Конспект интегрированного занятия «Школа Светофора»

Сотникова Валентина Николаевна, учитель-логопед МАДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 33 «Радуга», г. Губкин Белгородской области.
Конспект интегрированного занятия в старшей группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи на тему:
Школа Светофора
(В рамках тематической недели «Растим примерных пешеходов и водителей»)
Программное содержание:
1. Познакомить детей с историей возникновения светофора. Закрепить знания о правилах дорожного движения и дорожных знаках.
Учить находить правильный выход из проблемной ситуации.
2. Активизировать в словаре названия различных дорожных знаков. Совершенствовать умение отвечать на вопрос полным предложением.
3. Развивать логическое мышление, зрительную память.
4. Воспитывать желание знать правила дорожного движения и соблюдать их в повседневной жизни.
Материал и оборудование: мультимедийное оборудование, модели дорожных знаков, сюжетные картинки, цветные карандаши, детские велосипеды, самокаты, жезлы.
Интеграция областей:
- Познавательное развитие
- Речевое развитие
- Социально-личностное развитие
- Художественно-эстетическое развитие
Ход:
Организационный момент.
Логопед. Встаньте полукругом.
- Сегодня Антон шел в детский сад с мамой и увидел, как школьник перебегает дорогу на красный сигнал светофора. Антон, ты хочешь что-нибудь сказать детям.
Антон. Мне хочется узнать, не забыли ли наши дети о правилах дорожного движения.
Мотивационно-ориентировочный.
В группу входит воспитательница, одетая в костюм Светофора.
Светофор. Приветствую вас в своей школе! Давайте вспомним правила дорожного движения. Сегодня лучшим из вас я выдам медали выпускников школы Светофора.
Практический.
Светофор. Постарайтесь правильно выполнить все мои задания. Вот первое задание:
Каждый водитель и пешеход должны иметь быструю реакцию. Проверим быстроту вашей реакции. Если загорится красный сигнал светофора, необходимо хлопнуть в ладоши три раза. Когда загорится желтый сигнал – присесть один раз, загорится зеленый – подпрыгнуть два раза на месте.
Проводится игра «Слушай внимательно, запоминай и движение выполняй».
Светофор. За правильно выполненное задание получите красные сигналы светофора (Красные круги).
- Занимайте места за столами. Я расскажу вам о том, когда я появился и как раньше выглядел (слайд №3).
- Первый светофор появился в Лондоне, столице Великобритании. Создал его инженер Джон Найт. Тогда светофор имел два сигнала: красный и зеленый. Управлял им специально поставленный человек.
В нашей стране первый светофор был установлен в 1929 году. Он был трехцветным и одновременно светился тремя сигналами (слайд №4). По трехцветному кругу, как на часах, бегала стрелка. Если стрелка останавливалась на красном сигнале – водитель тоже останавливался, переходила на желтый – готовился в путь. Стрелка очутилась на зеленом сигнале – отправлялся дальше.
Поисковый.
Светофор. Перед вами, на столах, лежат сигнальные картинки. Сейчас я проверю ваши знания об устройстве современного светофора. Внимательно слушайте вопрос и поднимайте нужную фишку.
- Сколько сигналов на современном светофоре? (Дети поднимают фишку с цифрой 3).
- На какой сигнал светофора можно переходить улицу? (Дети поднимают фишку зеленого цвета).
- На какой сигнал светофора машинам нельзя двигаться? (Дети поднимают красную фишку).
- Где устанавливают светофор? (Дети поднимают фишку с изображением перекрестка).
- Молодцы, вы показали хорошие знания! Получите желтые сигналы светофора.
Светофор. Я часто хожу в лесную школу и рассказываю животным о правилах поведения на дороге. В школе есть ученики, которые невнимательно слушают и не выполняют правила дорожного движения.
(слайд №5).
Светофор. Кто из животных нарушил правила дорожного движения?
Дети. Правила нарушил лисенок.
Светофор. Скажите, какие правила нарушил лисенок?
Дети. Лисенок переходит дорогу перед близко идущим транспортом.
Светофор. Скажите, кто поступает правильно?
Дети. Правильно поступает бурундук, потому что он внимательно переходит улицу по пешеходному переходу.
Светофор. Медвежонок, или лиса правильно обходит автобус?
(слайд №6)
Дети. Автобус обходить опасно и спереди и сзади. Лучше дойти до ближайшего пешеходного перехода и там перейти улицу.
Светофор. Если поблизости нет пешеходного перехода?
Дети. Нужно подождать, пока отъедет автобус и перейти дорогу, когда она будет свободна от транспорта.
Светофор. Молодцы, вы хорошо усвоили мою дорожную азбуку!
В разных местах класса висят дорожные знаки. Отгадайте мои загадки, найдите и покажите нужный знак.
Затихают все моторы
И внимательны шоферы,
Если знаки говорят:
«Близко школа! Детский сад!»
Дети. Этот знак треугольной формы, а внутри него изображены бегущие дети. Знак означает: «Внимание, дети!»
(слайд №7)
Светофор.
Этот знак для пешехода,
Он на месте перехода.
Дети. Этот знак означает, что здесь можно переходить улицу по пешеходному переходу.
(слайд №8)
Светофор.
Этот знак предупреждает
И животных охраняет.
Дети. На этом знаке нарисован олень. Он говорит нам, что на дорогу может выбежать дикое животное.
(слайд №9)
Светофор. Я горжусь вами. Вы все правильно показали знак.
Этот знак нам разрешает
Транспорт в этом месте ставить.
Дети. Этот знак означает, что здесь разрешена стоянка транспорта.
(слайд №10)
Светофор. Молодцы! Отгадайте еще одну загадку о знаке:
В красном круге белый кирпич.
Дети. Этот знак нам запрещает продолжать движение в данном направлении.
Светофор. Получите за правильные ответы зеленые сигналы.
Подойдите к своим столам. Дорисуйте на своих картинках недостающие элементы (Дети дорисовывают пешеходные переходы. Раскрашивают нужный глаз светофору. Дорисовывают дорожные знаки).
Светофор. Почему ты дорисовал на своем рисунке пешеходный переход?
Ребенок. Потому что дети переходят улицу, а на светофоре горит зеленый сигнал.
Светофор. Почему ты обвел свой знак красным цветом?
Ребенок. Этот знак запрещает проезд транспорта. Все запрещающие знаки обведены красным цветом.
Светофор. Что ты дорисовал в своем рисунке.
Ребенок Я дорисовал детское кресло. Перевозить детей в машине без детского кресла, запрещено!
Рефлексивно-оценочный.
Светофор. Вы не зря обучались в моей школе. Все показали отличные знания по правилам дорожного движения. Наклейте полученные вами сигналы на белые круги так, чтобы получился светофор. Эти светофоры я дарю вам за старания и желание узнавать новое о дорожной азбуке.
- Если вам понравилось заниматься в моей школе, наклейте зеленый кружок на доску. Если мои задания были неинтересными и трудными, наклейте красный кружок.
- Я рад, что вам понравилось заниматься в школе Светофора. У нас светятся только зеленые огоньки. Теперь вы мои маленькие помощники – светофорчики. Какие правила дорожного движения вы напомните своим родителям?
Ребенок. Я напомню, как нужно переходить дорогу.
Ребенок. Я скажу, что перевозить детей в машине, без детского кресла, нельзя.
Ребенок. Я напомню, что нельзя превышать скорость на дороге, где находятся школы и детские сады.
Светофор. Антон, как ты считаешь, хорошо ли усвоили правила дорожного движения дети?
Антон. Все дети хорошо знают правила дорожного движения. Я за них спокоен.
Светофор. Приглашаю вас в автогородок. Закрепим знания на практике.
Распределим роли.
- Кто хочет быть водителем велосипеда?
- Кто будет водить самокат?
- Кто хочет исполнять роль инспектора ГИБДД?
- Кто хочет быть пешеходом в нашей игре?
Светофор. Работники ГИБДД получите фуражки и жезлы. Водители велосипедов и самокатов получите права. Пешеходы могут взять с собой коляски, кукол, сумки, портфели.

HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc file15
    Конспект интегрированного занятия
    Размер файла: 40 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий