Контрольно-измерительные материалы по дисциплине Методика преподавания ритмики

Министерство культуры и духовного развития Республики Саха (Якутия)
Государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
«Якутский музыкальный колледж (училище) имени М.Н. Жиркова»

ПЦК «Теория музыки»










Контрольно-измерительные материалы

по дисциплине Методика преподавания ритмики

Специальность 073002.52 Теория музыки
Курс___IV_____
Преподаватель Давлетова Р.Р.







Утверждено
Решением ПЦК «Теория музыки»
Протокол № _____ от __________2014 г.
Зав. ПЦК Карман С.В.________________
Зам. директора по УР Соловьева Т.В.__________













Пояснительная записка

Предмет «Методика преподавания ритмики» изучается студентами специализации 070113.52 Теория музыки в течение 2 семестров (на 3 курсе), что соответствует структуре учебного плана;
Данный срез включает в себя тест из десяти вопросов с четырьмя вариантами ответов (студент должен выбрать правильный ответ и отметить его) и входит в основной тест, составляемый по дисциплинам «Методика преподавания сольфеджио» и «Методика преподавания музыкальной литературы».
Тест имеет 2 варианта.
Все вопросы соответствуют требованиям ГОС второго поколения по данному предмету 2002 г.


2. Критерии оценки знаний студентов по результатам тестирования:

Оценка
Процент выполненных заданий
Количество выполненных заданий при общем количестве

5 – «отлично»
90-100%
27-30 баллов

4 – «хорошо»
71-89%
21-26 баллов


3 – «удовлетворительно»
51-64%
16-20 баллов

2 – «неудовлетворительно»
Менее 51
Менее 15




Ключи к вопросам:

№ вопроса
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

1 вариант
а
а
в
г
б
б
б
в
а
г

2 вариант
в
г
а
г
а
б
б
в
а
б,г

3 вариант
а
а
в
г
а
б
б
в
а
б,г
















Дисциплина «Методика преподавания ритмики»
Тест
Фамилия, имя студента __________________________________ дата ___________
Специализация 073002.52 Теория музыки, IV курс
I Вариант
выберите один из вариантов ответов:

Вопросы
Варианты ответов

1.
Предмет ритмика изучает
а) восприятие музыки через движение
б) правильное интонирование
в) запись на нотном стане
г) правильное движение под музыку

2.
Основоположником музыкально-ритмического воспитания является
а) Далькроз
б) Теплов
в) Лифиц
г) Ветлугина

3.
Цель ритмики
а) петь и играть музыку
б) знать и исполнять музыку
в) не «знать», а «ощущать» музыку
г) играть и слушать музыку

4.
В основе ритмики лежит
а) Игра на инструменте
б) Сольфеджирование
в) Графическое отображение музыки
г) Восприятие и эмоциональный отклик на музыку

5.
Известный психолог, проводивший исследования музыкальных способно-стей
а) Далькроз
б) Теплов
в) Лифиц
г) Ветлугина

6.
Один из ведущих компонентов музыкальности
а) Мелодия
б) Эмоциональный отклик на музыку
в) Ритм
г) Гармония

7.
Выделите одну из главных задач ритмики
а) Развитие памяти
б) Развитие общей музыкальности и чувства ритма
в) Получение практических знаний и умений в игре на инструменте
г) Научить навыкам интонирования

8.
Одна из форм работы, используемая на уроках ритмики
а) Работа с книгой
б) Записывание музыкального диктанта
в) Свободное дирижирование
г) Сольфеджирование

9.
Ритмический слух – это
а) способность воспринимать и воспроизводить ритм.
б) способность воспринимать и воспроизводить мелодию
в) способность записывать ритмический рисунок мелодии
г) способность простукивать ритмический рисунок

10.
Чьи слова: «Цель ритмики – подвести ее последователей к тому, чтобы они могли сказать к концу своих занятий – не столько «Я знаю», сколько «Я ощущаю»
а) Ветлугина
б) Холопова
в) Конорова
г) Далькроз

Дисциплина «Методика преподавания ритмики»
Тест
Фамилия, имя студента __________________________________ дата ___________
Специализация 073002.52 Теория музыки, IV курс
II Вариант
выберите один из вариантов ответов:

Вопросы
Варианты ответов

1.
Цель ритмики
а) петь и играть музыку
б) знать и исполнять музыку
в) воспринимать музыку через движение
г) играть и слушать музыку

2.
Основоположником музыкально-ритмического воспитания является
а) Ветлугина
б) Теплов
в) Лифиц
г) Далькроз

3.
Основной принцип ритмики – закон
а) от музыки к движению.
б) от звукоряда к ладу
в) от движения к характеру
г) от музыки к игре

4.
В основе ритмики лежит
а) Игра на инструменте
б) Сольфеджирование
в) Графическое отображение музыки
г) Восприятие и эмоциональный отклик на музыку

5.
Ритм музыки тесно связан с
а) Моторика
б) Мелодия
в) Длительности
г) Игра

6.
Один из ведущих компонентов музыкальности
а) Мелодия
б) Музыкальный слух
в) Ритм
г) Гармония

7.
Выделите одну из главных задач ритмики
а) Развитие памяти
б) Развитие пластики движений, их ритмичность, выразительность.
в) Получение практических знаний и умений в игре на инструменте
г) Научить навыкам интонирования

8.
Одна из форм работы, используемая на уроках ритмики
а) Работа с книгой
б) Записывание музыкального диктанта
в) Ритмические этюды
г) Сольфеджирование

9.
Чувство ритма – это
а) способность воспринимать и воспроизводить ритм.
б) способность воспринимать и воспроизводить мелодию
в) способность записывать ритмический рисунок.
г) способность простукивать ритмический рисунок

10.
Ритмика включает в себя следующие темы
а) Мелодия
б) Характер музыки, средства музыкальной выразительности
в) Гармония
г) Музыкальная форма


Дисциплина «Методика преподавания ритмики»
Тест
Фамилия, имя студента __________________________________ дата ___________
Специализация 073002.52 Теория музыки, IV курс
III Вариант
выберите один из вариантов ответов:

Вопросы
Варианты ответов

1.
Предмет ритмика изучает
а) восприятие музыки через движение
б) правильное интонирование
в) запись на нотном стане
г) правильное движение под музыку

2.
Основоположником музыкально-ритмического воспитания является
а) Далькроз
б) Теплов
в) Лифиц
г) Ветлугина

3.
Цель ритмики
а) петь и играть музыку
б) знать и исполнять музыку
в) не «знать», а «ощущать» музыку
г) играть и слушать музыку

4.
В основе ритмики лежит
а) Игра на инструменте
б) Сольфеджирование
в) Графическое отображение музыки
г) Восприятие и эмоциональный отклик на музыку

5.
Ритм музыки тесно связан с
а) Моторика
б) Мелодия
в) Длительности
г) Игра

6.
Один из ведущих компонентов музыкальности
а) Мелодия
б) Музыкальный слух
в) Ритм
г) Гармония

7.
Выделите одну из главных задач ритмики
а) Развитие памяти
б) Развитие пластики движений, их ритмичность, выразительность.
в) Получение практических знаний и умений в игре на инструменте
г) Научить навыкам интонирования

8.
Одна из форм работы, используемая на уроках ритмики
а) Работа с книгой
б) Записывание музыкального диктанта
в) Свободное дирижирование
г) Сольфеджирование

9.
Ритмический слух – это
а) способность воспринимать и воспроизводить ритм.
б) способность воспринимать и воспроизводить мелодию
в) способность записывать ритмический рисунок мелодии
г) способность простукивать ритмический рисунок

10.
Ритмика включает в себя следующие темы
а) Мелодия
б) Характер музыки, средства музыкальной выразительности
в) Гармония
г) Музыкальная форма


Заголовок 5HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc fail.D7
    Давлетова Р.Р. Контрольно-измерительные материалы по дисциплине Методика преподавания ритмики
    Размер файла: 86 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий