу, как сережки, прозвенит девичий смех”.
Россия представляется поэту, как бескрайние просторы родных полей, лугов, лесов, рек и озер, наполненных многоголосыми звуками, окрашенными в переменчивые цвета, со своими запахами и всем, что составляет чувственный мир. Путешествуя и живя за границей, поэт не забывает свою родину, следит за всеми событиями, происходящими в России. Он пишет стихотворения — впечатления об этих переменах, переживает за свой народ. В стихах Есенина о деревне нас привлекает тревога за ее судьбу, верно показанная деревенская жизнь, беспредельная любовь поэта к деревне — неотъемлемой и важной частичке родины. Темы родины и природы в есенинской поэзии тесно взаимосвязаны, потому что, воспевая родину, поэт не может быть равнодушным к ее полям, лугам, рекам, описывая же природу, поэт тем самым описывает и родину, так как природа — часть родины. Огромная любовь к России дала Сергею Есенину право сказать:
Я буду воспевать, Всем существом в поэте
Шестую часть земли. С названьем кратким "Русь".
А Русь — это русский народ, неповторимая природа, история страны, это все, что относится к этой части земли.
(рассуждение по прочитанному)
- О чём данный отрывок?
(РОДИНА — словарная работа)
Такой видел свою Родину замечательный русский поэт Сергей Александрович Есенин. А что для вас значит Родина, какой вы её видите? (ответы)
- А как можно назвать человека, много знающего о своей стране?
-Гражданином.
Так вот мы с вами на нашем занятии поговорим о том, кто же такой ГРАЖДАНИН и что входит в это понятие. И по ходу работы заполним такую таблицу, какой он – Гражданин России.
Я – ГРАЖДАНИН СВОЕЙ РОДИНЫ.
Так кто же такой гражданин –
1. Слово «гражданин» происходит от русского слова «горожанин», «городской житель». В 19 веке за особые заслуги присваивали это звание купцам, военным и чиновникам.
- Давайте вспомним, в каком государстве мы с вами живём? (название — Россия, Российская Федерация-«союз, объединение». Действительно, своей Родиной Россию считают не только русские, но и более 100 народов, населяющие её просторы. Немало событий прошлого были общими для разных народов России. Люди многих национальностей вместе с русскими, осваивали российские просторы, строили города, защищали от врагов страну (1612г - Минин и Пожарский от польских интервентов, ВОВ 1941-1945, создавали промышленность, делали научные открытия. А столица — Москва).
Как каждое государство должно иметь свой флаг… ,герб… гимн. С этим вопросом разобрались. А кто же правит нашей страной, как называется глава государства? - Президент
- А теперь вам предстоит немного поработать в парах.
Ваша задача выполнить задание:
1. Из предложенных политических деятелей выбрать действующего президента.
2. …..герб
3. ….флаг
4. ….столицу
- так кого можно назвать гражданином - кто знает историю своей Родины.
2.- Чтобы достойно жить в такой большой и чудесной стране, необходимо выполнять все свои обязанности, установленные правила и законы. Все граждане России имеют равные права и обязанности. С какого возраста человек становится гражданином? Если ты родился в России и твои родители — граждане этой страны, то и ты становишься её гражданином с рождения. Однако свои права и обязанности можешь самостоятельно осуществлять с 18 лет, но это не значит, что до 18 лет у тебя нет никаких прав, или обязанностей.
- Какие у вас обязанности, как школьника? Ваша задача — учиться, строго выполнять правила жизни в обществе, которые установлены для детей.
Но кроме обязанностей, имеете права, которые защищают ваши родители или лица их заменяющие. Все детские права прописаны в книге «Декларация прав ребёнка», которая находится и в нашей школьной библиотеке, куда в свободное время вы можете прийти и поработать с этой книгой.
- Так каким должен быть гражданин — соблюдать закон
Ветер тихо клен качает,
Вправо, влево наклоняет.
Раз-наклон и два наклон.
Зашумел листвою клен.
Мы ногами топали топ-топ
Мы руками хлоп-хлоп!
Мы глазами миг-миг!
Мы плечами чик-чик!
Раз-сюда, два-туда,
Повернись вокруг себя.
Раз-присели,
Два- привстали.
Руки к верху все подняли.
Раз-два, раз- два,
Заниматься нам пора!

3.- настоящий Гражданин не может быть безразличным к судьбе России. Он радуется её успехам, переживает её беды. Он делает всё, что в его силах, для благополучия своей Отчизны. Так многие выдающиеся личности: Юрий Гагарин…, , Пётр Ильич Чайковский…, Александр Сергеевич Пушкин… и многие другие внесли свой вклад в то, чтоб прославить своё Отечество. Достижения наших предков вселяют надежду, что и наш собственный труд приведет Россию к долгожданному процветанию. Но не только став знаменитым ты можешь принести пользу своей стране. Отучившись в школе и получив специальность после в профессиональном учебном заведении, каждый из вас тоже может быть полезен в обществе и приносить пользу своим добросовестным трудом. Будь ты штукатуром-маляром или растениеводом.
Так каким качеством должен обладать настоящий гражданин — приносить пользу своей стране.

4. - Но все вышеперечисленные качества человек может развить в современном обществе, общаясь с другими людьми, что очень важно в жизни каждого из нас. Уважение, трепетное отношение к месту, где родился, вырос, к родному дому, людям, воспитавшим тебя – всё это в нас с самого раннего детства в семье воспитывают наши родители. Поэтому что посеяли в ваши души ваши родители, то и вырастет, и с этим багажом знаний продолжите свой самостоятельный путь по жизни. И от того как вы воспитаете своих детей тоже будет зависеть их жизненный путь.
Каким должен быть гражданин – уметь ценить семейные ценности
У каждого заботой своей глаза полны,
Наша Родина не что-то, она сегодня - мы.
У каждого дорога своя или тропа,
Но пусть нас очень много, мы все ее судьба.
Она не позабудет ни света и ни тьмы,
Она такою будет, какими будем мы.
И ей, одной - единой, в любые времена
Не спрячешься за спины, хоть широка страна.
- Вернёмся к теме занятия. Ответили мы на вопрос?
-О чем мы с вами говорили сегодня?
-С каким новым словом познакомились?
- Что должен соблюдать гражданин?
- Кого мы можем называть гражданином?
Это человек имеющий право и обязанности, соблюдающий закон и отвечающий за свои поступки.
Худ. слово.
«Поэтом можешь ты не быть, но гражданином быть обязан»
- Вот этими словами великого русского писателя Алексея Некрасова я хочу закончить нашу встречу и пожелать вам, чтоб вы запомнили её, и стали достойными гражданами своей страны.
Благодарю за работу.
Слайд №1
(портрет поэта)
Слайд №2
слайд№3
Слайд№4
Словарная работа
Слайд №5 (карта России)
— словарная работа
Слайд№ 6, 7,8,9
Приложение
к таблице
демонстрация книги
к таблице
слайд № 10,11,12
К таблице
К таблице
Слайд№4

Приложенные файлы

  • docx file 3
    Конспект воспитательного часа Тема: «Я - гражданин своей Родины!»
    Размер файла: 28 kB Загрузок: 1

Добавить комментарий