Конспект воспитательного часа Тема: Изготовление композиции «Кисть рябины» в технике «бумагокручение».


Областное государственное образовательное бюджетное учреждение "Специальная(коррекционная) школа-интернат с.Ленинское"
Конспект воспитательного часа
Тема: Изготовление композиции «Кисть рябины» в технике «бумагокручение».
6 класс
Составитель:
воспитатель
Черкашина
Людмила
Спиридоновна
Ленинское, 2015 год
Направление: Эстетическое воспитание
Тема: Изготовление композиции «Кисть рябины» в технике «бумагокручение».
Цель: Всестороннее интеллектуальное и эстетическое развитие детей в процессе овладения элементарными приемами техники бумагокручения, как художественного способа конструирования из бумаги.
Задачи: - познакомить детей с одним из видов декоративно-прикладного
искусства – бумагокручение;
- развивать мелкую моторику рук и глазомер через научение
основному приёму бумагокручения;
- развивать у воспитанников художественный вкус, творческие
способности и фантазии детей;
- формировать культуру труда, учить аккуратности, умению
бережно и экономно использовать материал, содержать в порядке
рабочее место;
- формировать навыки коммуникативного взаимодействия в
совместной творческой деятельности;
Материал: клей, зубочистки, цветной картон, цветная
гофрированная бумага, две рамки, салфетки, коробочки для
заготовок.
Оборудование: интерактивная доска, ножницы
Наглядность: готовый образец композиции «Кисть рябины», картины детей и взрослых, выполненные в технике бумагокручения.
Этапы Ход Примечания
Организационный
момент
Цель: настрой детей на предстоящую работу, создание эмоционального комфорта в общении
Задача: создать мотивацию на активную деятельность на занятии посредством метода имитационного моделирования
Вступительная беседа
Цель: активизация познавательной деятельности
Задачи:
- познакомить с одним из видов декоративно-прикладного искусства-бумагокручением;
- включить в восприятие зрительный анализатор;
-использовать презентацию как мотивационный прием
Сообщение темы и цели занятия
Цель: актуализация темы и цели занятия
Задача:
-создать у детей четкое представление о предстоящем виде деятельности
Анализ изделия
Цель: развитие аналитико-синтетической деятельности
Задача:
- научить анализировать значение частного в целом;
-уточнить представления детей о строении ветки рябины;
-акцентировать внимание на материале, из которого изготовлены отдельные элементы, форме и объеме
Алгоритм выполнения
Цель: формирование навыка последовательного выполнения инструкции
Задача:
- показать последовательность выполнения деталей для изготовления композиции;
-сформировать четкое представление элементарного способа скручивания деталей из полосок
Пальчиковая разминка
Цель: развивать мелкую моторику рук
Задача:
-подготовить руки к выполнению задания
Повторение техники безопасности
Цель: закрепление навыков безопасной работы с инструментами и материалами
Задача: напомнить правила работы с колюще-режущими предметами и клеем
Практическая часть
Цель:обучить основному приёму бумагокручения- скручиванию объемных деталей из полосок гофрированного картона- для выполнения простых композиций
Задачи:
-закреплять навык выполнения изделия по заданному алгоритму в соответствии с инструкцией;
-развивать коммуникативные навыки (умение обращаться за помощью в случае затруднения);
развивать мелкую моторику рук и глазомер;
-контролировать выполнение правил ТБ
ФизминуткаЦель: Снятие динамического напряжения
Задача: учить детей снимать напряжение и усталость с помощью физических упражнений.
Заключительная часть
-Цель: учить детей доводить начатую работу до логического завершения;
- развивать у воспитанников художественный вкус, творческие
способности и фантазии детей;
Рефлексия
Цель:
Развитие способности к самоанализу своей деятельности
Задача:
-создать благоприятную эмоциональную атмосферу, способствующую самовыражению детей;
-учить детей адекватной самооценке;
Итог:
Цель: Логическое завершение занятия
Задача:
- закреплять навык организации рабочего места;
- поблагодарить детей за активную творческую работу - Здравствуйте, я рада видеть вас. Садитесь поудобнее. Начинаем занятие в нашей творческой мастерской.
- Вся школа знает, какие творческие ребята учатся в 5 классе: и художники и рукодельники. Ваши работы, ребята, украшают стены нашей школы и других учреждений области, и не раз побеждали в различных конкурсах. Сегодня на занятии я буду мастер, а вы мои подмастерья. А вот каким ремеслом мы с вами сегодня займемся, я вам сейчас расскажу и покажу.
Мастерство не приходит само по себе. Мастер должен постоянно развиваться.
Я всегда с большим интересом открываю для себя новые виды декоративно-прикладных работ. Один из них – техника бумажной пластики или, точнее, бумагокручение. (Словарная работа – межпредметная связь). Для того, чтобы познать его, мне пришлось совершить заочное путешествие в Корею, ведь оно особенно распространено в искусстве корейского народа. Овладев техникой бумагокручения, хочу познакомить и вас с этим видом рукоделия.
- Ну, что, мои подмастерья, кто запомнил как называется техника бумагопластики, которую мы будем сегодня осваивать?
- В какой стране зародился этот вид рукоделия?
Молодцы!
-И сегодня, на нашем занятии, я хочу поделиться своим умением и научить вас основным приёмам бумагокручения.
- Осень… Осыпается весь наш бедный сад
Листья пожелтевшие по ветру летят
Лишь вдали красуются – там, на дне долин
Кисти ярко-красные вянущих рябин.
Может прочитать хорошо читающий ребенок
О чем стихотворение? Об осени. Потому что именно осенью созревает рябина. Из всех работ больше мне нравится композиция «Кисть рябины»
Именно эту картину нам предстоит сделать. А сможем мы это сделать с помощью основного приёма бумагокручения. Но поскольку время у нас ограниченно, а работа довольно кропотливая, то выполнять мы её будем коллективно.
У настоящего подмастерья рабочее место всегда в идеальном порядке
- Обратите внимание на свои рабочие места. Что нам понадобится для изготовления нашей композиции «Кисть рябины»?
-полоски гофрированного цветного картона
-клей
-ножницы
-рамки
-цветная бумага
-влажная и сухая салфетка
-коробочка для заготовок
Прежде чем приступим к работе, давайте рассмотрим образец.
1.Из каких деталей состоит кисть рябины? - ветка
-листья
- ягоды
2.Обратите внимание на ветку и листья. Какие они по объему?
-плоские.
Из какого материала сделана ветка? из цветной бумаги
-а листья? Гофрированного картона.
Какого цвета эти детали? Разноцветные, почему? Потому что это осенние листочки.
Это самый лёгкий этап работы.
Давайте рассмотрим ягоды рябины. Какие они? Какого они цвета? Почему?
-круглые, объемные шарики
-разного цвета из-за неравномерного созревания
Наша задача накрутить (шарики) ягоды и листочки.
Перед вами полоски шириной 3 мм., нужно разрезать полоску равномерно пополам. Из каждой полоски будем крутить деталь.
1. Беру полоску в левую руку.
2. Беру зубочистку в правую руку.
3. Полоску закручиваю с помощью зубочистки в кружок, для чего сначала прикладываю один её конец к острию и начинаю закручивать.
4. Затем снимаю кружок с зубочистки, и продолжаю закручивать пальцами. Кружок находится в правой руке, а полоска в левой.
5. Фиксирую конец полоски с помощью клея. Немного выдавливаю середину вперед, для создания объема.
- Вот и готова ягодка.
6. Листочки. Закручиваем шарик, как ягоду, немного раслабляю, но одну сторону сплющиваем двумя пальцами.
Итак, в какой последовательности мы будем крутить ягодку?
- отвечают дети
Ну что, подмастерья, готовы к работе.
-готовы
Но сначала нам необходимо подготовить наши пальцы к работе.
В прятки пальчики играют
И головки убирают,
Словно синие цветки,
Распускают лепестки.
Наверху качаются,
Низко наклоняются.
Колокольчик голубой
Повернулся к нам с тобой.
Пальчики вы не зевайте
И к работе приступайте.
Вот теперь и наша мастерская, и подмастерья готовы к работе. А все ли подмастерья знают правила безопасного обращения с инструментами и материалами?
- Не оставлять ножницы раскрытыми.
- Зубочистки использовать для
изготовления ягод.
- Не вертеться во время работы, не тыкать друг в друга ни ножницами, ни
зубочистками.
- Во время работы с клеем пользоваться
салфеткой.
Отвечают дети
Теперь попробуем вместе со мной (крутим ягодки и листочки)
Сопроводительная беседа
- Овладев приёмами бумагокручения, вы можете создавать прекрасные картины, которыми можно украсить свой дом или подарить в подарок. Так же можно сделать сувенир, брелок, украсить поздравительную открытку. Но нужно это делать аккуратно, со вкусом.
На первый взгляд, кажется, что это легко, крути да крути шарики, но на самом деле это искусство требует терпения, выдержки и усидчивости.
- А ещё я вам открою секрет. Детали мы крутим кончиками пальцев – подушечками. А в них расположены нервные окончания и поэтому от долгого кручения вы начинаете зевать, вас клонит ко сну. Вот и рекомендуют заниматься этим искусством перед сном, для успокоения нервов.
Я предлагаю вам встать на физминутку.
Ветер тихо клен качает,
Вправо, влево наклоняет.
Раз-наклон и два наклон.
Зашумел листвою клен.
Мы ногами топали топ-топ
Мы руками хлоп-хлоп!
Мы глазами миг-миг!
Мы плечами чик-чик!
Раз-сюда, два-туда,
Повернись вокруг себя.
Раз-присели,
Два- привстали.
Руки к верху все подняли.
Раз-два, раз- два,
Заниматься нам пора!
-Ну вот. Готовы наши ягоды, есть листья, ветка. Осталось собрать картину.
Для этого нам потребуется обыкновенный цветной картон, на котором мы расположим веточку.
- Сейчас вы, глядя на образец, просто расположите ягоды, листья, ветку на листе, не приклеивая их, а потом мы вместе посмотрим, что получилось(самостоятельная работа).
- Итак, я посмотрела, теперь можно приклеивать свои детали картинки.
- Давайте посмотрим, что у нас получилось. Наши с вами кисти рябины останутся такими красивыми, как мы их сделали. – Несколько бумажных полос, немного терпения и умения вот перед вами очень интересные изделия. Ваше творческое отношение к делу, ваша фантазия позволят вам создать аппликацию, которая потом пополнит коллекцию работ в холле.
Рефлексия
- с каким видом искусства мы сегодня познакомились?(бумагокручение)
-откуда к нам пришел ?(из Кореи)
-чему мы сегодня научились? (скручивать детали из гофрокартона в шарик(ягода, листики)
-что вам больше понравилось: скручивать детали или собирать картину? (все понравилось)
-вы будите заниматься этим видом прикладного искусства?
Почему?(это красиво, дополнительный доход,подарки)
Мы выполнили все что задумали.
Научились делить полоску пополам, скручивать детали (листики, ягодки).
Собрали все детали в единое целое.
Получилась прекрасная картина, которую не стыдно подарить кому-либо.
Как все мастера убираем рабочее место, собираем в свою коробочку все, что осталось.
За годы работы в нашей школе я научила многих ребят различным видам рукоделия, в том числе и бумагокручению. (посмотрите на слайд)
Я благодарю вас за работу на занятии, мне приятно было с вами работать. Надеюсь, что кто-то из вас заинтересуется этой техникой бумагокручения и продолжит обучение этому искусству, и в вашей коллекции появятся новые картины.
- Наша мастерская закрывается . Дорогие мои подмастерья, за ваш добросовестный труд и мастерство хочу наградить памятными медалями .
До свидания . До встречи в нашей творческой мастерской.
Слайд №1
(заставка)
Слайд№2,3,4,5
Показ работ в разнообразных техниках
Слайд №6 ОСЕНЬ
(А.К. Толстой)
Готовая картина
Опрос детей
Слайд №7
Рассмотреть образец
Слайд№8
Слайд№9
Слайд № 10
Слайд № 11
Слайд№ 12
Показываю сама
Слайд № 13
Делаю вместе с детьми
Отвечают дети
Слайд№14
Можно поставить тихую восточную музыку.
Слайд№15
Делаю с детьми
Выносят столы
Слайд№16,17
Слайд 18
Слайд №19

Приложенные файлы

  • docx file 5
    Конспект воспитательного часа Тема: Изготовление композиции «Кисть рябины» в технике «бумагокручение».
    Размер файла: 29 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий