Конспект занятия «Наземный транспорт»

Сотникова Валентина Николаевна – учитель-логопед МАДОУ «Центр развития ребенка –
детский сад № 33 «Радуга» города Губкин Белгородской области.
Конспект занятия в старшей группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи на тему:
«Наземный транспорт»
(в рамках тематической недели «Растим примерных пешеходов и водителей»)
Программное содержание:
1. Закрепить знания детей о наземном транспорте и его видах. Учить систематизировать наземный транспорт по видам.
2. Активизировать в словаре обобщающее понятие «наземный транспорт». Учить составлять описательный рассказ об автобусе, используя мнемодорожку.
3. Развивать связную речь, произвольное внимание.
4. Воспитывать самостоятельность при выполнении задания.
Материал: картинка с изображением автобуса, мнемодорожки, цветные карандаши, силуэты автобусов.
Ход.
Логопед. Отгадайте загадку:
На колесах дом бежит,
Осторожно, не спешит.
Люди в доме том сидят,
В окна светлые глядят.
Дети. Автобус.
Логопед. Правильно. Это загадка об автобусе. Как вы догадались, что она об этом виде транспорта.
Дети. Потому что у автобуса есть колеса. Автобус перевозит людей. В автобусе есть окна.
Логопед. К какому виду транспорта относится автобус?
Дети. К наземному.
Логопед. Почему автобус отнесли к наземному виду транспорта?
Дети. Потому что он ездит по земле.
Логопед. К какому виду наземного транспорта относится автобус?
Дети. К пассажирскому.
Логопед. Назовите еще наземный пассажирский транспорт.
Дети. Легковые машины, троллейбус, микроавтобус.
Логопед. Светофор передал вам картинки с силуэтами автобусов. Автобусы черно-белые. Скоро мы будем праздновать День города. Светофор хочет, чтобы по улицам нашего города ездили необычные, яркие, разноцветные автобусы. Раскрасим автобусы (Дети раскрашивают автобусы цветными карандашами).
Логопед. Вы хорошо потрудились. Автобусы получились яркими, красивыми. Составьте описательные рассказы об автобусах, с помощью мнемодорожек.
Ребенок. Это автобус. Он относится к наземному транспорту. Автобус большой, металлический, прямоугольный. Мой автобус красного цвета, с желтыми полосками. У автобуса четыре колеса, салон, квадратные окна. В салоне есть сиденья для пассажиров.
Логопед. Поставьте автобусы на доске. На что это похоже?
Дети. Это похоже на парад автобусов. Это похоже на выставку праздничных автобусов.
Логопед. Подберите слова-определения к слову АВТОБУС и приклейте на него мнемомодель. Автобус, какой?
Дети. Автобус металлический. Автобус большой. Автобус длинный. Автобус пассажирский. Автобус синий. Автобус прямоугольный.
Мнемомодели:
Металлический – болт,
Большой – большой мячик,
Длинный – полоска,
Пассажирский – человечек,
Синий – синяя клякса,
Прямоугольный – прямоугольник
Физкультминутка.
Логопед. Наши автобусы готовы ехать по улицам города. Внимательно смотрите на свет светофора.
- Загорелся зеленый (показывает зеленый кружок) – дети движутся по группе друг за другом.
Логопед показывает красный кружок – дети останавливаются
Логопед показывает желтый кружок – готовятся к движению
Зеленый кружок – идут друг за другом.
Логопед. Расскажите правила поведения в автобусе.
Дети. В автобусе нельзя бегать. В автобусе нельзя громко разговаривать. В автобусе нельзя портить сиденья. В автобусе нужно оплачивать проезд.
Логопед. После трудового дня автобусы едут в гаражи, согласно мнемомоделям (Дети находят гаражи для автобусов).
Логопед. Для игры нам понадобится еще наземный транспорт. Он находится в ремонте. Отремонтируйте свои машины. Соберите разрезные картинки наземного транспорта (машины, мотоцикл, велосипед, маршрутное такси, троллейбус).
Итог занятия.
Логопед. Я начну, а вы закончите. Я знаю наземный пассажирский транспорт..
Дети. Автобус, легковая машина, мотоцикл, велосипед, троллейбус, маршрутное такси.
Логопед. Дорогу нужно переходить
Дети. На зеленый сигнал светофора. По пешеходному переходу.
Логопед. Автобус большой.
Дети. Пассажирский, металлический, прямоугольный, разноцветный.

HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc file13
    Конспект занятия
    Размер файла: 29 kB Загрузок: 1

Добавить комментарий