UCHEBYY REYS NA KORABLE SMEKALISTYY


КГКУ «Центр содействия семейному устройству детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей г. Уссурийска»

Учебный рейс на корабле «СМЕКАЛИСТЫЙ»
Чапорова Екатерина Николаевна
Воспитатель
Уссурийск 2016г
Цели:
Развивать сенсорные навыки, используя анализаторы (слуховые, зрительные, кинестетические).
Активизировать в речи названия профессий, развивать словарный запас слов (штиль, камбуз, палуба), слов – признаков, пространственных наречий.
Совершенствовать точность движений рук и пальцев, координацию движений левой и правой рукой, быстроту реакции, чувство ритма.
Воспитывать внимание, наблюдательность, мышление.
Предварительная работа:
Беседа о морских профессиях.
Рассматривание картинок, фотографий на тему «Море».
Чтение стихов, рассказов.
Проводились подвижные, сюжетно-ролевые и дидактические игры.
Разучивание песен на морскую тематику.
Ход занятия
Организационный момент
Дети заходят в зал. Здороваются с гостями.
Воспитатель. Ребята, сегодня мы отправляемся в учебный рейс на корабле «Смекалистый». Я буду вашим капитаном.
Вводная часть
Воспитатель. Отгадайте загадку:
Нет тельняшки без полос,
Кто в тельняшке, тот …
Дети. Матрос!
Воспитатель. Правильно, матрос.
Воспитатель. Вы - матросы корабля «Смекалистый». Наденьте тельняшки – в правую руку возьмите голубой шарик из бассейна и нарисуйте полосатую тельняшку слева – направо.
(дети выполняют задание: массаж «Тельняшка»)
Воспитатель. Вы сейчас настоящие моряки.
Основная часть
Воспитатель. Дети, на корабле всегда «железная» дисциплина. Все слушают капитана и выполняют все его поручения. Занять места на корабле!
(дети садятся на скамейки)
Воспитатель. Проверим, как готовы к плаванию наши радисты.
(вызываются три ребенка)
Возьмите рации (шарики из бассейна) и займите свои рабочие места (мячи-гиганты)
Игра «Отстучи ритм»
Воспитатель отстукивает ритм, дети принимают, т. е. повторяют его.
Воспитатель. Чтобы избежать крушения корабля, моряки – сигнальщики внимательно следят за сигналами маяка. Проверим готовность и внимание наших сигнальщиков.
Игра «Будь внимателен»
Первый ребенок должен определить какая фигура в каждом ряду лишняя и показать.
Второй ребенок, в это же время, ищет на карточке не достающую геометрическую фигуру и рисует её.
Воспитатель. Молодцы, ребята, и с этим заданием вы справились. Дети, скажите, а кто кормит моряков?
Дети. Повар, кок!
Воспитатель. На корабле готовит обеды – кок, а место, где он готовит, называется – камбуз. Давайте выберем два кока.
(вызывает два ребенка)
Игра «Определи на вкус»
На столе в стаканах находится вода. Вы должны определить, какая она на вкус.
(дети по очереди пробуют воду)
Воспитатель. Какая она на вкус!
Дети. Соленая, горькая, сладкая, кислая, пресная.
Воспитатель. Молодцы! Все службы готовы к отплытию. Занять свои места! Поднять якорь! Надуть паруса!
(каждый ребенок берет в руки целлофан треугольной формы)
Упражнение «Ветер, ветерок, шторм»
Воспитатель. По моему сигналу вы будете дуть на парус. Когда, я буду говорить: «Ветерок» - дуем тихо, «Ветер» - дуем сильнее, «Шторм» - дуем со всей силы.
(дети дуют на парус в соответствии с командой воспитателя)
Воспитатель, (под фонограмму «Шум моря» читает)
Мы поднимем паруса
И отплываем за моря!
Море зовет, ветер поёт,
Вперед, друзья, вперед!
Воспитатель. Но вот море успокоилось, наступил штиль, и мы с вами можем поиграть на палубе.
Игра «Море волнуется»
Воспитатель. Отдохнули? Продолжим наше путешествие.
Сейчас, мы узнаем, как работают наши водолазы под водой.
(вызывает четыре ребенка)
(На столе лежат 4 дорожки, разной конфигурации, в конце дорожки перевернутая картинка с изображением морских обитателей: камбала, скат, акула, морской конек)
Воспитатель. Ребята, вы должны подойти к дорожкам разной конфигурации, взять деревянный шарик, такого же цвета, как дорожка и прокатить шарик по дорожке ладошкой. Когда, вы докатите до конца дорожки шарик, перевернёте карточку, то увидите, кто живет в море.
(дети выполняют задание)
Воспитатель. Ребята, а вы знаете стихи о морских обитателях?
(дети читают стихи)
Акула. Быстро плавает акула
Океаны бороздя.
Чует кровь, и запах чует,
И добычу карауля
Не отступит от себя.
Скат. Познакомьтесь рыба скат
Электрический заряд
В руки просто не даётся
Электричеством дерётся.
Камбала. Чтоб казаться не заметной
Стала камбала, как блин
Очень плоской, не приметной,
В темноте морских глубин.
Морской конек. Обхватить хвостом травинку
Не за край, за серединку
За коралловый пенек
Хочет сесть в воде конек,
Но не получается
Всё в воде качается.
Воспитатель. Мы долго с вами путешествовали, пора на берег сойти.
(дети спускаются по наклонной доске и идут босиком по камешкам, выложенным на полу к матам)
Воспитатель. Ребята, смотрите, сколько ракушек на берегу. Давайте выложим из ракушек морских обитателей (черепаху, осьминога, рыбок, кита и т. д.)
(дети выкладывают)
Воспитатель. Молодцы! А теперь давайте отдохнем на берегу и послушает звуки природы.
(дети ложатся на маты)
«Отгадай звук».Звучит фонограмма «Звуки природы»
(дети отгадывают звуки)
Заключительная часть.
Воспитатель. Вот и закончился наш рейс на корабле «Смекалистый». Все моряки были ловкими, сильными, умелыми и сообразительными, и за это «Нептун» передал вам подарок «Крабовые чипсы».
Используемая литература:
Я. Понарошка «Академия дошкольных наук».
Дженни Тайлер. Готовимся к школе. «Противоположности», «Числа»
Издательство «Розовый слон»: «Развиваем мышление», «Развиваем внимание»
Т. В. Лисина. «Подвижные тематические игры». Издательство «ТЦ Сфера»
Т. В. Потапова. Беседы о профессиях с детьми»
Л. Ю. Павлова. «Сборник дидактических игр по ознакомлению с окружающим миром. Для работы с детьми 4-7 лет»
О. Н. Земцова. Найди отличия. Развиваем внимание.
Интернет - ресурсы

Приложенные файлы

Добавить комментарий