Классный час « Дорога добра»

Классный час « Дорога добра»
Цель:
формирование у учащихся доброты и милосердия,
формирование адекватного представления о доброте и добрых делах.

Оформление класса: плакат с изображением дерева, плакат с направления, импровизированные « кирпичики», костюмы, листочки из бумаги, магнитофон, компьютер.

Ход классного часа :
(Звучит песня)
В этом мире огромном, в котором живем я и ты, Не хватает тепла, не хватает людской доброты. Будем вместе учиться друг друга беречь и любить, Будем вместе учиться друг другу, как звезды, светить. 
Припев: Весной зашумит вода, Зимой запоют ветра. Давайте, друзья, всегда Друг другу желать добра! 
Пусть не ставят нам в школе отметок за щедрость души, Ты однажды возьми и добро просто так соверши, И тогда на морозе щемящем запахнет весной, И тогда на земле станет больше улыбкой одной!
Ждут нас сотни дорог, но у каждого будет своя, И до цели добраться, конечно, помогут друзья. Чтоб скорее исполнились давние наши мечты, Пусть всегда будет главным уроком урок доброты!

Учитель. Здравствуйте ребята и уважаемые гости. Вы, наверное , догадались, что речь пойдет о человеческой доброте, милосердии, умении радоваться и переживать за других людей. А эпиграфом нашей сегодняшней встречи будут слова:
Достигается недешево
Счастье трудных дорог
Что ты сделал хорошего?
Чем ты людям помог?

Учитель: И так мы начинаем наш урок доброты и отправляемся в увлекательный путь в страну Доброты, а поведет нас в эту страну волшебница Добродея.

Добродея: Ждут нас сотни дорог, но у каждого будет своя, И до цели добраться, конечно, помогут друзья. Ребята, ну вот мы уже в стране Добра. Давайте заглянем на свет вот в этом окошке.
( звучит музыка, дети вместе с феей читают по ролям рассказ К. Паустовского « Старый повар».)

Добродея: Почти 200 лет тому назад на окраине Вены ( столица Австрии) в маленьком деревянном доме умирал слепой старик – бывший повар графини Тун. Он ослеп от жара печей. Все убранство комнаты составляли : кровать, хромые скамейки, грубый стол, фаянсовая посуда, покрытая трещинами, и, наконец, клавесин – единственное богатство жившей вместе с поваром его 18- летней дочери Марии. Когда Мария умыла умирающего и надела на него чистую рубаху, старик сказал:

Старик: Я никогда не любил священников и монахов. Но мне нужно перед смертью очистить свою совесть. Попроси первого встречного зайти в наш дом, чтобы исповедать умирающего. Тебе никто не откажет.

Добродея:: Мария накинула платок, побежала через сад и остановилась на улице. Долго она ждала прохожего. Наконец она вернулась домой . Вместе с ней в комнату вошел очень молодой , худой маленький человек. Совсем по- мальчишески он тряхнул головой, поправил напудренный парик, быстро придвинул к кровати табурет, сел и, наклонившись, пристально посмотрел в лицо умирающему.

Незнакомец: Говорите! Может, властью, данной мне от искусства, которому я служу, я облегчу ваши последние минуты и сниму тяжесть с вашей души.

Добродея: И старый повар шепотом рассказал незнакомцу о том, как когда-то, когда его жена Марта тяжело заболела и врач прописал ей дорогие лекарства и приказал кормить ее сливками и винными ягодами, поить горячим красным вином, он украл из сервиза графини маленькое золотое блюдо, разбил его на куски и продал.

Старик: Мне тяжело теперь вспоминать об этом и скрывать от дочери: я научил ее не трогать ни пылинки с чужого стола.

Добродея:: Старик заплакал.

Старик: Если бы я знал, что золото не поможет моей Марте, разве я мог бы украсть!

Незнакомец: То, что вы совершили, не есть грех и не является кражей, а
наоборот, может быть зачтено вам как подвиг любви. А теперь скажите мне вашу
последнюю волю .
Старик: Я хочу, чтобы кто-нибудь позаботился о Марии!

Незнакомец: Я сделаю это. А еще чего вы хотите?.

Добродея:: Тогда умирающий неожиданно улыбнулся и громко сказал:

Старик: Я хотел бы еще раз увидеть Марту такой, какой я встретил ее в молодости. Увидеть солнце и этот сад, когда он зацветает весной. Но это невозможно , сударь. Не сердитесь на меня за глупые слова.

Незнакомец :Хорошо, хорошо, слушайте и смотрите.

Добродея:: И он заиграл.
( звучит музыка Моцарта в исполнении детей).( приложение 1)
Добродея:: Незнакомец перестал играть. Он сидел у клавесина не двигаясь, как-будто заколдованный собственной музыкой. Мария вскрикнула. Незнакомец встал и подошел к кровати. Старик сказал, задыхаясь
Старик: Я видел все это так ясно, как много лет назад, но я не хотел бы умирать, не узнав имя. Имя!

Добродея:: Это был гениальный австрийский композитор Вольфган Амадей Моцарт. Описанный эпизод из жизни композитора показал его благородство, доброту, милосердие, проявленное к старому, умирающему человеку.
Давайте мы попытаемся вместе с вами разобраться, а что такое доброта? А поможет нам в этом знаменитый С. Ожегов. К нему мы отправимся в гости.как вы думаете, чем он знаменит? 9 тем, что разработал толковый словарь)
( фея показывает этот толковый словарь и просит детей найти в словаре толкование слова «Доброта»

Доброта - это отзывчивость, душевное расположение к людям,
стремление делать добро другим. ( слайд)
А какое бы определение дали вы, ребята? ( ребята отвечают)
Добродея: Мы продолжает наше увлекательное путешествие по дороге Добра. Ребята, обратите внимание вот на это дерево, какое оно одинокое, унылое. Скажите, что питает дерево? (Корень). У дерева есть корень и у слова Доброта, тоже есть корень ДОБР. У вас на столе есть листочки со словом ДОБРО . Придумайте прилагательные с этим корнем , которые бы характеризовали человека. Этими листочками мы украсим наше дерево.
( Дети заполняют листочки и вешают их на дерево)
Добродея просит детей прочесть, что они написали на листьях.
( Качества по С. Ожегову: добродетельный, добродушный, доброжелательный, добронравный, добропорядочный, добросердечный, добросовестный. ) (приложение 2)
Добродея: Наверное, по-настоящему добрый человек обладает всеми этими
качествами. А вы можете с казать, что вы обладаете этими качествами?
На нашем дереве , благодаря вашей доброте могли бы расцвести и цветы, вырасти сочные плоды.

Добрые слова – корни
Добрые мысли – цветы
Добрые дела – плоды
Добрые сердца – сады.

Заботьтесь о своем саде и не позволяйте ему зарастать сорняками, наполняйте его солнечным светом, добрыми словами и добрыми делами.
ДОбродея6 Ребята, мы замечательно отдохнули под этим красивым деревом, которое уберегло нас от лучей палящего солнца, а теперь нам предстоит пройти вот по этому мостику, построенному двумя мальчишками, вашими ровесниками. Может вам хочется с ними встретиться?
( инсценирование рассказа И.Василенко «Мостик» )

Добродея: Давайте и мы, как эти ребята построим мостик доброты. Я раздам всем импровизированные «кирпичики» и на каждый положенный «кирпичик» вы должны назвать доброе дело.
( помочь маме помыть посуду, сходить в магазин, привести братишку из детского сада, помочь другу выучить уроки и т.д.)

В жизни по – разному можно жить:
В горе можно и в радости,
Вовремя есть и вовремя пить,
Вовремя делать гадости.
А можно так:
На рассвете встать
И, помышляя о чуде,
Рукой обожженной солнце достать
И подарить его людям.
С. Островой

Благодаря построенному вами мостику доброты мы оказались на берегу моря, где живет удивительный юноша. ( читает притчу « Юноша и морские звезды»). Как-то на рассвете старик шел по берегу моря и увидел юношу, который подбирал на песке морских звезд и бросал их в воду. Старик спросил, для чего он это делает. Юноша ответил, что звезды могут засохнуть и умереть под лучами жаркого солнца.
- Но ведь побережье тянется на многие мили, а морских звезд миллионы. Что толку в твоих усилиях! – сказал старик.
Юноша взглянул на морскую звезду, которую держал в руках, бросил ее в море и тихо произнес: - Толк есть для этой морской звезды.

Добродея: (методика «Звезда Доброты»)
Думаю, что в жизни каждого из вас были такие вот «Звездочки» которым требовалась от вас помощь.( передает одному из детей звездочку)
Передай , пожалуйста вот эту звездочку соседу, при этом называя доброе дело, которое тебе пришлось совершить в своей жизни.

Добродея: Благодаря нашей звезде мы оказались в гостях у мудреца, арабского мыслителя Аль-Маали, К. Пеппер ,которые оставили нам свое послание из мудрых мыслей, только от времени свиток стерся. Давайте попробуем их восстановить. (детям необходимо восстановить пропущенные слова).
« Когда будешь делать какое-нибудь добро, заметь, что во время свершения доброго дела получаешь такое же удовольствие, какое получает и тот человек».
« Когда кто-нибудь совершает для другого доброе дело, радуйтесь! Сразу два человека стали счастливы».
Молодцы, вы замечательно расшифровали послание мудрецов. Давайте их прочтем всем.
( дети читают).

Добродея: А еще не забывайте слова самой мудрой книги на свете , библии,
« . во всём, как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и вы с ними» . О добре немало сложено пословиц и поговорок, в них народная мудрость. ( конкурс «Продолжи пословицу о доброте»)
Добро многогранно, в добре нуждаются взрослые и дети, сильные и слабые . Особенно те, кому нужна поддержка и помощь. Как вы думаете, кто нуждается в нашей особой поддержке и почему? ( дети отвечают).

Добродея: От нас с вами зависит , получат ли эти люди помощь и поддержку.
Нужно только вовремя увидеть это и понять. Добрый человек всегда поймет по
взгляду и в трудную минуту будет рядом.

Вы замечательно справились и с этим заданием. Мы продолжаем свой путь. Но , что это, кажется мы оказались с в амии на распутье.

Диагностическая игра :« Какой путь вы выберите?»
( учитель ставит указатель направлений)
HYPER13 SHAPE \* MERGEFORMAT HYPER14HYPER15
Прямо пойдешь – встретишь старушку, которой нужно помочь дойти до скамейки;
Налево пойдешь – встретишь нищего, которому нужно помочь пережить холод.
Направо пойдешь – найдешь роликовые коньки.
Какой путь вы выберешь? ( Добродея просит детей встать и пойти по тому пути, который они выбирают и объяснить, почему выбрали именно это направление)

Добродея : Эта ситуация показывает, что в жизни у каждого человека есть выбор: совершить добро или зло. А как вы считаете трудно ли делать этот выбор, если трудно, то почему ? ( дети отвечают).
Я вижу , что вы свой выбор сделали, и этот выбор поможет вам взойти на самую главную вершину нашей волшебной страны, вершину Доброты. (ребятам из предложенных слов должны на большом листе ватмана собрать лестницу доброты, от слова злой перейдя к слову добрый., а затем под каждым словом нарисовать символы.
( слова написаны на карточках)
( злой - сердитый – недовольный- терпимый – сочувствующий – внимательный – заботливый – добрый )
Работа вывешивается на доску

Добродедя: Ну вот, мы и совершили наше нелегкое восхождение на вершину Человечности, Красоты и Добра. И на этой вершине, благодаря вашим добрым делам и сердцам загорелся сегодня огонек доброты, который вы унесете с собой, и будете передавать его всем людям.
Тренинг со свечой (Звучит красивая музыка)
Добродея : дает одному из детей свечу и просит его высказать ребенку, стоящему рядом, добрые пожелания, поверить в свои силы. ( предупредить детей, что пожелания помогут, если будут высказаны от всего сердца).

Добродея: От каждого из нас зависит, будет жить на земле добро или зло. Оставьте свое послание нашим жителям, как сделать так, чтобы добро на планете Земля умножалось?
( дети пишут послание )
Звучит песня «Дорогою добра» на фоне песни слайды добрых дел учащихся этого класса)
ПЕСНЯ: «Дорогою добра» М. Минков – Ю.Энтин
Спроси у жизни строгой, какой идти дорогой Куда по свету белому отправиться с утра, Иди за солнцем следом, хоть этот путь неведом, 2- раза Иди мой друг, всегда иди дорогою добра.
Забудь свои заботы, падения и взлеты, Не хнычь когда судьба себя ведет не как сестра Но если с другом худо не уповай на чудо 2- раза Спеши к нему, всегда иди дорогою добра.
Ах, сколько будет разных сомнений и соблазнов, Не забывай что эта жизнь не детская игра, Ты прочь гони соблазны, усвой закон не гласный 2- раза Иди мой друг всегда иди дорогою добра

встретишь старушку

Встретишь нищего

Найдешь роликовые коньки




Приложенные файлы

Добавить комментарий