Сценарий праздничной программы для старшеклассников «Что в имени твоём?..»


Кононкова Светлана Александровна, педагог-организатор
Государственное областное бюджетное общеобразовательное учреждение "Мурманская коррекционная школа-интернат №3"
2010 г.
г.Мурманск
Сценарий
праздничной программы «День именинника»
«Что в имени твоём?..»
(для учащихся старших классов)

Цель: поздравить именинников, создать эмоциональную праздничную атмосферу.
Задачи: - расширить и уточнить знания учащихся об элементах празднования Дня рождения,
- закрепить умение сервировки праздничного стола;
- формировать творческие способности детей;
- воспитывать дружеские взаимоотношения между учащимися старших классов,
- формировать навыки коллективной деятельности.
Ход:
1 ученица: Именины, именины!
У Алёши. Кати, Нины,
Вики, Паши, Риты. Оли…
Нынче праздник в нашей школе!
2 ученица: Все мы любим День рожденья!
И хоть полон дом забот,
Как приятно в День рожденья
Старше стать на целый год.
Ведущий: Сегодня у нас именинников день,
И мы собрались здесь не зря,
В этот праздничный, светлый и радостный час
С днём рожденья поздравят друзья!
Добрый вечер! Действительно, сегодня мы собрались, чтобы поздравить с самым светлым праздником – Днём именинника - тех девушек и юношей, которые родились зимой и весной.
Сейчас весна – одно из самых прекрасных времён года, когда светит солнце, бегут ручьи, просыпается природа, появляются первые листочки…
1 ученица: Постойте, постойте! Где это вы листочки увидели? На улице холодно, много снега и погода совсем не весенняя.
Ведущий: И, правда, что-то зима в этом году от нас уходить совсем не спешит!
2 ученица: А я знаю, почему.
Ведущий: Почему?
1 ученица: По календарю зима закончилась, а мы в нашей школе «зимних» именинников так и не поздравили.
Ведущий: И то верно! Думаю, что сегодня мы обязательно исправим эту досадную ошибку.
2 ученица: Кто ж сегодня именинник
И кого нам поздравлять?
И кому дарить подарки,
Как нам это угадать?
Ведущий: А вот это мы совсем скоро узнаем.
Именинников у нас сегодня очень много. И мы сейчас их всех пригласим на сцену. А мои помощники мне в этом помогут.
(Имя) будет называть имена зимних именинников, и они будут проходить в левую часть зала, а (имя) назовёт именинников весенних, и они займут свои места в правой части зала.
Итак, внимание! Мы приглашаем на сцену сегодняшних именинников!
Фонограмма.
1-я и 2-я ученицы поочерёдно называют имена и фамилии именинников.
Ведущий: Вот они наши именинники! Давайте для начала им дружно поаплодируем! (аплодисменты)
Мы не просто пригласили именинников на сцену, мы пригласили их на «ринг».
Гонг.
Сегодня между «зимними» и «весенними» именинниками пройдёт состязание. Мы не будем выбирать специального жюри. Сегодня оценивать наших дорогих именинников будете вы, зрители.
У нас две команды. Команда «Снегурята» - это «зимние» именинники. И команда «Подснежники» - это именинники «весенние». Команды к рингу готовы?..
Тогда мы начинаем. Итак, 1 раунд.
Гонг.
Я приглашаю по два человека от каждой команды.
Сегодня – День именинника. А какой же День именинника без подарков?
Подарки дарить всегда интересно, но при этом очень важно, как подарок оформлен. Всегда приятно получить красиво упакованный подарок.
Сейчас мы будем упаковывать подарок не совсем обычным способом.
Задание «Подарок»
(две пустые конфетные коробки (внутри карточки с именами именинников ; 2 листа подарочной бумаги; 2 ленты для подарка и 2 ленточки для рук). Рука одного участника ленточкой связывается с рукой другого участника. По команде участники свободными руками пытаются упаковать подарок (коробку конфет)в упаковочную бумагу, перевязать лентой.
После выполнения задания и оценки зрительского жюри, участники обмениваются подарками, и тем же способом разворачивают их.
Ведущий (обращаясь к зрителям): Напомните мне, пожалуйста, какой праздник мы отмечаем сегодня? (ответы детей)
Правильно, День именинника.
Кто такой именинник? (Человек, у которого День рождения).
А от какого слова произошло слово «именинник»? (от слова «имя»)
Когда человек рождается, ему дают имя. С давних времён считалось, что имя определяет судьбу человека. Ведь каждое имя имеет своё значение. А вот интересно, знают ли наши именинники значения своих имён.
2 раунд.
Гонг.
Задание «Что в имени моём?...»
Из конфетных коробок извлекаются карточки с именами. Каждый участник берёт своё «имя». Ведущий предлагает карточки со значениями имён.
Участники команды выбирают подходящее значение. Затем сравниваем с таблицей, в которой расположены имена и их значения. Отмечаем «знатоков имени».
Ведущий: Но, какой же день рождения без поздравлений?
Дорогие именинники! Сегодня вас поздравляют ваши друзья - одноклассники. Им слово.
Музыкальный номер.
Ведущий: Спасибо за выступление, а мы продолжаем наше состязание.
Внимание, 3 раунд.
Гонг.
Этот конкурс мы условно назвали «Художественный». Но он не только художественный, но и литературный.
В нашем родном русском языке есть много хороших мудрых пословиц.
Я предлагаю нашим участникам очень необычное задание. Каждой команде будет дана пословица, и в течение пяти минут участники должны будут изобразить её на листе бумаги.
Возможно, кто-то из зрителей сможет отгадать, что же это за пословицы.
А затем мы все вместе оценим, насколько удачны будут рисунки наших «именинников»
Командам раздаются листы бумаги, маркеры, даётся текст пословицы.
1 команда - «Одна голова хорошо, а две лучше»,
2 команда - «На чужой каравай рот не разевай»
Ведущий (обращаясь к зрителям): Пока наши участники выполняют задание, мы с вами тоже вспомним русские пословицы и поговорки.
Игра «Закончи пословицу».
Ведущий предлагает начало пословицы, зрители находят её окончание из предложенных вариантов.
По окончании игры оцениваем работы участников команд.
Ведущий: А теперь снова поздравление от друзей-одноклассников.
Музыкальный номер.
Ведущий: Спасибо за поздравление!
А у нас - 4 раунд.
Гонг.
День рождения, конечно, праздник замечательный. Приходят гости, дарят подарки. А сам именинник не только старается повкуснее накормить гостей, но и развеселить их. сделать так, чтобы гости не скучали.
Сегодня наши именинники тоже постараются развеселить своих гостей.
Скажу сразу, к этому заданию наши именинники готовились заранее.
Мы предложили им вернуться в детство. Вспомнить всеми любимые сказки – «Колобок» и «Курочка Ряба». И не просто вспомнить, но и показать их. И не просто показать, а показать по-новому. Представьте, что с нашими героями произошло нечто странное, и они резко поменяли свой характер.
Так, к примеру, кроткая, покладистая Курочка Ряба стала вдруг очень вредной, капризной, к тому же ещё скупой и жадной, а добродушный Колобок стал жестоким и коварным .
К сожалению, эти качества ещё встречаются и среди людей.
Давайте попробуем посмотреть на них со стороны.
Команды показывают «домашнее задание».
Зрители аплодисментами оценивают выступления.
Ведущий: А у нас следующее поздравление.
Своих одноклассников поздравляет ______________________ .
Поздравление.
Ведущий: Я объявляю последний 5 раунд.
Гонг.
На прошлом Дне именинника ребята под руководством своих педагогов учились красиво и правильно сервировать стол к празднику.
Мы решили проверить, помнят ли наши именинники, как это делается.
Задание командам.
Представьте, что вы пригласили на свой День рождения гостей. Вам необходимо красиво и правильно оформить праздничный стол. На выполнение задания вам даётся 10 минут.
А пока ребята выполняют задание мы проведём игру со зрителями.
Игра "Паутинка".
После игры – оцениваем оформление столов, выбираем лучшую команду.
Ведущий: Наш праздничный ринг подошёл к концу. Мы ещё раз поздравляем именинников с праздником и приглашаем всех на праздничное чаепитие.

Приложенные файлы

  • docx dosug15
    Кононкова
    Размер файла: 23 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий